Prezentacja o ty, jak wykorzystać potencjał social mediów do budowania nauczycielskiej marki i na co uważać.

1. ANETA MATYJASZEK
COACH I NAUCZYCIEL
www.anetamatyjaszek.com
www.lepszynauczyciel.blogspot.com

2.  Tu są nasi uczniowie – dobrze jest pobyć w
ich świecie.
 Miejsce na edukację (grupy, umieszczanie i
promowanie materiałów edukacyjnych).
 Można je wykorzystać do budowania
własnego zawodowego wizerunku (marki) i
wizerunku szkoły.
 ?

3. ?

4. Ustal dla siebie kilka podstawowych zasad:
 Jak bardzo informacje o Tobie mają być
publiczne? (ustawienia prywatności a efekty
edukacyjne)
 Czy będziesz brał/a udział w dyskusjach
politycznych, religijnych?
 Czy będziesz przyjmował/a uczniów do
„znajomych”?
 Inne?
Te zasady wynikać będą z Twoich celów.

5. Pytania skierowane do kuratoriów oświaty we
wrześniu 2019r.:
1. Ilu n-li w 2018 i 2019r. stawało przed
Komisją Dyscyplinarną w związku ze swoją
aktywnością w internecie?
2. Ile z tych spraw zakończyło się karą?
3. Jakich zachowań dotyczyły te sprawy?

6.  Uzyskane odpowiedzi: 13,
 Brak odpowiedzi: 3
 100% spraw z tego zakresu skończyło się
wymierzeniem kary, 2 sprawy w toku.

7. 1. Lubelskie – 3 sprawy; sms-y do uczennicy o
treści erotycznej, „niewłaściwa relacja z
uczennicą”, obraźliwe i zniesławiające wpisy
/sms, komunikator internetowy/
2. Lubuskie – 2, „przekroczenie relacji n-l-
uczeń”, portal społeczn., komunikator
3. Łódzkie – 2 sprawy, obraźliwe wpisy
4. Małopolskie – 2, komentarze nt.pracy
innych n-li szkoły; Facebook
5. Opolskie – 1, umieszczenie pracy ucznia w
sm

8. 6. Podkarpackie – 0
7. Podlaskie – 0
8. Pomorskie – 3, treści pornograf., wulgarne
rozmowy o podtekście erotycznym, „wpis
nielicujący z postawą n-la wobec osoby
publicznej”, Facebook, Messenger, portal
społecznościowy
9. Świętokrzyskie – 0
10. Zachodniopomorskie – nie mają informacji

9. Wśród 11 czynników obniżających prestiż
zawodu nauczyciela, została wymieniona
„negatywna narracja [nauczycieli] na temat
specyfiki ich pracy (autoprezentacja)”.
/Smak M., Walczak D. (2015). Pozycja społeczno-zawodowa
nauczycieli: Instytut Badań Edukacyjnych/
Link na blogu
https://lepszynauczyciel.blogspot.com/2020/01/przeanalizuj-
zaplanuj-zrob.html

10.  CO ? Określ, co chcesz przedstawiać. Wybierz
obszar „specjalizacji”.
 JAK? Zaplanuj spójną komunikację, np. na
bazie archetypów, storytellingu.
 KIEDY? - ogólny harmonogram
DZIAŁAJ!
/grafika: pixabay.com/

11. To opowieści, które mogą mieć różne cele –
sprzedażowe, promocyjne itp.
To ciekawy sposób budowania marki swojej i
szkoły.
To swoista podróż bohatera z przygodami.
Jak budować takie opowieści?
Wybierz 2-3 archetypy, na których będziesz
bazował/a, aby Twoje historie były spójne.

12. 1. Mędrzec – ekspert, mentor, nauczyciel, mistrz
2. Błazen – poczucie humoru, błyskotliwy, Stańczyk (np. Kuba
Wojewódzki)
3. Buntownik – podważa ustalony porządek, rewolucjonista
(Richard Branson)
4. Opiekun – empatyczny, troskliwy, altruista
5. Towarzysz – partner, blisko innych, przyjaciel, współpracuje
6. Czarodziej – przemienia rzeczywistość
7. Matka Ziemia – ekolog, dba o równowagę, chroni środowisko
8. Niewinny – idealista, szczery
9. Bohater – pomaga i chroni, odważny (np. Jurek Owsiak)
10. Kochający – ma różne oblicza, przywiązany, troskliwy, intymny
11. Twórca – inicjator, wizjoner, kreatywny
12. Odkrywca – niezależny, odważny, ciekawski
13. Patriarcha – „ojciec”, przywódca, autorytet, bywa apodyktyczny

13. www.anetamatyjaszek.com
Blog „Lepszy nauczyciel”
www.lepszynauczyciel.blogspot.com