SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
ACTIVITAT INICIAL AL TALLER D’ESCRIPTURA NARRATIVA: PUZLES QUE CONTEN HISTÒRIES
La redacció d’un text narratiu comença amb la creació dels
diferents elements que el composaran (els personatges, el
context de l’època i l’entorn en el que es desenvolupa l’acció,
etc.) i a partir dels quals es va a construir la història. Aquesta
construcció,passaper unviatge a la nostra imaginació en la que
ens endinsem i de la que ens fem servir per configurar i
identificarallò que volem contar i li donem forma fent encaixar
tots els elements.
Tenintencompte l’idea que, tal vegada, tinguen alguns xiquets i xiquetes, al voltant de que
l’escripturade textsés quelcomcomplex,lespautesque enaquest tallerelsproporcionen són
una clara guia per ajudar-los en aquesta tasca. Així doncs, se’ns ha ocorregut que per
presentar-locomquelcomatractiui amb un caràcter una miquetaméslúdic,podríemenfocar-
ho com unjoc. La creació d’unahistoriano és altra cosa que una composició que s’apropa a la
dels puzles. Així doncs, cada element és una fitxa que composa el puzle.
Com activitat inicial podem crear puzles de contes o històries que coneguem i tenim en la
biblioteca d’aula o del centre, i que el xiquets/es a partir del muntatge d’aquests lligen o
expliquen les històries, cosa que contribuirà a motivar-los i els permetrà ser més conscients
dels diferents elements que la composen, proporcionant-les cert coneixement i confiança a
l’hora de construir les seues pròpies històries. Per allò, ens pareix que podria ser interesant
com activitat introductòria al taller.

More Related Content

Viewers also liked

Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации
Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации
Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации Вячеслав Лошкарев
 
Biodegradable polyurethane scaffolds
Biodegradable polyurethane scaffoldsBiodegradable polyurethane scaffolds
Biodegradable polyurethane scaffoldsDanyuo Yirporo Thomas
 
Presentación1222
Presentación1222Presentación1222
Presentación1222LUCAS244
 
Multiculturalismo_SilviaGuzman
Multiculturalismo_SilviaGuzmanMulticulturalismo_SilviaGuzman
Multiculturalismo_SilviaGuzmanSilviaGuzmanL
 
Hina's Resume 1.
Hina's Resume 1.Hina's Resume 1.
Hina's Resume 1.Hina Tahir
 
Боргойский апк
Боргойский апкБоргойский апк
Боргойский апкgans1k
 
The Self Organised Learning Environment (SOLEs) - Does it work in the languag...
The Self Organised Learning Environment (SOLEs) - Does it work in the languag...The Self Organised Learning Environment (SOLEs) - Does it work in the languag...
The Self Organised Learning Environment (SOLEs) - Does it work in the languag...eaquals
 
Maria Mercedes Pacheco
Maria Mercedes PachecoMaria Mercedes Pacheco
Maria Mercedes PachecoMeche-17
 
Glispa - NOAH15 London
Glispa - NOAH15 LondonGlispa - NOAH15 London
Glispa - NOAH15 LondonNOAH Advisors
 
須賀川_広報講座
須賀川_広報講座須賀川_広報講座
須賀川_広報講座Takanobu Morito
 
Your access to sweden business start up and investment markets se
Your access to sweden business start up and investment markets   seYour access to sweden business start up and investment markets   se
Your access to sweden business start up and investment markets seQualitas Business Academy - Sweden
 
الدبلومات التخصصية المتقدمة في مجالات بناء القدرات
الدبلومات التخصصية المتقدمة في مجالات بناء القدراتالدبلومات التخصصية المتقدمة في مجالات بناء القدرات
الدبلومات التخصصية المتقدمة في مجالات بناء القدراتQualitas Business Academy - Sweden
 
37. Здравословно хранене - ЧП, 4 клас, Булвест
37. Здравословно хранене - ЧП, 4 клас, Булвест37. Здравословно хранене - ЧП, 4 клас, Булвест
37. Здравословно хранене - ЧП, 4 клас, БулвестVeska Petrova
 

Viewers also liked (16)

Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации
Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации
Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации
 
Biodegradable polyurethane scaffolds
Biodegradable polyurethane scaffoldsBiodegradable polyurethane scaffolds
Biodegradable polyurethane scaffolds
 
Presentación1222
Presentación1222Presentación1222
Presentación1222
 
Multiculturalismo_SilviaGuzman
Multiculturalismo_SilviaGuzmanMulticulturalismo_SilviaGuzman
Multiculturalismo_SilviaGuzman
 
Hina's Resume 1.
Hina's Resume 1.Hina's Resume 1.
Hina's Resume 1.
 
Боргойский апк
Боргойский апкБоргойский апк
Боргойский апк
 
The Self Organised Learning Environment (SOLEs) - Does it work in the languag...
The Self Organised Learning Environment (SOLEs) - Does it work in the languag...The Self Organised Learning Environment (SOLEs) - Does it work in the languag...
The Self Organised Learning Environment (SOLEs) - Does it work in the languag...
 
Maria Mercedes Pacheco
Maria Mercedes PachecoMaria Mercedes Pacheco
Maria Mercedes Pacheco
 
Glispa - NOAH15 London
Glispa - NOAH15 LondonGlispa - NOAH15 London
Glispa - NOAH15 London
 
須賀川_広報講座
須賀川_広報講座須賀川_広報講座
須賀川_広報講座
 
Generation Y
Generation YGeneration Y
Generation Y
 
Your access to sweden business start up and investment markets se
Your access to sweden business start up and investment markets   seYour access to sweden business start up and investment markets   se
Your access to sweden business start up and investment markets se
 
ENFERMEDADES ORAES DE LA INFANCIA
ENFERMEDADES ORAES DE LA INFANCIAENFERMEDADES ORAES DE LA INFANCIA
ENFERMEDADES ORAES DE LA INFANCIA
 
الدبلومات التخصصية المتقدمة في مجالات بناء القدرات
الدبلومات التخصصية المتقدمة في مجالات بناء القدراتالدبلومات التخصصية المتقدمة في مجالات بناء القدرات
الدبلومات التخصصية المتقدمة في مجالات بناء القدرات
 
Мій перевернутий клас
Мій перевернутий класМій перевернутий клас
Мій перевернутий клас
 
37. Здравословно хранене - ЧП, 4 клас, Булвест
37. Здравословно хранене - ЧП, 4 клас, Булвест37. Здравословно хранене - ЧП, 4 клас, Булвест
37. Здравословно хранене - ЧП, 4 клас, Булвест
 

More from 44866505zZ

Seqüència ok
Seqüència okSeqüència ok
Seqüència ok44866505zZ
 
Seqüència didàctica l'oroneta
Seqüència didàctica l'oronetaSeqüència didàctica l'oroneta
Seqüència didàctica l'oroneta44866505zZ
 
Comics primaria
Comics primariaComics primaria
Comics primaria44866505zZ
 
Alba maria jimenez__ramos_el_còmic-2
Alba maria jimenez__ramos_el_còmic-2Alba maria jimenez__ramos_el_còmic-2
Alba maria jimenez__ramos_el_còmic-244866505zZ
 
Actividad casa caridad
Actividad casa caridadActividad casa caridad
Actividad casa caridad44866505zZ
 
Power planificació literatura comparada i geogràfica
Power planificació literatura comparada i geogràficaPower planificació literatura comparada i geogràfica
Power planificació literatura comparada i geogràfica44866505zZ
 
4ª actividad xenillet
4ª actividad xenillet4ª actividad xenillet
4ª actividad xenillet44866505zZ
 
Beatriz verdeguer crespo_treballar_per_tallers
Beatriz verdeguer crespo_treballar_per_tallersBeatriz verdeguer crespo_treballar_per_tallers
Beatriz verdeguer crespo_treballar_per_tallers44866505zZ
 
3ª actividad xenillet
3ª actividad xenillet 3ª actividad xenillet
3ª actividad xenillet 44866505zZ
 
Técnica mágica
Técnica mágicaTécnica mágica
Técnica mágica44866505zZ
 

More from 44866505zZ (10)

Seqüència ok
Seqüència okSeqüència ok
Seqüència ok
 
Seqüència didàctica l'oroneta
Seqüència didàctica l'oronetaSeqüència didàctica l'oroneta
Seqüència didàctica l'oroneta
 
Comics primaria
Comics primariaComics primaria
Comics primaria
 
Alba maria jimenez__ramos_el_còmic-2
Alba maria jimenez__ramos_el_còmic-2Alba maria jimenez__ramos_el_còmic-2
Alba maria jimenez__ramos_el_còmic-2
 
Actividad casa caridad
Actividad casa caridadActividad casa caridad
Actividad casa caridad
 
Power planificació literatura comparada i geogràfica
Power planificació literatura comparada i geogràficaPower planificació literatura comparada i geogràfica
Power planificació literatura comparada i geogràfica
 
4ª actividad xenillet
4ª actividad xenillet4ª actividad xenillet
4ª actividad xenillet
 
Beatriz verdeguer crespo_treballar_per_tallers
Beatriz verdeguer crespo_treballar_per_tallersBeatriz verdeguer crespo_treballar_per_tallers
Beatriz verdeguer crespo_treballar_per_tallers
 
3ª actividad xenillet
3ª actividad xenillet 3ª actividad xenillet
3ª actividad xenillet
 
Técnica mágica
Técnica mágicaTécnica mágica
Técnica mágica
 

Recently uploaded

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

Puzzle

  • 1. ACTIVITAT INICIAL AL TALLER D’ESCRIPTURA NARRATIVA: PUZLES QUE CONTEN HISTÒRIES La redacció d’un text narratiu comença amb la creació dels diferents elements que el composaran (els personatges, el context de l’època i l’entorn en el que es desenvolupa l’acció, etc.) i a partir dels quals es va a construir la història. Aquesta construcció,passaper unviatge a la nostra imaginació en la que ens endinsem i de la que ens fem servir per configurar i identificarallò que volem contar i li donem forma fent encaixar tots els elements. Tenintencompte l’idea que, tal vegada, tinguen alguns xiquets i xiquetes, al voltant de que l’escripturade textsés quelcomcomplex,lespautesque enaquest tallerelsproporcionen són una clara guia per ajudar-los en aquesta tasca. Així doncs, se’ns ha ocorregut que per presentar-locomquelcomatractiui amb un caràcter una miquetaméslúdic,podríemenfocar- ho com unjoc. La creació d’unahistoriano és altra cosa que una composició que s’apropa a la dels puzles. Així doncs, cada element és una fitxa que composa el puzle. Com activitat inicial podem crear puzles de contes o històries que coneguem i tenim en la biblioteca d’aula o del centre, i que el xiquets/es a partir del muntatge d’aquests lligen o expliquen les històries, cosa que contribuirà a motivar-los i els permetrà ser més conscients dels diferents elements que la composen, proporcionant-les cert coneixement i confiança a l’hora de construir les seues pròpies històries. Per allò, ens pareix que podria ser interesant com activitat introductòria al taller.