1. ДНЗ “Черкаське вище професійне училищеДНЗ “Черкаське вище професійне училище
ім. Героя Радянського Союзуім. Героя Радянського Союзу
Г.Ф. Короленка”Г.Ф. Короленка”
Педагогічні читанняПедагогічні читання
на тему:на тему:
” Презентація
збірників
дидактичних
матеріалів ”

2. Тема:Тема:
” Презентація
збірників
дидактичних
матеріалів ”

3. Збірники тестових завдань з
професійно - теоретичної
підготовки мають важливе
значення при визначенні
набутого рівня кваліфікації
учнів, а також якості рівня
роботи викладача.

4. Тести мають багато переваг
Можливість
стандартизувати та
автоматизувати
процедуру перевірки
результатів
Можливість створити
для всіх учасників
тестування рівні умови
складання тестів
Можливість
охопити
тестуванням
велику кількість
учнів.
Можливість
перевірити результати
навчальних досягнень
водночас із багатьох
тем і розділів
програми
Можливість
об'єктивно
оцінити рівень
засвоєння
навчального
матеріалу

5. Тести дають можливості
Диференціацію знань
учнів, виявляються
"прогалини" у
знаннях
Можливість
самоперевірки
для учнів
Міжпредметні
зв'язки
Швидку
перевірку знань
учнів
Оперативну
корекцію знань
учнів

6. •Упровадження тестового
контролю дає педагогу
можливість не лише співвіднести
якість знань та вмінь кожного
учня, групи з окремих навчальних
дисциплін, а й визначити рівень
утруднень учнів з кожного розділу
програми, а під час використання
багатомірних тестів — виявити
володіння учнем предметними та
по запредметними вміннями,

7. •Зовнішнє незалежне оцінювання
попередніх років показало, що
учням не завжди легко подолати
психологічний бар'єр у виконанні
тестів. Для його подолання
необхідно навички роботи з будь-
якими тестовими завданнями.
Такі навички можна виробити
поступово, якщо запроваджувати
тести для поточного контролю
знань учнів та тематичного

8. Каталог збірників дидактичних матеріалів
1. Збірник дидактичних матеріалів (тестових
завдань) для тематичного контролю рівнів
знань учнів з предметів: « Матеріалознавство
», « Технологія виготовлення швейних виробів »
ІІ курс. Професія: «Оператор швацького
устаткування, швачка».
2. Збірник дидактичних матеріалів (тестових
завдань) для тематичного контролю рівнів
знань учнів за І семестр, ІІІ курсу з
предметів:« Креслення та основи
конструювання швейних виробів », «
Технологія виготовлення швейних виробів »,
«Виробниче технологічне обладнання »,

9. Каталог збірників дидактичних матеріалів
3. Збірник дидактичних матеріалів (тестових
завдань) для перевірки рівнів знань учнів за І
семестр І курсу з предметів:«Виробниче
технологічне
обладнання»,«Матеріалознавство»,« Спеціальне
малювання » з інтегрованої професії «
Оператор швацького устаткування, швачка »
для груп з особливими потребами.
4. Збірник «Тестові завдання по професії
«Оператор швацького устаткування, швачка»,
ІІ курс з предметів: «Обладнання»,
«Матеріалознавство», «Спеціальне малювання»
для груп з вадами.

10. 5. Робочий зошит для учнів з предмету
Історія костюму з професії «Оператор
швацького устаткування, швачка».
6. Робочий зошит для учнів з вадами
предмет «Спеціальне малювання» з
професії «Оператор швацького
устаткування, швачка»
7. Робочий зошит для учнів з вадами
предмет «Матеріалознавство» з професії
«Оператор швацького устаткування,
швачка»
Каталог збірників дидактичних матеріалів

11. Основна мета створення даних
збірників
Допомога вчителеві в
здійсненні ефективного
контролю над
засвоєнням учнями
навчального матеріалу
Допомога учневі в
орієнтації у тестових
завданнях та набутті
навичок швидкого та
безпомилкового
заповнення бланка
відповідей

55. Для проведення уроків, я
ретельно готуюсь і вважаю,
що правильно підібрані і
розроблені дидактичні
матеріали допомагають
учням підвищувати знання,
уміння і навички, а також
допомагають викладачу
зробити урок цікавим.

56. Для мене, як викладача дуже
важливо знати, що кожний учень
після уроку, незалежно від своїх
здібностей, характеру, життєвих
пріоритетів, відчуватиме
задоволення від своєї маленької
перемоги над незнанням або
невмінням, що він опанує щось
нове, корисне і цікаве для себе, що
допоможе якісно засвоїти знання
із спеціальності за якою
навчається.