علوم للصف الرابع الابتدائى

1. ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫إ‬
‫عداد‬
/
‫نجار‬ ‫محمد‬ ‫أيه‬

2. ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫االبتدائى‬ ‫الرابع‬ ‫الصف‬
‫القياس‬ ‫ادوات‬
‫إشراف‬ ‫تحت‬
:
-
‫د‬
:
‫سمير‬ ‫أميره‬
‫م‬
.
‫م‬
:
-
‫سالمه‬ ‫سميه‬

3. ‫الطالب‬ ‫عزيزى‬ ‫بك‬ ‫مرحبا‬
‫ماده‬ ‫فى‬ ‫معا‬ ‫ندرس‬ ‫سوف‬
‫القياس‬ ‫ادوات‬ ‫العلوم‬
‫العلوم‬ ‫مادة‬

4. ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫التعليما‬
‫ت‬
‫األهداف‬
‫المحتوى‬
‫الرئيس‬ ‫القائمه‬
‫يه‬

5. ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫ا‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬
‫ت‬
‫البرنامج‬ ‫فى‬ ‫االبحار‬ ‫بعمليات‬ ‫خاصه‬ ‫تعليمات‬
‫هنا‬ ‫انقر‬
‫البرنامج‬ ‫فى‬ ‫السير‬ ‫بعمليات‬ ‫خاصه‬ ‫تعليمات‬
‫هنا‬ ‫انقر‬

6. ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫تعليمات‬
‫البرنامج‬
‫الطالب‬ ‫اعزائى‬
‫البرنامج‬ ‫داخل‬ ‫السير‬ ‫على‬ ‫تساعدكم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫االرشادات‬ ‫من‬ ‫مجموعه‬ ‫اليكم‬
‫التالي‬ ‫الشريحه‬ ‫الى‬ ‫ينقل‬ ‫الذى‬ ‫وهو‬ ‫التالى‬ ‫زر‬
‫ه‬
‫الساب‬ ‫الشريحه‬ ‫الى‬ ‫ينقل‬ ‫الذى‬ ‫وهو‬ ‫السابق‬ ‫زر‬
‫قه‬
‫لشر‬ ‫الى‬ ‫ينقل‬ ‫الذى‬ ‫وهو‬ ‫الرئيسيه‬ ‫القائمه‬ ‫زر‬
‫يحه‬
‫الرئيسيه‬ ‫القائمه‬

7. ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫تعليمات‬
‫البرنامج‬
‫الطالب‬ ‫اعزائى‬
‫البرنامج‬ ‫داخل‬ ‫السير‬ ‫على‬ ‫تساعدكم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫االرشادات‬ ‫من‬ ‫مجموعه‬ ‫اليكم‬
‫البرمجيه‬ ‫اغالق‬ ‫زر‬
‫الشريحه‬ ‫عرض‬ ‫إعاده‬ ‫زر‬
‫الشرائح‬ ‫جميع‬ ‫به‬ ‫ويوجد‬ ‫الدرسى‬ ‫للمحتوى‬ ‫القائمه‬ ‫زر‬
‫للبرمجيه‬

8. ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫تعليمات‬
‫البرنامج‬
‫الطالب‬ ‫اعزائى‬
‫البرنامج‬ ‫داخل‬ ‫السير‬ ‫على‬ ‫تساعدكم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫االرشادات‬ ‫من‬ ‫مجموعه‬ ‫اليكم‬
‫بالبرمجيه‬ ‫الخاصه‬ ‫التعليمات‬ ‫زر‬
‫التعليمات‬ ‫الى‬ ‫العوده‬

9. ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫الثانيه‬ ‫الوحده‬ 1
-
‫القياس‬ ‫ادوات‬
1
-
‫الحيه‬ ‫للكائنات‬ ‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫أهمية‬
1
-
‫والدوران‬ ‫الدورى‬ ‫الجهاز‬
‫االولى‬ ‫الوحده‬
‫الثالثه‬ ‫الوحده‬

10. ‫العلوم‬ ‫مادة‬
‫الدرس‬ ‫عناصر‬
‫االجسام‬ ‫حجوم‬ ‫تقدير‬
‫الصلبه‬
‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫الماده‬

11. ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والكتل‬ ‫االطوال‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫يستخدم‬
‫االجرائيه‬ ‫االهداف‬
‫على‬ ‫قادرا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫التلميذ‬ ‫على‬ ‫ينبغى‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
‫ان‬
:
-
‫والكتل‬ ‫االطوال‬ ‫قياس‬ ‫ادوات‬ ‫يتعرف‬ ‫ان‬
‫والكتل‬ ‫االطوال‬ ‫قياس‬ ‫وحدات‬ ‫يذكر‬ ‫ان‬
‫الشكل‬ ‫منتظم‬ ‫صلب‬ ‫جسم‬ ‫حجم‬ ‫يحسب‬ ‫ان‬

12. ‫الماده‬
:
-
‫كتله‬ ‫وله‬ ‫الفراغ‬ ‫من‬ ‫حيزا‬ ‫يشغل‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫وهى‬
‫الكتله‬
:
-
‫ماده‬ ‫من‬ ‫الجسم‬ ‫يحتويه‬ ‫ما‬ ‫مقدار‬
‫الحجم‬
:
-
‫الجسم‬ ‫يشغله‬ ‫الذى‬ ‫الحيز‬ ‫مقدار‬

13. ‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫شرح‬ ‫يوضح‬ ‫فيديو‬

14. ‫ي‬‫و‬‫ق‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫م‬

15. ‫ماده‬ ‫من‬ ‫الجسم‬ ‫يحتويه‬ ‫ما‬ ‫مقدار‬
‫؟‬
‫الكتله‬
‫الحجم‬
‫الماده‬

16. ‫االول‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫تم‬
‫االول‬ ‫الدرس‬ ‫العادة‬
‫هنا‬ ‫انقر‬
‫الرئيسيه‬ ‫القائمه‬
‫هنا‬ ‫انقر‬

17. ‫االبتدائى‬ ‫الخامس‬ ‫الصف‬
‫والدوران‬ ‫الدورى‬ ‫الجهاز‬
‫والدوران‬ ‫الدورى‬ ‫الجهاز‬

18. ‫سوف‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزى‬ ‫بك‬ ‫مرحبا‬
‫الجهاز‬ ‫العلوم‬ ‫ماده‬ ‫فى‬ ‫معا‬ ‫ندرس‬
‫والدوران‬ ‫الدورى‬

19. ‫القلب‬
‫الدمويه‬ ‫االوعيه‬
‫االنسان‬ ‫دم‬ ‫مكونات‬
‫الدمويه‬ ‫الدوره‬
‫الدرس‬ ‫عناصر‬

20. ‫العام‬ ‫الهدف‬
-
‫الدورى‬ ‫الجهاز‬ ‫مكونات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫االجرائيه‬ ‫االهداف‬
‫ان‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫على‬ ‫ينبغى‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهايه‬ ‫فى‬
:
-
‫يحدد‬
‫ووظائفه‬ ‫الدم‬ ‫مكونات‬
‫الدمويه‬ ‫االوعيه‬ ‫وظيفة‬ ‫يحدد‬
‫الدمويه‬ ‫بالوره‬ ‫الدم‬ ‫مسار‬ ‫يلخص‬

21. ‫القلب‬ ‫اوال‬
:
-
‫الرئتي‬ ‫بين‬ ‫الصدر‬ ‫تجويف‬ ‫فى‬ ‫يوجد‬ ‫أجوف‬ ‫عضلى‬ ‫عضو‬ ‫القلب‬
ً‫ال‬‫مائ‬ ‫ن‬
‫ل‬ ‫من‬ ‫لحظه‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الدم‬ ‫بضخ‬ ‫القلب‬ ‫ويقوم‬ ، ‫اليسار‬ ‫ناحية‬ ً‫ال‬‫قلي‬
‫حظات‬
‫توقف‬ ‫دون‬ ‫العمر‬
‫االنسان‬ ‫قلب‬ ‫تركيب‬
:
-
‫اخت‬ ‫لمنع‬ ‫عضلى‬ ‫بجدار‬ ‫بعضهما‬ ‫عن‬ ‫مفصولين‬ ‫جانبين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬
‫الط‬
‫الجانبين‬ ‫فى‬ ‫الموجود‬ ‫الدم‬
.
-
‫القلب‬ ‫من‬ ‫االيمن‬ ‫الجانب‬
:
-
‫تجويفان‬ ‫به‬
(
‫حجرتان‬
)
‫العليا‬،
:
‫األذني‬
‫ن‬
‫والسفلى‬ ‫األيمن‬
:
‫بمرو‬ ‫يسمح‬ ‫صمام‬ ‫بينهما‬ ‫ويوجد‬ ‫األيمن‬ ‫البطين‬
‫الدم‬ ‫ر‬
‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬
-
‫القلب‬ ‫من‬ ‫األيسر‬ ‫الجانب‬
:
-
‫تجويفان‬ ‫به‬
(
‫حجرتان‬
)
‫العليا‬ ،
:
‫األذين‬
‫والسفلى‬ ‫األيسر‬
:
‫بم‬ ‫يسمح‬ ‫صمام‬ ‫بينهما‬ ‫ويوجد‬ ‫االيسر‬ ‫البطين‬
‫الدم‬ ‫رور‬
‫فقط‬ ‫احد‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬

22. ‫الدمويه‬ ‫األوعيه‬ ‫ثانيا‬
:
‫ولألوعيه‬ ‫الدمويه‬ ‫االوعيه‬ ‫من‬ ‫شبكه‬ ‫عبر‬ ‫الجسم‬ ‫داخل‬ ‫الدم‬ ‫يجرى‬
‫خاصه‬ ‫وظيفه‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫الدمويه‬
.
*
‫الدمويه‬ ‫األوعيه‬ ‫أنواع‬
:
-
1
-
‫الشريان‬
:
‫الجس‬ ‫أجزاء‬ ‫جميع‬ ‫إلى‬ ‫القلب‬ ‫من‬ ‫الدم‬ ‫ينقل‬ ‫دموى‬ ‫وعاء‬
، ‫م‬
‫ال‬ ‫بالشعيرات‬ ‫تنتهى‬ ‫فأصغر‬ ‫أصغر‬ ‫فروع‬ ‫إلى‬ ‫الشريان‬ ‫يتفرع‬
‫دمويه‬
.
2
-
‫الوريد‬
:
‫وعاء‬
‫الوريد‬ ‫يبدأ‬ ‫القلب‬ ‫إلى‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ ‫الدم‬ ‫ينقل‬ ‫دموى‬
‫القلب‬ ‫الى‬ ‫منها‬ ‫بالدم‬ ‫ليعود‬ ‫الدمويه‬ ‫الشعيرات‬ ‫بتجمع‬
.
3
-
‫الدمويه‬ ‫الشعيرات‬
:
-
‫الشعيرات‬ ‫هذه‬ ‫جدر‬ ، ‫الدمويه‬ ‫األوعيه‬ ‫أصغر‬
‫إلى‬ ‫الدم‬ ‫من‬ ‫واألكسجين‬ ‫المهضوم‬ ‫الغذاء‬ ‫بمرور‬ ‫تسمح‬ ‫حتى‬ ، ‫رقيقه‬
‫إل‬ ‫لينقلها‬ ‫الدم‬ ‫إلى‬ ‫الجسم‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫الفضالت‬ ‫ومرور‬ ‫الجسم‬ ‫خاليا‬
‫ى‬
‫منها‬ ‫تتخلص‬ ‫االخراج‬ ‫أعضاء‬

23. ‫فيديو‬
‫يوضح‬
‫الدوره‬ ‫شرح‬
‫الدموي‬
‫ه‬

24. ‫ي‬‫و‬‫ق‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫م‬

25. ‫الوريد‬ ‫يبدأ‬ ‫القلب‬ ‫إلى‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ ‫الدم‬ ‫ينقل‬ ‫دموى‬ ‫وعاء‬
‫القلب‬ ‫الى‬ ‫منها‬ ‫بالدم‬ ‫ليعود‬ ‫الدمويه‬ ‫الشعيرات‬ ‫بتجمع‬
‫الشريان‬
‫الوريد‬
‫الدمويه‬ ‫االوعيه‬

26. ‫الثانى‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫تم‬
‫الثانى‬ ‫الدرس‬ ‫العادة‬
‫هنا‬ ‫انقر‬
‫الرئيسيه‬ ‫القائمه‬
‫هنا‬ ‫انقر‬

27. ‫االبتدائى‬ ‫الرابع‬ ‫الصف‬
‫الحيه‬ ‫للكائنات‬ ‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫أهميه‬
‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫أهمية‬

28. ‫سوف‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزى‬ ‫بك‬ ‫مرحبا‬
‫اهمية‬ ‫العلوم‬ ‫ماده‬ ‫فى‬ ‫معا‬ ‫ندرس‬
‫الحيه‬ ‫للكائنات‬ ‫الشمس‬ ‫ضوء‬

29. ‫الضوئى‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬
‫والمستهلكه‬ ‫المنتجه‬ ‫الكائنات‬
‫المحلله‬ ‫الكائنات‬

30. ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫االجرائيه‬ ‫االهداف‬
‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫اهمية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫ان‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫على‬ ‫ينبغى‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهايه‬ ‫فى‬
:
-
-
‫الضوئى‬ ‫البناء‬ ‫بعملية‬ ‫المقصود‬ ‫يستنتج‬
-
‫الطبيعه‬ ‫فى‬ ‫المحلله‬ ‫الكائنات‬ ‫أهمية‬ ‫يشرح‬
-
‫المستهلكه‬ ‫للكائنات‬ ‫أمثله‬ ‫يذكر‬

31. ‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫أهمية‬
*
‫غذائه‬ ‫يصنع‬ ‫النبات‬
:
‫تك‬ ‫التى‬ ‫الخضراء‬ ‫البالستيدات‬ ‫على‬ ‫النباتيه‬ ‫الخاليا‬ ‫تحتوى‬
‫النبات‬ ‫سب‬
‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫وتمتص‬ ‫االخضر‬ ‫اللون‬
‫بامتص‬ ‫الخضراء‬ ‫باالوراق‬ ‫الموجوده‬ ‫الخضراء‬ ‫البالستيدات‬ ‫تقوم‬
‫اص‬
‫واال‬ ‫الماء‬ ‫بامتصاص‬ ‫النبات‬ ‫يقوم‬ ‫كما‬ ‫للشمس‬ ‫الضوئيه‬ ‫الطاقه‬
‫مالح‬
‫الجوى‬ ‫الهواء‬ ‫من‬ ‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫ثانى‬ ‫غاز‬ ‫وامتصاص‬ ‫التربه‬ ‫من‬
‫الضوئى‬ ‫بالبناء‬ ‫العمليه‬ ‫هذه‬ ‫وتسمى‬ ‫غذائه‬ ‫لتكوين‬ ‫وذلك‬
.
‫الضوئى‬ ‫البناء‬ ‫عمليه‬
:
-
‫الغ‬ ‫لتكوين‬ ‫النبات‬ ‫من‬ ‫الخضراء‬ ‫االجزاء‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫حيويه‬ ‫عمليه‬
‫ذاء‬
‫اكسيد‬ ‫وثانى‬ ‫والماء‬ ‫الشمس‬ ‫وجود‬ ‫فى‬ ‫ونشويات‬ ‫سكريات‬ ‫من‬
‫االكسجين‬ ‫غاز‬ ‫وينطلق‬ ‫المعدنيه‬ ‫االمالح‬ ‫وبعض‬ ‫الكربون‬
.

32. ‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫أهمية‬

33. ‫سك‬ ‫من‬ ‫الغذاء‬ ‫لتكوين‬ ‫النبات‬ ‫من‬ ‫الخضراء‬ ‫االجزاء‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫حيويه‬ ‫عمليه‬
‫ريات‬
‫االمالح‬ ‫وبعض‬ ‫الكربون‬ ‫اكسيد‬ ‫وثانى‬ ‫والماء‬ ‫الشمس‬ ‫وجود‬ ‫فى‬ ‫ونشويات‬
‫االكسجين‬ ‫غاز‬ ‫وينطلق‬ ‫المعدنيه‬
.
‫الخضراء‬ ‫البالستيدات‬
‫الضوئى‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬
‫االوكسينات‬

34. ‫الثالث‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫تم‬
‫الثالث‬ ‫الدرس‬ ‫العادة‬
‫الرئيسيه‬ ‫القائمه‬
‫هنا‬ ‫انقر‬