1. 1
中美大学录取制度长短之我见
Chinese
and
American
College
Admission
Systems:
Which
Promotes
Healthier
Parent-­‐Child
Relations?
作者：Alexandra
E.
Hesse
何爱俐
中文 550
2011 年 5 月 10 号

2. 2
目录
1. 简介
.............................................................................................................................
3
1.1 前人有什么研究
...............................................................................................
3
1.2 内容和结构介绍
...............................................................................................
3
2. 中美大学录取制度的不同
...........................................................................................
4
2.1 不同点的描述
...................................................................................................
4
2.2 不同点的分析和评价
.......................................................................................
5
3. 中美大学录取制度的不同给中美父母与孩子之间的关系造成了什么不同
............
12
3.1 不同点的描述
.................................................................................................
12
3.2 不同点的分析和评价
.....................................................................................
13
4. 结论
...........................................................................................................................
15

3. 3
1. 简介
1.1 前人有什么研究
美国和中国的文化有很多的不同。他们吃不同的饭，他们穿不同的衣服，
他们听不同的音乐。但是，两个文化的最大不同之一是中美父母与孩子之间的关
系和中美教育的方式和态度。
有前人的研究看中美父母与孩子之间的关系有什么不同（《中国父母与孩
子的关系最差》）。很多文章讨论中国和美国父母在文化方面有不同的想法和要
求。前人也比较中国和美国大学录取制度给学生多少的学习压力 (《中美家庭教育
方式家庭成员关系孩子的独立性等方面中西方文化异同》).
我的论文把这两个方面结合在一起。我会讨论学习压力或者缺乏学习压力
如何影响中美父母与孩子之间的关系。我想知道：哪个大学录取制度对父母与孩
子之间的关系有最健康的影响。
1.2 内容和结构介绍
为了看这两个大学录取制度如何影响父母与孩子之间的关系，我先会比
较中美大学录取制度有什么不同，再会讨论中美大学录取制度的优缺点。然
后，我会描述这些优缺点如何影响中美父母与孩子之间的关系。最后，我会讨
论中美大学录取制度对父母与孩子之间的关系的好坏影响。通过我的比较，我
会发现哪个大学录取制度对中美父母与孩子之间的关系有最理想的影响。为了

4. 4
贯彻我的研究，我采访了我在 ACC 的一个学期的中国家庭和二年级的鱼老师。
我也读了很多中文和英文互联网的文章。
2. 中美大学录取制度的不同
2.1 不同点的描述
中国和美国有不同大学录取制度。在中国为了进入大学，学生必须在高
考时取得好成绩。就算他们在别的方面再有能力，要是他们在高考时考得不
好，他们还是不能进入大学(LaFraniere, Sharon)
。
在中国考上大学对一个学生来说实在太重要了。如果一个孩子考不上大
学，他就会失去很多东西。比如说，没有大学学历他就找不到理想的工作，也
找不到幸福的婚姻，等等。而且，中国的父母多数认为孩子只有上大学他们才
有面子。如果孩子考不上大学，他们就不知道怎么应付这个尴尬的局面。因
此，孩子的父母逼他们用心学习为了防止发生这样的情况。
因为上述这些原因，中国孩子的高考压力非常大。根据一篇文章，今年
来自天津的 Liu Qichao,每天都花十四到十六个小时学习高考。他说“我真的希
望我会取得好成绩”(LaFraniere, Sharon)
。可以说，在高考的压力下，很多中国
孩子没法享受自由的生活，他们必须为考试努力学习不可。
根据我在 ACC 第一个学期的中国家庭，绝大部分的中国父母“不但逼孩
子用心学习，而且控制孩子的生活”。根据他们的话，很多中国父母认为孩子
“属于”父母。因此，他们为孩子做决定，控制孩子交什么朋友，等等。很多

5. 5
中国父母也安排孩子参加什么样的活动。他们不会让孩子参加他们喜欢的活
动。这是因为他们认为孩子只应该参加跟准备高考有关的活动。只要一个活动
他们觉得对学习有好处，他们也有足够的经济能力，就会让孩子参加，甚至逼
孩子参加。
美国的大学录取制度和中国的非常不一样。美国没有高考，可是也有一
个很大的大学入学考试，叫做 SAT。如果美国学生在 SAT 上考得很好，这对他
们进入大学肯定有好处。但是在美国，除了学生 SAT 的成绩以外，美国的大学
也会注意其它方面。比如说，他们会看一个学生跟别人交流的能力，他们有没
有领导的能力，他们有没有艺术才能，等等。而且，在美国，差不多每个学生
都有进入大学的机会。因此，美国的孩子没有受到中国孩子那么大的高考压
力。比如说，就算美国高中生在 SAT 上没有取得好成绩，他们还可以上大学，
所以父母不用勉强他们参加跟 SAT 有关的活动。可以说，跟中国高中生比，美
国高中生更享受自由的生活。
2.2 不同点的分析和评价
中国和美国大学录取制度肯定不一样。很多美国人一想到中国和美国大
学录取制度，就会以为美国的大学录取制度对学生更理想，平等。他们认为美
国的大学录取制度比中国的好，因为美国学生有更多自由，没有受到那么大的
学习压力，父母的学习要求没有中国的那么高，等等。其实，在让学生高兴的

6. 6
同时，这些特点也有负面的影响。通过比较中国和美国大学录取制度的好处和
坏处，我会讨论它们的优点和缺点。
虽然中国的大学录取制度导致了非常激烈的竞争，但是还在很多方面带
来了一些好的结果。可以肯定地说中国的大学录取制度让父母不得不给孩子很
大的压力。父母强迫孩子取得好成绩，控制孩子的生活，决定孩子要做什么活
动，交什么朋友。结果是，孩子属于父母，没有多少自由，一点隐私都没有，
父母知道孩子的一举一动。这么大的压力当然对孩子有坏处，但是也有一些好
处。
这种压力带来的好处首先体现在学习方面。因为中国父母强迫孩子取得
好成绩，孩子不得不努力学习。孩子不能浪费时间，不能做对学习没有好处的
活动，比如看电视，玩电子游戏，等等。这样，孩子就会养成良好的学习习
惯。比如我在汉明顿认识的一些来自中国的留学生同学，跟别的同学比，他们
一般来说更自觉努力学习，把更长时间花在准备考试和论文上，成绩也比较
好。
中国的大学录取制度除了有助于孩子的学习以外，在培养孩子的才能的
方面也有好处。很多中国父母，为了让孩子能够在高考时候取得加分，甚至靠
特长保送进入大学，让孩子从小就开始弹钢琴，跳芭蕾舞，学习英语，等等。
他们让孩子把很多时间花在练习上。虽然孩子可能不太喜欢这些活动，但是父
母会强迫他们不放弃，最后他们会变得更有才能。在美国因为孩子有更多的自

7. 7
由，他们常常放弃自己学习的活动，美国父母一般不干涉，这样孩子不会痛
苦，但是也常常因此半途而废，浪费了自己的时间。
最后，中国的大学录取的制度在促使孩子更遵守父母的希望。在中国，
父母有权威：他们控制孩子。如果孩子不努力学习，父母会惩罚孩子。结果，
孩子需要听父母的话。一般来说，他们就会，至少在表面上，更尊重自己的父
母。在美国，因为孩子是更独立的，有更多自由，他们常常认为他们比父母重
要，所以他们不会听父母的话，甚至有的孩子对自己的父母说话很不客气。在
中国，这是一个不可想象的事情。我认为孩子应该尊重自己的父母，对自己的
父母讲话要客气。
尽管中国录取的制度在很多方面有好处，但是也有很多坏处。父母给孩
子压力会让他们努力学习，听父母的话，等等，但是如果父母给孩子太大的压
力，也可以有不好的后果。
中国的高考带来的学习压力对中国孩子的生活有很大的影响。可以说，
很多中国父母的要求就是：让自己的孩子取得最好的成绩。根据一篇文章，
“中国父母（24.5%）要求孩子进前 10 名的多于日本（10.7%）和美国（12.4%
）。”另外“86.6%的中国学生认为自己的学习压力大或比较大”(
《中国学生
学习压力大
导致负面情绪多》)。如果孩子考试成绩不理想，有的父母甚至会惩
罚孩子（《中国父母与孩子的关系最差》）。比如，让他们的孩子重写很多次

8. 8
写错的题）。通过采访 ACC 的鱼老师，我也发现了有的父母会用暴力惩罚孩
子。给孩子这么大的学习压力对他们没有好处。
如果孩子受到的压力太大，他们可能会面临心理问题。根据一篇文章，
“七成多中国学生有情绪低落（76.7%）、烦躁（76.0%）”(
《中国学生学习
压力大
导致负面情绪多》)。如果父母总是批评自己的孩子，孩子也可能会变得
没有自信。比如，孩子们为了高考被迫放弃自己的兴趣爱好，他们可能会觉得
寂寞，郁闷，焦急，或者疲劳。我在 ACC 采访的一位老师提到了她女儿的同学
就是因为父母给她的压力太大而不得不去看心理医生。
我还听说有的孩子因为压力太大而自杀。2001 年 5 月 8 日晚，“沈阳市
某小学六年级 13 岁女生魏某被发现在家中服药自杀。在临终前魏某写下这样的
字条：“妈，你回来叫我，因为我要写作业。。。 死者的母亲声称孩子是承受
不了老师的压力才服药自杀的。死者的桌子上放着厚厚一摞纸和笔，“夫、斗
、庙、程”四个字都写了满满三页” (《谁造成了压力？压力过大导致自杀事
件》) 。很显然，这种压力对孩子的成长非常有害。我认为有的时候，中国父母
的要求真的太高。他们常常期望自己的孩子在所有的方面都取得成功。但是，
没有人能够在每个方面都取得成功。有的时候，中国父母不了解孩子也需要时
间休息，游戏。如果孩子没有时间休息，做孩子喜欢的事情，孩子大概会觉得
不高兴。

9. 9
父母给孩子太大的压力除了给孩子心理问题以外，也可以让孩子做不好
的事情。因为中国父母给孩子很大的压力， 要求孩子取得好成绩，孩子不想辜
负父母的期望。他们也怕如果成绩不好，父母会打他们。结果，为了避免这样
的情况，孩子可能会对父母说谎或者为了取得好成绩作弊（《中国父母与孩子
的关系最差》）。
而且，因为中国父母控制孩子的一举一动，安排孩子的生活，孩子不需
要做自己的决定。很多中国孩子养成了依赖父母的习惯。孩子小的时候，这对
孩子有帮助。但是，如果孩子不知道怎么做决定，独立生活，长大以后孩子会
碰到各种各样的问题。因为长大以后，你不会再跟父母住在一起，等待父母替
你决定事情。 所以孩子必须学会怎么做人，怎么独立地做事。
跟中国一样，美国的大学录取制度也有优缺点。但是，美国的大学录取
制度在不同方面有好处和坏处。
在我的眼中，美国的大学录取制度在幸福方面有好处。在美国，绝大部
分的父母也给自己的孩子学习压力，但是跟中国父母比美国父母给孩子的压力
没有那么大。中国父母的要求是自己的孩子取得最好的成绩，但是在很多美国
父母的眼中，只要自己的孩子努力了，他们就会觉得很满意。另外，我认为美
国的大学录取制度更鼓励孩子选择自己的兴趣，做他们喜欢的工作。跟中国
比，美国有更多的大学，所以美国学生有更多上大学的机会，有更多学校可以
选择。除了大学的数量比较多以外，美国大学的种类比较多。比如：学习美发

10. 10
的学院，学习工程的学院，学习表演的学院和艺术类的学院，等等。这些学院
有点像中国的技校，但是它们授予的学位在美国是被看作大学学位的。我认为
大学的种类多有很多好处。如果一个学生不太喜欢学习，可是他喜欢画画，可
以上一个艺术学院。我觉得每个孩子有自己的优缺点。有的学生喜欢写作文，
有的学生喜欢科学，有的学生喜欢艺术。有各种各样的大学让不同的孩子培养
自己的兴趣，可以让不同的学生都觉得自己很聪明，有能力。
我的表妹就是一个很好的例子。高中的时候，她的成绩不好。她的父母
以为她不会上一个很好的大学，找一个理想的工作。但是，她有很好的表演才
能。所以，她没有上一个典型的大学，而是上了一个学习表演的学院，结果她
取得了成功，现在她正在好莱坞做广告。
很显然，每个人都有自己的能力，兴趣。我觉得鼓励每个人培养自己的
兴趣是非常重要的。我认为父母需要了解每个孩子是不同的，有自己的能力。
要不然，父母会给自己的孩子太大的压力，甚至用单一的标准要求他们的孩
子，比如，如果他们的孩子在学校的主科的成绩不太好，就觉得他们的孩子不
聪明。
除了可以让孩子过得更快乐，我认为美国大学录取制度在发展孩子的独
立性也有好处。一般的美国父母给孩子很多自由，让他们选择自己参加什么活
动，交什么朋友，做很重要的决定。因此，美国学生不需要依靠父母做每件事
情。这对他们有好处因为他们长大以后，他们会知道如何照顾自己。他们有自

11. 11
己的家庭的时候，他们已经会知道如何理财，整理房子，坐公共交通，这样很
重要的事情。
美国大学录取制度不但有很多好方面，而且有不好的方面。尽管给孩子
一点自由对发展他们的独立性有好处，但是给他们太多自由可以有负面的影
响。很多美国高中生受到太多的自由。他们要做什么，就可以做什么。但是这
样的学生面临很多问题。他们常常把时间浪费在看电视，买东西等事情上。他
们常常不在乎自己的教育。甚至，有的高中生因为有太多时间，觉得无聊。所
以开始喝酒、吸毒、偷东西，等等。我认为虽然很多中国父母对孩子的时间的
控制太严，但是他们这样做总比给孩子太多自由好。
而且，有的美国人鼓励孩子学习的办法有坏处。在中国父母们往往觉得
孩子学习好是应该的。因此，孩子取得好成绩的时候，父母不会特别表扬他
们。但是，成绩不好的时候父母则会惩罚他们。但是，很多美国父母常常表扬
孩子。其实，我有很多朋友他们取得好成绩的时候，他们的父母会给他们买很
贵的东西。我的一个朋友就是一个很好的例子。上个学期，她取得很好的成
绩，结果他的妈妈给她买一辆新的私人汽车。我觉得这是一个不好的办法。孩
子不应该学习因为他们要东西。他们应该学习因为他们对学习的内容感兴趣。

12. 12
3. 中美大学录取制度的不同给中美父母
与孩子之间的关系造成了什么不同
3.1 不同点的描述
中美大学录取制度的不同给中美父母与孩子之间的关系造成了很多的不
同。我先会介绍中国大学录取制度给中国父母与孩子造成了什么样的关系。
通过做中国大学录取制度的研究和分析，我发现了中国父母与孩子之间
的关系是什么样的。中国父母给自己的孩子很大的学习压力。因为父母要孩子
在高考时取得好成绩，所以他们常常控制孩子的生活，安排孩子的时间；父母
要孩子努力学习，不要孩子浪费时间。在父母的眼中，孩子“属于”父母，因
此父母能够控制孩子的一举一动。这些特点说明中国父母有权威。也就是说，
中国父母与孩子之间的关系不平等；孩子需要服从父母，听他们的话。中国孩
子没有很多自由。如果中国孩子不服从父母，他们就会面临很大的后果。比
如，父母可能会打孩子。结果是，有的时候，中国孩子怕自己的父母。
相反，美国父母与孩子之间的关系比较平等。美国父母给孩子更多自
由，让他们做自己的决定。他们不控制孩子的一举一动。他们也不安排孩子的
时间。这是因为绝大部分的美国父母更了解孩子的独特性，所以他们觉得为了
培养孩子的独特性，他们应该给孩子自由和独立性。他们觉得最重要的是孩子
觉得很高兴。 因为跟中国孩子比很多美国孩子没有受到那么大的学习压力，父
母也更了解孩子的独特性，美国的孩子不太怕自己的父母。其实，美国父母与

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孩子的关系常常是一种“朋友”的关系。他们互相尊重，互相信任，告诉自己
的秘密，等等。很多美国父母认为如果他们给孩子的压力太大，就会破坏这种
关系，让孩子怕自己的父母。因此，有的时候，美国父母没有很多权威。
3.2 不同点的分析和评价
根据以上的解释，好像美国父母与孩子之间的关系比中国父母与孩子之
间的关系好。其实，这两个关系都有好和坏的方面。
中国父母与孩子之间的关系肯定有好和坏的方面。我认为中国父母给孩
子学习压力有一些好处。为了让孩子在乎自己的成绩，努力学习，孩子需要受
到一点压力。如果他们一点学习压力都没有，他们可能不会在乎自己的教育。
同时，如果父母给孩子的压力太大，这也不是一个好的事情，因为孩子可能会
受不了，面临心理问题。
而且，我认为中国父母安排孩子的时间有好处和坏处。如果父母控制孩
子的生活和安排孩子的时间，孩子不会觉得很无聊。他们也不会浪费时间看电
视，买东西，等等。另外，如果父母总是知道孩子做什么事情，参加什么活
动，父母不需要担心孩子的安全，也不需要担心孩子会做不好的事情，比如喝
酒，吸毒，等等。但是，控制孩子的生活也有坏处。如果孩子没有独立性，他
们不会学到怎么做人，怎么做自己的决定。后果是，他们长大之后他们可能会
面临各种各样的问题。

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中国父母有权威也有好处和坏处。我人父母有权威是非常重要的。这是
因为，如果父母有权威，孩子会听父母的话，遵守父母的决定。一般来说，孩
子应当尊重他们的长辈。但是，为了有权威父母不需要惩罚孩子，孩子不需要
“属于”父母，要不然孩子可能会怕自己的父母。如果孩子怕自己的父母，他
们和父母不会有一种健康的关系。
美国父母与孩子之间的关系也有好和坏的方面。我认为给孩子一点自由
是一个好的事情因为孩子可以学到怎么做自己的决定，但是有的时候美国父母
给自己的孩子太多的自由。如果孩子有太多自由，他们可能会觉得很无聊，浪
费时间。他们也可能会做不好的事情。比如头东西，吸毒，喝酒，等等。
美国父母觉得最重要的是孩子觉得很高兴也有好处和坏处。当然父母要
自己的孩子觉得很高兴。父母肯定应该在乎孩子的情绪。但是，有的时候，做
很难的事情不会让一个人觉得很高兴。做对的事情也可能不会让一个人觉得很
高兴。比如，如果一个大学生选很难的课，他可能不会觉得很高兴因为他会有
很多的功课，没有时间休息。但是，他还应该选很难的课，因为每个人都应该
挑战自己。所以，父母不应该把孩子觉得很高兴不高兴当做最重要的事情。
最后，我认为美国父母和孩子之间是“朋友”的关系肯定有好处。比如
说，孩子不怕父母，告诉他们自己的秘密，等等。但是，同时我也觉得有这样
的关系可能会造成一些问题。如果孩子把自己的父母当作朋友，父母就没有权
威，这是一个问题。因为孩子未满十八岁的时候，父母应该有权处分孩子，孩

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子也应该听父母的话。要不然，孩子会以为他们要做什么就可以做什么。如果
孩子没有父母的教导，孩子不可能学会应该怎么做人，怎么尊重别人，怎么有
礼貌，等等。他们可能会变得有自私自大，也可能不会重视自己的教育。
4. 结论
一般来说， 中美大学录取制度有很多不同。跟中国比，美国的大学录取
制度没有给孩子那么大的学习压力。而且，美国大学的数量更多，所以美国孩
子可以更容易进入大学。也就是说，跟中国比，进入美国大学的竞争没有中国
的那么激烈。另外，美国有很多不同数量和种类的大学，比如艺术院校，烹饪
院校等等，但是中国只有正统的大学。这些中美大学录取制度的不同对父母与
孩子之间的关系的影响也有不同。
中国的大学录取制度让父母不得不给孩子很大的压力。父母强迫孩子取
得好成绩，控制孩子的生活。结果是，孩子的生活属于父母，没有多少自由，
没有独立性。孩子常常受到太大的学习压力，甚至会因为这种压力而出现过度
紧张、胆小、交际恐惧等心理问题。但是中国大学录取制度对父母与孩子的关
系也有好处。好处是父母在孩子眼中有权威。因为中国父母强迫孩子取得好成
绩，孩子不得不努力学习。孩子不能浪费时间。孩子得听父母的话，这样做对
他们的成绩有好处。
因为美国大学的数量和种类比较多，美国父母没有给孩子一样的压力。
很多美国孩子与父母的关系是朋友的关系。他们互相尊重，互相分享自己的秘

16. 16
密。父母了解自己的孩子的独特性，鼓励孩子选择一个让他们感兴趣的大学。
因此，美国大学录取制度让父母给自己的孩子比较多的自由，独立性。但是，
给孩子这么多自由也有坏处。这是因为，如果孩子有太多自由，他们就会觉得
他们不需要听父母的话。孩子不会觉得父母有权威，容易导致孩子任性、骄
傲、自我中心等心理问题。可以说，中美大学录取制度对美国和中国父母与孩
子的关系都有好和坏的影响。
那么，什么才是我认为的理想的大学录取制度呢？
为了让父母与孩子有更好的关系，我认为一个理想的大学录取制度应该
给孩子一点学习压力。这是因为， 给孩子一点学习压力可以让孩子更努力学
习，让孩子在乎自己的教育，不需要依靠父母勉强他们学习。如果孩子有一点
学习压力，他们也可能会把做功课当做最重要的事情。但是，如果没有足够的
学习压力，孩子可能不会觉得学习很重要。同时，我认为给孩子太大的学习压
力也有坏处。如果孩子受到太大的压力，他们会觉得太紧张，会面临心理问
题，等等。而且，如果他们受到的压力太大，父母会太参加其子女的教育。可
以说，重要的是要掌握学习压力的分寸，这样做对父母与孩子的关系有好处，
因为让孩子对自己的教育负责人，给孩子更多的独立性，他们也不会怕自己的
父母，也不会感到太不堪重负。
除了在学习压力方面以外，为了让父母与孩子有更好的关系，跟中国一
样，父母在孩子眼中应该有权威。我认为父母有权威很重要因为如果父母在孩

17. 17
子眼中没有权威，孩子不会听父母的话，不会尊重父母，也可能会做不好的事
情。但是，我也认为在父母有权威的同时，他们也应该给孩子自由做自己的选
择，决定。他们不应该控制孩子的一举一动。要不然，孩子不会发展独立性，
他们也会依靠父母生活，做决定。
总地来说，我认为不能绝对地说美国比中国的大学录取制度好，或者中国
比美国的大学录取制度好。它们对美国和中国父母与孩子的关系都有优缺点。
因此，我认为中美大学录取制度应该互取所长，互补其短，就可以发展出最理
想的大学录取制度。
研究什么样的大学录取制度对父母与孩子之间的关系有最好的影响对社
会很重要。如果没有人分析大学录取制度怎么影响父母与孩子之间的关系，社
会不会知道什么方面需要改善。
通过我的研究和分析，我认为为了改善中国父母与孩子之间的关系，中
国的高考制度应该发生变化。根据我读的文章，中国父母给孩子的压力太大跟
高考的重要性有关系。如果中国大学更注重学生其他的方面，不只看高考的成
绩，中国父母可能不需要太控制他们的生活。
我认为为了改善美国父母与孩子之间的关系，美国大学应该更注重申请
人的进入大学的面试。这是因为，通过面试，招生人可以看申请人会不会尊重
他，听他的话或者把他当做“朋友”。而且，他可以看申请人有太多自由还是

18. 18
利用好他的时间。更注重申请人的进入大学的面试可以让美国父母更在乎孩子
有没有礼貌，听别人的话，等等。
虽然中美大学录取制度都有可以改善的方面，但是这两个大学录取制度
已经开始有变化。中国大学录取制度越来越受到美国大学录取制度的影响，美
国大学录取制度的竞争也越来越激烈。几年之后，这两个大学录取制度可能会
给中美父母与孩子之间的关系新的影响。

19. 19
中文网络资料
《中国父母与孩子的关系最差》<http://qz.mxabc.com/goutong/200703/160800.shtml>.
《中美家庭教育方式
家庭成员关系
孩子的独立性等方面中西方文化异同》
<http://www.toedance.com.cn/a9/94729_6.html>.
《谁造成了压力？压力过大导致自杀事件》
<http://www.sina.com.cn>.
《中国学生学习压力大
导致负面情绪多》<http://edu.people.com.cn/GB/11326842.html>.
《陈季冰：中国“虎妈”在娘家遭冷落不奇怪》<http://news.163.com/11/0204/09/6S1O0KP800012Q9L.html>.
《美国“虎妈”PK 中国“猫爸”
》<http://news.163.com/11/0216/17/6T1HH1OS00014AED.html>.
英文网络资料
Chua,
Amy.
Why
Chinese
Mothers
are
Superior.
The
Wall
Street
Journal,
2011.
<http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704111504576059713528698754.html>.
Ruan,
Victoria.
In
China,
Not
All
Practice
Tough
Love.
The
Wall
Street
Journal,
2011.
<http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704111504576059720804985228.html>.
LaFraniere,
Sharon.
China’s
College
Entry
Test
is
an
Obsession.
The
New
York
Times,
2009.
<http://www.nytimes.com/2009/06/13/world/asia/13exam.html>.
Kim,
Jessica.
The
Gao
Kao
System.
The
Chronicle,
2011.
<http://dukechronicle.com/article/gao-­‐kao-­‐system>.