Ηλεκτρονικά μαθήματα - Σχεδιάζοντας σε λευκό χαρτί
•
5 likes•980 views
4η Ημερίδα του Αριστοτέλειου Κολλεγίου Θεσσαλονίκης - "Ηλεκτρονικά μαθήματα- Σχεδιάζοντας σε λευκό χαρτί"
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (17)
Recently uploaded
Recently uploaded (14)
Ηλεκτρονικά μαθήματα - Σχεδιάζοντας σε λευκό χαρτί
- 1. Ηλεκτρονικά μαθήματα Σχεδιάζοντας σε λευκό χαρτί ©Σουδίας Γιάννης
- 2. Η τεχνολογία αιχμής σε ένα σχολείο είναι ο καλός δάσκαλος.
- 3. Με τις Νέες Τεχνολογίες δημιουργούμε την επιθυμία για μάθηση, ενισχύοντας τη συμμετοχή και τη δημιουργικότητα των μαθητών.
- 4. Το ζήτημα δεν είναι περισσότερη ή λιγότερη τεχνολογία, αλλά η αποτελεσματική χρήση της.
- 5. Ηλεκτρ ο νική μά θ ησ η Σχεδιασμός μαθησιακού αντικειμένου
- 6. Ο ι τρ ε ι ς κ ρ ί σ ι μ ε ς ε ρ ωτ ή σ ε ι ς π ο υ θ έ το υ μ ε π ρ ι ν ξ ε κ ι ν ή σ ο υ μ ε ε ί να ι . . .
- 7. Γιατί πρέπει το συγκεκριμένο μάθημα να είναι σε ηλεκτρονική μορφή; Σε ποιους απευθυνόμαστε; Ποιος είναι ο στόχος μας και τι περιμένουμε από αυτούς που θα εμπλακούν με το μαθησιακό αντικείμενο;
- 8. Μαθησιακός στόχος Οπτικός σχεδιασμός Πλοήγηση Διάδραση Χρονικό όριο 6 Σ Υ Μ Β Ο ΥΛ Ε Σ
- 10. Μαθησιακός στόχος Θέτουμε συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους σε κάθε ηλεκτρονικό μάθημα. Είναι σημαντικό ο μαθητής να γνωρίζει γιατί πρέπει να ολοκληρώσει το μάθημα και τι οφέλη θα έχει από αυτό.
- 12. Μαθησιακός στόχος Οπτικός σχεδιασμός Πλοήγηση Διάδραση Χρονικό όριο 6 Σ Υ Μ Β Ο ΥΛ Ε Σ
- 14. Οπτικός σχεδιασμός Αν θέλουμε το μαθησιακό αντικείμενο να είναι ελκυστικό και μια ευχάριστη εμπειρία μάθησης, πρέπει να δώσουμε ιδιαίτερη βαρύτητα στο γραφικό περιβάλλον. Ο απλός και κατανοητός σχεδιασμός βοηθά στη προσέλκυση και διατήρηση της προσοχής των μαθητών.
- 15. γραμματοσειρές χρώματα σύντομα κείμενα χώρος του λευκού αντίθεση
- 16. Μαθησιακός στόχος Οπτικός σχεδιασμός Πλοήγηση Διάδραση Χρονικό όριο 6 Σ Υ Μ Β Ο ΥΛ Ε Σ
- 17. Πλοήγηση
- 18. Πλοήγηση Η πλοήγηση με σαφήνεια, ευκρίνεια και συνέπεια δεν προκαλεί σύγχυση στον μαθητή και τον διευκολύνει να επικεντρωθεί στους μαθησιακούς στόχους του ηλεκτρονικού μαθήματος.
- 20. Μαθησιακός στόχος Οπτικός σχεδιασμός Πλοήγηση Διάδραση Χρονικό όριο 6 Σ Υ Μ Β Ο ΥΛ Ε Σ
- 21. Διάδραση
- 22. Διάδραση Η μάθηση είναι ενεργητική διαδικασία και η αποτελεσματικότητα της έγκειται στο επίπεδο εμπλοκής του μαθητή με το μαθησιακό αντικείμενο. Ο βαθμός διάδρασης καθορίζεται κάθε φορά από τους στόχους που θέτουμε στον εκπαιδευτικό μας σχεδιασμό.
- 23. click, hover, drag σενάρια δυναμική πλοήγηση παιχνιδοποίηση αξιολόγηση
- 24. Μαθησιακός στόχος Οπτικός σχεδιασμός Πλοήγηση Διάδραση Χρονικό όριο 6 Σ Υ Μ Β Ο ΥΛ Ε Σ
- 25. Χρονικό όριο
- 26. Χρονικό όριο Η δημιουργία ενός ηλεκτρονικού μαθήματος δεν πρέπει να υπερβαίνει ένα συγκεκριμένο χρονικό όριο, για να μην κουράζει τον μαθητή και σταδιακά τον αποθαρρύνει να ολοκληρώσει το μάθημα. Τα 15 λεπτά είναι αρκετός χρόνος.
- 27. Χάρη στη χρήση της τεχνολογίας στη μάθηση, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να αντιληφθούν, πως δεν είναι δοχεία γνώσης, αλλά δημιουργικά πλάσματα που μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο προς το καλύτερο.
- 28. Το Ηλιακό μας σύστημα
- 29. Σας ευχαριστώ!
Editor's Notes
- Μαθησιακός στόχος
- Πριν αρχίσουμε να σχεδιάζουμε το μάθημα θέτουμε τον μαθησιακό στόχο. Πρέπει να είναι ξεκάθαρο από την αρχή στον εκπαιδευτικό σχεδιαστή ποιον στόχο ή στόχους καλείται να επιτύχει. Οι σύντομοι, εφικτοί και ξεκάθαροι στόχοι βοηθούν ακόμη και τους μαθητές να μαθαίνουν καλύτερα.
- Σε κάθε διαφάνεια μια έννοια είναι αρκετή, για να κρατά το ενδιαφέρον του μαθητή. Περισσότερες ιδέες ή νοήματα όσο καλά και αν προβάλλονται στην διαφάνεια, κουράζουν και αποπροσανατολίζουν.