3. 3
Εισαγωγή
Σκοπός του Σχολείου είναι να συμβάλει στην ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη
των διανοητικών και ψυχοσωματικών δυνάμεων των μαθητών, ώστε, ανεξάρτητα από φύ-
λο και καταγωγή, να έχουν τη δυνατότητα να εξελιχθούν σε ολοκληρωμένες προσωπικότη-
τες, να γίνουν υπεύθυνοι, ελεύθεροι, δημοκρατικοί πολίτες.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου είναι εναρμονισμένος με την ισχύου-
σα νομοθεσία, τη σύγχρονη παιδαγωγική αντίληψη και την εμπειρία των προηγούμενων
χρόνων λειτουργίας του Σχολείου. Η σύνταξη του εσωτερικού κανονισμού λειτουργίας
στηρίχθηκε στις κείμενες διατάξεις: α) της Υ.Α. ΦΕΚ 491/09.02.21 τ. Β΄ και β) του
Π.Δ.79/2017 και στην τροποποίησή του, η οποία αφορά στην Οργάνωση και Λειτουργία
των Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2022-2023.
Τα οριζόμενα του παρόντος Κανονισμού ακολουθούν τις Υπουργικές Αποφάσεις και Εγκυ-
κλίους του Υ.ΠΑΙ.Θ. καθώς και τις οδηγίες του ΕΟΔΥ σχετικά με την αντιμετώπιση του
Covid-19.
Η ασφαλής λειτουργία του Σχολείου έχει θεμελιώδη σημασία, ώστε να προληφθεί η δια-
σπορά του ιού στο χώρο. Επιπλέον, βασίζεται στη συστηματική εφαρμογή πολλαπλών μέ-
τρων προφύλαξης, που λειτουργούν ως σύνολο και οφείλουν όλοι οι εμπλεκόμενοι στην
σχολική κοινότητα να τηρούν προσεκτικά. Το Σχολείο καταβάλλει κάθε προσπάθεια προς
αυτή την κατεύθυνση, ώστε όλοι να αισθάνονται ασφαλείς. Ζητά επομένως από όλους
τους εμπλεκόμενους να δείξουν κατανόηση και θετική διάθεση απέναντι στη συνολική
προσπάθεια να ξεπεραστεί ο κίνδυνος της διασποράς και της εμφάνισης υπόπτου κρού-
σματος.
Αναγκαία μέτρα πρόληψης διασποράς του ιού COVID-19.
Τήρηση αποστάσεων μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.
Λειτουργία του σχολείου σε ομάδες παιδιών, οι οποίες αποφεύγουν στο μέτρο του δυ-
νατού να έρχονται σε στενή επαφή μεταξύ τους.
Τη συχνή και ορθή εφαρμογή υγιεινής των χεριών (πλύσιμο με σαπούνι και νερό και
εφαρμογή αντισηπτικού χεριών).
Τη σωστή χρήση προαιρετικά, κατάλληλης προστατευτικής μάσκας (υφασμάτινης ή
απλής χειρουργικής) τόσο από εκπαιδευτικούς όσο και από μαθητές και βοηθητικό
προσωπικό.
Τον καλό αερισμό των αιθουσών.
Την καθαριότητα χώρων και την τακτική εφαρμογή απολυμαντικού σε επιφάνειες που
χρησιμοποιούνται καθημερινά.
Την προσπάθεια αποφυγής μεγάλων συναθροίσεων μαθητών/τριών ή επίσκεψης στο
σχολείο άλλων ατόμων.
Την αποχή από το σχολείο όσων εκδηλώνουν πυρετό ή/και άλλα συμπτώματα συμβατά
με COVID 19.
Τα παραπάνω μέτρα επεξηγούνται αναλυτικά σε προηγούμενες ανακοινώσεις στο blog του
Σχολείου και στις Ανακοινώσεις/Οδηγίες του ΕΟΔΥ.
Ακολουθεί ο «Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου μας», που περιγράφεται
στους έξι άξονες:
4. 4
1. ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ - ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ – ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ
Η τακτική και ανελλιπής φοίτηση καθώς και η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/τριών
στο σχολείο αποτελούν βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Άφιξη στο Σχολείο: Το ημερήσιο σχολικό πρόγραμμα αρχίζει με την προσέλευση των
μαθητών/τριών στο χώρο του Σχολείου 8:00-8:15.
Όλες οι τάξεις εισέρχονται κι εξέρχονται από μία είσοδο στο κτίριο.
Κατά την αποχώρηση, αποχωρούν από τις 2 διαφορετικές αυλόπορτες για την αποφυγή
συνωστισμού.
(Από την Είσοδο/Έξοδο αυλόπορτα 1-πάρκο, αποχωρούν οι Α’, Β’ & Γ’ Τάξεις, και από την
Είσοδο/Έξοδο αυλόπορτα 2-πεζοδρόμιο, οι Δ’, Ε’ & ΣΤ’).
Οι γονείς ή κηδεμόνες που συνοδεύουν τα παιδιά τους, αφού βεβαιωθούν ότι εισήλθαν
στο προαύλιο, αποχωρούν. Οι υπεύθυνοι/νες Εκπαιδευτικοί εφημερίας υποδέχονται τους
μαθητές/τριες στις Εισόδους/Εξόδους της αυλής ή του Διδακτηρίου σε περίπτωση βροχής.
Ανάλογα με το πλήθος των προσερχομένων μαθητών/τριών γίνεται κατά περίπτωση η α-
παραίτητη αντισηψία.
Οι μαθητές/τριες δε μεταβαίνουν κατευθείαν στις τάξεις τους, αλλά περιμένουν στην αυλή
για την πραγματοποίηση της πρωινής προσευχής και τυχόν ανακοινώσεων ή παιδαγωγι-
κών νουθεσιών- συμβουλών τόσο από το Διευθυντή του σχολείου όσο κ από τους/τις εκ-
π/κούς εφημερίας.
Οι νουθεσίες/συμβουλές άπτονται σε ζητήματα για την καθαριότητα της αυλής, την απο-
φυγή τυχόν ατυχημάτων, την αποφυγή διαπληκτισμών, τυχών φαινομένων σχολικού εκ-
φοβισμού μεταξύ των μαθητών/τριών, κλπ.
Η προσευχή πραγματοποιείται στην αυλή ή εντός των αιθουσών σε περίπτωση βροχής.
Αλλόθρησκοι και ετερόδοξοι μαθητές/τριες έχουν δικαίωμα να μη μετέχουν στην πρωινή
προσευχή, οφείλουν όμως να βρίσκονται στην αυλή ή την αίθουσα του Σχολείου, όσο αυτή
διαρκεί και να σέβονται την ιερότητα της στιγμής.
Κατά τη διάρκεια του χρόνου προσέλευσης των μαθητών/τριών δεν παρευρίσκεται στο
χώρο του Σχολείου κανείς εκτός των ιδίων και των Εκπαιδευτικών. Την ώρα που προβλέπε-
ται στο Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Διδασκαλίας, μετά το ηχητικό σήμα (κουδούνι),
με ευθύνη των εφημερευόντων κλείνουν οι Είσοδοι-Έξοδοι του Προαυλίου και παραμέ-
νουν κλειστές κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του Σχολείου.
Η τήρηση του ωραρίου προσέλευσης είναι ανάγκη να εφαρμόζεται σχολαστικά από τους
γονείς των μαθητών/τριών. Μαθητής ή μαθήτρια, που καθυστερεί να προσέλθει την προα-
ναφερόμενη ώρα, πρέπει να συνοδεύεται από το γονέα του/της, ο οποίος θα δικαιολογή-
σει την καθυστέρηση. Σε περίπτωση που γονείς/κηδεμόνες έχουν προγραμματίσει για κά-
ποια μέρα καθυστερημένη προσέλευση, αιτούνται οι ίδιοι τηλεφωνικά ή με e-mail από στη
Δ/νση του Σχολείου. Οι γονείς μπορούν να εισέρχονται στο Σχολείο κατά τις προγραμματι-
σμένες ώρες συναντήσεων με τους/τις Εκπαιδευτικούς των Τάξεων.
Διάλειμμα: Με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, ο χώρος προαυλισμού των μαθη-
τών/τριών εμπλουτίστηκε, με ειδικές σημάνσεις στο δάπεδο του Προαυλίου, ώστε να υ-
πάρχουν σταθερές ομάδες μαθητών/τριών, προκειμένου να αποφευχθεί ο συγχρωτισμός
και η ανάμειξη διαφορετικών ομάδων.
Δεν προβλέπονται διαφορετικά διαλείμματα, γιατί ο χώρος είναι υπεραρκετός. Κατά τη
διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/τριες βγαίνουν στο Προαύλιο, στο χώρο που έχει
καθοριστεί για κάθε τμήμα.
5. 5
Σε περίπτωση κακοκαιρίας έχει οριστεί ειδικό πρόγραμμα επιτήρησης των μαθητών/τριών,
τηρουμένων πάλι των αποστάσεων και παραμονής όλης της Τάξης ή του Τμήματος εντός
της αίθουσας, με επιτήρηση από τον/την Εκπαιδευτικό της προηγούμενης διδακτικής ώ-
ρας.
Η χρήση μη ιατρικής μάσκας είναι προαιρετική για τους μαθητές/τριες σε όλες τις Τάξεις,
τους/τις Εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό και στους εξωτερικούς χώρους, καθώς
επίσης στην προσέλευση και αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
Διαμόρφωση αιθουσών: Η διαμόρφωση των αιθουσών ακολουθεί τις Οδηγίες του ΕΟΔΥ
(τήρηση αποστάσεων, αποφυγή ανταλλαγής προσωπικών αντικειμένων και σχολικών ει-
δών, συχνή αντισηψία). Συνιστάται οι μαθητές/τριες είναι να έχουν καθημερινά μαζί τους
το λιγότερο 2 μάσκες σε ειδική θήκη.
Σχολική Βιβλιοθήκη / Εργαστήριο Πληροφορικής: Για την είσοδο στη Σχολική Βιβλιοθήκη/
Εργαστήριο Πληροφορικής δεν είναι υποχρεωτική η χρήση μη ιατρικής μάσκας, η τήρηση
αποστάσεων, ο αερισμός και η αντισηψία. Τα βιβλία που δανείζονται απολυμαίνονται
στην επιστροφή τους και το ίδιο ισχύει για τον ηλεκτρονικό εξοπλισμό του εργαστηρίου.
Γυμναστήριο: Το Γυμναστήριο του Σχολείου θα χρησιμοποιηθεί για το μάθημα της Φυσι-
κής Αγωγής. Αυτό μπορεί να γίνεται, όταν ο καιρός το επιτρέπει και στην αυλή του Σχολεί-
ου. Τα Όργανα Φυσικής Αγωγής απολυμαίνονται μετά τη χρήση, ώστε να δίνονται στην
επόμενη ομάδα. Γίνεται προσπάθεια να χρησιμοποιούνται όσο το δυνατόν ατομικά όργα-
να γύμνασης. Η χρήση μάσκας δεν είναι υποχρεωτική για τους μαθητές/τριες σε όλες τις
Τάξεις.
Διαχείριση ύποπτου κρούσματος στην εκπαιδευτική μονάδα: Έχει ήδη ορισθεί ο υπεύθυ-
νος για τη διαχείριση υπόπτων κρουσμάτων λοίμωξης COVID-19, με την αναπληρώτριά
του και λειτουργούν με βάση το Πρωτόκολλο Διαχείρισης Κρούσματος του ΕΟΔΥ.
Χρήση ηλεκτρονικών συσκευών (κινητών, φωτογραφικών μηχανών): Η χρήση ηλεκτρονι-
κών συσκευών (κινητών, φωτογραφικών μηχανών, τάμπλετ) εντός του Σχολείου γίνεται
σύμφωνα με τη σχετική εγκύκλιο από το Υ.ΠΑΙ.Θ.
Αποχώρηση από το Σχολείο: Η αποχώρηση των μαθητών/τριών πραγματοποιείται με τη
λήξη των μαθημάτων στις 13.15΄ σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα. Οι μαθητές/τριες
κατά τμήματα και οργανωμένα κατευθύνονται στις Εξόδους του Σχολείου συνοδεία των
Εκπαιδευτικών που διδάσκουν την τελευταία διδακτική ώρα.
Κατά την αποχώρηση, αποχωρούν από τις 2 διαφορετικές αυλόπορτες για την αποφυγή
συνωστισμού.
Από την Είσοδο/Έξοδο αυλόπορτα 1-πάρκο, αποχωρούν οι Α’, Β’ & Γ’ Τάξεις, και από την
Είσοδο/Έξοδο αυλόπορτα 2-πεζοδρόμιο, οι Δ’, Ε’ & ΣΤ’.
Οι μαθητές/τριες όλων των Τάξεων αποχωρούν σύμφωνα με τις υπεύθυνες δηλώσεις που
υπέγραψαν οι γονείς ή κηδεμόνες τους, οι δε τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄, συνοδεύονται καθημερι-
νά και δε φεύγουν ποτέ από το Σχολείο ασυνόδευτοι κατά την αποχώρησή τους.
Αποχώρηση μαθητή/τριας από το Σχολείο πριν τη λήξη του διδακτικού ωραρίου γίνεται
μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και εφόσον έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για
την ασφάλειά του/της (ενημέρωση και σύμφωνη γνώμη γονέων ή κηδεμόνων, εξασφάλιση
συνοδείας μαθητών με ευθύνη των γονέων, παρ. 10, άρθρο 12, Π.Δ. 79/2017, ΦΕΚ 109Α).
Αν παρουσιαστεί ανάγκη αναχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθέ-
6. 6
νεια) γίνεται πάντοτε με τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα και φυσικά αφού ενημερωθεί γι’
αυτό ο/η Εκπαιδευτικός της Τάξης και ο Διευθυντής.
Η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά το ωράριο λειτουργίας ανήκει αποκλειστικά
στο γονέα ή κηδεμόνα. Οι γονείς-κηδεμόνες είναι υποχρεωμένοι να γνωρίζουν το ωράριο
των παιδιών τους και να ενημερώνονται από τις Ανακοινώσεις του Σχολείου που δίνονται
σε κάθε μαθητή/τρια, βρίσκονται στην ιστοσελίδα του Σχολείου, ή διαβιβάζονται στα προ-
σωπικά τους e-mails. Αν ο κηδεμόνας τους κάποια μέρα καθυστερήσει, περιμένουν με τους
Εκπαιδευτικούς εφημερίας το αργότερο ως τις 14.00 και πάντα υπάρχει τηλεφωνική ενη-
μέρωση του γονέα στο Σχολείο.
2. ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ-ΠAIΔAΓΩΓIKΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
Το Σχολείο, ως φορέας αγωγής, μέσα από την διδακτική διαδικασία και τη σχολική ζωή
μαθαίνει στους μαθητές/τριες, τη δημοκρατική συμπεριφορά, την τήρηση των κανόνων
του Σχολείου, την ισότιμη συμμετοχή στη σχολική ζωή, το σεβασμό και την αποδοχή του
«άλλου», τη διαφύλαξη της σχολικής περιουσίας. Μέσω της παιδαγωγικής διαδικασίας
καλλιεργεί την πρόληψη, προωθώντας θετικές συμπεριφορές και προσπαθεί για την καλύ-
τερη δυνατή αντιμετώπιση των αρνητικών.
Για την επίτευξη όλων αυτών είναι απαραίτητη η συνεργασία των μαθητών /τριών, οι ο-
ποίοι/ες:
Συμπεριφέρονται με ευγένεια και σεβασμό, βοηθούν τους μαθητές των μικρών τάξεων στα
προβλήματα που τυχόν αντιμετωπίζουν (π.χ. να τους δίνουν χώρο για παιχνίδι), όπως και
τους νέους μαθητές του Σχολείου, δείχνοντάς τους ότι είναι καλοδεχούμενοι στο νέο περι-
βάλλον, τηρώντας τις αποστάσεις.
Συμπαραστέκονται και αποφεύγουν να δημιουργούν προβλήματα και προστατεύουν ενερ-
γητικά όσους δέχονται πειράγματα ή άλλου είδους βία.
Πετούν τα σκουπίδια τους στους κάδους και όσα ανακυκλώνονται στους ειδικούς κάδους,
ώστε το σχολικό περιβάλλον να διατηρείται καθαρό.
Χρησιμοποιούν μόνο τις τουαλέτες των μαθητών/τριών, σύμφωνα με το φύλο τους και τη-
ρούν τους στοιχειώδεις κανόνες υγιεινής (π.χ. τα χαρτιά στους κάδους, τακτικό πλύσιμο
χεριών, κλείσιμο της βρύσης).
Αποφεύγουν να μαλώνουν, να χειροδικούν ή να ασκούν οποιουδήποτε είδους βία (λεκτι-
κή, σωματική, ψυχολογική, διαδικτυακή), να προσβάλλουν τους συμμαθητές τους για λό-
γους σωματικούς (π.χ. για το ύψος ή το βάρος τους), εθνικούς, θρησκευτικούς ή φυλετι-
κούς, να διαδίδουν φήμες ή να αποκλείουν συμμαθητές τους από ομαδικές δραστηριότη-
τες, παρακινώντας και άλλους να κάνουν το ίδιο ή να ειρωνεύονται και να ασκούν κακό-
βουλη κριτική.
Το Σχολείο λειτουργεί έτσι, ώστε οι μαθητές/τριες να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύ-
νη των επιλογών τους, να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει συνέπειες, για να
γίνουν υπεύθυνοι πολίτες.
Αποκλίσεις των μαθητών/τριών από τη δημοκρατική συμπεριφορά, τους κανόνες του Σχο-
λείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής, από τον οφειλόμενο σεβασμό στα πρόσωπα
και τα πράγματα του Σχολείου αντιμετωπίζονται από τον /την εκπαιδευτικό της τάξης και
με τη συνεργασία του Διευθυντή, τους γονείς/κηδεμόνες και τους αρμόδιους υποστηρικτι-
κούς φορείς (εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης, στο πλαίσιο της λειτουργίας της Ομάδας
Εκπαιδευτικής Υποστήριξης των μαθητών, τα οικεία KE.Δ.Α.Σ.Υ., την αρμόδια Συντονίστρια
Εκπαιδευτικού Έργου και τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Ειδικής αγωγής και Εντα-
ξιακής Εκπαίδευσης).
7. 7
Η αλλαγή περιβάλλοντος του μαθητή είναι μέτρο παιδαγωγικού ελέγχου και μπορεί να
γίνει με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων: α) όταν πρόκειται για αλλαγή τμήματος, β)
με τη συναίνεση του γονέα/κηδεμόνα όταν πρόκειται για αλλαγή σχολείου.
3. ΠΡΟΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας
πρόληψης ή και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχο-
λικού εκφοβισμού και διαχέεται σε όλα τα μαθήματα. Χαρακτηριστικά του θετικού και υ-
γιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας,
η προώθηση της συνεργασίας με Φορείς. Τα Σχολικά Προγράμματα και τα Εργαστήρια Δε-
ξιοτήτων περιλαμβάνουν την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων και τη διαχείριση των
συγκρούσεων και του θυμού. Οι Εκπαιδευτικοί προτείνουν δράσεις, απομονώνουν τάσεις
και προλαμβάνουν κρούσματα βίας ή εκφοβισμού. Σε κάθε περίπτωση λαμβάνεται υπόψη
η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού.
Η παρουσίαση των δράσεων, οι οποίες γίνονται καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους
με τη συνεργασία όλων των Εκπαιδευτικών του Σχολείου οργανώνονται και συντονίζονται
από την Υπεύθυνη Εκπαιδευτικό στην Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας.
4. ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ –ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Το Σχολείο οργανώνει εκδηλώσεις και δραστηριότητες, ώστε η σχολική ζωή να εμπλουτι-
στεί και οι ήδη αποκτημένες γνώσεις των μαθητών/τριών, να συνδεθούν με την κοινωνι-
κή ζωή, ενώ ταυτόχρονα καλλιεργούνται δεξιότητες απαραίτητες για τη ζωή και ευαισθη-
τοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα. Οι ίδιοι οι μαθητές/τριες σύμφωνα με τις ικανότητες,
τις κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και το ταλέντο τους διαγράφουν και σχεδιάζουν αυτές τις εν-
δοσχολικές εκδηλώσεις, τις σχολικές δραστηριότητες και τη συμμετοχή τους σε καινοτόμα
σχολικά προγράμματα.
Σύμφωνα με την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, η οποία δημοσιεύθηκε
στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης, επιτρέπονται εκπαιδευτικές εκδρομές, διδακτικές επι-
σκέψεις, σχολικοί περίπατοι, εκπαιδευτικές επισκέψεις με τήρηση όλων των μέτρων από-
στασης, ατομικής υγιεινής, με υποχρεωτική χρήση μάσκας και με τήρηση όλων των ανα-
γκαίων μέτρων προστασίας, καθώς και τη διασφάλιση της μη ανάμειξης διαφορετικών ο-
μάδων. Επιτρέπεται η διεξαγωγή του μαθήματος της κολύμβησης, που γίνεται σε κολυμ-
βητικές δεξαμενές καθώς και οι σχολικοί αγώνες. Οι σχολικές εκδηλώσεις θα διοργανώνο-
νται μόνο με την παρουσία μαθητών και εκπαιδευτικών, ενδεχομένως κατά τμήματα, α-
ναλόγως του διαθέσιμου χώρου, ώστε να τηρούνται οι αναγκαίες αποστάσεις, χωρίς άλ-
λους προσκαλεσμένους. Προβλέπεται στις παρούσες συνθήκες η συμμετοχή των μαθη-
τών/τριών σε συνέδρια και σχολικά πρωταθλήματα ή διαγωνισμούς διαδικτυακά. Πραγ-
ματοποιούνται, λαμβανομένων πάντοτε υπόψη και των επιδημιολογικών δεδομένων που
επικρατούν κάθε φορά.
5. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ – ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ-ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
Το Σχολείο συνεργάζεται εποικοδομητικά με τις οικογένειες των μαθητών/τριών, με τον
Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων, την Τοπική Αυτοδιοίκηση, με τους τοπικούς Φορείς και άλ-
λες υποστηρικτικές δομές. Αν υπάρξει κάποιο πρόβλημα ή θέμα που να έχει σχέση με συ-
γκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ενημερώνεται γι’ αυτό πρώτα ο γονέας-κηδεμόνας και καλείται
να συνεργαστεί με το Σχολείο.
8. 8
Συγκεκριμένα οι γονείς και κηδεμόνες επικοινωνούν συχνά και σε τακτά χρονικά διαστή-
ματα με τους Εκπαιδευτικούς -τουλάχιστον μία φορά το μήνα- για την πρόοδο και συμπε-
ριφορά του παιδιού τους σε καθορισμένη ημέρα και ώρα τακτικής συνάντησης (οι συνα-
ντήσεις-ενημερώσεις έχουν καθοριστεί και είναι αναρτημένες και στην ιστοσελίδα του
Σχολείου).
Στο τέλος κάθε τριμήνου λαμβάνουν στα προσωπικά e-mails τους Ελέγχους Προόδου και οι
Εκπαιδευτικοί ενημερώνουν τηλεφωνικά, ή μέσω τηλεδιάσκεψης τον κάθε γονέα ξεχωρι-
στά.
Ενημερώνονται ακόμη για θέματα λειτουργίας και παίρνουν ανακοινώσεις, οι οποίες με-
ταφέρονται από τους μαθητές/τριες σε έντυπη μορφή, ή μέσω της ιστοσελίδας του Σχο-
λείου και του ηλεκτρονικού τους ταχυδρομείου.
Είναι απαραίτητο να γνωστοποιούν στον/ην υπεύθυνο/η Εκπαιδευτικό της Τάξης και στη
Διεύθυνση του Σχολείου κάθε ιδιαιτερότητα, που αφορά τη σωματική και ψυχική υγεία
του παιδιού τους ή για ύποπτο κρούσμα της COVID-19.
Θα πρέπει να ενημερώνουν τη Διεύθυνση του Σχολείου, εάν κάποιος από τους γονείς α-
πωλέσει (ή δεν έχει) την επιμέλεια/κηδεμονία του παιδιού.
Όταν υπάρχει οποιοδήποτε πρόβλημα, να συζητείται αρχικά με τον/την υπεύθυνο/η Εκ-
παιδευτικό και στη συνέχεια με τον Διευθυντή του Σχολείου, ο οποίος θα ενεργήσει σύμ-
φωνα με τις κείμενες διατάξεις και τις παιδαγωγικές αρχές.
6. ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
Το Σχολείο καλλιεργεί την αισθητική στους/στις μαθητές/τριες, προωθεί την αντίληψη για
την αναγκαιότητα του να κινείσαι σε ένα κοινόχρηστο -δημόσιο χώρο με ποιότητα και
ταυτόχρονα να τον σέβεσαι και να έχεις την ευθύνη της διατήρησής του. Έτσι οι μαθη-
τές/τριες εθίζονται και διαπαιδαγωγούνται στην αντίληψη της μη απαξίωσης της δημό-
σιας περιουσίας.
Είναι ανάγκη το παιδί να κινείται σε καθαρό προαύλιο, ωραία διακοσμημένους και καλά
συντηρημένους κοινόχρηστους χώρους.
Αίθουσες, εργαστήρια με αξιόλογη αισθητική, καθαριότητα και λειτουργικότητα. Το Σχο-
λείο φροντίζει να συντηρεί το Διδακτήριο, να αποκαθιστά γρήγορα τις φθορές λόγω πα-
λαιότητας, τις τυχόν ζημιές και βοηθοί του είναι τα παιδιά και οι Εκπαιδευτικοί, που εντο-
πίζουν ή προβλέπουν τη διαφύλαξη της σχολικής περιουσίας.
Σεισμός:
Για την Προστασία από Σεισμό ή Φυσικές Καταστροφές έχει συνταχθεί ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΚΕΝΩ-
ΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΗΡΙΟΥ στο Μνημόνιο Ενεργειών για τη διαχείριση εκτάκτων αναγκών,
πυρκαγιών, ακραίων καιρικών φαινομένων, τεχνολογικών καταστροφών και ΧΒΡΠ πε-
ριστατικών και έχουν ενημερωθεί όλοι οι εμπλεκόμενοι.
7. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ – ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται κάθε σχολικό έτος, μέσω της προ-
βλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινό-
τητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις
αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του Σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των
αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.
Βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία, στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές
και είναι κοινά συμφωνημένος. Προϋπόθεση για την εύρυθμη λειτουργία του Σχολείου εί-
9. 9
ναι η τήρησή του από τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις Εκπαιδευτικούς και τους γονείς &
κηδεμόνες. Η γενική αποδοχή και εφαρμογή του, κρίνεται επιτακτική από όλους τους ε-
μπλεκόμενους, με αμοιβαίο σεβασμό στο διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πλη-
ρότητα. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει
τους στόχους και το όραμά του.
Θέματα που δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό και ανακύπτουν μέσα στη σχολική χρο-
νιά, θα αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από το Διευθυντή του Σχολείου και τον Σύλλογο
Διδασκόντων καθώς και από τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, με γνώμονα πάντα τις
αρχές της παιδαγωγικής και την εκπαιδευτική νομοθεσία, μέσα σε πνεύμα συνεργασίας
των μελών της σχολικής κοινότητας.
Οι γονείς & κηδεμόνες των μαθητών/τριών θα ενημερωθούν ηλεκτρονικά για τον Εσωτε-
ρικός Κανονισμό του Σχολείου, που ισχύει για ένα σχολικό έτος 2022-2023.
Ο Αναπληρωτής Διευθυντής
ΜΠΑΓΙΩΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
Εγκρίνεται
Η Συντονίστρια
Εκπαιδευτικού Έργου
ΤΟΚΜΑΚΙΔΟΥ ΕΛΠΙΣ
Η Διευθύντρια Δ-νσης
Α/βάθμιας Εκπαίδευσης
Δυτικής Θεσσαλονίκης
ΜΠΟΥΤΣΚΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
EVANGELIA
BOUTSKOU
Digitally signed by
EVANGELIA BOUTSKOU
Date: 2023.01.30
16:16:15 +02'00'
