criteris

1. Altres criteris per a seleccionar llibres:
1) Conèixer quins llibres ha llegit l’ alumnat
2) Quina és la finalitat de la lectura.
 Informar-se i aprendre.
 Per aprendre a llegir literatura.
 Per plaer
3) Edat dels lectors i les lectores.
Contes clàssics, fantàstics, d’ aventures, mitològics; relats de misteri, de detectius, de
ciència-ficció i humorístics.
 Narracions que parlen de la família, l’ amistat i l’ escola.
 Poesia: acudits, absurds, primers amors.
És important l’ absència de moralitats molt explícites, descripcions llargues i òbvies.
4) Qualitat del llibre
5) Tema
 Sentiments i emocions: l’ amor, la solitud, la felicitat, la frustració, la ràbia, la
nostàlgia, la por, l’ abandó etc
 Condició humana: el creixement psicològic o biològic centrat en la cerca de la
pròpia identitat; la sexualitat, la malaltia, la mort etc
 Quotidianitat dels adolescents: l’ entorn social, familiar i escolar; l’ amistat o el
primer amor; els avis, els costums; les addiccions etc
 Circumstàncies i relacions familiars: arribada d’ un germà, un nou pare o una
nova mare, el divorci, l’ adopció, l’ orfandat etc
 Context: animals, naturalesa, medi ambient etc
 Situacions que alteren l’ entorn: la migració, la guerra, la multiculturalitat, la
globalització etc.
6) Il·lustració
Les imatges transformen el llibre en un objecte artístic: l’ àlbum il·lustrat, el còmic, la
narració gràfica, les fotografies, els diagrames, les reproduccions d’ obres d’ art, els
mapes....
7) Valors
El respecte al lector és el criteri fonamental.
 L’ autor no intenta imposar el seu punt de vista donant una lliçó o un
ensenyament.
 L’ autor no escriu per solucionar els problemes del lector.
 La lectura proposa mirades diferents o solucions.

2. En resum, la finalitat de la lectura ha de ser sempre una educació crítica per aconseguir
un ciutadà responsable amb les decisions que pren.
8) Gèneres
 Teatre
 Lectura poètica
 Narració