แผนเพื่อการจัดการเรียนรู้

1. หน่วยการเรียนรู้ที่2 ยุคสมัยและหลักฐานทางประวัติศาสตร์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่15 เรื่องกิจกรรมเสริมทักษะความรู้ท้ายหน่วยการเรียนรู้
ชื่อรายวิชา ส.13102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม : ประวัติศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
ผู้สอน นายวิริยะกิจ เกตุทอง โรงเรียนบ้านโป่ งกระทิงบน
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัด
ส 4ส 4.1 ป.4/3 แยกแยะประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น
จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด
1. อธิบายและสรุปความรู้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ลงในแบบกิจกรรม (K)
2. จาแนกและสรุปความรู้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ลงในแบบกิจกรรม (P)
3. เห็นความสาคัญในการพัฒนาความรู้และทากิจกรรมในระหว่างเรียน (A)
สาระสาคัญ
หลักฐานที่ใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์ประกอบด้วยหลักฐานชั้นต้นและหลักฐานชั้นรอง
สาระการเรียนรู้
กิจกรรมเสริมทักษะความรู้หลักฐานทางประวัติศาสตร์
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
มุ่งมั่นในการทางาน
ตัวชี้วัดที่ 6.2 ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อให้งานสาเร็จตามเป้าหมาย
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
แผนภาพเกี่ยวกับหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น
ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)
แบบกิจกรรมเสริมทักษะความรู้เรื่อง หลักฐานทางประวัติศาสตร์
คาถามท้าทาย
หลักฐานชนิดใดที่ทาให้รู้ข้อมูลทางประวัติศาสตร์ได้ชัดเจนที่สุด เพราะเหตุใด

2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
ครูให้นักเรียนทาแบบกิจกรรมที่ครูกาหนดให้
ขั้นการสอน
1.ให้นักเรียนจาแนกความรู้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ลงในแผนภาพที่กาหนดให้
2. ครูตรวจและเฉลยแบบกิจกรรมของนักเรียน และอธิบายสรุปความรู้เพิ่มเติม
3. ครูให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน (Post - Test) เพื่อประเมินผลการเรียนท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 2
4. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้
หลักฐานที่ใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์ประกอบด้วยหลักฐานชั้นต้นละหลักฐานชั้นรอง
5. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คาถามท้าทาย ดังนี้
หลักฐานชนิดใดที่ทาให้รู้ข้อมูลทางประวัติศาสตร์ได้ชัดเจนที่สุด เพราะเหตุใด
ขั้นสรุป
ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มสรุปเป็นmy mapping
การจัดบรรยากาศเชิงบวก
- การให้นักเรียนฝึกทักษะและทบทวนความรู้ โดยการทาแบบกิจกรรม
สื่อการเรียนรู้
แบบกิจกรรมเสริมทักษะความรู้เรื่อง หลักฐานทางประวัติศาสตร์
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
1. วิธีการวัดและประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม
2. เครื่องมือ
- แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
3. เกณฑ์การประเมิน
- การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน
ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

3. ตัวอย่างกิจกรรมที่ 1
 ให้นักเรียนจาแนกความรู้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ลงในแผนภาพที่กาหนดให้ดังนี้
1.1  หลักฐานชั้นต้น หมายถึง 9
9
 หลักฐานชั้นต้นที่นักเรียนรู้จัก
1 4
2 5
3 9
1.2  หลักฐานชั้นรอง หมายถึง 9
9
 หลักฐานชั้นรองที่นักเรียนรู้จัก
1 4
2 5
3 9