Dokumen tersebut membincangkan pentingnya mempelajari seni visual, muzik dan pergerakan dalam pendidikan untuk meningkatkan kreativiti, daya imaginasi, dan perkembangan yang menyeluruh bagi murid. Ia juga mencadangkan beberapa aktiviti seperti persembahan lagu dan tarian, serta permainan kreatif untuk melibatkan murid secara aktif dalam pembelajaran.

1. MENGAPA MESTI SAYA??
……belajar muzik dan pergerakan
kreatif

2. • …..memalukan
• …..tak tahu
• …..kerja penari / orang seni / guru seni
• …..untuk yang feminine, untuk yang ‘patah’
• …..meROSAKKAN SENI SAHAJA

3. UNTUK……
…..melahirkan guru yang
• punya pengetahuan dan kemahiran asas
• meningkatkan aktiviti, inovasi,...
• yakin dalam pengajaran
• MURID TIDAK BOSAN DENGAN GURU

4. SELAIN ITU….
• KERANA setiap insan berhak menerima
pendidikan dan pemahaman tentang seni
tanpa mengira latar belakang, bakat atau
kebolehan.
• Integrasi Seni Visual, Muzik dan Pergerakan
meningkatkan perkembangan insan dan
minda.
• Meningkatkan kreativiti dan ekspresi kendiri
seseorang.

5. SENI VISUAL, MUZIK DAN JUGA PERGERAKAN
• perlulah digabungkan dengan semaksimum
mungkin bagi menjadikan proses pengajaran
dan pembelajaran berlaku dengan berkesan
dan kreatif.

6. Kanak-kanak, seni, pergerakan dan
muzik
• pengalaman seni visual, muzik dan pergerakan
adalah asas perhubungan pengetahuan
• pembelajaran melalui seni menghubungkaitkan
pengalaman
• membina pemikiran kreatif dan imaginatif
melalui pelbagai aktiviti yang menyeronokkan

7. • mendorong kanak-kanak menggunakan
imaginasi, ekspresi.
• penglibatan secara aktif dan menyeronokkan
• pemindahan pembelajaran yang berkesan
• meningkatkan perkembangan yang
menyeluruh.
• tidak terikat dengan cara atau teknik
pengajaran lama (berpusatkan guru).

8. • memberi nyawa(penghayatan), rupa, dan
• bentuk visual dengan iringan muzik serta
bertema/ikut lirik
• daya imaginasi diterjemah dalam bentuk
pergerakan yang mudah difahami
• cara mudah untuk mengingat dengan
lagu, pergerakan, aksi

9. PERALATAN PENGAJARAN MUZIK
DAN PERGERAKAN
• VCD
• Radio CD/Kaset
• Carta lirik / senikata lagu
• Alat perkusi- kastenet, drum, kerincing,
loceng tangan, simbal, marakas
• Props : reben, bola, tali, kipas tangan,
pompom

10. KEPELBAGAIAN KAEDAH PENGAJARAN
• Pengajaran dan pembelajaran boleh
dilaksanakan dengan menggabungjalinkan
mata pelajaran
- contoh pengajaran AWAL SAINS
‘haiwan liar dan haiwan peliharaan’

11. Cadangan aktiviti…..
• bawa kanak-kanak ke taman sains sekolah
• melihat haiwan peliharaan di situ.
• membuat pemerhatian, membuat catatan
tentang ciri-ciri haiwan yang dilihat
Aktiviti seterusnya …..……..

12. • persembahan seperti menyanyi, menari lagu yang
berkaitan dengan haiwan yang telah dilihat.
• membuat pergerakan dan bunyi haiwan yang
telah mereka kaji.
• diberi kebebasan untuk mencipta irama yang
akan digunakan.
• alatan disekeliling boleh digunapakai untuk
menghasilkan irama yang diinginkan.
• meneroka bunyi-bunyian seperti bunyi botol
kaca, bunyi tapak kasut, …………………….

13. AKTIVITI PERMAINAN KREATIF
PERMAINAN ‘Sembunyi-sembunyi’ (hide and Seek)
Perhatikan perkara-perkara berikut;
• Bagaimana mereka menguruskan permainan ini .
- memilih seorang ketua.
- membuat pengundian yang dikatakan adil.
• Bagaimana menyembunyikan diri mereka.
• Bagaimana bergerak dalam keadaan yang
senyap.
• Tindakan yang diambil oleh orang yang mencari.
• Ekspresi mereka apabila mereka ditemui.

14. • HURAIKAN faktor-faktor yang menghalang
kreativiti kanak-kanak – dari segi;
• Sumber manusia
• Sumber fizikal
• Persekitaran