презентация к шагам в науку

1. Проектно-исследовательская
работа
по русскому языку
«Говорить выразительно –
быть успешным»

2. Получить образование - значит
сформировать свой образ, войти в культуру
своего народа, знать ее. Язык - зеркало
культуры. Знание русского языка - ключ к
успеху. Культура речевого поведения очень
важна для хорошего, востребованного
специалиста.
Введение

3. Проблема: бедность и невыразительность языка
молодого поколения.
Цель: показать, что образная и выразительная речь -
это условие успешности в жизни.
Задачи:
наблюдать за речью окружающих людей;
изучить литературу по теме «Богатство и
выразительность русского языка»;
выявить различные способы и приемы работы над
выразительностью речи;
показать особое значение художественной
литературы в работе над образностью речи;
создать буклет "Как научиться выразительно и
образно говорить"

4. Наблюдения за речью
 Проблема языка стала
общедуховной проблемой
нашего общества.
 Большинство
опрошенных (80%) не
употребляют афоризмы, но
хотят сделать свою
речь выразительнее и
образнее. Значит, большая
часть молодежи понимает
преимущества
литературного языка,
делает выбор в сторону
красивой речи.
употребляют
сленг
не
употребляют
Употребляют
афоризмы
Не
употребляют

5. Чистота речи – показатель культуры
Чистота языка - это отсутствие в
речи чуждых литературному языку
элементов. Слова-паразиты не имеют
смысла, засоряют речь говорящего.
Причиной такого небрежного
отношения к языку стали падение
общего культурного уровня населения и
средства массовой информации.

6. Например …

7. Наши СМИ...

8. И грустно, и смешно…

11. Лингвистический сленг и
художественная литература
Мои предложения:
на государственном уровне нужно поставить
правовой заслон жаргонным словам в литературе,
кино, СМИ, рекламе, на телевидении;
на муниципальном уровне необходима программа,
помогающая молодежи сделать выбор между сленгом и
красивой, правильной речью;
на школьном уровне нужны мероприятия,
направленные на формирование чувства любви и
уважения к родному языку.

12. Дмитрий Сергеевич Лихачев о том, как надо говорить:
«Вернейший способ узнать
человека — его умственное
развитие, его моральный облик,
его характер — прислушаться к
тому, как он говорит. Язык
человека — точный показатель
его человеческих качеств, его
культуры».
«Избегайте слов-„паразитов“,
слов мусорных, ничего не
добавляющих к мысли».

13. Приемы совершенствования речи
1. Каждый день узнавайте новые слова.
2. Берите на себя роль оратора.
3. Запишите свой голос на диктофон,
проанализируйте свою речь.
4. Развивайте свое красноречие и, возможно,
вскоре перед миром предстанет еще один
прекрасный оратор!
Умея хорошо говорить, всегда будешь на
высоте!

14. Комедия А. С. Грибоедова – эталон яркого, образного языка
Минуй нас пуще всех печалей
И барский гнев, и барская любовь.
Счастливые часов не наблюдают.
Блажен, кто верует, — тепло ему
на свете!
Служить бы рад, прислуживаться
тошно.
Свежо предание, а верится с
трудом.
Дома новы, но предрассудки стары

15. «О стихах я не говорю: половина должна войти в пословицу»
А. С. Пушкин
Меткий, афористичный
язык комедии стал
образцом русской
художественной речи.
«Горе от ума" – одно из
наиболее
замечательных
произведений русской
литературы.

16. Афоризмы как средство точной и образной речи
Афоризм – это краткое, выразительное
изречение, которое в дальнейшем не раз
воспроизводилось другими людьми. Геродот
указывал в свое время на то, что «издревле
есть у людей мудрые и прекрасные изречения;
от них следует нам поучаться». Успешным
будет тот, кто употребляет крылатые
выражения.

17. Выводы (результаты исследования):
1. Я обнаружила, что уровень речевой культуры современного
общества падает.
2. Мною установлены причины бедности словарного запаса
молодежи и найдены пути, способствующие возрождению
"великого, могучего, правдивого и свободного русского языка".
3. Основной путь - это учиться языку у великих русских
писателей-классиков.
В художественных текстах заключены огромные возможности
приобщения к "чуду родной речи".
К. Паустовский отмечал: "Многие русские слова сами по себе
излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни
излучают таинственный блеск".

18. Заключение
В заключение я хочу подчеркнуть,
что « обращаться с языком кое-как –
значит и мыслить кое-как: неточно,
приблизительно, неверно».
(А. Толстой)

19. Спасибо за
внимание!

20. Список использованной литературы
и ссылки на Интернет-ресурсы
Книги:
1. Д. С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном». - М.: Дет. Лит., 1985. - 42-66, 195-203 стр.
2. Д. С. Лихачев Русская культура, статья «О языке устном и письменном, старом и новом» - М.: Искусство
3. А. С. Грибоедов комедия «Горе от ума» - М.: Дет. Лит., 1973. - 6-180 стр.
4. В. Я. Коровина, В. П. Журавлев Литература 9 класс. Учебное издание. – М.: Просвещение 2009. - 158-166
стр.
5. А. Ю. Бисеров, Н. В. Соколова ЕГЭ: 2008: Русский язык - М.: Астрель, 2008. - 38-39 стр.
6. В. И. Зимин, Н. В. Баско Фразеологический словарь русского языка. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА 2010.
7. Н. М. Шанский «В мире слов» - М.: Просвещение 1985. - 236-249 стр.
8. Г. И. Беленький, О. М. Хренова Дидактические материалы по литературе «Читаем, думаем, спорим…» 8
класс – М.: Просвещение 1999. – 168-181 стр.
Ссылки на сайты:
http://akak.ru/recipes/1729-kak-nauchitsya-krasivo-i-insteresno-govorit
http://otvetin.ru/goroskopgadezo/15543-kak-nauchitsya-krasivo-govorit.html
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-331/
http://www.president-business-school.ru/?pid=1455
http://digestweb.ru/3813-kak-nauchitsya-govorit-krasivo-i-svobodno.html
http://orthgymn.ru/publish/rodnoeslovo/likhachev.php