Կայունություն փոփոխությունների հորձանուտում                  (կիսամյակային հաշվետվություն)                        Կարգախոս...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Աշոտ Տիգրանյան - կիսամյակային հաշվետվություն

279

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
279
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Աշոտ Տիգրանյան - կիսամյակային հաշվետվություն

  1. 1. Կայունություն փոփոխությունների հորձանուտում (կիսամյակային հաշվետվություն) Կարգախոսներ «Յուրաքանչյուր դասավանդող ունի իր դասարանը, իսկ յուրաքանչյուր ուսուցիչ` իրաշակերտը», «Կրթությունը համագործակցության բարձրագույն աստիճանն է, ինչպեսպետությունը` ազգի կազմակերպման», «Գաղափարը գործունեության վառելիքն է, իսկակզբունքայնությունը` նրա ճանապարհային քարտեզը»: Ներածություն Քանզի կրթությունն անընդհատ գործընթաց է, մի ուսումնական տարին սահուն կերպովվերափոխվում է մյուսի: 2011թ.-ի ամառը խորացված ուսուցման սովորողների ընտրությանժամանակաշրջան էր: 10-1 դասարանի աշնանային ստարտը և առաջին ձմեռային բերքնամառային ընտրության հաջողությունների ու բացթողումների մարմնավորումն է: Տեսական գործունեություն Կիսամյակագրիս գրավոր ժառանգությունը (մեթոդական հոդվածներ, թարգմանություններ,ուսումնական պալաններ, առարկայական ծրագրեր, հեռավար ուսուցում, վերլուծություններ,նախագծեր, այդ թվում`կարգերի, առաջարկություններ, նամակագրություն,մեկնաբանություն-արձագանքներ, գրական ստեղծագործություններ) հրապարակայնությանտեսակետից բաժանվում է երկու անհավասար մասի` էլեկտրոնային հասարակությանըհասու (www.mskh.am, dpir.mskh.am) և փոքրաթիվ էլեկտրոնային հասցեներումպահպանված: Ամենօրյա աշխատանք Տողերիս հեղինակի կրթական գործունեությունն ունի հետևյալ բաղկացուցիչները`դասացուցակային դասեր, անհատական աշխատանք սովորողների և դասավանդողներիհետ, սեմինարներ, դասալսումներ, նախագծային աշխատանք, այդ թվում` ավարտականդասարանում ուսումնառության կազմակերպման, ակտիվ, երբեմն`նախաձեռնողական,մասնակցություն արհկոմի, վարչական խորհրդի և մասնաժողովի նիստերին,հասարակական գործունեություն, ինքնակրթություն: Արդյունքները դրսևորվում ենսովորողների սոցիալ-կրթական վարքում, այդ թվում` հաշվետվություններում,գործընկերների մասնագիտական որակների զարգացման ոլորտում և իմարհեստավարժության նորացման ասպարեզում: Առաջարկություններ1. Հռետորական արվեստի դասերի տեսագրում2. «Համալրում» և «Ասպետ» նախագծերի ներառում կրթահամալիրային համապատասխան ցուցակում3. «Խորասուզում գիտությունների հիմունքների ընդերքը» մեթոդի փորձարկում4. «Առանց առարկայական սահմանափակումների փոխադարձ դասալսման» կարգի սահմանում Վերջաբանի փոխարեն Ներկան մեռնում է առանց հառաչի, Ինչպես հունդն` ընկած խորքը ակոսի:28.01.2012 © Աշոտ Տիգրանյան

×