1. Név:VARGA MÓNIKA Neptun Kód: YIZ5A2
Kitöltendő óravázlat
A) Óravázlat fejrésze
I. ALAPADATOK
Iskola típusa ÁLTALÁNOS ISKOLA
Osztály:5.
Óra helye a tantervben:31. óra
Tantárgy: Természetismeret
Téma, témakör:Vizek a felszínen
Óra típusa: újismeret feldolgozó
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke:
Általános: forrás, ér, csermely, patak, folyó, folyam, szoros, vízerőmű, zátony,
sziget, vízgyűjtő terület, vízválasztó, lefolyástalan terület, áradás, apadás, vízjárás,
ingadozó vízjárás, árvíz, gátak, deltatorkolat, tölcsértorkolat, ipari víz.
Egyedi: Duna, Sió, Visegrádi-szoros, Fekete-tenger, Északi-tenger, Elba
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása:
Folyók folyásiránya – a terület lejtése.
A domborzat és a folyók jellemzői.
Csapadék, hóolvadás – a folyók vízjárása.
A csapadék időbeli eloszlása – vízjárás.
A szárazföldi éghajlat – ingadozó vízjárás.
A folyók hasznosítása – védelme.
A képességek, készségek:
Ábra- és képelemzés.
Térképi megfigyelése.
Folyamatábra megfigyelése, elemzése.
Vízgyűjtő terület, vízválasztó, lefolyástalan terület kialakítása a homokasztalon.
Rajzos ábrázolás.
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők:
akcióra való készenlét,
egyéni aktivitás, érzések,
félelmek, meggyőződések, beállítódás,
ismeret – érzés – cselekvés,
alkalmazkodás, énvédelem,
értékkifejezés/önmegvalósítás,ráismerés,
a felidézés, az értelmezés, a megértés és az alkalmazás
III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek:
Frontális osztálymunka: irányított kérdésekkel, feladatokkal.
Bemutatás: terepasztal (folyók munkája).
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek:
Gyűjtőmunka:képek, internet stb
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek Ismeretek szerzése a világhálóról.
Saját gyűjtemények
IV. FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: tankönyv, atlasz

2. Digitális források: videofilmek, képek
Tantermi eszközök: térkép, interaktív eszközök
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: http://www.
Tanulói szemléltető eszközök: Első atlaszom
Tanári szemléltetőeszközök: diakép,domborzati makett, homokasztal, homoktálcák
tematikus térkép
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú:
Búvár zsebkönyvek
Gondolat zsebkönyvek
National Geographic folyóirat, Élet és Tudomány, Természetbúvár stb.
Vida József: Kedvenc kísérleteim
Dr. Kedves Ferenc: Fizika az élővilágban
Elektronikus (offline, online):Ismeretterjesztő videofilmek, CD-k
Google – letölthető térképek

3. A) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés, számonkérés) különös tekinetetl a
hálózatalapú módszerek alklamazásáara
Idő Tartalom Az órai tevékenység
0-45
Gondolatmenet,
részfeladat
Adat, név, fogalom,
jelenség
Módszerei,
tevékenységei
formái
(tantermi, offline,
online)
Eszközei
http://www.
Szemléltetés
0-05
I. Motiváció Mit üzen nekünk a
víz?
A víz élet!
Budapest folyója,
A víz kémiai képlete,
Vízinövény fajta,
Fagyos föld fölött
keletkező csapadék,
Szilárd
halmazállapotú víz,
Magyarország
legnagyobb tava,
Hazánk legmagasabb
hegye,
Az Alföld
legnagyobb folyója
Keresztrejtvény
játék
interaktív tábla interaktív eszközök
06-11
II. Korábbi
ismeretek
A víz halmazállapot-
változása a csapadék
keletkezésekor
Különböző
évszakokban
előforduló
csapadékfajták
1.A víz körforgása
2.Folyóvizek
növekvő sorrendbe
rendezése
3. A csapadék fajtái
4. A víz
tulajdonságai
Kooperatív
csoportmunka
szókártyák,
csomagolópapír,
filctoll, interaktív
tábla, feladatlap
demonstráció
11- 16
aktivizálása
A víznek milyen
gazdasági jelentősége
van?
közlekedés,
mezőgazdaság-
öntözés,
ipar- vízenergia,
fuvarozás, halászat,
csoportfoglalkozás-
internetről képek
gyűjtése
gyűjtőmunka
google interaktív eszközök
17- 20
részellenőrzés, Dunába, Tiszába ömlő
folyóvizek keresése
Folyóvizek jelölése a
térképen
önálló foglalkozás-
egyéni munka
atlasz térkép

4. Jobb parti
bal parti folyóvizek
kutatómunka-
megfigyelés
21- 25
visszacsatolás /
megerősítés
A képek
kivetítése,
a folyóvizek
térképen való
megmutatása
beszámoltatás
interaktív tábla
internet interaktív eszköz
26- 29
III. Új ismeretek
feldolgozása
Olvasd le a
csapadéktérképről az
alábbi településeken
hulló évi átlagos
csapadékmennyiséget!
Zalaegerszeg
Debrecen
Szolnok
Eger
Csapadéktérkép,
átlagos
csapadékmennyiség
700-800 mm
550-600 mm
500 mm
600-650 mm
csoportmunka
kutatómunka-
megfigyelés
atlasz interaktív eszköz
30-33
célkitűzés,
problémafelvetés
Hogyan keletkezik a
csapadék?
Mivel mérjük a
csapadék
mennyiségét?
Mi a mértékegysége?
víz körforgása,
csapadékgyűjtő
edény,
mm
frontális
osztálymunka
A csoportmunka során
elkészült ábra a víz
körforgásáról.
Kép a vízgyűjtő edényről.
34-39
ellenőrzés,
visszacsatolás
Gyűjtsetek
1.csoport folyóvizek
nevét,
2.csoport állóvizek
nevét!
Állóvíz, folyóvíz
természetes víz,
mesterséges víz
csoportmunka
gyűjtőmunka
atlasz,
interaktív tábla
táblázat
folyóvizek állóvizek
természetes
vizek
mesterséges
vizek
40-45
IV.
Összefoglalás
A mai tanóra után mi
jut eszedbe a vízről?
gondolattérkép,
kérdve kifejtés
interaktív tábla a víz