Presentación de los resultados del monitoreo del Nuevo Plan de Estudios, 2012-2014+ para el primer encuentro del departamento de economía, FCEyA, Udelar.
1. Plan 2012 - Monitoreo de resultados académicos
Años lectivos 2012 a 2014 +
Primer encuentro del
Departamento de Economía
Montevideo, 20 de noviembre de 2015
Carlos Troncoso
Director de Carrera
Licenciatura en Economía
2. 1. Sobre el sistema de monitoreo diseñado.
2. Resultados de los cursos del Plan 2012: matrícula y
aprobación.
3. Resultados de las cohortes 2012, 2013 y 2014 (+2015):
avance en la Carrera.
4. Pendientes y próximos pasos.
Contenido de la presentación
2
Foco de la
PPT de hoy
3. 1. Sobre el sistema de monitoreo diseñado
¿Cuándo surge? En 2012 se definió y comenzó a funcionar.
¿Qué contiene? Dos flancos de resultados:
1. Cursos: Matrícula y tasa de aprobación de los cursos del Plan 2012
(incluye diversas Carreras y generaciones de estudiantes).
2. Cohortes: Avance en la Carrera de las generaciones 12, 13, 14 y 15
por ahora, con registro del historial académico de cada alumno.
¿Qué cubre? Todos los hitos académicos (cursos de ambos semestres
y los 4 períodos de exámenes (jul, dic, feb y mar), más reválidas/rec.).
¿Qué aporta? Dos objetivos principales:
a. Generar y difundir información sistematizada de los principales
resultados académicos obtenidos por los estudiantes: informes
divulgados en oct-12, mar-13, ago-14 y ago-15).
b. Disponer de información individualizada de los estudiantes para fines
de seguimiento (reuniones, entrevistas, investigaciones, etc.).
4. ¿Qué información usa?
El SGB es la fuente más fiable, sólida y uniforme (son las actas).
Carencia: brinda sólo el resultado final del curso y no permite diferenciar entre
quienes pierden aprobando los 2 parciales, solo el 1º o ninguno, e incluso
diferenciar de los que no rindieron el 1º (todos nota 0).
¿Y las actas electrónicas? No contaron con la suficiente consistencia.
Nota: esta carencia se abordó para el año lectivo 2012 reconstruyendo a fines de 2013 a partir de las
actas “papel”, habiendo registrado la forma en que perdieron. La magnitud de esta tarea y el avance del
Plan con más cursos impidió continuar esa línea.
Los microdatos del SGB son extraídos desde 2013 por el IESTA (tiene
acceso) y en la Dirección de Carrera se procesa y carga el sistema.
¿Brinda información inmediata?
Desde que ocurre el evento académico (cursado o examen), hay un lapso
de 2-3 meses para poder procesarla (corrección, muestra de sobres,
entrega de actas a Bedelía, ingreso al SGB y su extracción).
Por ej. el año lectivo 2014 culminó con los exámenes de mar-15 (7-mar) y las
actas completas en el SGB estuvieron prontas en jun-15.
En el mejor de los casos: 3-4 meses para tener información similar a ésta.
5. 2. Resultados de los cursos del Plan 2012
Para el encuentro de hoy: solo una muestra de lo que brinda.
6. Unidad Curricular
Carácter
del curso
Año lectivo 2012 Año lectivo 2013 Año lectivo 2014
Matrícula
Tasa de
aprobación
Matrícula
Tasa de
aprobación
Matrícula
Tasa de
aprobación
Introducción a la Economía Obligatorio 3.314 37% 3.430 33% 4.557 14%
Cálculo I Obligatorio 3.235 25% 3.808 16% 4.111 19%
Administración y Gestión de las Org. I Obligatorio 2.738 28% 3.244 26% 4.580 28%
Conceptos Contables Obligatorio 2.608 44% 2.752 34% 4.203 21%
Economía Descriptiva Obligatorio 2.929 32% 3.183 26% 3.737 29%
Introducción a las Escuelas del Pens. Obl.EC, Opc.CO/AD 973 20% 824 26% 1.506 21%
Álgebra Lineal Obl.EC, Opc.AD*1
2.943 27% 2.609 25% 3.660 15%
Sociología Opcional 1.114 54% 1.956 51% 1.335 41%
Ciencia Política Opcional
*2
209 32% 332 28% 1.404 43%
Historia Contemp. de Am. Latina (FCS) Opc.EC n/c n/c 31 52% 33 24%
Macroeconomía I Obl.EC/AD, Opc.CO
*2
n/c n/c 824 56% 1.607 42%
Historia Económica Universal Obl.EC n/c n/c 269 44% 332 37%
Cálculo II Obl.EC/AD n/c n/c 332 25% 369 30%
Sistemas Descriptivos Macroeconómicos Opc.EC n/c n/c 46 33% 140 39%
Población, Economía y Desarrollo Opc.EC n/c n/c 89 53% 163 38%
Matemática Financiera Obl.CO/AD, Opc.EC n/c n/c 2.486 28% 1.993 22%
Derecho del Empresario Societario Opc.EC/AD n/c n/c examen n/c examen n/c
Microeconomía I Obl.EC n/c n/c 459 34% 195 46%
Macroeconomía II Obl.EC n/c n/c 272 44% 239 44%
Estadística I Obl.EC/AD n/c n/c 237 12% 416 23%
Ética, Economía y Justicia Opc.EC n/c n/c 100 33% 92 32%
Ciencia, Tec., Inn. y Desarrollo (FCS) Opc.EC n/c n/c 10 50% 20 50%
Cálculo III Opc.EC n/c n/c 41 32% 99 16%
∆
∆
∆
a) Monitor de matrícula y tasa de aprobación de los cursos
7. Unidad Curricular
Año lectivo 2012 Año lectivo 2013 Año lectivo 2014
Curso Examen Total Curso Examen Total Curso Examen Total
Introducción a la Economía 37% 8% 45% 33% 8% 41% 14% 5% 19%
Cálculo I 25% 8% 33% 16% 7% 23% 19% 6% 25%
Administración y Gestión de las Org. I 28% 8% 36% 26% 5% 31% 28% 3% 31%
Conceptos Contables 44% 23% 67% 34% 14% 48% 21% 15% 36%
Economía Descriptiva 32% 6% 38% 26% 5% 31% 29% 3% 32%
Introducción a las Escuelas del Pens. 20% 6% 26% 26% 6% 32% 21% 5% 26%
Álgebra 27% 5% 32% 25% 7% 32% 15% 3% 18%
Sociología 54% 10% 64% 51% 6% 57% 41% 3% 44%
Ciencia Política 32% 6% 38% 28% 4% 32% 43% 3% 46%
Historia Contemp. de Am. Latina (FCS) n/c n/c n/c 52% 0% 52% 24% 0% 24%
Macroeconomía I n/c n/c n/c 56% 11% 67% 42% 11% 53%
Historia Económica Universal n/c n/c n/c 44% 3% 47% 37% 5% 42%
Cálculo II n/c n/c n/c 25% 19% 44% 30% 19% 49%
Sistemas Descriptivos Macroec. n/c n/c n/c 33% 4% 37% 39% 1% 40%
Población, Economía y Desarrollo n/c n/c n/c 53% 12% 65% 38% 9% 47%
Matemática Financiera n/c n/c n/c 28% 12% 40% 22% 21% 43%
Derecho del Empresario Societario
EXA
n/c n/c n/c n/c n/c n/c n/c 123% 123%
Microeconomía I n/c n/c n/c 34% 27% 61% 46% 43% 89%
Macroeconomía II n/c n/c n/c 44% 11% 55% 44% 12% 56%
Estadística I n/c n/c n/c 12% 31% 43% 23% 21% 44%
Ética y Justicia Social n/c n/c n/c 33% 12% 45% 32% 5% 37%
Ciencia, Tec., Inn. y Desarrollo (FCS) n/c n/c n/c 50% 0% 50% 50% 50% 100%
Cálculo III n/c n/c n/c 32% 5% 37% 16% 3% 19%
∇ ∆
∇∆
• Promedio: 3 de cada 4 aprobó la UC exonerando el curso y 1 por examen.
8. Generación de ingreso
Año lectivo 2014
Microeconomía
II
Economía de
América Latina
Macroeconomía
III
Estadística II
Competencias
Básicas
Ins-
crip.
%
aprob.
Ins-
crip.
%
aprob.
Ins-
crip.
%
aprob.
Ins-
crip.
%
aprob.
Ins-
crip.
%
aprob.
Total de inscriptos
(N=205) (N=284) (N=250) (N=107) (N=438)
100% 40% 100% 44% 100% 46% 100% 45% 100% 82%
Generación 2012 22% 41% 36% 63% 28% 76% 23% 72% 20% 86%
Generación 2011 22% 59% 18% 34% 18% 43% 21% 65% 18% 89%
Generación 2010 15% 47% 10% 45% 11% 59% 15% 31% 14% 85%
Generaciones anteriores 39% 27% 36% 29% 42% 25% 40% 22% 48% 77%
10. 3. Resultados de las cohortes 12, 13, 14 y 15
Análisis focalizado en las generaciones de Economistas que
ingresan a FCEA con el nuevo Plan.
Indicador: grado de avance en la Carrera (créditos aprobados vs
avance teórico sugerido por el Plan).
Presentación:
a) Avance al cabo del 1er semestre (cohortes 12, 13, 14 y 15).
b) Avance al cabo del 1er año lectivo (cohortes 12, 13 y 14).
c) Avance al cabo del 2º año lectivo (cohortes 12 y 13).
d) Avance al cabo del 3er año lectivo (cohorte 12).
e) Abandono.
f) Características generales de las generaciones de estudiantes.
g) Desagregación de resultados según variables de interés.
11. a) Al cabo del 1er semestre:
• 3/10 avanzan de acuerdo al Plan: 30-40 créditos aprobados.
• 1+/10 avanza con cierto rezago: 20 créditos.
• 2-/10 muestran un importante rezago: 10 créditos.
• 4/10 no aprobó ningún crédito.
12. b) Al cabo del 1er año lectivo:
• 3/10 (32%-27%-23%) avanzan de acuerdo al Plan: 70-90 créditos aprobados.
• 1/10 (12%) avanza con cierto rezago: 50-60 créditos.
• 1/10 (14%) presenta un rezago de un semestre: 30-40 créditos.
• 2/10 (17%) muestran un importante rezago: 10-20 créditos.
• 3/10 (27%-29%-32%) no aprobó ningún crédito. ∇1
=∆
=
=∇
∆1
13. c) Al cabo del 2º año lectivo:
• 2/10 (19%) avanzan de acuerdo al Plan: 140-180 créditos aprobados.
• 2/10 (19%) avanzan con cierto rezago: 90-130 créditos.
• 1+/10 (14%-17%) presenta un rezago de un año: 50-80 créditos.
• 2+/10 (25%-21%) muestran un importante rezago: 10-40 créditos.
• 3-/10 (23%-25%) no aprobó ningún crédito.
∇1
∆1
=∇
=
=∆
14. d) Al cabo del 3er año lectivo:
• 1/10 (11%) avanza de acuerdo al Plan: 210-270 créditos aprobados.
• 2-/10 (14%) avanzan con cierto rezago: 140-200 créditos.
• 2+/10 (23%) presentan un rezago de dos años: 70-130 créditos.
• 3/10 (29%) muestran un importante rezago: 10-60 créditos.
• 2+/10 (23%) no aprobó ningún crédito.
∇1
=∆
=
=∇
∆1
15. e) Abandono:
• “Abandono temprano” = sin actividad desde julio del 1er año lectivo: 15%-19%-19%.
3%-5% se inscribió en otras Facultades de la UDELAR (en 2012 o luego).
12%-14% se desafilió por otras razones.
• 22%-25% sin actividad en el 2º año lectivo (13%-17% antes de julio del 1er año).
• 32% sin actividad en el 3er año lectivo (12% antes de julio del 1er año).
Entrevistas con estudiantes resaltan causas de atraso:
• El trabajo y los horarios no adecuados;
• El cambio del liceo a facultad y la desmotivación al arrancar mal (“tienen que hacer
el click”, “pobre base en matemática del liceo”).
• El eje de métodos cuantitativos sin oportunidad de falla durante 5 semestres
consecutivos (Cálculo II – Estad. I – Estad. II – Econom. I – Econom. II) y la
“presión” y “frustración” que ello genera.
∆1
∆1
Estudio específico
en 2016.
Posibilidad de
“repechajes” en 2016
16. f) Características generales de las generaciones de estudiantes:
• Ingresan 300 estudiantes de Economía por año (+ aprox. 30 en julio).
• Similar composición por sexo: 53%-57% hombres y 43%-47% mujeres.
• 6/10 ingresaron con la edad teórica (18-19 años) y 2/10 con 20-21 años, 1/10 con
una edad entre 22 y 25 años y 1-/10 ingresaron con 26 años o más.
• La mayoría proviene de liceos privados de Montevideo (4/10) y de instituciones
públicas del interior (3/10), luego de instituciones públicas de Montevideo (2-/10) y
liceos privados del interior (1/10), y menos de 2% del exterior u otros servicios.
• Diferencia entre Carreras:
• Indicador de contexto socioeconómico: pendiente desde 2013 (datos F.Est. – IESTA).
• Becas de Bienestar Universitario: 1% de los estudiantes las recibe.
Trayecto educativo previo
Carreras
Economista Administrador Contador
Interior Privada 14% 8% 9%
Interior Pública 28% 27% 43%
Montevideo Privada 42% 36% 28%
Montevideo Pública 15% 19% 20%
Exterior o créditos UDELAR 2% 2% 1%
Total 100% 100% 100%
ECH
15-17 años
ECH
18-21 en
UDELAR
ECH
18-21 en
Privadas
5% 8% 11%
59% 36% 12%
12% 29% 71%
24% 27% 5%
n/c_ n/c_ n/c_
100% 100% 100%
17. g) Algunas desagregaciones de interés:
• Según trayectoria educativa previa.
• Según sexo.
• Según edad.
• Según beca de Bienestar Universitario.
18. Según trayectoria educativa previa:
• Tendencia similar al cabo del 1er, 2º o 3er año lectivo. Ejemplo del 2º año en FCEA:
Lograron avanzar con el Plan
(140 a 180 créditos) en mayor
medida: 24% en las cohortes
2012 y 2013.
Son los que tienen
menores avances:
menos de 1/10.
Avance intermedio:
menos de 2/10.
Abandono temprano y al 2º año:
23% Montevideo pública (y 29%)
3%-14% los demás (y 9%-21%)
15% promedio (y 25%). En línea con estudio FCEA 2002-2014, salvo algún orden.
19. Según sexo:
• Tendencia similar al cabo del 1er, 2º o 3er año lectivo. Ejemplo del 1er año:
Abandono temprano:
Coh. 12 mayor en mujeres (18% vs 13%)
Coh. 13 y 14 mayor en hombres (23% vs 15%)
Abandono a 3 años en FCEA:
3 de cada 10 hombres o mujeres *
Las mujeres lograron avanzar con
el Plan (70 a 90 créditos) en mayor
medida: 3-4 de cada 10.
Los hombres: 2 de cada 10.
En línea con estudio FCEA 2002-2014, salvo *.
20. Según edad:
Lograron avanzar con el Plan
(70 a 90 créditos) en mayor
medida: 3-4 de cada 10.
Avance intermedio:
1-2 de cada 10.
Sin créditos al cabo de
2 años: 6 de cada 10.
Menor avance:
menos de 1 de cada 10.
El 2º año fortalece la tendencia: 25% avanzó con el Plan
(140-180 créditos), 1 de cada 10 y ninguno, respectivamente.
Sin créditos al cabo de
2 años: 4 de cada 10.
Contracara: en 2 años
lectivos no aprobaron ningún
crédito: 1 de cada 10.
En línea con estudio FCEA 2002-2014.
21. Según beca de Bienestar Universitario:
• Resultado más elocuente: entre quienes reciben becas no hay estudiantes que no
hayan logrado créditos o abandonado tempranamente.
• Resultados diferentes entre las generaciones.
Grado de avance durante
el 1
er
año lectivo
Cohorte 2012 Cohorte 2013 Cohorte 2014
Con Beca Sin Beca Con Beca Sin Beca Con Beca Sin Beca
Total 100% 100% 100% 100% n/c 100%
En línea con el Plan (70-90 créditos) 67% 32% -- 28% -- 23%
Cierto rezago (50-60 créditos) -- 12% -- 13% -- 12%
Rezago relativo (30-40 créditos) 33% 13% 67% 14% -- 15%
Rezago importante (10-20 créditos) -- 17% 33% 17% -- 19%
0 crédito aprobado -- 27% -- 29% -- 32%
Grado de avance durante
3 años lectivos
Cohorte 2012
Con Beca Sin Beca
Total 100% 100%
En línea con el Plan (210-270 créditos) 33% 10%
Cierto rezago (140-200 créditos) 33% 21%
Rezago relativo (70-130 créditos) -- 15%
Rezago importante (10-60 créditos) 33% 27%
0 crédito aprobado -- 27%
22. 4. Pendientes y próximos pasos
Continuar con el sistema de monitoreo, ampliando generaciones.
Responder al interés del Claustro de nov-2012 de diferenciar resultados
académicos según nivel socioeconómico. Desde nov-2013 la FCEA (IESTA)
accede a los microdatos del formulario estadístico.
Acceder a datos de becas del Fondo de Solidaridad y analizar resultados.
Aprovechar el potencial de la información generada para investigar:
Causas que llevan a que 2/10 estudiantes que entran a FCEA sean
expulsados en los primeros 3 meses (“abandono temprano”).
Causas del rezago rápido de un grupo significativo de cada cohorte.
Elecciones de los estudiantes de los cursos opcionales y comparación con
las trayectorias sugeridas.
Estudio de indicadores de eficiencia. Ejemplo: al cabo del 1er año los que
avanzaron con el Plan dieron 10 eventos académicos para aprobar 8 (82%
de eficiencia) mientras que con un rezago relativo tuvieron 12 eventos para
aprobar 4 (32%).
23. Plan 2012 - Monitoreo de resultados académicos
Años lectivos 2012 a 2014 +
Primer encuentro del
Departamento de Economía
Montevideo, 20 de noviembre de 2015
Carlos Troncoso
Director de Carrera
Licenciatura en Economía
