主辦：育睿科技。象藏工作室。聯嘉國際 1 月-12 月，地點：亞東技術學院 【物聯網3.0—企業物聯網化實務班系列】 物聯網3.0—企業物聯網化實務班：車聯網（金屬運具物聯網，2016年01月號） 物聯網3.0—企業物聯網化實務班：工業物聯網（2016年03月號） 物聯網3.0—企業物聯網化實務班：教育物聯網（2016年05月號） 物聯網3.0—企業物聯網化實務班：遊戲物聯網（2016年07月號） 物聯網3.0—企業物聯網化實務班：金融物聯網（2016年09月號） 物聯網3.0—企業物聯網化實務班：健康物聯網（2016年11月號）

8. 智慧連網-物物相聯-巨量資料-線上線下
物聯網1.0
物聯網2.0
物聯網3.0
生產力4.0人才智動力 @albiter357.com
2015/12/20

10. ALBITER Mind Map
 ALBITER-P1 設定目標
 ALBITER-P2 擬定計畫
 ALBITER-P3 闖關式教學設計
 ALBITER-P4 實施闖關式教學
 ALBITETR-P5 產生倍力大數據
 ALBITER-P6 持續螺旋式學習
Designed by Ta-Ming Chang & Roger Lo , 2015/9/4ABC.LSTP redoubles Big Data T+D Service Guide for Instructor
歐 倍 特 ─ 推 動 學 教 移 轉 中 心 的 六 項 動 力
ABC.LSTP redoubles Big Data T+D Service Guide for Instructor
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你感受過這樣的動力感覺嗎?

11. The 7 Principles of Design Learning Action Plan in 21 Century ‧Channel 7 Principles
實踐未來教育創新七種原則 Ta-Ming Chang (Aug , 2013 )
你覺得這比牽牛上樹還難嗎?
 ALBITER-R1 發揮大腦優勢與特性
 ALBITER-R2 結合專家與群體資源與支援
 ALBITER-R3 深入了解學習者需求
 ALBITER-R4 以問題導向學習為策略
 ALBITER-R5 結果與歷程的個別化評鑑
 ALBITER-R6 善用學習科技為樞紐工具
 ALBITER-R7 獲得老師的支持及參與
歐 倍 特 ─ 推 動 學 教 移 轉 中 心 的 七 項 原 則
ABC.LSTP redoubles Big Data T+D Service Guide for Instructor

12. 發揮大腦優勢與特性
基於大腦學習的特性，設計發展教學課程與學
習活動
ABCTech - Learning and Performance©
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結合專家與群體資源與
支援 要能夠融入專家經驗與知識社群，
其資源與支援在學習與教學上
深入了解學
習者需求
要實踐以學習者為中心，需要更深入了解
學習者的需求，設計學習內容，直接以生
活或工作的實務問題解決，就是一個絕佳
的實作典範
以問題導向學習為策略
以問題導向或專案導向的學習教學設
計，能夠讓學習者整合所學習的內容
與自己的經驗
結果與歷程的個別化評鑑
評鑑學習者解決問題的結果外，觀察與
紀錄學習者解決問題的歷程，似乎是一
個更佳的評鑑方法，足以實踐適性的個
別化學習診斷與建議 善用學習科技為樞紐工具
要善用科技在教學及學習的運用，不
論在教室或線上學習，充分讓科技成
為支援學習與教學的樞紐，就可以讓
學習無所不在
獲得老師的支持及參與
教育創新的成功關鍵，在於有使命感的老師與管
理者的支持與參與，成效與影響力才能事半功倍
The 7 Principles of Design Learning Action Plan in 21 Century ‧Channel 7 Principles Ta-Ming Chang (Aug , 2013 ) 實踐未來教育創新七種原則

13. 歐倍特服務讓你學習更棒，更聰明的教導，
使企業經營的訓練績效達陣，讓所有夥伴都更有競爭力
ALBITE make you learning smart, smart training, training performance, and working wisdom.
Change World !
知道做到，績效看的到
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