SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Exercici per a transformar imatges Aquest exercici consisteix en seleccionar imatges  fotogràfiques amb un determinat objectiu: crear una nova imatge a partir de les que triem de revistes, diaris i altres documents impresos.  Podem transformar les imatges i crear-ne una de nova si sumem parts de diverses imatges. La tècnica que utilitzarem s’anomena collage i consisteix en retallar molt acuradament formes per el seu contorn i enganxar-les sobre una altre imatge que funciona com a fons, creant així una imatge nova. L’objectiu és  crear imatges fantàstiques, que ens apropin a la fantasia i al món més irreal i surrealista.  Podem  treballar manualment  o, si hi tens pràctica, també ho pots fer amb ordinador, per exemple amb el programa Photoshop.
    Et proposo dos tipus d’exercici:1. Triar una imatge i retallar-la a tires o alguna altra forma, tot seguit enganxar les tires canviant els espais entre les tires, de manera  que la imatge quedi alterada. Aquest exercici és més fàcil i per tant només es pot optar al 7 com a nota màxima.2. Triar més d’una imatge i crear-ne una altre de nova enganxant parts d’imatges sobre un nou fons. Podem crear un animal fantàstic, o una persona o un paisatge, etc. Pots veure una mostra a la imatge de baix. Aquesta opció, si la treballes bé, pots optar a un 10 com a nota màxima.Ara tria el tipus d’exercici que vols fer.
Procura que les noves imatges tinguin alguna intenció concreta: que siguin iròniques, divertides, estrambòtiques, sorprenents, etc.No treballis amb el primer que trobis, procura fer un treball pensat i elaborat.
Si has triat la segona opció, aquí tens uns consells:Per treballar el collage i aconseguir enganyar a l’espectador fent que la imatge sembli  autèntica i no es vegi la trampa, s’han de tenir en compte varis factors: Que les imatges  que hem de mesclar tinguin  llum i colors similars.
b) que la mida dels enllaços entre les diferents parts sigui similar,  és a dir, cal que l’amplada del coll  coincideixi amb la del cap, etc.
c) Que el resultat sigui comprensible. Cal poder identificar  i reconèixer el nou animal o la nova forma respecte el fons.
d) Retallar amb molta cura tot el contorn de les formes i figures,  sense deixar cap espai de contorn, que no es vegi que ha estat extret d’un altre lloc.
e) En la imatge del fons, sobre la que es volen enganxar les formes retallades, cal tallar algun contorn per tal de donar la sensació que les figures surten del mig d’altres formes, de manera que quedin integrades amb el fons.  Vegeu aquests exemples.

More Related Content

Viewers also liked

Techniques for Electronic Resource Management: Crowdsourcing for Best Practices
Techniques for Electronic Resource Management: Crowdsourcing for Best PracticesTechniques for Electronic Resource Management: Crowdsourcing for Best Practices
Techniques for Electronic Resource Management: Crowdsourcing for Best PracticesJill Emery
 
Xen server 6.0 xe command reference (1.1)
Xen server 6.0 xe command reference (1.1)Xen server 6.0 xe command reference (1.1)
Xen server 6.0 xe command reference (1.1)Timote Lima
 
La UE en 2014 ( última actualización marzo)
La UE en 2014 ( última actualización marzo)La UE en 2014 ( última actualización marzo)
La UE en 2014 ( última actualización marzo)Nani López
 
Pres col
Pres colPres col
Pres colgte1
 
Pla operatiu pscbarcelona 2012
Pla operatiu pscbarcelona 2012Pla operatiu pscbarcelona 2012
Pla operatiu pscbarcelona 2012PSC Barcelona
 
Semana de la comunicación
Semana de la comunicaciónSemana de la comunicación
Semana de la comunicaciónDaniel Santiago
 
Silabo informatica ti cs ciencias sociales
Silabo informatica ti cs ciencias socialesSilabo informatica ti cs ciencias sociales
Silabo informatica ti cs ciencias sociales2200242606
 
Presentació filo mmim
Presentació filo mmimPresentació filo mmim
Presentació filo mmimMatiasLenin
 
Marco teorico johan stiven lopez muñoz 9 e
Marco teorico johan stiven lopez muñoz  9 eMarco teorico johan stiven lopez muñoz  9 e
Marco teorico johan stiven lopez muñoz 9 estiven98
 

Viewers also liked (20)

Techniques for Electronic Resource Management: Crowdsourcing for Best Practices
Techniques for Electronic Resource Management: Crowdsourcing for Best PracticesTechniques for Electronic Resource Management: Crowdsourcing for Best Practices
Techniques for Electronic Resource Management: Crowdsourcing for Best Practices
 
Xen server 6.0 xe command reference (1.1)
Xen server 6.0 xe command reference (1.1)Xen server 6.0 xe command reference (1.1)
Xen server 6.0 xe command reference (1.1)
 
Presentació1
Presentació1Presentació1
Presentació1
 
Viatge d'estudis 6è0k
Viatge d'estudis 6è0kViatge d'estudis 6è0k
Viatge d'estudis 6è0k
 
Agri 720 david doc
Agri 720 david docAgri 720 david doc
Agri 720 david doc
 
ELS VIRUS
ELS VIRUSELS VIRUS
ELS VIRUS
 
La UE en 2014 ( última actualización marzo)
La UE en 2014 ( última actualización marzo)La UE en 2014 ( última actualización marzo)
La UE en 2014 ( última actualización marzo)
 
Importancia de las tics
Importancia de las ticsImportancia de las tics
Importancia de las tics
 
Mojo2
Mojo2Mojo2
Mojo2
 
Administracion nicolas
Administracion nicolasAdministracion nicolas
Administracion nicolas
 
Upgi manifestocorsi
Upgi manifestocorsiUpgi manifestocorsi
Upgi manifestocorsi
 
Pres col
Pres colPres col
Pres col
 
Pla operatiu pscbarcelona 2012
Pla operatiu pscbarcelona 2012Pla operatiu pscbarcelona 2012
Pla operatiu pscbarcelona 2012
 
Semana de la comunicación
Semana de la comunicaciónSemana de la comunicación
Semana de la comunicación
 
Silabo informatica ti cs ciencias sociales
Silabo informatica ti cs ciencias socialesSilabo informatica ti cs ciencias sociales
Silabo informatica ti cs ciencias sociales
 
Mottola n me_rcla
Mottola n me_rclaMottola n me_rcla
Mottola n me_rcla
 
Mi campito
Mi campitoMi campito
Mi campito
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentació filo mmim
Presentació filo mmimPresentació filo mmim
Presentació filo mmim
 
Marco teorico johan stiven lopez muñoz 9 e
Marco teorico johan stiven lopez muñoz  9 eMarco teorico johan stiven lopez muñoz  9 e
Marco teorico johan stiven lopez muñoz 9 e
 

Similar to Formes fantàstiques

Activitats fotografies i imatges
Activitats fotografies i imatgesActivitats fotografies i imatges
Activitats fotografies i imatgeslaiareverma
 
Apunts del natural
Apunts del naturalApunts del natural
Apunts del naturalslegna3
 
GIMP - Retoc d'arrugues
GIMP - Retoc d'arruguesGIMP - Retoc d'arrugues
GIMP - Retoc d'arruguesomnia valls
 
Alumne estiu 2017_mates
Alumne estiu 2017_matesAlumne estiu 2017_mates
Alumne estiu 2017_mates6sise
 
2n eso LA COMUNICACIÓ VISUAL 1ª PART
2n eso LA COMUNICACIÓ VISUAL 1ª PART2n eso LA COMUNICACIÓ VISUAL 1ª PART
2n eso LA COMUNICACIÓ VISUAL 1ª PARTvalleteje
 
Alumne estiu 2016_mates
Alumne estiu 2016_matesAlumne estiu 2016_mates
Alumne estiu 2016_mates6sise
 
P3 eines de pintura (ii)
P3   eines de pintura (ii)P3   eines de pintura (ii)
P3 eines de pintura (ii)xevisala
 
1exercicis
1exercicis1exercicis
1exercicispaulavh7
 
P9 emmarcar una fotografia
P9   emmarcar una fotografiaP9   emmarcar una fotografia
P9 emmarcar una fotografiaxevisala
 
Act2 Rodriguez Salva
Act2 Rodriguez SalvaAct2 Rodriguez Salva
Act2 Rodriguez SalvaMaiters
 

Similar to Formes fantàstiques (14)

Activitats fotografies i imatges
Activitats fotografies i imatgesActivitats fotografies i imatges
Activitats fotografies i imatges
 
T1 ex1
T1 ex1T1 ex1
T1 ex1
 
Act4bok
Act4bokAct4bok
Act4bok
 
Apunts del natural
Apunts del naturalApunts del natural
Apunts del natural
 
GIMP - Retoc d'arrugues
GIMP - Retoc d'arruguesGIMP - Retoc d'arrugues
GIMP - Retoc d'arrugues
 
Alumne estiu 2017_mates
Alumne estiu 2017_matesAlumne estiu 2017_mates
Alumne estiu 2017_mates
 
Act3
Act3Act3
Act3
 
2n eso LA COMUNICACIÓ VISUAL 1ª PART
2n eso LA COMUNICACIÓ VISUAL 1ª PART2n eso LA COMUNICACIÓ VISUAL 1ª PART
2n eso LA COMUNICACIÓ VISUAL 1ª PART
 
Alumne estiu 2016_mates
Alumne estiu 2016_matesAlumne estiu 2016_mates
Alumne estiu 2016_mates
 
P3 eines de pintura (ii)
P3   eines de pintura (ii)P3   eines de pintura (ii)
P3 eines de pintura (ii)
 
1exercicis
1exercicis1exercicis
1exercicis
 
Plastica2
Plastica2Plastica2
Plastica2
 
P9 emmarcar una fotografia
P9   emmarcar una fotografiaP9   emmarcar una fotografia
P9 emmarcar una fotografia
 
Act2 Rodriguez Salva
Act2 Rodriguez SalvaAct2 Rodriguez Salva
Act2 Rodriguez Salva
 

Recently uploaded

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (7)

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 

Formes fantàstiques

  • 1. Exercici per a transformar imatges Aquest exercici consisteix en seleccionar imatges fotogràfiques amb un determinat objectiu: crear una nova imatge a partir de les que triem de revistes, diaris i altres documents impresos. Podem transformar les imatges i crear-ne una de nova si sumem parts de diverses imatges. La tècnica que utilitzarem s’anomena collage i consisteix en retallar molt acuradament formes per el seu contorn i enganxar-les sobre una altre imatge que funciona com a fons, creant així una imatge nova. L’objectiu és crear imatges fantàstiques, que ens apropin a la fantasia i al món més irreal i surrealista. Podem treballar manualment o, si hi tens pràctica, també ho pots fer amb ordinador, per exemple amb el programa Photoshop.
  • 2. Et proposo dos tipus d’exercici:1. Triar una imatge i retallar-la a tires o alguna altra forma, tot seguit enganxar les tires canviant els espais entre les tires, de manera que la imatge quedi alterada. Aquest exercici és més fàcil i per tant només es pot optar al 7 com a nota màxima.2. Triar més d’una imatge i crear-ne una altre de nova enganxant parts d’imatges sobre un nou fons. Podem crear un animal fantàstic, o una persona o un paisatge, etc. Pots veure una mostra a la imatge de baix. Aquesta opció, si la treballes bé, pots optar a un 10 com a nota màxima.Ara tria el tipus d’exercici que vols fer.
  • 3. Procura que les noves imatges tinguin alguna intenció concreta: que siguin iròniques, divertides, estrambòtiques, sorprenents, etc.No treballis amb el primer que trobis, procura fer un treball pensat i elaborat.
  • 4. Si has triat la segona opció, aquí tens uns consells:Per treballar el collage i aconseguir enganyar a l’espectador fent que la imatge sembli autèntica i no es vegi la trampa, s’han de tenir en compte varis factors: Que les imatges que hem de mesclar tinguin llum i colors similars.
  • 5. b) que la mida dels enllaços entre les diferents parts sigui similar, és a dir, cal que l’amplada del coll coincideixi amb la del cap, etc.
  • 6. c) Que el resultat sigui comprensible. Cal poder identificar i reconèixer el nou animal o la nova forma respecte el fons.
  • 7. d) Retallar amb molta cura tot el contorn de les formes i figures, sense deixar cap espai de contorn, que no es vegi que ha estat extret d’un altre lloc.
  • 8. e) En la imatge del fons, sobre la que es volen enganxar les formes retallades, cal tallar algun contorn per tal de donar la sensació que les figures surten del mig d’altres formes, de manera que quedin integrades amb el fons. Vegeu aquests exemples.