7. (9621 =55=D;1
;?=@?B9B93181H1@DC98H17499C57A1B9;1457165?=51F1A1 .@1H1
99=5AD@1;1C9C9;1F1;1:91;8DBDBC5C173181H1H17=5:14941B1A
2179 9B9;1 =?45A (9621 C5AC1A9; =51;D;1 @57D:91 =577D1;1
@A9B=141;131 $5C9;13181H1491A18;1@141@A9B=13181H1@DC9841@1C
=5=D3D;1 21H1; F1A1 B5@5AC9 E9?5C 9497? 29AD 89:1D ;D97
?A1H5 41 =5A18 (9621 :D71 21H1; =51;D;1 5;B@5A9=5 49 11=
4571 =5491 B5@5AC9 =9H1; 19A 41 755=2D7 B12D 5A41B1A;1
H1C1
A51C9641945;B291B=DC1;
Christian Huygens
(1580 – 1626)
Sumber: Jendela Iptek, 1997
108 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
1719=11 B961C 5B1 35=2D7 41 5B1 35;D7
C5A8141@25A;1B3181H1H17=55F1C9H1
,52DC;12525A1@1=1611C5B1H1741;5C18D9
Tokoh
Seorang fisikawan Belanda,
Christian Huygens dilahirkan di
Den Haag, pada 14 April 1626.
Ayahnya seorang diplomat dan
sastrawan. Pada 1666, ia
memberikan sumbangan penting
tentang ilmu Matematika,
Astronomi, Optik, dan Mekanika,
yang membuat namanya terkenal
sebagai ilmuwan penting di Eropa.
Pada 1655, Huygens menyempurna-kan
teleskopnya yang cukup kuat
untuk menemukan sebuah satelit
Planet Saturnus, kemudian diberi
nama Titan. Pada awal 1660-an ia
menemukan lensa pelihat (okuler)
yang terdiri atas gabungan lensa,
guna mengurangi gangguan warna
yang timbul akibat penggunaan
lensa-lensa non-akromatik, lensa ini
masih dipakai sampai sekarang.
8. 1719=11 89@?C5B9B 7:*(15 B589771 491 25A
@541@1C218F13181H1=5AD@1;175?=217
@1 ;55=181 C5?A9 75?=217 H17 =5=2D1C
(9621=1B98C941;B5CD:D4571C5?A99CD
5DADC 41 49 1C1A1 C5?A9 @1AC9;5 41 C5?A9
75?=217=11;18H17@197251A
Gambar 6.1
Pemantulan baur
Cahaya dan Optika 109
@559C91H1 (9621 =5H9=@D;1 218F1 @141 D=D=H1 3181H1
C5A49A9 1C1B B5;D=@D1 @1AC9;5 H17 49B52DC ,.-1/ )/
b. Teori Gelombang
)141
12. 41@1C4931A941A9
110 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
Aktivitas Fisika 6.1
karton
sinar
pantul
pointer
inframerah
sinar datang
2. Hukum Pemantulan
#9;1@141.6,8,6$5,5,.$
@A?B5B@5=1CD1@14135A=941C1A
491;D;1 B531A1 219; 41 41@1C =55=D;1 ;5B9=@D1 218F1
1 BD4DC 41C17 B1=1 4571 BD4DC @1CD
2 B91A 41C17 71A9B ?A=1 41 B91A @1CD C5A5C1; @141 B1CD 29417
41C1A )5AH1C11 49;51 4571 !D;D= )5=1CD1
3. Pemantulan pada Cermin
5A=914118@5A=D;11H17=1=@D=5=1CD;1529841A9
3181H1 H17 =57519H1 )5A=D;11 B5@5AC9 9CD 41@1C 25AD@1 ?71=
H17 497?B?; B589771 =57;91@ 1C1D ;131 H17 491@9B9 ?71= =9B1
H1 491@9B9 *)$* .(/
Gambar 6.3
Hukum Pemantulan. Sudut
datang ( i ) sama dengan sudut
pantul ( r )
sinar
datang
garis
normal sinar
pantul
i r
Pemantulan pada Cermin Datar
Tujuan Percobaan
Mengamati pemantulan pada cermin datar.
Alat-Alat Percobaan
Sediakanlah sumber cahaya, cermin datar, penggaris, alat tulis, dan selembar karton.
Langkah-Langkah Percobaan
1. Letakkan sumber cahaya, cermin
datar, dan karton, seperti pada gambar
berikut.
2. Buatlah garis normal pada permuka-an
cermin datar, titik di mana sinar
akan dipantulkan (garis normal
tegak lurus terhadap permukaan
cermin datar).
3. Gambarkan sinar yang jatuh pada permukaan cermin. Sinar ini disebut sinar
datang. Gambarkan pula sinar yang meninggalkan permukaan cermin. Sinar
ini disebut sinar pantul.
4. Ukurlah sudut antara sinar datang dan garis normal. Sudut ini disebut sudut
datang. Ukur juga sudut antara sinar pantul dan garis normal. Sudut ini
disebut sudut pantul. Lakukan kegiatan ini tidak kurang dari lima kali.
5. Apa yang dapat Anda simpulkan dari kegiatan ini?
A
P r '
O
r i 1 1
B
r
40°
N
D12D1835A=949BDBDB5@5AC9@14171=21A25A9;DC
#9;1B91A41C17@14135A=9=5=99;9BD4DC
41C17JC5CD;11A18B91A@1CDBD4DC
@1CD?5835A=9
$9$%
9C9C9;14118BD4DC41C17J
5A41B1A;18D;D=@5=1CD1.=1;1.
J
P
BAO
NAO 6.JLJJ
5B1ABD4DC.41@1C4931A941A9
r ’
P
AOB
16. 41@1C4931A941A9
r ’ 1
i J
1
i JL
r ’JLJJ
1
i =5AD@1;1BD4DC41C17C5A8141@35A=9
17. P1
1
S S'
bayangan
P2
benda
2
Gambar 6.4
Pembentukan bayangan pada
cermin datar
Cahaya dan Optika 111
5A41B1A;18D;D=@5=1CD149C9C9;25A1;D
B'
B
benda bayangan
D
A C
s0 s'
1
i 1
r
1
r
J
#1491A18B91A@1CD?5835A=9=5=25CD;BD4DCJC5A8141@71A9B?A=1
a. Pemantulan pada Cermin Datar
@1 H17 41 981C @141 35A=9 41C1A ;5C9;1 41 25A49A9 49 45@1
35A=941C1AC5AB52DC)14135A=9C5A981C14121H17141 1719=11
B961C 21H171 H17 C5A25CD; @141 35A=9 41C1A
)5A81C9;1$0%$4
-9C9;,=5AD@1;121H17141A9C9C9;, 41
@D@A?B5B@5=25CD;121H171@14135A=941C1A14118B52171925A9;DC
30. Contoh 6.3
F
H
E
A D C
Gambar 6.7
Benda yang diletakkan di antara dua
buah cermin datar dan membentuk
sudut 90° akan menghasilkan 3 buah
bayangan.
cermin I
cermin
II
bayangan
bayangan bayangan
Contoh 6.2
31. R
f
P F
f = jarak fokus
R = kelengkungan cermin
Gambar 6.8
Bagian-bagian cermin cekung
B
O
a)
c) b)
P
F
B III II I
P F
Cahaya dan Optika 113
O
Gambar 6.9
Sinar istimewa pada cermin
cekung
Gambar 6.10
Pembentukan bayangan di ruang III
AB pada cermin cekung
O
B'
A'
A
III II I
A'
P A O
Gambar 6.11
Gambar bayangan jika letak bendanya di
ruang II
B
III II I
Gambar 6.12
Gambar bayangan jika bendanya di
ruang I
B'
5A41B1A;1 $0%$4
$0%$4
41 $0%$4
41@1C
49B9=@D;1 218F1
1 :9;1 2541 @141 AD17 =1;1 21H171 H17 4981B9;1 14118
=1H1 C571; 41 49@5A25B1A
2 :9;1254125A14149AD17=1;121H171H174981B9;114118
H1C1 49 AD17 C5A219; 41 49@5A25B1A
3 :9;1 2541 25A141 @141 AD17 =1;1 21H171 H17 4981B9;1
14118 H1C1 49 AD17 C5A219; 41 49@5A25B1A
B'
B
F
O
P F A A'
S S'
b. Pemantulan pada Cermin Cekung
5A=9 35;D7 14118 35A=9 H17 =5=99;9 @5A=D;11 35;D7
5A=9 35;D7 25AB961C ;?E5A75 H19CD 25AB961C =57D=@D;1 B91A
179121791 35A=9 35;D7 C1=@1; B5@5AC9 @141 $0%$4
(0%(167.$1 %$:$1*$1 2/(+ (40,1 (.71*
%5C1;41B961C21H171H174925CD;?5835A=935;D725A71CD7
@1415C1;2541 ,52D182541H17495C1;;14945@1B52D1835A=9
35;D7 1;1 =5=99;9 21H171 4571 B961CB961C C5AC5CD )5A81C9;1
$0%$4
B961CB961C 35A=9 35;D7 49 1C1A1H1
1 ,91A 41C17 H17 B5:1:1A BD=2D DC1=1 49@1CD;1 =51D9 C9C9;
6?;DB DC1=1
2 ,91A 41C17 H17 =51D9 C9C9; 6?;DB DC1=1 49@1CD;1 B5:1:1A
4571 BD=2D DC1=1
3 ,91A 41C17 H17 =51D9 C9C9; @DB1C ;557;D71 35A=9 1;1
49@1CD;1 ;5=219 =51D9 9C1B1 H17 B1=1
1H171B52D182541?5835A=935;D741@1C49C5CD;14571
31A1 =5771=21A;1
41A9 B91A 9BC9=5F1 @141 35A=9 35;D7 1A1
=5D;9B 21H171 2541 ?58 35A=9 35;D7 14118 B521719 25A9;DC
)5A81C9;1 $0%$4
+$(% -.0* 35A=9 35;D7 4971=21A
57;1@ 4571 2179121791H1 +$(% (!1 71A9B 4971=21A
DCD; =51=217;1 C9779 2541 41@D 71A9B C941; @5AD C5A1D
C9779 +$(% (0$ 71=21A;1 B91A 9BC9=5F1L
34. 7%71*$1 $16$4$ -$4$. )2.75 '$1 -$4,-$4, .(/(1*.71*$1 (40,1
!D2D71 1C1A1 :1A1; 6?;DB 41 :1A9:1A9 ;557;D71 35A=9
41@1C 4931A9 4571 @5AC??71 $0%$4
)14171=21AC5AB52DCC1=@1;218F1B91AB5:1:1ABD=2DDC1=141C17
;5 @5A=D;11 35A=9 35;D7 ;5=D491 49@1CD;1 =51D9 C9C9; 6?;DB
,91AB91A 99 =579;DC9 8D;D= @5=1CD1 H19CD BD4DC 41C17 B1=1
4571 BD4DC @1CD (58 ;1A51 9CD B579C971 =5AD@1;1 B579C971
B1=1 ;1;9 B9B9
B9B9 #9;1 B91A 41C17 45;1C B5;19 4571 BD=2D
DC1=1 41@1C 491771@ B1=1 4571 B589771
1A9 B99
49@5A?58218F1
#1C1D
// //
#
=1;1
Gambar 6.13
Hubungan antara fokus dan jari-jari
cermin cekung
A P
D F
E
Ingatlah
B
114 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
#
35. $5C5A171
# :1A1; 6?;DB
:1A9:1A9 ;557;D71 35A=9
7075 3$'$ (40,1 (.71*
,519 B531A1 75?=5CA9 5C1; 41 B961C 21H171 2541 41@1C
49C5CD;1 B531A1 @5A89CD71 4571 @5AB1=11 B521719 25A9;DC
)5A81C9;1 $0%$4
)141$0%$4
C1=@1; 218F1 41 B5217D
B589771
// //
(58 ;1A51
L
L
h’ s’
h s
L
)141$0%$4
C1=@1;218F1 41 B5217D
.CD; 25A1;D C1
%
/ 6
.CD; 25A1;D C1
%
6 /
B589771
% % % 6/
/ 6 6 / % / 6
(58 ;1A51
% /
% /
=1;1
/ 6 /
/ /6
/ / 6
/ 6 / // 6 /
/ 6 //
//
//
L
Gambar 6.14
Letak dan sifat bayangan benda pada
cermin cekung
P
R
F
R
f
A
O
)
) )
Keterangan:
s = jarak benda ke cermin
h = tinggi benda
f = jarak fokus
h'= tinggi bayangan
s' = jarak bayangan ke cermin
571 =577D1;1 @5AB1=11 35A=9 C5AB52DC 41 41@1C =5
5CD;1 :1A1; 21H171 B52D18 2541 41@D @5A25B1A1 21H171
Konvensi tanda untuk pemantulan:
K s bernilai + jika objek berada di
depan cermin (objek maya)
bernilai – jika objek di belakang
cermin (objek nyata)
K s’ bernilai + jika objek berada di
depan cermin (objek nyata)
bernilai – jika objek berada di
belakang cermin (objek maya)
K r, f bernilai + jika pusat
kelengkungan berada di depan
cermin (cermin cekung)
bernilai – jika pusat kelengkungan
berada di belakang cermin
(cermin cembung).
O
f
s'
R
s
h'
h
36. f
F P
R
c
O F P
Gambar 6.16
Sinar-sinar istimewa pada cermin
cembung
Cahaya dan Optika 115
4945699B9;1 B521719 @5A214971 1C1A1 25B1A C9779 21H171 41
25B1A C9779 2541 ,531A1 =1C5=1C9B 41@1C 49CD9B
/ %
/ %
L
c. Pemantulan pada Cermin Cembung
5A=935=2D71411835A=9H17=5=99;9@5A=D;1135=2D7
5A=9 35=2D7 25AB961C 49E5A75 H19CD 25AB961C =5=131A;1 B91A
179121791 35A=9 35=2D7 B5@5AC9 @141 $0%$4
82. Cahaya dan Optika 117
C. Pembiasan Cahaya
71A 41 =5=181=9 @5A9BC9F1 @5=291B1 3181H1 1;D;118
;5791C1 25A9;DC
Aktivitas Fisika 6.2
Pembiasan dan Pemantulan
Tujuan Percobaan
Mengamati peristiwa pembiasan dan pemantulan.
Alat-Alat Percobaan
1. Baterai kering 6. Kapas
2. Pengunci kertas 7. Bohlam kecil dalam wadah
3. Pensil 8. Klip kertas
4. Obeng, gunting, dan double tape 9. Kabel
5. Aluminium foil 10. Botol air plastik
Langkah-Langkah Percobaan
1. Potong bagian atas botol, kemudian menggunakan pensil lubangi botol
di pinggiran botol.
2. Rekatkan aluminium foil di dalam bagian atas botol yang sudah dipotong,
seperti pada gambar (b).
3. Pasangkan dua buah kabel pada bohlam kecil yang sudah ditempatkan
pada wadahnya.
4. Satukan baterai secara seri, lalu rekatkan kabel ketiga pada bagian bawah
baterai (kutub negatif ), seperti pada gambar (d).
5. Rekatkan satu kabel dari wadah bohlam ke bagian atas baterai (kutub positif ).
6. Masukkan kabel ke dalam lubang di pinggir botol, penuhi botol dengan
kapas dan tempatkan kedua kabel dengan pengunci kertas.
7. Tempatkan wadah bohlam di atas baterai, dan tempatkan tengah-tengah
bohlam tepat di bagian atas botol yang sudah diratakan aluminium foil.
8. Bengkokkan klip kertas dan tempatkan pada salah satu ujung pengunci
kertas sehingga menjadi saklar senter tersebut.
9. Tekan ujung lainnya klip kertas ke pengunci kertas yang lain senter kini menyala.
10. Apa yang menyebabkan nyala filamen lampu menyebar ke depan senter?
11. Apa manfaat adanya aluminium foil pada bagian atas botol yang
dipotong? Peristiwa apa yang terjadi pada aluminium foil tersebut?
)5A81C9;1H111=@DB5C5AB5@5AC9@141.6,8,6$5
%97;D71
H17 =597;D@9 691=5 1=@D 14118 81=@1 D41A1 ;5=D491 3181H1
49C5ADB;1 ;5 D41A1 D1A D;1;18 3181H1H1 =5H521A @1 @5A1
;131 @5=21C1B H17 =5=25CD; 2?1 )5A9BC9F1 H17 4911=9 3181H1
491=1;1 @5A9BC9F1 @5=291B1
*/+ .#.(/ 14118 -./03 -*),(+ .% %4 (0(
*)30 !+$ 0/ +0. !1 *!1* 4+$ .! )5=291B1 3181H1
C5A:149 1;921C ;535@1C1 3181H1 25A2541 @141 B5C91@ =549D=
D7;9 41 @5A18 =5981C B52D18 @5B9 H17 C5A35D@ B521791 ;5
411= 19A 49 411= 751B @5A9BC9F1 9CD =5=@5A981C;1 @5=291B1
)5A81C9;1$0%$4
1791@5B9H17C5A35D@;519A;5981C1@1C18
)5A81C9;1@D1:9;14997;D7141C5A41@1C;?1=H17:5A9841B1A
;?1= C5AB52DC C5A981C 5298 417;1 )5A9BC9F1 C5AB52DC :D71 =5AD@1;1
3?C?8 @5A9BC9F1 @5=291B1 3181H1
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
,52D182541495C1;;14945@135A=935=2D7
B545=9;91AD@1B58977125B1A21H171H1;19
#9;121H171H17C5A25CD;C5@1CL41:1A9:1A9
;557;D7135A=935=2D7
3=89CD7:1A1;
2541;535A=9
Gambar 6.18
Pensil seperti patah ketika
tercelup ke dalam air
86. medium air
(medium–1)
medium kaca
(medium–2)
Gambar 6.20
Sinar yang melalui dua medium
berbeda, yaitu air dan kaca.
medium 1
medium 2
Gambar 6.21
Cahaya dan Optika 119
,531A1 D=D= :9;1 3181H1 25A75A1; 41A9 =549D=
124. 41 $0%$4
591A =5711=9 @5A75B5A1 41A9 1A18
B91AB5=D1 5B1AH1@5A75B5A1B91AC5AB52DC41@1C4989CD7B52171925A9;DC
122 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
223. 2707/@9/ @38/8/?
@B;0B BA/;/
1 *7/? E/5 2/A/5 ;3:/:B7 B@/A =A79 A72/9 ;35/:/;7 3;07/@/
Gambar 6.30
Lensa cembung bersifat konvergen
(mengumpulkan cahaya)
Gambar 6.31
Lensa cekung bersifat divergen
(menyebarkan cahaya)
Gambar 6.32
Bagian-bagian lensa cembung dan
lensa cekung
F1 F2
F1
F1
126 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
K K
224. I
=
K
II
Keterangan:
O = pusat optik
OF1 = jarak fokus dari pusat optik
OP1= jari-jari kelengkungan lensa
F1 dan F2 = titik fokus
P1 dan P2 = pusat kelengkungan lensa
Gambar 6.33
Sinar-sinar istimewa pada lensa
cembung
F2
F2
(a)
(b)
(c)
F P F1 O F2 P2 2 F1 P P 1 O
225. F2
F1 A
Gambar 6.35
Pembentukan bayangan oleh lensa
cembung
F1 F2
F1
F2
0
0
F0
F1 2
Cahaya dan Optika 127
B
O
ruang
benda
I I I
ruang
benda
I I
ruang
benda
I
ruang
benda
IV
ruang
bayangan
(IV )
ruang
bayangan
(I)
ruang
bayangan
(III)
ruang
bayangan
(II)
Gambar 6.34
Penamaan ruang pada lensa
cembung
!.'+!( 0%-%.34+!. !6!.'!. 0!$! ,%.2! #%-4.'
,AB9;3;3?;B2/63;03AB9/0/E/5/?B/52723/2/27
03:/9/5 :3@/ 270/57 ;38/27 0303?// ?B/5/ @33?A7 /2/ !-!1
233. K
R1 R2 R1 R2
(d) (e) (f )
Ingatlah
Konvensi tanda untuk pembentukan
bayangan oleh lensa:
J s bernilai + (Objek nyata) untuk
benda-benda di depan permukaan
(sisi datang);
bernilai – (Objek maya)untuk
benda-benda di belakang
permukaan (sisi transmisi);
J s’ bernilai + (Bayangan nyata)
untuk bayangan-bayangan di
depan permukaan (sisi transmisi);
bernilai – (Bayangan maya) untuk
bayangan-bayangan di depan
permukaan (sisi datang);
J r, f bernilai + jika pusat
kelengkungan berada pada sisi
transmisi;
bernilai – jika pusat kelengkungan
berada pada sisi datang.
Tugas Anda 6.1 Contoh 6.13
128 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
K
252. #3A3?/5/
3?03@/?/ 0/E/5/ 8/?/90/E/5/93:3@/
A7557 0/E/5/ 8/?/9032/93:3@/
A7557 032/
79/ =@7A74 03?/?A7 0/E/5/ 03?@74/A ;/E/ 2/ A35/9
79/ K 35/A74 03?/?A7 0/E/5/ 03?@74/A E/A/ 2/ A3?0/:79
*30B/6032/03?27?7A35/9
1;2723/:3@/A77@9=C3?53E/58/?/94=9B@E/
1;+3AB9/
/ :3A/90/E/5/
0 3?03@/?/0/E/5/
1 @74/A0/E/5/
Perhatikan kembali gambar
pembentukan pada lensa
cembung dan lensa cekung.
Temukan oleh Anda sehingga
diperoleh Persamaan (6–24).
253. lensa Fresnel
Cahaya dan Optika 129
!5!
793A/6B7
1;2723/:3@/
1;:3@/9=C3?53/A/B13;0B5
/ $3A/90/E/5/
K
254. K
/270/E/5/032/03?/2/
1;2703:/9/5:3@/
0 (3?03@/?/
K K
1;
%
1;
K
A/2/35/A74;3B8B99/0/E/5/E/A/2/A3?0/:79
/273?03@/?/0/E/5/E/
1 *74/A0/E/5/
J E/A/2/A3?0/:7903?2/@/?9/7:/7K35/A74
J @/;/03@/?235/032/E/03?2/@/?9/7:/7
Informasi
Sebuah lensa Fresnel adalah lensa
plan-konveks yang tebal dibentuk
berlipat-lipat agar diperoleh lensa
datar yang memiliki sifat optiknya,
namun lebih tipis sehingga memiliki
kehilangan penyerapan yang lebih
sedikit. Lensa Fresnel biasanya tipis
dan lentur, ukurannya sekitar 0,015
inch (0,38 mm) dengan alur lekukan
pada satu permukaan.
Salah satu penerapan lensa
Fresnel adalah untuk alat
pemfokusan sensor inframerah.
Lensa Fresnel dapat
memperpanjang rentang
pendeteksian mencapai 100 kaki.
A Fresnel lens is a plano convex lens
that has been collapsed on it self to
form a flat lens that retains its optical
characteristics but is much thinner
and therefore has less absorption loss.
A Fresnel lens is ussually thin and
flexible and is about 0,015 inch (0,38
mm) thick with grooves molded on
one surface.
One of an application of Fresnel
lens is to focusing devices for
infrared sensors. A Fresnel lens can
extend detection range to about
100 feet.
Sumber: www.glolab.com
inframerah
untuk Anda
Information for You
d. Kekuatan Lensa
/?/9 4=9B@ @30B/6 :3@/ @/5/A 3A75 /?A7E/ 9/?3/ 2//A
;3E/A/9/ B9B?/ 939B/A/ :3@/ #39B/A/ @30B/6 :3@/ @/5/A 03?
5/AB5 /2/ 7:/7 8/?/9 4=9B@ :3@/ A3?@30BA #39B/A/ :3@/ @7;0=:
2723477@79/ @30/5/7 93;/;B/ ;35B;B:9/ /A/B ;3;/1/?9/
03?9/@1/6/E/3@/?E/939B/A/:3@/03?0/275A3?0/:79235/8/?/9
4=9B@E/ 79/ 8/?/9 4=9B@E/ 03@/? 939B/A/ :3@/ 9317: *30/:79E/
879/ 8/?/9 4=9B@ :3@/ 9317: 939B/A/ :3@/ 03@/? *31/?/ ;/A3;/A7@
3?E/A// A3?@30BA 27AB:7@
K
256. e. Susunan Dua Lensa
:/A/:/A=A79@33?A7;79?=@9=2/A3?==5;355B/9/2B/0B/6
:3@//A/B:3076/E/5//967?E/5A3?03AB9;3?B/9/6/@7:2/?7?=@3@
3;07/@/=:36932B/:3@/A3?@30BA%B:/;B:/1/6/E/2/?7032/1/6/E/
/AB:/ 2707/@9/ =:36 :3@/ 3?A/;/ @36755/ A3?03AB9 0/E/5/ !
/E/5/ ! 77 93;B27/ @3=:/6=:/6 ;3?B/9/ 032/ 0/57 :3@/ 932B/
/E/5/ !! /A/B 0/E/5/ A3?/967? A3?03AB9 =:36 :3@/ 932B/ /?/
;33AB9/ 0/E/5/ 0/79 235/ 1/?/ 5/;0/? ;/BB 1/?/ 3?67AB5/
A3A/ ;3579BA7 93A3AB/ E/5 A3:/6 270/6/@ @303:B;E/
bayangan
pertama (I)
F2 F1
F1
F2
bayangan
akhir (II)
lensa II
(+)
lensa I
(+)
benda
sI
s'I
s'iII
s'II
L
3?2/@/?9/!-!1
257. A3?@30BA2/9/?3//A/?932B/:3@/;3
;7:797 8/?/9 A3?A3AB @7;0=:
;/9/ A3?2//A 6B0B5/ @30/5/7 03?79BA
Gambar 6.39
Pembentukan bayangan oleh dua
buah lensa cembung
Tes Kompetensi Subbab C
%1*!+!.,!($!,!-4+4,!3)(!.
+=5/?@32/5;3:/9B9/39@3?7;3BAB9;33AB9/
9313/A/ 1/6/E/ 27 2/:/; 0/6/ 9/1/ A30/: !/
;3:3/@9/@303?9/@1/6/E//2/3?;B9//9/1/A30/:
235/@B2BA
I+3?E/A/03?03:=9272/:/;9/1/
235/03@/?3;03:=9/A3?6/2/5/?7@=?;/:
258. I79/
9313/A/1/6/E/27B2/?/
; @03?//9/613/A
?/;0/A1/6/E/272/:/;9/1/A30/:A3?@30BA
79/7239@07/@;BA:/9/7?
2/7239@07/@;BA:/9
/:9=6=:
A3AB9/
/ 7239@07/@/7??3:/A74A3?6/2//:9=6=:
0 7239@07/@/:9=6=:?3:/A74A3?6/2//7?
2/9/66B0B5//A/?/7:/77239@07/@2/93?//A/
;/@@/@B/AB032/
130 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
*30B/6032/03?27?7A35/92723/:3@/139B5E/5
;3;7:7978/?/94=9B@
1;$B97@:/60/E/5/032/
E/52703AB9=:3613?;7139B5A3?@30BA879/
/ 032/A3?:3A/91;2723/:3@/139B5
0 032/A3?:3A/9
262. sklera
otot siliar
iris
lensa
pupil
kornea
cairan
di sekitar mata
Gambar 6.40
Bagian-bagian mata
retina
fovea
pangkal
saraf optik
lensa lebih cembung
bayangan
difokuskan pada
retina
(a)
benda dekat
lensa lebih pipih
(b)
benda jauh
Gambar 6.41
Gambaran daya akomodasi mata
Cahaya dan Optika 131
1. Mata
(3?/69/2/;3;0/E/59/0/5/7;//879/;/B@7/A72/927:35
9/7235/;/A//E/52/?/@/9/93A79/2/;3;38/;9/;/A/
BAB9 0303?// @//A #372/6/ 2/ 67?B979B9 93672B/ ?/@/E/ A72/9
0357AB03?/?A7/2/79/A/+B6/./5%/6/9B/@/A72/9;35/?B7/9/;/A/
93/2/ 2/ /5/7;// ?7@7 93?8/ ;/A/ 93A79/ ;3:76/A @30B/6 =0839
(3?6/A79/:/60/5/;/A//2/!-!1
273. 0 (3?B0/6/939B/A/:3@/
K
K27=A?7
/273?B0/6/939B/A/:3@/K
27=A?7
Gambar 6.43
(a) Pada cacat mata miopi, bayangan
benda selalu jatuh di depan
retina.
(b) Cacat mata miopi diatasi dengan
menggunakan lensa cekung.
(a)
(b)
274. (a)
Ingatlah
benda dekat
(b)
lensa cembung
retina
Cahaya dan Optika 133
27 ?3A7/ 5/? 2//A ;3:76/A 032/032/ 8/B6 323?7A/ ?/0B
8/B66/?B@;355B/9/:3@/9/1/;/A/E/5;356/@7:9/0/E/5/;/E/
27 23/ :3@/ /2/ 8/?/9 E/5 @/;/ 235/ A7A79 8/B6E/
/27
BAB9 323?7A/ ?/0B 8/B6 /A/B ;7=7 03?:/9B
2/ K
K
275. Contoh 6.16
K
1;
)0%1-%31/0) !4. %+!3
%/A/E/5;35/:/;71/1/A673?;3A?=7E/7AB;/A/E/5;3;7:797
A7A79239/A:307603@/?2/?7/2/
278. Gambar 6.44
(a) Pada cacat mata hipermetropi,
bayangan benda selalu jatuh di
belakang retina.
(b) Cacat mata hipermetropi diatasi
dengan menggunakan lensa
cembung.
Contoh 6.17
*3@3=?/5E/5;323?7A/673?;3A?=7;3;7:797A7A79239/A
1;5/?2//A;3:76/A
032/032/E/5239/A@33?A7;/A/=?;/:03?//9/68/?/94=9B@2/9B/A:3@/
E/56/?B@7/5B/9/
!5!
793A/6B7
K
1;A7A79239/A323?7A/673?;3A?=7
279. K
1;
;
Tanda negatif menunjukkan bahwa
penderita miopi harus dibantu
dengan lensa negatif atau lensa
cekung (lensa divergen).
*3@3=?/5E/5;323?7A/;7=7;3;7:797A7A798/B6
1;5/?7/2//A;3:76/A
032/032/E/58/B603?//9/68/?/94=9B@2/9B/A:3@/E/56/?B@275B/9/
323?7A/;7=7A3?@30BA
!5!
793A/6B7
K
1;A7A798/B6323?7A/;7=7
K
1;K;
K
280. /A/B K 27=A?7
K 1;
/278/?/94=9B@:3@/K;2/939B/A/E//2/:/6
1
4
27=A?7
285. #/1/;/A/ 77 A3?27?7 /A/@ :3@/
13;0B52/139B5,AB9;3:76/A032/8/B6323?7A/?3@07=72//A
;355B/9/:3@/139B52/BBAB9;3:76/A032//2/8/?/9=?
;/: 323?7A/ ?3@07=7 2//A ;355B/9/ :3@/ 13;0B5
Contoh 6.18
*3@3=?/59/939323?7A/?3@07=7;3;7:797A7A79239/A1;2/A7A798/B6
1;5/?
7/2//A;3:76/A032/E/5239/A@33?A7;/A/=?;/:2/2//A;3:76/A032/8/B6
03?//9/68/?/94=9B@:3@/074=9/:2/9B/A:3@/9/1/;/A/E/56/?B@275B/9/9/939
A3?@30BA
!5!
#/1/;/A/074=9/:A3?@B@B/A/@2B/:3@/0/57//A/@:3@/35/A74139B5/5/?2//A
;3:76/A8/B62/0/57/0/D/6:3@/=@7A7413;0B5/5/?2//A;3;0/1/=?;/:
J ,AB92//A;3:76/A8/B6 2/ K
1;
Ingatlah
134 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
K
K
K
1;K
;
K
K
27=A?7
/27BAB92//A;3:76/A032/8/B6275B/9/9/1/;/A/235/8/?/94=9B@
;2/939B/A/:3@/K
27=A?7
J ,AB92//A;3:76/A032/239/A
301. 7 ;38/27
Gambar 6.46
Lup digunakan juga untuk memperjelas
tulisan yang sangat kecil.
PP
(a)
p
Gambar 6.47
(a) Sudut penglihatan mata ( ),
ketika benda dilihat tidak
menggunakan lup.
(b) Sudut penglihatan mata ( ),
ketika benda dilihat dengan
menggunakan lup.
p'
s
P
s' = PP
Contoh 6.19
*30B/6:B;3;7:7978/?/94=9B@
1; 7AB5:/63?03@/?/:B879/;/A/;3:76/A
032/235/03?/9=;=2/@7/2/8/?/9