الجلسة الثامنة من جلسات مسار هندسة البرمجيات نقابة التقنية العربية م.علي محمد

1. ‫جلسات‬ ‫من‬ ‫الثامنة‬ ‫الجلسة‬
‫البرمجيات‬ ‫هندسة‬ ‫مسار‬
‫العربية‬ ‫التقنية‬ ‫نقابة‬
‫م‬.‫محمد‬ ‫علي‬

2. ‫الفيديو‬ ‫محتويات‬
‫النشاط‬ ‫مخطط‬
‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫مكونات‬
‫مثال‬

3. ‫النشاط‬ ‫مخطط‬
‫النشاط‬ ‫مخطط‬Activity Diagram
‫في‬ ‫آخر‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مه‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫مخط‬ ‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫يعد‬UML‫لوصف‬‫الديناميكية‬ ‫الجوانب‬‫للنظام‬
‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫نشاط‬ ‫من‬ ‫التدفق‬ ‫لتمثيل‬ ‫انسيابي‬ ‫مخطط‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫النشاط‬ ‫مخطط‬.‫الن‬ ‫وصف‬ ‫يمكن‬‫شاط‬
‫للنظام‬ ‫كعملية‬.
‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫التحكم‬ ‫تدفق‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫يتم‬.‫مت‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫متسلس‬ ‫التدفق‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫أو‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫فر‬
‫ا‬ً‫ن‬‫متزام‬.‫عناص‬ ‫باستخدام‬ ‫التدفق‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫للنشاط‬ ‫البيانية‬ ‫الرسوم‬ ‫تتعامل‬‫مثل‬ ‫مختلفة‬ ‫ر‬
، ‫الصلة‬ ، ‫الشوكة‬‫إلخ‬

4. ‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
‫للنظام‬ ‫الديناميكي‬ ‫السلوك‬ ‫يلتقط‬.‫الرسائل‬ ‫تدفق‬ ‫إلظهار‬ ‫األخرى‬ ‫األربعة‬ ‫المخططات‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬‫إلى‬ ‫كائن‬ ‫من‬
‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫نشاط‬ ‫من‬ ‫الرسائل‬ ‫تدفق‬ ‫إلظهار‬ ‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫لكن‬ ، ‫آخر‬.
‫للنظام‬ ‫معينة‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫النشاط‬.‫لل‬ ‫الديناميكية‬ ‫الطبيعة‬ ‫لتصور‬ ‫النشاط‬ ‫مخططات‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫ال‬‫بل‬ ، ‫فحسب‬ ‫نظام‬
‫والخلفي‬ ‫األمامية‬ ‫الهندسة‬ ‫تقنيات‬ ‫باستخدام‬ ‫للتنفيذ‬ ‫القابل‬ ‫النظام‬ ‫إلنشاء‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬‫ة‬.‫الوحيد‬ ‫المفقود‬ ‫الشيء‬
‫الرسالة‬ ‫جزء‬ ‫هو‬ ‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫في‬.
‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫نشاط‬ ‫من‬ ‫الرسائل‬ ‫تدفق‬ ‫ظهر‬ُ‫ي‬ ‫ال‬.‫ا‬ً‫ي‬‫انسياب‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫مخط‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫يعتبر‬.‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
‫كذلك‬ ‫ليست‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ، ‫انسيابي‬ ‫مخطط‬ ‫مثل‬ ‫تبدو‬ ‫المخططات‬.‫الت‬ ‫مثل‬ ‫المختلفة‬ ‫التدفقات‬ ‫ظهر‬ُ‫ي‬‫والفروع‬ ‫وازي‬
‫والمتزامنة‬‫واألخرى‬
‫يمكن‬‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫وصف‬‫بأنه‬:
‫رسم‬‫نشاط‬ ‫تدفق‬‫النظام‬.
‫وصف‬‫إلى‬ ‫نشاط‬ ‫من‬ ‫التسلسل‬‫آخر‬.
‫وصف‬‫للنظام‬ ‫والمتفرع‬ ‫المتوازي‬ ‫التدفق‬

5. ‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫رسم‬ ‫كيفية‬
‫قبل‬‫رسم‬‫مخطط‬‫نشاط‬،‫يجب‬‫أن‬‫يكون‬‫لدينا‬‫فهم‬‫واضح‬‫للعناصر‬‫المستخدمة‬‫في‬‫الرسم‬‫البياني‬
‫للنشاط‬.‫العنصر‬‫الرئيسي‬‫في‬‫مخطط‬‫النشاط‬‫هو‬‫النشاط‬‫نفسه‬.
‫النشاط‬‫هو‬‫وظيفة‬‫يؤديها‬‫النظام‬.‫بعد‬‫تحديد‬‫األنشطة‬،‫نحتاج‬‫إلى‬‫فهم‬‫كيفية‬‫ارتباطها‬‫بالقيو‬‫د‬‫والشروط‬.
‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫نحدد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ، ‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫رسم‬ ‫قبل‬-
‫األنشطة‬
‫الشروط‬
‫القيود‬
‫التدفق‬ ‫لكامل‬ ‫عقلي‬ ‫تخطيط‬ ‫عمل‬ ‫إلى‬ ‫نحتاج‬ ، ‫أعاله‬ ‫المذكورة‬ ‫المعلمات‬ ‫تحديد‬ ‫بمجرد‬.‫ت‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬‫هذا‬ ‫حويل‬
‫نشاط‬ ‫مخطط‬ ‫إلى‬ ‫العقلي‬ ‫التخطيط‬.

6. ‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫أين‬
‫مخطط‬‫النظام‬ ‫نشاط‬ ‫تدفق‬ ‫لنمذجة‬ ‫مناسب‬ ‫النشاط‬.‫متعددة‬ ‫أنظمة‬ ‫على‬ ‫التطبيق‬ ‫يحتوي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬.‫ي‬‫مخطط‬ ‫قوم‬
‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫التدفق‬ ‫ويصف‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ ‫بالتقاط‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫النشاط‬.‫مت‬ ‫غير‬ ‫المحدد‬ ‫االستخدام‬ ‫هذا‬‫في‬ ‫وفر‬
‫األخرى‬ ‫المخططات‬.‫آخر‬ ‫نظام‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫خارجية‬ ‫انتظار‬ ‫قوائم‬ ‫أو‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬.
‫سننظر‬‫النشاط‬ ‫لمخطط‬ ‫العملية‬ ‫التطبيقات‬ ‫في‬ ‫اآلن‬.‫الن‬ ‫مخطط‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬ ، ‫أعاله‬ ‫المناقشة‬ ‫من‬‫يتم‬ ‫شاط‬
‫للغاية‬ ٍ‫ل‬‫عا‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫رسمه‬.‫للنظام‬ ‫المستوى‬ ‫عالية‬ ‫رؤية‬ ‫يعطي‬ ‫لذلك‬.‫ال‬ ‫عالية‬ ‫العرض‬ ‫طريقة‬‫هذه‬ ‫مستوى‬
‫ا‬ً‫ص‬‫شخ‬ ‫ليس‬ ‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫األعمال‬ ‫لمستخدمي‬ ‫أساسي‬ ‫بشكل‬ ‫مخصصة‬‫ا‬ً‫ي‬‫تقن‬.
‫يستخدم‬‫العمل‬ ‫متطلبات‬ ‫سوى‬ ‫ليست‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫لنمذجة‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫هذا‬.‫التخطيط‬ ‫الرسم‬‫أكبر‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫ي‬
‫التنفيذ‬ ‫تفاصيل‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫العمل‬ ‫فهم‬ ‫على‬.
‫لـ‬ ‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬:
‫األنشطة‬ ‫باستخدام‬ ‫العمل‬ ‫تدفق‬ ‫نمذجة‬.
‫العمل‬ ‫متطلبات‬ ‫نمذجة‬.
‫وظائف‬ ‫من‬ ‫عال‬ ‫مستوى‬ ‫فهم‬‫النظام‬.

7. ‫توضيحي‬ ‫شكل‬

8. ‫تطبيقي‬ ‫مثال‬
‫ال‬ ‫وإرسال‬ ‫الشخصية‬ ‫حساباتهم‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫بتسجيل‬ ‫يقومون‬ ‫لموظفين‬ ‫برمجي‬ ‫نظام‬ ‫لدينا‬ ‫ليكن‬‫للمدير‬ ‫رسائل‬
‫على‬ ‫والرد‬ ‫الرسائل‬ ‫صفحة‬ ‫إلى‬ ‫بالدخول‬ ‫ليقوم‬ ‫الدخول‬ ‫بتسجيل‬ ‫المدير‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫أخر‬ ‫موظف‬ ‫أي‬ ‫أو‬‫ما‬ ‫موظف‬

9. ‫الدخول‬ ‫تسجيل‬

10. ‫رسالة‬ ‫إرسال‬

11. ‫الرسالة‬ ‫على‬ ‫الرد‬