Silabus mata pelajaran fisika kelas XI semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 ini memuat kompetensi dasar dan indikator, materi pembelajaran, alokasi waktu, sumber belajar, dan penilaian untuk setiap bab yang akan diajarkan selama semester ini. Materi pelajaran terdiri dari dinamika, elastisitas, fluida statis dan dinamik, serta kalor dan perpindahan kalor. Pembelajaran dilakukan secara teori maupun praktik

1. Silabus
Mata Pelajaran : Fisika
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Alokasi waktu : 4 jam x 20 minggu - semester 3
A. Kelas XI
Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu (alokasi jika pelaksanaan offline)
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai
Karakter
IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
3.1 Menerapkan
konsep torsi,
momen inersia,
titik berat, dan
momentum sudut
pada benda tegar
(statis dan
dinamis) dalam
kehidupan sehari-
hari
4.1 Membuat karya
yang menerapkan
konsep titik berat
dan keseimbangan
benda tegar
Keseimbangan
dan dinamika
rotasi
 Gerak
Translasi
dan Rotasi
 Momen Gaya
dan Momen
Inersia
 Keseimbang
an Benda
Tegar
 Energi
Rotasi
 Momentum
sudut
 Titik Berat
 Peduli
 Jujur
berkarya
 Tanggun
g jawab
 Toleran
 Kerjasa
ma
 Proaktif
 Kreatif
3.1.1 Menganalisis gerak
translasi dan gerak
rotasi dirumuskan
secara kuantitatif
3.1.2 Mendeskrifsikan
pengaruh torsi
diformulasikan
pada kasus
pengaruh torsi pada
benda dalam
kaitannya dengan
gerak rotasi benda
tersebut
3.1.3 Menganalisis
perbandingan
dinamika translasi
dan rotasi
3.1.4 Menjelaskan
momen Inersia
Benda Tegar
3.1.5 Menganalisis
 Mengamati
demonstrasi
mendorong
benda dengan
posisi gaya
yang berbeda-
beda untuk
mendefinisikan
momen gaya.
 Mendiskusikan
penerapan
keseimbangan
benda titik,
benda tegar
dengan
menggunakan
resultan gaya
dan momen
gaya,
penerapan
konsep momen
16 JP
= 4kali
pertemu
an x 30
menit
 Standar
Isi
Kurikulu
m Fisika
 Buku
Siswa
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Buku
Petunjuk
Guru
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Lisan
 Tertulis
 Penugasa
n
 Portofoli
o

2. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai
Karakter
IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
dinamika Rotasi
dan Keseimbangan
Benda Tegar
3.1.6 Menentukan
koordinat titik
berat suatu benda.
4.1.1 Membuat karya
yang menerapkan
konsep titik berat
dan keseimbangan
benda tegar
4.1.2 Menghitung Gerak
Translasi dan
Rotasi
4.1.3 Menyelesaikan
masalah tentang
momen gaya,
momen inersia,
keseimbangan
benda tegar dan
titik berat benda
4.1.4 Mengolah data
percobaan ke dalam
grafik, menentukan
persamaan grafik,
dan
menginterpretasi
data dan grafik
untuk menenukan
karakteristik
keseimbangan
benda tegar
inersia,
dinamika
rotasi, dan
penerapan
hukum
kekekalan
momentum
pada gerak
rotasi.
 Mengolah data
hasil
percobaan ke
dalam grafik,
menentukan
persamaan
grafik,
menginterpret
asi data dan
grafik untuk
menentukan
karakteristik
keseimbangan
benda tegar
 Mempresentasi
kan hasil
percobaan
tentang titik
berat
 Internet,
 Sumber
lain yang
relevan

3. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai
Karakter
IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
3.2 Menganalisis sifat
elastisitas bahan
dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Melakukan
percobaan tentang
sifat elastisitas
suatu bahan
berikut presentasi
hasil dan
pemanfaatnya
Elastisitas dan
Hukum Hooke
 Elastisitas
 Tegangan
dan
Regangan
 Tegangan
dan
Regangan
Geser
 Hukum
Hooke
 Osilasi
 Peduli
 Jujur
berkarya
 Tanggun
g jawab
 Toleran
 Kerjasa
ma
 Proaktif
 Kreatif
3.2.1 Menganalisis gaya
pegas yang dapat
menimbulkan
elastisitas,
3.2.2 Menganalisis
hubungan antara
gaya, gerak, dan
getaran serta
mengenalinya pada
gejala-gejala alam.
3.2.3 Memahami sifat-
sifat elastis bahan
3.2.4 Menerapkan hukum
Hooke pada
elastisitas bahan
seperti pegas,
4.2.1 Mengolah data dan
menganalisis hasil
percobaan ke dalam
grafik, menentukan
persamaan,
membandingkan
hasil percobaan
dengan bahan
pegas/karet yang
berbeda,
perumusan tetapan
pegas susunan seri-
paralel
4.2.2 Membuat laporan
hasil percobaan dan
mempresentasikan
 Mengamati dan
menanya sifat
elastisitas
bahan dalam
kehidupan
sehari-hari
 Mendiskusikan
pengaruh gaya
terhadap
perubahan
panjang
pegas/karet
dan melakukan
percobaan
hukum Hooke
dengan
menggunakan
pegas/karet,
mistar, beban
gantung, dan
statif secara
berkelompok
 Mengolah data
dan
menganalisis
hasil
percobaan ke
dalam grafik,
menentukan
persamaan,
membandingka
n hasil
16 JP = 4
kali x30
menit
 Standar
Isi
Kurikulu
m Fisika
 Buku
Siswa
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Buku
Petunjuk
Guru
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Internet,
 Sumber
lain yang
relevan
 Lisan
 Tertulis
 Penugasa
n
 Portofoli
o
 Unjuk
Kerja
 Proyek
 Praktik
 Produk

4. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai
Karakter
IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
nya percobaan
dengan bahan
pegas/karet
yang berbeda,
perumusanteta
pan pegas
susunan seri-
paralel
 Membuat
laporan hasil
percobaan dan
mempresentasi
kannya
3.3 Menerapkan
hukum-hukum
fluida statik dalam
kehidupan sehari-
hari.
4.3 Merancang dan
melakukan
percobaan yang
memanfaatkan
sifat-sifat fluida
statis, berikut
presentasi hasil
dan makna fisisnya
Fluida statik
 Kohesi dan
Adhesi
 Tegangan
Permukaan
 Tekanan
Hidrostatik
 Hukum
Pascal
 Hukum
Utama
Hidrostatik
 Hukum
Archimedes
 Peduli
 Jujur
berkarya
 Tanggun
g jawab
 Toleran
 Kerjasa
ma
 Proaktif
 Kreatif
3.3.1 Memahami
pengertian Fluida
3.3.2 Menggunakan
Hukum utama
hidrostatis
3.3.3 Menggunakan
Hukum pascal
3.3.4 Menggunakan
Hukum
Archimedes
3.3.5 Mengaplikasikan
percobaan yang
memanfaatkan
sifat-sifat fluida
4.3.1 Menyimpulkan
konsep tekanan
hidrostatis,
prinsip hukum
Archimedes dan
 Mengamati
tayangan
video/animasi
tentang
penerapan
fluida dalam
kehidupan
sehari-hari,
misal dongkrak
hidrolik, rem
hidrolik
 Melakukan
percobaan
yang
memanfaatkan
sifat-sifat fluida
untuk
mempermudah
suatu
16 JP
= 4 x 30
menit
 Standar
Isi
Kurikulu
m Fisika
 Buku
Siswa
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Buku
Petunjuk
Guru
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
 Lisan
 Tertulis
 Penugasa
n
 Portofoli
o
 Unjuk
Kerja
 Proyek
 Praktik
 Produk

5. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai
Karakter
IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
hukum Pascal
melalui
percobaan
4.3.2 Membuat laporan
hasil percobaan
dan
mempresentasika
n penerapan
hukum-hukum
fluida statik
pekerjaan.
 Menyimpulkan
konsep
tekanan
hidrostatis,
prinsip hukum
Archimedes
dan hukum
Pascal melalui
percobaan
 Membuat
laporan hasil
percobaan dan
mempresentasi
kan penerapan
hukum-hukum
fluida statik
Revisi
2018
 Internet,
 Sumber
lain
yang
relevan
3.4 Menerapkan
prinsip fluida
dinamik dalam
teknologi
4.4 Membuat dan
menguji proyek
sederhana yang
menerapkan
prinsip dinamika
fluida, dan makna
fisisnya
Fluida Dinamik
 Persamaan
Kontinuitas
 Asas dan
Rumus
Bernoulli
 Viskositas
 Peduli
 Jujur
berkarya
 Tanggun
g jawab
 Toleran
 Kerjasa
ma
 Proaktif
 Kreatif
3.4.1 Menganalisis
hukum-hukum
fluida bergerak
3.4.2 Mengaplikasikan
azas Bernoulli
dalam kehidupan
sehari-hari.
3.4.3 Mengaplikasikan
Azas kontinuitas
dalam kehidupan
sehari-hari
4.4.1 Membuat ilustrasi
tiruan aplikasi Azas
Bernoulli (alat
venturi, kebocoran
 Mengamati
informasidari
berbagai
sumber
tentangpersam
aan kontinuitas
dan hukum
Bernoulli
melalui
berbagai
sumber,
tayangan
video/animasi,
penerapan
hukum
16 J= 4
kali
pertemu
an x 30
menit
 Standar
Isi
Kurikulu
m Fisika
 Buku
Siswa
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Buku
Petunjuk
Guru
 Lisan
 Tertulis
 Penugasa
n
 Portofoli
o
 Unjuk
Kerja
 Proyek
 Praktik
 Produk

6. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai
Karakter
IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
air, atau sayap
pesawat) secara
berkelompok
4.4.2 Membuat laporan
dan
mempresentasikan
hasil produk tiruan
aplikasi azas
Bernoulli
Bernoulli misal
gaya angkat
pesawat
 Mengeksploras
ikaitan antara
kecepatan
aliran dengan
luas
penampang,
hubungan
antara
kecepatan
aliran dengan
tekanan fluida,
penyelesaian
masalah terkait
penerapan azas
kontinuitasdan
azas Bernoulli
 Membuat
ilustrasitiruan
aplikasi Azas
Bernoulli (alat
venturi,
kebocoran air,
atau sayap
pesawat)
secara
berkelompok
 Membuat
laporan dan
mempresentas
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Internet,
 Sumber
lain
yang
relevan

7. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai
Karakter
IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
ikan hasil
produk tiruan
aplikasi azas
Bernoulli
3.5 Menganalisis
pengaruh kalor dan
perpindahan kalor
yang meliputi
karakteristik
termal suatu bahan,
kapasitas, dan
konduktivitas kalor
pada kehidupan
sehari-hari
4.5 Merancang dan
melakukan
percobaan tentang
karakteristik
termal suatu
bahan, terutama
terkait dengan
kapasitas dan
konduktivitas
kalor, beserta
presentasi hasil
percobaan dan
pemanfaatnya
Suhu, Kalor
dan
Perpindahan
Kalor
 Suhu dan
Kalor
 Pengertian
Kalor
 Rumus Dan
satuan
Kalor
 Kalor Dan
Perubahan
Pada Benda
 Perpindaha
n Kalor
 pengertian
azas black
 rumus azas
black
 Peduli
 Jujur
berkarya
 Tanggun
g jawab
 Toleran
 Kerjasa
ma
 Proaktif
 Kreatif
3.5.1 Memahami
pengertian kalor
3.5.2 Mengidentifikasi
Suhu dan
pemuaian
3.5.3 Mengidentifikasi
Hubungan kalor
dengan suhu
benda dan
wujudnya
3.5.4 Memahami Azas
Black
3.5.5 Mengidentifikasi
Perpindahan kalor
secara konduksi,
konveksi, dan
radiasi
4.5.1 Melakukan
percobaan
tentang pengaruh
kalor terhadap
suhu, wujud, dan
ukuran benda,
menentukan kalor
jenis atau
kapasitas kalor
logam
4.5.2 Mengolah data
 Mengamati
peragaan
tentang
simulasi
pemuaian rel
kereta api,
pemanasan es
menjadi air,
konduktivitas
logam
(almunium,
besi, tembaga,
dan timah),
tayangan hasil
studi pustaka
tentang
pengaruh kalor
terhadap
perubahan
suhu benda,
pengaruh
perubahan
suhu benda
terhadap
ukuran benda
(pemuaian),
dan
perpindahan
16 JP  Standar
Isi
Kurikulu
m Fisika
 Buku
Siswa
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Buku
Petunjuk
Guru
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Internet,
 Sumber
lain
yang
relevan
 Lisan
 Tertulis
 Penugasa
n
 Portofoli
o
 Unjuk
Kerja
 Proyek
 Praktik
 Produk

8. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai
Karakter
IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
dan menganalisis
hasil percobaan
tentang kalor jenis
atau kapasitas
kalor logam
4.5.3 Membuat laporan
hasil percobaan
dan
mempresentasika
nnya
kalor secara
konduksi,
konveksi dan
radiasi
 Melakukan
percobaan
tentang
pengaruh kalor
terhadap suhu,
wujud, dan
ukuran benda,
menentukan
kalor jenis atau
kapasitas kalor
logam dan
mengeksploras
i tentang azas
Black dan
perpindahan
kalor
 Mengolah data
dan
menganalisis
hasil
percobaan
tentang kalor
jenis atau
kapasitas kalor
logam dengan
menggunakan
kalorimeter
 Membuat

9. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai
Karakter
IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
laporan hasil
percobaan dan
mempresentas
ikannya
Mengetahui
Kepala UPT
Dr. ABDUL TEDY, M.Pd.
NIP. 19650203 198811 1 1 003
Guru Mata Pelajaran Fisika
ANIS FARIDA, S.Pd., M.Pd
NIP. 19760527 200501 2 009
Silabus
Mata Pelajaran : Fisika
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Alokasi waktu : 4 jam x 20 minggu - semester 4
B. Kelas XI
Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu

10. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Karakter IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
3.8 Menganalisis
karakterisitik
gelombang
mekanik
4.8 Mengajukan
gagasan
penyelesaian
masalah tentang
karakteristik
gelombang
mekanik misalnya
pada tali
Gelombang
mekanik
 Sifat-Sifat
Gelombang
 Macam-
macam
gelombang
 Ciri-ciri
gelombang
 Peduli
 Jujur
berkarya
 Tanggung
jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 Kreatif
3.8.1 Memahami
karakteristik
gelombang
mekanik
3.8.2 Mengidentifika
si karakteristik
gelombang
transversal dan
longitudinal
3.8.3 Menjelaskan
sifat-sifat
gelombang
seperti
pemantulan
dan pembiasan
3.8.4 Mengidentifika
si ciri Ciri-ciri
gelombang
mekanik
Pemantulan,
Pembiasan,
Difraksi dan
Interferensi
4.8.1 Melakukan
peragaan gejala
gelombang
(pemantulan,
pembiasan,
difraksi dan
interferensi,
4.8.2 Membuat
gagasan
 Mengamati
peragaan gejala
gelombang
(pemantulan,
pembiasan,
difraksi dan
interferensi, dan
polarisasi)
dengan
menggunakan
tanki riak,
tayangan
berupa
foto/video/ani
masi
 Mendiskusikan
gelombang
transversal,
gelombang,
longitudinal,
hukum
pemantulan,
pembiasan,
difraksi,
interferensi dan
mengeksplorasi
penerapan
gejala
pemantulan,
pembiasan,
difraksi dan
interferensi
25JP  Standar
Isi
Kurikulu
m Fisika
 Buku
Siswa
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Buku
Petunjuk
Guru
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Internet,
 Sumber
lain yang
relevan
 Lisan
 Tertulis
 Penugasa
n
 Portofoli
o
 Unjuk
Kerja
 Proyek
 Praktik
 Produk

11. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Karakter IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
penyelesaian
masalah
tentang
karakteristik
gelombang
mekanik
misalnya pada
tali
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Membuat
kesimpulan hasil
diskusi tentang
karakteristik
gelombang
 Mempresentasik
an hasil
percobaan
tentang
gelombang
3.9 Menganalisis
besaran-besaran
fisis gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner pada
berbagai kasus
nyata
4.9 Melakukan
percobaan
gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner, beserta
presentasi hasil
dan makna fisisnya
Gelombang
Berjalan Dan
Gelombang
Stasioner
 Pengertian
Gelombang
 Persamaan
Gelombang
Berjalan
 Gelombang
Stasioner
 Besaran-
Besaran
Fisis Pada
Gelombang
 Hukum
Melde
 Peduli
 Jujur
berkarya
 Tanggung
jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 Kreatif
3.9.1 Menjelaskan
pengertian
gelombang
berjalan dan
gelombang
Stationer
(tegak)
3.9.2 Mengidentifik
asi besaran-
besaran fisis
gelombang
berjalan dan
stasioner
3.9.3 Menjelaskan
besaran-
besaran fisis
gelombang
berjalan dan
gelombang
 Mengamati
demonstrasi
menggunakan
slinki/ tayangan
video/animasi
tentang
gelombang
berjalan
 Mendiskusikan
persamaan-
persamaan
gelombang
berjalan,
gelombang
stasioner
 Mendemonstrasi
kan dan atau
melakukan
percobaan
30 JP  Standar
Isi
Kurikulu
m Fisika
 Buku
Siswa
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Buku
Petunjuk
Guru
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
 Lisan
 Tertulis
 Penugasa
n
 Portofoli
o
 Unjuk
Kerja
 Proyek
 Praktik
 Produk

12. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Karakter IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
stasioner
3.9.4 Menjabarkan
besaran-
besaran fisis
gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner
3.9.5 Menghitung
besaran-
besaran fisis
gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner
3.9.6 Menerapkan
besaran-
besaran fisis
gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner
pada berbagai
kasus nyata
3.9.7 Menganalisis
mengenai
besaran-
besaran fisis
gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner
Melde untuk
menemukan
hubungan cepat
rambat
gelombang dan
tegangan tali
secara
berkelompok
 Mengolah data
dan
menganalisis
hasil percobaan
Melde untuk
menemukan
hubungan cepat
rambat
gelombang dan
tegangan tali.
 Membuat
laporan tertulis
hasil praktikum
dan
mempresentasik
annya
Revisi
2018
 Internet,
 Sumber
lain
yang
relevan

13. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Karakter IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
pada berbagai
kasus nyata
3.9.8 Memecahkan
persoalan
mengenai
besaran-
besaran fisis
gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner
pada berbagai
kasus nyata
4.9.1 Melaksanakan
percobaan
Melde untuk
menemukan
hubungan
cepat rambat
gelombang
dan tegangan
tali secara
berkelompok.
4.9.2 Mengolah
data hasil
Percobaan
Melde untuk
menemukan
hubungan
cepat rambat
gelombang
dan tegangan

14. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Karakter IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
tali.
3.10Menerapkan
konsep dan
prinsip
gelombang bunyi
dan cahaya dalam
teknologi
4.10Melakukan
percobaan
tentang
gelombang bunyi
dan/atau cahaya,
berikut presentasi
hasil dan makna
fisisnya misalnya
sonometer, dan
kisi difraksi
Gelombang
Bunyi dan
Gelombang
Cahaya
 Tinggi Nada
dan Pola
Gelombang
 Intensitas
dan Taraf
Intensitas
 Efek
Doppler dan
Pelayangan
 Interferensi
Cahaya
 Difraksi
Cahaya
 Polarisasi
Cahaya
 Spektrum
Cahaya
 Peduli
 Jujur
berkarya
 Tanggung
jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 Kreatif
3.10.1 Menjelaskan
Pengertian
Gelombang
bunyi
3.10.2 Menganalisis
Karakteristik
gelombang
bunyi
3.10.3 Mengklasifika
sikan tentang
cepat rambat
bunyi, azas
Doppler,
intensitas
bunyi, difraksi
kisi,
interferensi
3.10.4 Membangun
konsep dan
prinsip
gelombang
bunyi dan
cahaya dalam
teknologi
4.10.1 Melaksanakan
percobaan
tentang
gelombang
bunyi
dan/atau
cahaya,
 Mengamati
foto/video/anim
asi tentang
pemeriksaan
janin dengan
USG,
penggunaan
gelombang
sonar di laut,
bunyi dan
permasalahanny
a, karakteristik
cahaya, difraksi,
dan interferensi.
 Mendiskusikan
tentang cepat
rambat bunyi,
azas Doppler,
intensitas bunyi,
difraksi kisi,
interferensi
 Melaksanakan
percobaan untuk
menyelidiki
fenomena dawai
dan pipa organa,
menyelidiki pola
difraksi, dan
interferensi
 Presentasi hasil
diskusi tentang
25 JP  Standar
Isi
Kurikulu
m Fisika
 Buku
Siswa
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Buku
Petunjuk
Guru
Fisika
Kelas XI
kurikulu
m 2013
Revisi
2018
 Internet,
 Sumber
lain
yang
relevan
 Lisan
 Tertulis
 Penugasa
n
 Portofoli
o
 Unjuk
Kerja
 Proyek
 Praktik
 Produk

15. Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Karakter IPK
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
berikut
presentasi
hasil dan
makna
fisisnya
misalnya
sonometer,
dan kisi
difraksi
cepat rambat
bunyi, azas
Doppler,
intensitas bunyi,
dawai, pipa
organa, difraksi
kisi dan
interferensi
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Dr. Abdul Tedy, M.Pd.
NIP. 19650203 198811 1 003
Singosari, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran,
Anis Farida, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19760527 200501 2 009