Memoria da realización da curtametraxe de animación "A noite das mudanzas". CEIP Carlos Casares de Nigrán.

2. A nosa aventura animadora partiu aló polo mes de febreiro,
convocábase a 2º edición de curtametraxe de animación:
“nós tamén creamos”.
As ganas de aprender e a necesidade de novos retos, levou a parte
de equipo TIC a propoñer ao claustro a participación nesta edición.
Co apoio do claustro, a titora de 2º B Judit e Pilar titora de 5º
Educación Infantil prestáronse a traballar co seu grupo.
Entre as catro ( Judit, Pilar, Ana e Vanesa) decidimos traballar co
grupo de 2º por dous motivos fundamentais:
-O número de alumnos/as, que sendo menor en 2º, facilitaría unha
participación máis activa na animación da curtametraxe.
- A idade do grupo, dada a nosa inexperiencia, consideramos que
un grupo de maior idade nos axudaría máis no traballo.

3. Presentamos a nosa solucitude e no mes de marzo e fomos
aceptados xunto con 60 centros de toda Galicia.
Neste mes recibimos unha xornada de formación por parte da
editora OQO onde explicáronnos brevemente o
funcionamento do programa informático co que
traballariamos e deixáronnos 14 contos, dos que tiñamos que
elixir un, para a realización da curtametraxe.
Dende este punto de partida establecemos o seguinte plan de
traballo.

4. 1. Elección do conto
2. Elaboración do Story Movie, adaptación do conto, elaboración do
guión.
3. Creación plástica das personaxes.
4. Preparación dos materiais técnicos e plásticos, probas de
gravación e audio. Familiarización co programa de animación.
5. Animación, gravación , rodaxe.
6. Montaxe da curta, gravación definitiva do audio.
7. Presentación da curtametraxe e exposición dos materiais.

5. 1.Elección do conto.
Dos 14 contos cos que contabamos, as mestras fixemos unha primeira selección
de 5 contos en función dos seguintes criterios: idade a que ían dirixidos, número
de personaxes e linguaxe (narrada ou dialogada).
A titora leu detidamente cada un deles aos nenos e nenas, e sen lugar a dúbidas
do que máis gustaron foi:
A N O I T E D A S
M U D A N Z A S

6. 2. Elaboración do Story Movie, adaptación do conto e elaboración
do guión.
O Story Movie é a proposta gráfica onde
se vai dividindo o conto en escenas, coma
un cómic, o noso conto foi fragmentado en
26 escenas.
Nunha viñeta faixe un debuxo esquemático
da escena e anotacións de:
-Plano no que se vai gravar.
-Escenografía e materias necesarios.
-Personaxes , movementos e sons.
-Tempos dos diálogos.
Esta primeira proposta gráfica serviunos
ademais para elaborar a adaptación e guión
do conto, así como para aclarar as
ilustracións e efectos de sons que íamos
pedirlle aos nenos e nenas que realizaran.

7. 3. Creación plástica das personaxes.
A titora , propúxolle aos nenos e nenas que imaxinaran e crearan as personaxes do conto.
Nun primeiro momento os nenos crearon ao protagonista en volume con diversos materiais ,
logo decidimos que a nosa curta iría gravada en horizontal, así que os nenos e nenas pasaron
as súas creacións a debuxos. A titora tivo moito coidado de que os nenos e nenas non
mirasen as ilustracións do conto, co fin de que as súas creacións foran o máis orixinais
posibles.

8. Os nenos e nenas debuxaron e debuxaron
personaxes ,segundo a proposta do “Story
Movie”, que se as galiñas co perfil
esquerdo, que se o granxeiro dun perfil e do
outro, e de fronte…..

9. o can de pé apoiado nunha
cancela, o cu do burro, a
vaca, o porco nun tellado co
perfil esquerdo …

10. Todas estas ilustracións foron escaneadas, pasadas a imaxes , dixitalizadas. Coa axuda
do programa Power Point démoslle o tamaño desexado, e recontámolas co fin de
separarlle aquelas partes que queriamos que se moveran, para poder logo animalas.
Partimos cabezas, para ter moitas expresións da cara, ás para
movelas, rabos, brazos etc.. Por fin, imprimimos e montamos as
ilustracións en cartolina branca.

12. 4. Preparación dos materiais técnicos e plásticos, probas de
gravación e audio, familiarización co programa de animación.
Neste apartado comezamos a probar os distintos programas
e os elementos que deberían de estar a punto para a rodaxe.
Tivemos que decidir onde instalariamos o noso “estudo de
gravación” e fomos cos trebellos dun lado a outro da escola,
na busca dun lugar no que puideramos estar completamente
a escuras, para poder traballar con luz artificial. A luz
precisamente, foi o noso maior atranco nestes preparativos,
reflectía, era pouca, as ilustracións brillaban cunha contorna
azulada.. Por outra banda, os nenos e nenas gravaban coa
súa titora a primeira proba de son, ensaiaban o seu papel e
investigaban sobre os efectos de son.
Pili a coordinadora do EDL e mestra de infantil, preparaba
fondos e escenas para situar os personaxes.

13. Materiais e programas necesarios para comezar a rodaxe.
Cámara WEB
Trípode
Ordenador
portátil
Foco ( luz artificial)
Programa libre de
animación (stop
motion). Captura as
imaxes que logo
extráense en vídeo
dende o programa.
Programa libre
para gravación e
tratamento do
audio. Gravación
en varias pistas,
recorte, efectos…

14. 5. Animación, gravación , rodaxe.
O proceso de animación foi longo,
laborioso e apaixonante.
Os nenos e nenas ían baixando en
parellas ao “estudo de gravación”
cunha mestra do proxecto, para
dar vida as súas ilustracións.
Cada un de nós tiña unha tarefa:
movementos do protagonista ou de
outro personaxe e manexo do
programa. Día tras día, todos os
compañeiros/as animaron, e
comprenderon cada unha das tarefas.
A gravación das 26 escenas levou 3
semanas de traballo intenso.

15. Cada segundo de película precisa de 24 fotografías ou capturas.
As fotografías repítense un número
determinado de veces, dependendo da
velocidade de de movemento
desexado. A maior número de
repeticións conséguense movementos
máis lentos e viceversa.
Fixemos cantidade cálculos!
Foi necesario ter moito
coidadiño ao mover as
personaxes e houbo
escenas que tivemos
que repetir en varias
ocasións.

16. 6. Montaxe da curta, gravación definitiva do audio.
A montaxe da curta foi
realizada co programa
Movie Maker e o audio
co programa libre
Audacity

17. 7. Presentación da curtametraxe e exposición dos materiais.

19. A curtametraxe estreouse o 16 de Maio na aula de audiovisuais do centro.

20. As mestras temos o costume de
valorar todo o que facemos cos
nenos e nenas. Este traballo
pareceunos moi interesante dende
o inicio por todo o que implicaba:
linguaxe plástica e audiovisual,
interpretación, animación á lectura,
tratamento dixital …

21. Ao seu remate a nosa valoración é moito máis simple pero non menos importante:
TODOS E TODAS AS PARTICIPANTES VEREMOS
OS DEBUXOS ANIMADOS CON OUTROS OLLOS!

24. CEIP CARLOS CASARES
NIGRÁN
2013