Comunicacio Jornada 3 Oct 08(2)Ester

Argumenta en els cursos de llengua general Utilitat d’Argumenta en els cursos que segueixen els programes de la Secretaria de Política Lingüística

Utilitat, en quin sentit ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

En quins nivells? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Nivell intermedi ,[object Object],Conèixer els diferents procediments d’anotació i les seves característiques. Fer un ús estratègic dels procediments d’anotació, planificant-ne, regulant-ne i avaluant-ne la utilització. ,[object Object],Reconèixer la informació que transmet tant el contingut com la forma del currículum. ,[object Object],Argumenta Pla de treball Programa SPL

Nivell intermedi ,[object Object],[object Object],[object Object]

Exemple de currículum temàtic o funcional ,[object Object],[object Object],[object Object]

Nivell de suficiència ,[object Object],[05] Diccionaris Conèixer els diferents tipus de diccionaris i la seva organització, i saber-los utilitzar adequadament. [7] Terminologia Comprendre els procediments de composició i de derivació del lèxic i aplicar-los com a recursos de creació lèxica i de variació en un text. [23] Produir textos Aplicar les estratègies i els recursos propis de les fases de planificació, textualització i revisió en la redacció de textos explicatius i directius. [15] Argumentació Escriure textos argumentatius sobre temes generals o coneguts de l’aprenent i argumentacions inserides en textos diversos... [09] Exposició oral Saber fer exposicions orals amb l'ajuda de suport escrit i amb la utilització de recursos lingüístics i no lingüístics que faciliten l'acompliment del propòsit comunicatiu del text. Unitat d’Argumenta Programa SPL

Nivell de suficiència ,[object Object],[object Object],[object Object]

Exemple d’activitat. L’adequació ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tria d’activitats. El pla de treball 20 minuts Individual Preguntes obertes (prova d’assaig extens, amb tramesa de resposta al formador) Activitat 3 (d'avaluació) L’adequació valora la comunicabilitat del text Reconèixer els canvis que comporta adaptar un mateix contingut informatiu a situacions comunicatives diferents (procedimental, actitudinal) [15 minuts] Individual Preguntes tancades (prova de discriminació, interactiva) Activitat 2 (d'aprenentatge, opcional) L’eficàcia d’un text determina l’eficàcia de les seves propietats Determinar la validesa de certs diagnòstics de reescriptura (procedimental) Temps Dinàmica de treball Tipologia i recurs Activitat Nucli de coneixement Objectiu específic

Exemple d’activitat. Derivació i composició ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Nivell superior ,[object Object],[16] Resum Resums [7] Terminologia B3. Mecanismes de creació neològica Composició i derivació [23] Produir textos Concrets: [10] ressenya, [11] informe, [24] article... Redacció de textos [15] Argumentació Textos argumentatius [09] Exposició oral [15] Argumentació Exposició oral Unitat d’Argumenta Continguts

Nivell superior ,[object Object],[object Object],[object Object]

Exemple d’activitat. Text argumentatiu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Exemple d’activitat. Text argumentatiu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusions ,[object Object],[object Object],[object Object]

Comunicacio Jornada 3 Oct 08(2)Ester

Recommended

Recommended

More Related Content

Featured

Featured (20)

Comunicacio Jornada 3 Oct 08(2)Ester