SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Үй тапсырмасын тексеру1. ЖҰӨ дегеніміз не?
2. ЖІӨ дегеніміз не?
3. Экономикалық өсу дегеніміз не?
4. Экономикалық өсудің қандай түрлері бар?
5. Экстенсивті өсу дегеніміз не?
6. Интенсивті өсу дегеніміз не?
7. Аралас өсу дегеніміз не?
8. Экономикалық өсудің артықшылықтары мен кемші-
ліктері.
Жұмыссыздық және жұмыспен
қамту
Жоспар:
1.Жұмыссыздық, жұмыссыздықтың салдарымен
қоғамға тигізер әсері.
2.Жұмыссыздықтың түрлері.
3.Жұмысыздықпен күрес және жұмыспен қамту.
Э
к
о
н
о
м
и
к
а
л
ы
қ
ө
с
у
- өндірістің өсуі және қоғамдық жағдайының
жақсаруы
- елдің дүниежүзі мемлекеттері арасындағы
беделінің өсуі
- халықтың өмір сүру жағдайының жақсаруы
- халықтың жұмыс атқару мүмкіншілігінің
жақсаруы
«артықшылығы
»
- халық көп тұратын жердің
жағдайының нашарлауы
- қайтып орнына келмейтін
байлықтардың азаюы
- үлкен қалаларда артыла халықтың
шоғырлауын
- мамандарды қайта даярлау
қиыншылықтары
- жұмыссыздық
«кемшілігі
»
Сур. 1
Бұрын
білемін
Жаңа
білдім
Келіспеймін Білгім
келеді
СТО технологиясын (Insert) қолдану
Еліміздің
халқы
Жұмысбас-
тылар
Жұмысшы
күші
Еңбекке
жарамсыз
халық
Жұмысшылар
құрамынан
шығып
қалғандар
Жұмыс-
сыздар
 Жұмысшы күші = халық - еңбекке жарамсыз
халық – жұмысшы күшінен шығып қалғандар.
 Жұмыссыздар = жұмысшы күші - жұмыс
бастылар.
 Жұмыссыздықтың деңгейі % =жұмыс бастылар/
жұмысшы күші х 100%
Жұмыссыздық деңгейі қалай
анықталады?
Жұмыссыздықтың
әлеуметтік салдары
қандай болады және
ол қоғамға несімен
қауіпті?
Күнкөріс деңгейінің
төмендеуі
Біліктілігін жоғалту
Ұлт денсаулығының
төмендеуіне,
қылмыстың көбеюіне
әкеледі.
Психологиялық соққы
алу, адам өзін керексіз
сезінеді, өзіне қол
жұмсауы мүмкін
Жұмыссыздықтың
әлеуметтік салдары
Жұмыссыз-
дықтың
түрлері
ЦиклдықФрикцион
-дық
Маусым-
дық
Техноло-
гиялық
Құрылым
дық
Жұмыспен қамту 2020
бағдарламасы
Мамандыққа
оқыту Өз кәсібін ашуға
Жаңа мекенге
қоныс аудару
 Жұмыссыздық дегеніміз не?
 Жұмысқа қабілеттілер деп кімдерді айтады?
 Неліктен адамдар жұмыссыз қалады?
 Жұмыссыздық бойынша жәрдемақыны кімдер
алуға құқықты?
 Жұмыссыздықтың түрлерін ата.
1-тапсырма
Дұрыс-қате
 Жұмыссыздықтың деңгейі жұмысбастылардың жалпы саны мен
жұмыссыздардың жалпы санын салыстыру жолымен анықталады.
 Жұмыссыз жұмыс іздеуден бас тартқан жағдайда, ол жұмыссыз деп
саналмайды.
 Жұмыс орны бар кез келген адам, толықтай жұмысбасты болып
есептеледі.
 Егер адам өткен аптада қатты қарлы боранның салдарынан жұмыс
істемесе, ол жұмысбастылар санатына жатпайды.
 Егер жұмыссыздар деңгейі азайса, онда бұл жұмысшылардың көп
мөлшерінің жұмысы бар дегенді білдіреді.
 Егер жұмыссыздар деңгейі өссе, онда бұл жұмыссыздар саны ұлғайды
дегенді білдіреді.
 Жұмыссыздық деңгейі әр түрлі демографиялық топтар үшін бірдей:
еркектер, әйелдер, жастар, қарттар.
2-тапсырма
 1.Келесі адамдардың қайсысы жұмыссыз болып
саналады:
 А) жарамды жұмысты газеттегі хабарландырудан қарап
жүрген зейнеткер;
 Б) 3 ай бұрын жұмысын жоғалтып, жаңа жұмысты әлі
іздеп жүрген қонақ үй қабылдау бөлімінің қызметкері ?
 В) Жұмыс істегісі келген, бірақ жұмыс іздеуді әлі
бастамаған студент;
 Г) жоғарғы оқу орнының күндізгі бөлімінде жұмыс
істейтін студент;
 Д) орнынан уақытша шығып, сол орынға қайтуды күтіп
отырған, сондықтан жұмыс іздемей жүрген адам;
 3.Төменде келтірілген тұлғалардың мәртебесін
жұмысбастылық пен жұмыс күшіне қатыстылығы жағынан
анықтаңыздар, егерде олар келесідей жіктелетін:
 - Жұмысбастылар.
 - Жұмыссыздар.
 - Жұмыс күшінің құрамына кірмейтіндер.
 а) қонақ үй шаруашылығын ұйымдастыру мамандығында оқитын
студент
 б) оқу орнының кешкі бөлімінде оқитын автомеханик,
 в) өзінің отбасы және үйімен айналысатын үй иесі.
 г) уақытының бір бөлігінде кітапханашы болып істейтін үй иесі.
 д) өз еркімен жұмыстан шыққан жұмысшы.
 е) толық емес жұмыс күніне ауыстырылған жұмысшы.
 ж) денсаулық жағдайы бойынша жұмыс істей алмайтын қонақ үй
менеджері.
 з) ұзақ уақыт бойы жұмыс іздеп таба алмай, іздеуді қойған,
жұмыстан шығарылған жұмысшы.
жұмыссыздық презентация
жұмыссыздық презентация

More Related Content

What's hot

Nairuulgiin aldaa
Nairuulgiin aldaaNairuulgiin aldaa
Nairuulgiin aldaatervish
 
"Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Хичээл-2
"Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Хичээл-2"Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Хичээл-2
"Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Хичээл-2E-Gazarchin Online University
 
МБС - ийн зорилго ач холбогдол
МБС - ийн зорилго ач холбогдол МБС - ийн зорилго ач холбогдол
МБС - ийн зорилго ач холбогдол Dnd Daarii
 
сурах сэдэл бий болгох арга
сурах сэдэл бий болгох аргасурах сэдэл бий болгох арга
сурах сэдэл бий болгох аргаehkhtuya
 
"Солонгос хэлний орчуулгын онол" Хичээл-9
"Солонгос хэлний орчуулгын онол" Хичээл-9"Солонгос хэлний орчуулгын онол" Хичээл-9
"Солонгос хэлний орчуулгын онол" Хичээл-9E-Gazarchin Online University
 
Илтгэл
ИлтгэлИлтгэл
Илтгэлsurenee
 
жагаа хичээл
жагаа хичээлжагаа хичээл
жагаа хичээлjagaa7120
 
педагогика.pptx
педагогика.pptxпедагогика.pptx
педагогика.pptxssuserf01f10
 
Х.Амгаланбаатар: Ажилтны нийгмийн баталгааны тулгамдсан асуудал, шийдэл
Х.Амгаланбаатар: Ажилтны нийгмийн баталгааны тулгамдсан асуудал, шийдэлХ.Амгаланбаатар: Ажилтны нийгмийн баталгааны тулгамдсан асуудал, шийдэл
Х.Амгаланбаатар: Ажилтны нийгмийн баталгааны тулгамдсан асуудал, шийдэлUnuruu Dear
 
7б ангийн танилцуулга
7б ангийн танилцуулга7б ангийн танилцуулга
7б ангийн танилцуулгаMyagaa_1987
 
хүлэмжийн хий
хүлэмжийн хийхүлэмжийн хий
хүлэмжийн хийUran_uka
 
хорихын нийгмийн ажлын үндсэн ойлголт
хорихын нийгмийн ажлын үндсэн ойлголтхорихын нийгмийн ажлын үндсэн ойлголт
хорихын нийгмийн ажлын үндсэн ойлголтSukhochirxna
 
Soko ppt-3
Soko ppt-3Soko ppt-3
Soko ppt-3Soko_92
 

What's hot (20)

Nairuulgiin aldaa
Nairuulgiin aldaaNairuulgiin aldaa
Nairuulgiin aldaa
 
"Монголын түүх" Хичээл-9
"Монголын түүх" Хичээл-9"Монголын түүх" Хичээл-9
"Монголын түүх" Хичээл-9
 
Дара және күрделі сан есім
Дара және күрделі сан есімДара және күрделі сан есім
Дара және күрделі сан есім
 
"Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Хичээл-2
"Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Хичээл-2"Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Хичээл-2
"Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" Хичээл-2
 
зөвлөгөө 1
зөвлөгөө 1зөвлөгөө 1
зөвлөгөө 1
 
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлагаАрга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
 
МБС - ийн зорилго ач холбогдол
МБС - ийн зорилго ач холбогдол МБС - ийн зорилго ач холбогдол
МБС - ийн зорилго ач холбогдол
 
дуурайн зохиох
дуурайн зохиохдуурайн зохиох
дуурайн зохиох
 
сурах сэдэл бий болгох арга
сурах сэдэл бий болгох аргасурах сэдэл бий болгох арга
сурах сэдэл бий болгох арга
 
Sonin niitleliin niruulg
Sonin niitleliin niruulgSonin niitleliin niruulg
Sonin niitleliin niruulg
 
"Солонгос хэлний орчуулгын онол" Хичээл-9
"Солонгос хэлний орчуулгын онол" Хичээл-9"Солонгос хэлний орчуулгын онол" Хичээл-9
"Солонгос хэлний орчуулгын онол" Хичээл-9
 
Илтгэл
ИлтгэлИлтгэл
Илтгэл
 
ECON302-хичээл 1 /20190108/
ECON302-хичээл 1 /20190108/ECON302-хичээл 1 /20190108/
ECON302-хичээл 1 /20190108/
 
жагаа хичээл
жагаа хичээлжагаа хичээл
жагаа хичээл
 
педагогика.pptx
педагогика.pptxпедагогика.pptx
педагогика.pptx
 
Х.Амгаланбаатар: Ажилтны нийгмийн баталгааны тулгамдсан асуудал, шийдэл
Х.Амгаланбаатар: Ажилтны нийгмийн баталгааны тулгамдсан асуудал, шийдэлХ.Амгаланбаатар: Ажилтны нийгмийн баталгааны тулгамдсан асуудал, шийдэл
Х.Амгаланбаатар: Ажилтны нийгмийн баталгааны тулгамдсан асуудал, шийдэл
 
7б ангийн танилцуулга
7б ангийн танилцуулга7б ангийн танилцуулга
7б ангийн танилцуулга
 
хүлэмжийн хий
хүлэмжийн хийхүлэмжийн хий
хүлэмжийн хий
 
хорихын нийгмийн ажлын үндсэн ойлголт
хорихын нийгмийн ажлын үндсэн ойлголтхорихын нийгмийн ажлын үндсэн ойлголт
хорихын нийгмийн ажлын үндсэн ойлголт
 
Soko ppt-3
Soko ppt-3Soko ppt-3
Soko ppt-3
 

More from Asem Sarsembayeva

современные проблемы нравственно духовного воспитания
современные проблемы нравственно духовного воспитаниясовременные проблемы нравственно духовного воспитания
современные проблемы нравственно духовного воспитанияAsem Sarsembayeva
 
моя презентация
моя презентациямоя презентация
моя презентацияAsem Sarsembayeva
 
тіректен секіруге арналған жаттығулар
тіректен секіруге арналған жаттығулартіректен секіруге арналған жаттығулар
тіректен секіруге арналған жаттығуларAsem Sarsembayeva
 
байырғы өлшем бірліктер
байырғы өлшем бірліктербайырғы өлшем бірліктер
байырғы өлшем бірліктерAsem Sarsembayeva
 
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»Asem Sarsembayeva
 
красота души человека
красота души человекакрасота души человека
красота души человекаAsem Sarsembayeva
 
сауле зейтжановна
сауле  зейтжановнасауле  зейтжановна
сауле зейтжановнаAsem Sarsembayeva
 
сабак экология гульсара жумабаева
сабак экология  гульсара жумабаевасабак экология  гульсара жумабаева
сабак экология гульсара жумабаеваAsem Sarsembayeva
 
күз айжан кунакбаевна
күз айжан кунакбаевнакүз айжан кунакбаевна
күз айжан кунакбаевнаAsem Sarsembayeva
 
сабақ гульсара жубанышевна
сабақ  гульсара  жубанышевнасабақ  гульсара  жубанышевна
сабақ гульсара жубанышевнаAsem Sarsembayeva
 
ашык сабак айжан конакбаевна
ашык сабак  айжан  конакбаевнаашык сабак  айжан  конакбаевна
ашык сабак айжан конакбаевнаAsem Sarsembayeva
 
день учителя 29.09.17
день учителя   29.09.17день учителя   29.09.17
день учителя 29.09.17Asem Sarsembayeva
 
тіл дамыту слайд
тіл дамыту слайдтіл дамыту слайд
тіл дамыту слайдAsem Sarsembayeva
 
проект казахстан - родина моя
проект   казахстан - родина мояпроект   казахстан - родина моя
проект казахстан - родина мояAsem Sarsembayeva
 

More from Asem Sarsembayeva (20)

урок
урокурок
урок
 
конспект урока
конспект урокаконспект урока
конспект урока
 
современные проблемы нравственно духовного воспитания
современные проблемы нравственно духовного воспитаниясовременные проблемы нравственно духовного воспитания
современные проблемы нравственно духовного воспитания
 
моя презентация
моя презентациямоя презентация
моя презентация
 
тіректен секіруге арналған жаттығулар
тіректен секіруге арналған жаттығулартіректен секіруге арналған жаттығулар
тіректен секіруге арналған жаттығулар
 
тренинг
тренингтренинг
тренинг
 
байырғы өлшем бірліктер
байырғы өлшем бірліктербайырғы өлшем бірліктер
байырғы өлшем бірліктер
 
чуковский
чуковскийчуковский
чуковский
 
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
оқушыларматематикадан дарындылығын қалыптастырудағы тиімді технологиялар»
 
красота души человека
красота души человекакрасота души человека
красота души человека
 
сауле зейтжановна
сауле  зейтжановнасауле  зейтжановна
сауле зейтжановна
 
сабак экология гульсара жумабаева
сабак экология  гульсара жумабаевасабак экология  гульсара жумабаева
сабак экология гульсара жумабаева
 
күз айжан кунакбаевна
күз айжан кунакбаевнакүз айжан кунакбаевна
күз айжан кунакбаевна
 
сабақ гульсара жубанышевна
сабақ  гульсара  жубанышевнасабақ  гульсара  жубанышевна
сабақ гульсара жубанышевна
 
ашык сабак айжан конакбаевна
ашык сабак  айжан  конакбаевнаашык сабак  айжан  конакбаевна
ашык сабак айжан конакбаевна
 
день учителя 29.09.17
день учителя   29.09.17день учителя   29.09.17
день учителя 29.09.17
 
шаяхметов б.е.
шаяхметов б.е.шаяхметов б.е.
шаяхметов б.е.
 
магрупова
магруповамагрупова
магрупова
 
тіл дамыту слайд
тіл дамыту слайдтіл дамыту слайд
тіл дамыту слайд
 
проект казахстан - родина моя
проект   казахстан - родина мояпроект   казахстан - родина моя
проект казахстан - родина моя
 

жұмыссыздық презентация

  • 1. Үй тапсырмасын тексеру1. ЖҰӨ дегеніміз не? 2. ЖІӨ дегеніміз не? 3. Экономикалық өсу дегеніміз не? 4. Экономикалық өсудің қандай түрлері бар? 5. Экстенсивті өсу дегеніміз не? 6. Интенсивті өсу дегеніміз не? 7. Аралас өсу дегеніміз не? 8. Экономикалық өсудің артықшылықтары мен кемші- ліктері.
  • 2. Жұмыссыздық және жұмыспен қамту Жоспар: 1.Жұмыссыздық, жұмыссыздықтың салдарымен қоғамға тигізер әсері. 2.Жұмыссыздықтың түрлері. 3.Жұмысыздықпен күрес және жұмыспен қамту.
  • 3. Э к о н о м и к а л ы қ ө с у - өндірістің өсуі және қоғамдық жағдайының жақсаруы - елдің дүниежүзі мемлекеттері арасындағы беделінің өсуі - халықтың өмір сүру жағдайының жақсаруы - халықтың жұмыс атқару мүмкіншілігінің жақсаруы «артықшылығы » - халық көп тұратын жердің жағдайының нашарлауы - қайтып орнына келмейтін байлықтардың азаюы - үлкен қалаларда артыла халықтың шоғырлауын - мамандарды қайта даярлау қиыншылықтары - жұмыссыздық «кемшілігі » Сур. 1
  • 4.
  • 6.
  • 7.
  • 9.  Жұмысшы күші = халық - еңбекке жарамсыз халық – жұмысшы күшінен шығып қалғандар.  Жұмыссыздар = жұмысшы күші - жұмыс бастылар.  Жұмыссыздықтың деңгейі % =жұмыс бастылар/ жұмысшы күші х 100% Жұмыссыздық деңгейі қалай анықталады?
  • 10. Жұмыссыздықтың әлеуметтік салдары қандай болады және ол қоғамға несімен қауіпті?
  • 11. Күнкөріс деңгейінің төмендеуі Біліктілігін жоғалту Ұлт денсаулығының төмендеуіне, қылмыстың көбеюіне әкеледі. Психологиялық соққы алу, адам өзін керексіз сезінеді, өзіне қол жұмсауы мүмкін Жұмыссыздықтың әлеуметтік салдары
  • 13. Жұмыспен қамту 2020 бағдарламасы Мамандыққа оқыту Өз кәсібін ашуға Жаңа мекенге қоныс аудару
  • 14.  Жұмыссыздық дегеніміз не?  Жұмысқа қабілеттілер деп кімдерді айтады?  Неліктен адамдар жұмыссыз қалады?  Жұмыссыздық бойынша жәрдемақыны кімдер алуға құқықты?  Жұмыссыздықтың түрлерін ата.
  • 15. 1-тапсырма Дұрыс-қате  Жұмыссыздықтың деңгейі жұмысбастылардың жалпы саны мен жұмыссыздардың жалпы санын салыстыру жолымен анықталады.  Жұмыссыз жұмыс іздеуден бас тартқан жағдайда, ол жұмыссыз деп саналмайды.  Жұмыс орны бар кез келген адам, толықтай жұмысбасты болып есептеледі.  Егер адам өткен аптада қатты қарлы боранның салдарынан жұмыс істемесе, ол жұмысбастылар санатына жатпайды.  Егер жұмыссыздар деңгейі азайса, онда бұл жұмысшылардың көп мөлшерінің жұмысы бар дегенді білдіреді.  Егер жұмыссыздар деңгейі өссе, онда бұл жұмыссыздар саны ұлғайды дегенді білдіреді.  Жұмыссыздық деңгейі әр түрлі демографиялық топтар үшін бірдей: еркектер, әйелдер, жастар, қарттар.
  • 16. 2-тапсырма  1.Келесі адамдардың қайсысы жұмыссыз болып саналады:  А) жарамды жұмысты газеттегі хабарландырудан қарап жүрген зейнеткер;  Б) 3 ай бұрын жұмысын жоғалтып, жаңа жұмысты әлі іздеп жүрген қонақ үй қабылдау бөлімінің қызметкері ?  В) Жұмыс істегісі келген, бірақ жұмыс іздеуді әлі бастамаған студент;  Г) жоғарғы оқу орнының күндізгі бөлімінде жұмыс істейтін студент;  Д) орнынан уақытша шығып, сол орынға қайтуды күтіп отырған, сондықтан жұмыс іздемей жүрген адам;
  • 17.  3.Төменде келтірілген тұлғалардың мәртебесін жұмысбастылық пен жұмыс күшіне қатыстылығы жағынан анықтаңыздар, егерде олар келесідей жіктелетін:  - Жұмысбастылар.  - Жұмыссыздар.  - Жұмыс күшінің құрамына кірмейтіндер.  а) қонақ үй шаруашылығын ұйымдастыру мамандығында оқитын студент  б) оқу орнының кешкі бөлімінде оқитын автомеханик,  в) өзінің отбасы және үйімен айналысатын үй иесі.  г) уақытының бір бөлігінде кітапханашы болып істейтін үй иесі.  д) өз еркімен жұмыстан шыққан жұмысшы.  е) толық емес жұмыс күніне ауыстырылған жұмысшы.  ж) денсаулық жағдайы бойынша жұмыс істей алмайтын қонақ үй менеджері.  з) ұзақ уақыт бойы жұмыс іздеп таба алмай, іздеуді қойған, жұмыстан шығарылған жұмысшы.