ДОСВІД РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

1. FokinaLida.75@mail.ru
Вчителя німецької мови
Староушицької спеціалізованої
школи І-ІІІ ступенів
екологічного напрямку
Ященко Вікторії Вікторівни
21.10.2017

2. FokinaLida.75@mail.ru
Загальні відомості про вчителя
Освіта: вища
Кам`янець-Подільський національний університет
імені І.Огієнка.
Загальний трудовий стаж: 14 роки
Педагогічний стаж: 7 роки
Стаж роботи в Староушицькій спеціалізованій школі І-ІІІ
ступенів: 3 роки
Педагогічне звання: вчитель-вихователь.
Підвищення кваліфікації
Грудень 2013рік –лютий 2014рік – курси підвищення
кваліфікації вчителів англійської та німецької мов.
21.10.2017

3. FokinaLida.75@mail.ru
21.10.2017

4. FokinaLida.75@mail.ru
21.10.2017

5. FokinaLida.75@mail.ru
21.10.2017

6. FokinaLida.75@mail.ru
21.10.2017

7. FokinaLida.75@mail.ru
21.10.2017

8. FokinaLida.75@mail.ru
Зіммерн, 2009рік
21.10.2017

9. FokinaLida.75@mail.ru
Староушицька школа І-ІІІ ступенів
екологічного напрямку
21.10.2017

10. FokinaLida.75@mail.ru
Проблема: Розвиток критичного мислення учнів на уроках німецької та
англійської мов.
Ідея досвіду: Створення оптимальних умов для розвитку творчих здібностей
дитини на уроках німецької та англійської мов; формування
творчої компетентності особистості.
Актуальність: Відповідає вимогам демократизації освіти і суспільства;
сприяє активному навчанню учнів і розвитку у них активного
мислення;
навчає способам критичного ставлення до інформації;
формує навички ефективного вирішення проблеми, вміння
обґрунтувати власну точку зору;
виховує толерантність і демократичний менталітет.
21.10.2017

11. FokinaLida.75@mail.ru
Педагогічне кредо
Навчаючи – учись, навчаючи – твори, у процесі
творчості – навчай.
21.10.2017

12. FokinaLida.75@mail.ru
Життєве кредо
Всі перемоги починаються з перемоги над собою
21.10.2017

13. FokinaLida.75@mail.ru
Принципи, якими я керуюсь
• створення сприятливої атмосфери спілкування
(безоцінкові судження);
• забезпечення привабливого творчого характеру
діяльності;
• практична спрямованість навчання;
• принцип посильності;
• принцип активності;
• принцип взаємопов′язаного навчання видів
мовленнєвої діяльності.
21.10.2017

14. FokinaLida.75@mail.ru
Елементи критичного мислення
• Мислення;
• відповідальність;
• формування самостійних суджень;
• критерії;
• самокорекція;
• увага та чуйність.
21.10.2017

15. FokinaLida.75@mail.ru
21.10.2017

16. FokinaLida.75@mail.ru
Попередній етап
21.10.2017

17. FokinaLida.75@mail.ru
Безпосередній етап
21.10.2017

18. FokinaLida.75@mail.ru
Рефлексивно-підсумковий
етап
21.10.2017

19. FokinaLida.75@mail.ru
21.10.2017

20. FokinaLida.75@mail.ru
Майбутня професійність
21.10.2017

21. FokinaLida.75@mail.ru
Піклування не лише про себе
21.10.2017

22. FokinaLida.75@mail.ru
Вміння організувати самостійну
роботу
21.10.2017

23. FokinaLida.75@mail.ru
Мотивація до неперервної освіти
21.10.2017

24. FokinaLida.75@mail.ru
Власний вибір
21.10.2017

25. FokinaLida.75@mail.ru
Висновок
21.10.2017

26. FokinaLida.75@mail.ru
Зростає питома методик, які сприяють формуванню практичних навичок
пошуку й аналізу інформації, самонавчанню, самоорганізації, досвіду
відповідального вибору та поведінки, становленню ціннісних орієнтацій.
Таким чином, система освіти засобом широкого використання педагогічних
технологій у навчально-виховному процесі може активно впливати на
прагнення до саморозвитку і самовдосконалення, на формування
навичок критичного мислення, як громадянської якості, необхідної для
ефективної співпраці, продуктивного спілкування, комфортного життя.
Для вчителя бути особистістю є важливим, бо він спілкується з тими , хто
буде продовжувати будівництво нашого суспільства. Спілкування рідною мовою
чи іноземною є однією з найважливіших умов формування свідомості,
самосвідомості особистості, стимулятором її психічних властивостей.
Ми повинні бути не просто вчителями, а вчителями - дослідниками, які
працюють для пізнання, бо саме пізнання є мотиваційною основою нашої
діяльності.
21.10.2017

27. FokinaLida.75@mail.ru
21.10.2017