Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (13)
Similar to Idig creativity and triz 20110821 by pantapong
Similar to Idig creativity and triz 20110821 by pantapong (7)
Idig creativity and triz 20110821 by pantapong
- 1. 21 สิ งหาคม 2554 1
- 2. Innovation on demand :: New Product Development Using TRIZ หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ท่าพระจันทร์ พันธพงศ์ ตังธีระสุนนท์ ? ั ผูจดการโครงการ ้ ั สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ 21 สิ งหาคม 2554 2
- 3. นวัตกรรมคืออะไร อะไรคือนวัตกรรม!!! New Product Development การสร้างสรรค์กบนวัตกรรม ั TRIZ กุญแจสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม TRIZ 40 หลักการ (#1,#4,#7,#10,#40) Workshop TRIZ 21 สิ งหาคม 2554 3
- 4. นวัตกรรมคืออะไร อะไรคือนวัตกรรม!!! 21 สิ งหาคม 2554 4
- 5. 21 สิ งหาคม 2554 5
- 6. 21 สิ งหาคม 2554 6
- 7. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ? iPed-ประเทศจีน iPad-Apple 21 สิ งหาคม 2554 7
- 8. 21 สิ งหาคม 2554 8
- 9. Parody Examples in China 21 สิ งหาคม 2554 9
- 10. The 50 Most Innovative Companies 2010 21 สิ งหาคม 2554 10
- 11. 21 สิ งหาคม 2554 11
- 12. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ? 21 สิ งหาคม 2554 12
- 13. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ? 1990 2010 21 สิ งหาคม 2554 13
- 14. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ? 21 สิ งหาคม 2554 14
- 15. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ? Great Wall of IT 21 สิ งหาคม 2554 15
- 16. กลยุทธ์การจัดการนวัตกรรม “ShanZhai” Strategy A Chinese Phenomenon (simplified Chinese: 山寨 pinyin: shānzhài) 山寨; refers to Chinese Imitation and Pirated Brands and Goods, Particularly electronics. Literally "mountain village" or "mountain stronghold", the term refers to the mountain stockades of warlords or thieves, far away from official control. "Shanzhai" can also be stretched to refer to people who are lookalikes, low-quality or improved 21 สิ งหาคม 2554 goods, as well as things done in parody. 16
- 17. Parody Examples in China 21 สิ งหาคม 2554 17
- 18. 21 สิ งหาคม 2554 18
- 19. กลยุทธ์การจัดการนวัตกรรม อยู่รอด อยู่ต่อไป อยู่ต่อเนืq อง 21 สิ งหาคม 2554 19
- 20. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ? 21 สิ งหาคม 2554 20
- 21. ทฤษฎีคลืqนยาว (Long Wave Cycle) โลกตะวันตก : q ฟื? นฟู – รุ่งโรจน์ – ถดถอย – ตกตํา พุทธศาสนา : เกิดขึ?น – ตังอยู่ – ดับไป ? 21 สิ งหาคม 2554 21
- 22. ทฤษฎีคลืqนยาว (Long Wave Cycle) ตังอยู่ ? ดับไป เกิดขึ? น 21 สิ งหาคม 2554 22
- 23. Engineering Management Public administration The sciences Economics Law The social sciences Communications 21 สิ งหาคม 2554 23
- 24. กระบวนการของนวัตกรรม 2 การรับรูถึงโอกาส ้ 1 3 นํ าสินค้าออกสู่ตลาด แหล่งทีqมาของความคิดใหม่ ความคิดสร้างสรรค์และกลุ่มงานเพืqอการสร้างสรรค์ การยกระดับความคิดสร้างสรรค์ภายในองค์กร 21 สิ งหาคม 2554 24
- 25. กระบวนการของนวัตกรรม Problem Idea 21 สิ งหาคม 2554 25
- 26. กระบวนการของนวัตกรรม Problem Idea Social Prototyping Trend Economic Screening Market Technology Environment Generation Diffusion ปั ญหา แนวทางการแก้ไขปั ญหา ความต้องการ หรือ โอกาส 21 สิ งหาคม 2554 26
- 27. New Product Development Idea generation Creativity TRIZ Product screening Design Concept testing Business & Financial analysis Product development Business & Test marketing Marketing Commercialization 21 สิ งหาคม 2554 27
- 28. Creativity Tool เครืqองมือสําหรับ การคิดเชิงระบบ การคิดเชิงจิตวิทยา TRIZ การระดมสมอง (Methodology + Mind Map knowledge base) 21 สิ งหาคม 2554 28
- 29. การสร้างสรรค์ กับ นวัตกรรม 21 สิ งหาคม 2554 29
- 30. อะไรคือการสร้างสรรค์? 21 สิ งหาคม 2554 30
- 31. อะไรคือการสร้างสรรค์ ~frame frame 21 สิ งหาคม 2554 31
- 32. อะไรคือการสร้างสรรค์ เป็ นสิq งทีqตองสนใจเป็ นความ ้ Freak of Nature ผิ ดปกติ ความแตกต่างจากสิq งทีq by Mark S Blumberg เป็ นปกติและเหมือนกัน ธรรมชาติในความเหมือนทีq แตกต่างกัน เป็ นความเหมือนแต่หากมองใน อีกมุมทีqต่างกัน ก็ได้ ผลลัพธ์ในความคิดทีqต่างกัน ออกไป 21 สิ งหาคม 2554 32
- 33. อะไรคือการสร้างสรรค์ 21 สิ งหาคม 2554 33
- 34. อะไรคือการสร้างสรรค์ มองให้ต่างกันออกไป เคยมีคนกล่าวไว้ว่า พฤติกรรมของคนทีqแสดงออกมากับสิq งๆ หนึq ง 10% คิด ลงมือทํา สร้างสรรค์ 80% ใช้ รับเทคโนโลยี จ่ายเงินซื?อ 10% วิจารณ์ ต่อต้าน 21 สิ งหาคม 2554 34
- 35. อะไรคือการสร้างสรรค์ 21 สิ งหาคม 2554 35
- 36. อะไรคือการสร้างสรรค์ 21 สิ งหาคม 2554 36
- 37. อะไรคือการสร้างสรรค์ 21 สิ งหาคม 2554 37
- 38. อะไรคือการสร้างสรรค์ 21 สิ งหาคม 2554 38
- 39. อะไรคือการสร้างสรรค์ What Creativity Means To You 21 สิ งหาคม 2554 39
- 40. การสร้างสรรค์ เหมือนกันไหม วิทยาศาสตร์ ศิลป ตรรกะ สวยงาม คณิ ตศาสตร์ ลายเส้น 21 สิ งหาคม 2554 40
- 41. การสร้างสรรค์ การสร้างสรรค์ เกิดขึนตรงไหนบ้าง ัq การสร้างสรรค์พบได้ทวไป : ในงานศิลปะ งานบันเทิง งานธุรกิจ ใน คณิ ตศาสตร์ ในวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม การแพทย์ สังคมศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การสร้างสรรค์ตองมีเงืqอนไข 3 อย่าง POM | ความเป็ นส่วนตัว personality ้ | ความเป็ นสิqงแรก originality | การมีความหมาย meaning การสร้างสรรค์ ในแง่ ศิลป คล้ายกับช่วงความรูสึกทีqอิสระของงานออกแบบ ้ การประดิษฐ์และ ความฝัน แต่ ในแง่ วิทยาศาสตร์ การค้นหาเข้าถึงความ จริงเพืqอพิสจน์องค์ความรูต่างๆ ู ้ 21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 41
- 42. การสร้างสรรค์ ศาสนาพุทธ : การเกิดปั ญญามาจาก ศีล | สมาธิ |ปั ญญา สติ คือ สัญชาตญาณของการอยู่รอด สติ ทําหน้าทีqเป็ นเครืqองขนส่ง ความรู ้ ความจํา มาใช้ให้ทนเวลา ั เพืqอสร้างให้เกิด ปั ญญา 21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 42
- 43. การสร้างสรรค์ ความเป็ นส่วนตัว personality ความเป็ นปั จเจกบุคคล มนุ ษย์เท่านันทีqสามารถสร้างสรรค์ได้ ? เครืqองจักรจะมีสติในการสร้างสิq งใหม่ได้ไหม เขาทําได้แค่การผลิ ตได้ แต่สร้างไม่ได้ “คอมพิวเตอร์เป็ นสิqงไร้ค่า มันให้ได้แค่คําตอบเท่านัน”? 21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 43
- 44. การสร้างสรรค์ ความเป็ นสิqงแรก originality การสร้างสรรค์ตองเป็ นสิq งต้นแบบ สิq งใหม่ ้ “บางสิq งทีqเกิดจากความไม่มี” | “สร้างจากความไม่มี” การเป็ นสิq งแรกนันต้อง ไม่มีมาก่อน คือ ความใหม่ ? แตกต่าง คื อ ความเป็ นเอกลักษณ์ ความเป็ นเอกลักษณ์ นันเคย เป็ นสิqงใหม่ ? แต่สqิ งใหม่ บางครังก็ไม่มีเอกลักษณ์เอาเสี ยเลย ? 21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 44
- 45. การสร้างสรรค์ การมีความหมาย meaning การสร้างสรรค์ตองมีความหมาย ไม่ว่าจะเป็ น ้ ความหมายส่วนตัวหรือความหมายเล็ กๆ ความหมาย สืq อถึง ความเป็ นเฉพาะกลุ่ม คณะ ซึqงการ สร้างสรรค์อย่างไรก็ตองมีความหมาย ้ 21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 45
- 46. การสร้างสรรค์ การสร้างสรรค์เฉยๆ นันไม่มีมลค่าทางเศรษฐกิจ ? ู ต้องนําการสร้างสรรค์นนมา แปรรูป รังสรรค์ ั? จนมันกลายเป็ น ผลิ ตภัณฑ์ | บริการ | กระบวนการ ซึqงจะสามารถกําหนดราคาอย่างมีเหตุมีผล จนเกิดการ แลกเปลีqยน ทําการซื?อ การขาย เกิดเป็ น มูลค่าทางเศรษฐกิจออกมา 21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 46
- 47. องค์ประกอบ 3 ประการในการคิดสร้างสรรค์ องค์ความรู ้ การคิดเชิ งสร้างสรรค์ ความเชีqยวชาญ ความรู ้ แนวทางในการแก้ปัญหา ความเข้าใจในประเด็นทีq หรือจินตนาการของ ต้องการสร้างสรรค์ แต่ละบุคคล การสร้างสรรค์ creativity แรงจูงใจ ความสนใจ ความหลงใหลใน 21 สิ งหาคม 2554 งานทีqตองการสร้างสรรค์ ้ 47
- 48. แนวทางการก่อเกิดความคิดใหม่ ปั ญหา ความต้องการ หรือ โอกาส หาทาง แก้ปัญหา Heuristic การสร้างสรรค์ TRIZ Brainstorms ลงมือ แก้ปัญหา ผลิ ตภัณฑ์ กระบวนการ ประโยชน์ทางเศรษฐกิจหรือสังคม การบริการ 21 สิ งหาคม 2554 48
- 49. TRIZ กุญแจสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม 21 สิ งหาคม 2554 49
- 50. Accelerate innovation with TRIZ a Catalyst of innovation Theory of inventive The theory of inventor's problem solving Innovation tool 21 สิ งหาคม 2554 50
- 51. อะไรคือ “TRIZ” ? Теория решения изобретательских задач Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch ความหมายคือ “Theory of Inventive Problem Solving” หรือ เรากําลังพูดถึงวิธีแก้ปัญหาในการ ประดิษฐ์คิดค้นแบบ รัสเซีย 21 สิ งหาคม 2554 51
- 52. New Product Development using TRIZ technique contradiction Patent circumvention Cost reduction / Productivity System/Process improvement Product improvement Technical forecasting (S-curve) 21 สิ งหาคม 2554 52
- 53. “ประวัติ TRIZ” พัฒนาและคิดค้นโดย เกนริค อัลชูลเลอร์ และคณะ โดยการวิเคราะห์สิทธิบตรกว่า 3 ล้านฉบับ ั ความคิดสร้างสรรค์เป็ นสิ8งทีสามารถ 8 เรียนรูกนได้หรือไม่ ? ้ ั 21 สิ งหาคม 2554 53
- 54. 21 สิ งหาคม 2554 54
- 55. ตัวอย่าง : รูปแบบการประดิษฐ์คิดค้น ปั ญหา : ช่วยกันหาวิธีในการปองกันไม่ให้ผิวนอก ้ ของเรือไฮดรอฟลอยด์นนถูกทําลาย กัดกร่อน ั? 21 สิ งหาคม 2554 55
- 56. ความเฉืq อยเชิงจิตวิทยา (Psychological Inertia) 21 สิ งหาคม 2554 56
- 57. TRIZ ทํางานอย่างไร? 21 สิ งหาคม 2554 57
- 58. TRIZ ทํางานอย่างไร? 21 สิ งหาคม 2554 58
- 59. การพัฒนานวัตกรรมด้วย TRIZ สังเคราะห์ระบบ ระบุปัญหา / ระบบของปั ญหาคืออะไร ความเป็ นอุดมคติ ผลลัพธ์สุดท้ายในอุดมคติ วิเคราะห์ปัญหา Ideal Final Result, IFR พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ คและกายภาพ วิเคราะห์ปัญหา q การปฏิบติ ั ค้นหาคําตอบทัวไปและลงมือทํา 21 สิ งหาคม 2554 59
- 60. ระบุปัญหา / ระบบของปั ญหาคืออะไร ปั ญหาและระบบ TRIZ มองปั ญหาอย่างเป็ นระบบ 21 สิ งหาคม 2554 60
- 61. การระบุปัญหา ปากกาไม่สามารถเขี ยนอวกาศได้ การแก้ปัญหานี? NASA ใช้เวลา 10 ปี และ ใช้เงินมูลค่า 12 ล้านดอลลาร์ (480 ล้านบาท) ปากกาทีqสามารถใช้งานได้ทีqแรงโน้มถ่วงเป็ น 0 เขี ยนแบบควําหรือเขี ยนทีqใต้นํ?า q เขี ยนทีqอุณหภูมิช่วงตํากว่าจุดเยื อกแข็ งจนถึงทีq q มากกว่า 300 องศาเซลเซียส ปั ญหาทีqแท้จริงคืออะไร! ? 21 สิ งหาคม 2554 61
- 62. การระบุปัญหา 21 สิ งหาคม 2554 62
- 63. ระบบคืออะไร? อินพุท ระบบทางเทคนิ ค เอาต์พุท 21 สิ งหาคม 2554 63
- 64. ระบบคืออะไร? เมืqอกล่าวถึงระบบทางเทคนิ คประกอบด้วย “กลไก/อุปกรณ์” สําหรับทําหน้าทีqหรือ เป็ นสืq อกลางเพืqอ ทําหน้าทีqอะไรบางอย่าง จะต้องมี “เปาหมาย” ในการทําหน้าทีqของเขา ้ 21 สิ งหาคม 2554 64
- 65. TRIZ TRIZ มองปั ญหาอย่างเป็ นระบบ (System approach) TRIZ มองว่าการแก้ปัญหานัน จะไม่ยึดติดอยู่กบ ? ั เหตุการณ์ทีqเกิดเฉพาะเท่านัน แต่จะมองอย่างเป็ น ? ระบบ ซึqงระบบนันอาจประกอบขึ? นจาก ? ระบบส่วนบน และ ระบบส่วนล่าง ซึqงต้องมองให้ออกว่าแก่นของสภาพปั ญหาอยู่ระดับ ไหนของระบบ 21 สิ งหาคม 2554 65
- 66. ระบบคืออะไร? ระบบทางเทคนิ ค ระบบย่อย ระบบขนส่ง ระบบความปลอดภัย 21 สิ งหาคม 2554 66
- 67. ตัวอย่าง มองปั ญหาอย่างเป็ นระบบ การแก้ปัญหาความปลอดภัยของระบบการขนส่ง ระบบการบังคับเลี? ยว คือ การพัฒนาระบบเซนเซอร์ในการ ตรวจสอบและประเมินอันตรายทีqเกิดขึ? น เพืqอนําไปประมวลและ เข้าควบคุมระบบบังคับเลี? ยวโดยตรง ระบบการเบรค คือ การพัฒนาระบบเบรคให้ลงลึงเข้าไปใน อนุภาคของผ้าเบรคให้มีคณภาพดีข? ึ น ุ ระบบเครืqองยนต์ คือ การพัฒนาเครืqองยนต์ทีqสามารถควบคุม ความเร็วในการขับขีq ได้ เป็ นต้น 21 สิ งหาคม 2554 67
- 68. TRIZ TRIZ เข้าใจฟั งก์ชนของระบบ (Function approach) ั TRIZ มองว่าการแก้ปัญหานัน ต้องรูหน้าทีqการงาน ? ้ หรือ ฟั งก์ชน Function ั ฟั งก์ชนหลัก ทีqเป็ นประโยชน์ของระบบ ั ฟั งก์ชนทีqไม่เป็ นประโยชน์ ั ฟั งก์ชนทีqควรมีในระบบ แต่หายไป ั 21 สิ งหาคม 2554 68
- 69. TRIZ TRIZ เข้าใจทรัพยากรในระบบ (Resource approach) TRIZ มองว่าการแก้ปัญหานัน ต้องพิจารณาทรัยากรทีq ? มีอยู่ในระบบ วัสดุ เวลา ฟั งก์ชน พลังงาน ข้อมูล ั 21 สิ งหาคม 2554 69
- 70. ความเป็ นอุดมคติ ผลลัพธ์สุดท้ายในอุดมคติ Ideal Final Result, IFR ความเป็ นอุดมคติ ผลลัพธ์สุดท้ายในอุดมคติ ทqีตองการ ้ Ideal Final Result 21 สิ งหาคม 2554 70
- 71. Law of ideality? กฎความเป็ นอุดมคติ คืออะไร เมืqอกล่าวถึงระบบทางเทคนิ ค จะต้องมี “กลไก/อุปกรณ์” สําหรับทําหน้าทีqหรือ เป็ นสืq อกลาง เพืqอทําหน้าทีqอะไรบางอย่าง จะต้องมี “เปาหมาย” ในการทําหน้าทีqของเขา ้ อินพุท ระบบทางเทคนิ ค เอาต์พุท พลังงาน กลไก #1 เปาหมาย ้ ต้นทุน กลไก #2 ผลตอบแทน 21 สิ งหาคม 2554 71
- 72. กฎความเป็ นอุดมคติ กฎความเป็ นอุดมคติ Law of ideality คือ ความเป็ นไปได้ ในเหตุการณ์หรือผลลัพธ์ของระบบทีqดีทีqสุด สําหรับการ แก้ปัญหานันๆ? โดยไม่คํานึ งถึง ทรัพยากร หรือ เงืqอนไขต่างๆ ของปั ญหา Ideal Final Result ,IFR คือ เปาหมายหรือผลลัพท์สุดท้ายในอุดมคติทีqตองการ ้ ้ 21 สิ งหาคม 2554 72
- 73. กฎความเป็ นอุดมคติ แก้ปัญหาในเรืqอง พื?นทีq โดยทําให้ ประโยชน์ในการใช้ สามารถซ้อนกันได้ ซํามากขึ?น เนืq องจาก ? ขณะใช้งานเสร็จแล้ว ปั ญหาทางด้าน ทรัพยากรทีqมีจากัด ํ และความแข็งแรง ทนทาน 21 สิ งหาคม 2554 73
- 74. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิค พิจารณาความขัดแย้งเชิ งเทคนิ ค การออกแบบผลิตภัณฑ์ใหม่ 21 สิ งหาคม 2554 74
- 75. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค ความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค กับหลักการ 40 ข้อในการประดิษฐ์คิดค้น ตัวอย่างความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค ระบบเทคนิ ค ความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค เครืqองจักร อุปกรณ์ทางกล เมืqอเพิqมความแข็ งแรง นํ?าหนักจะเพิqมขึ? น รถไฟ รถยนต์ เครืqองบิน เมืqอเพิqมความเร็ว q การสันสะเทือนจะมากขึ? น วงจรไฟฟา ้ เมืqอเพิqมความเร็วการสวิตชิqง 21 สิ งหาคม 2554 ทําให้สญญาณรบกวนมากขึ? น ั 75
- 76. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค 3 ขันตอนในการแก้ปัญหา ? วิเคราะห์ระบบทางเทคนิ ค ระบุขอขัดแย้งทางเทคนิ ค ้ แก้ไขข้อขัดแย้งทางเทคนิ ค 21 สิ งหาคม 2554 76
- 77. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค วิเคราะห์ระบบทางเทคนิ ค เพืqอกําหนดลักษณะสมบัติของระบบ ลักษณะสมบัติของระบบ คือ ค่าทางกายภาพหรือคุณสมบัติทีq ต้องการปรับปรุง เช่น นํ? าหนัก ขนาด สี ความเร็ว ความ แข็ งแรง ปริมาตร อุณหภูมิ ความแม่นยํา แรงดึง แรงดัน อันตรายจากระบบ ความสะดวกในการใช้งาน พื?นทีq … สุดท้ายก็คือ สมบัติความขัดแย้งทัง 39 ข้อของระบบทาง ? 21 สิเทคนิ ค งหาคม 2554 77
- 78. ลักษณะสมบัติของระบบ 1. นํ? าหนักของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 19. พลังงานทีqใช้ไปโดยวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 2. นํ? าหนักของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 20. พลังงานทีqใช้ไปโดยวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 3. ความยาวของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 21. กําลัง 4. ความยาวของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 22. การสูญเสี ยไปของพลังงาน 23. การสูญเสี ยไปของสสาร 5. พื?นทีqของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 24. การสูญเสี ยไปของข้อมูล 6. พื?นทีqของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 25. การสูญเสี ยไปของเวลา 7. ปริมาตรของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 26. จํานวนของสสาร 8. ปริมาตรของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 27. ความน่ าเชืq อถือ 9. ความเร็ว 28. ความแม่นยําของการวัด 10. แรง 29. ความแม่นยําของการผลิ ต 11. แรงดึง แรงดัน 30. ปั จจัยอันตรายซึqงกระทําต่อวัตถุ 12. รูปร่าง 31. ปั จจัยอันตรายทีqตามมา 32. ความสามารถในการผลิ ต 13. เสถียรภาพของวัตถุ 33. ความสะดวกในการใช้ 14. ความแข็ งแรง 34. ความสะดวกในการเก็บรักษา 15. ความทนทานของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 35. ความสามารถในการปรับตัวได้ 16. ความทนทานของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 36. ความซับซ้อนของอุปกรณ์ 17. อุณหภูมิ 37. ความซับซ้อนของการควบคุม 18. ความสว่าง 38. ระดับของความอัตโนมัติ 21 สิ งหาคม 2554 39. ผลิ ตภาพ 78
- 79. 21 สิ งหาคม 2554 79
- 80. 21 สิ งหาคม 2554 80
- 81. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค การแก้ปัญหาหลอดไฟ T8 ไม่ให้ฝุ่นเกาะ วิเคราะห์ระบบทางเทคนิ ค วิเคราะห์ระบบทางเทคนิ ค แบบฟอร์ม P1 การสร้างสูตรของลักษณะสมบัติทีqจะปรับปรุง ระบุชืqอของระบบทางเทคนิ ค :: การลดฝุ่ นละอองทีqเกาะอยู่บนผิ วหลอดไฟ กําหนดเปาหมายของระบบทางเทคนิ ค (ระบบได้รบการออกแบบมาเพืqอ) ้ ั เพืqอลดปั ญหาฝุ่ นทีqจะเกาะบนผิ วหลอดไฟ รายชืq อส่วนประกอบของระบบทางเทคนิ คและหน้าทีqการทํางานของระบบ ชืq อส่วนประกอบ หน้าทีqการทํางาน หลอดไฟ เป็ นตัวกลางให้แสงสว่าง เส้นหลอด ขัวหลอดและขารับหลอด ยึ ดหลอดไว้บนเพดาน ? สารเคลือบหลอด เพิqมความสว่างของหลอดไฟ ก๊าซเฉืq อย 21 สิ งหาคม 2554 81
- 82. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค บรรยายการทํางานของระบบทางเทคนิ ค กระแสไฟฟาจะกระตุนอะตอมของสารปรอท ให้อยู่ในสภาวะกระตุนและจะปลดปล่อย ้ ้ ้ พลังงานออกมาในรูปของแสง ซึqงหลอดไฟก็เกิดไฟฟาสถิตย์จึงทําให้ฝุ่นละอองมาเกาะ ้ และทําให้แสงสว่างลดลงและต้องทําความสะอาดบ่อยครัง ? กําหนดลักษณะสมบัติทqีควรได้รบการปรับปรุงหรือขจัดทิ?งไป ั ปรับปรุงสภาพผิ วหลอดไฟ ต้องการขจัดและลดปั ญหาการเกาะของฝุ่ นละอองในอากาศ ทีqเป็ นผลร้ายจากสิqงแวดล้อม 21 สิ งหาคม 2554 82
- 83. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค ระบุขอขัดแย้งทางเทคนิ ค ้ ลักษณะของวัตถุบางอย่างจะลดลงเมืqอมีการปรับปรุงหรือ เปลีq ยนแปลงลักษณะสมบัตินึง ระบุขอขัดแย้งให้ชดเจน ้ ั โดยสามารถมองออกมาเป็ น scenario#1,2,3… ซึqงเป็ นการ ระบุค่ความขัดแย้งทีqสามารถหาได้ในระบบหรือปั ญหา ู 21 สิ งหาคม 2554 83
- 84. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค แบบฟอร์ม P2 การสร้างสูตรของความขัดแย้งทางเทคนิ ค ระบุขอขัดแย้งทางเทคนิ ค ระบุขอขัดแย้งทางเทคนิ ค รายการทีq 1 การระบุลกษณะสมบัติเชิ งบวกทีqควรได้รบการปรับปรุง ั ั ลักษณะสมบัติ ความสว่าง ปั จจัยอันตรายจากภายนอก (ฝุ่ นละอองทีqเกาะบนผิ ว) ้้ ระบุวิถีปกติทีqใช้ในการปรับปรุงลักษณะสมบัติ หาอุปกรณ์มาครอบเอาไว้ ทํา ความสะอาดเป็ นประจํา ระบุลกษณะสมบัติทqีดอยลงเมืqอตกอยู่ในเงืq อนไข 1b ั ้ ความสว่าง รูปร่าง เสถียรภาพองค์ประกอบ สร้างสูตรความขัดแย้งทางเทคนิ คดังต่อไปนี? 21 สิ งหาคม 2554 84
- 85. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค แก้ไขข้อขัดแย้งทางเทคนิ ค ในขันตอนนี? ใช้ตารางความขัดแย้งมาช่วยในการหาแนว ? ทางการแก้ปัญหา และ ช่วยแก้ขอขัดแย้งทางเทคนิ ค ้ โดยการใช้ TRIZ หลักการ 40 ข้อ มาช่วยตอบปั ญหา 21 สิ งหาคม 2554 85
- 86. TRIZ 40 หลักการ หลักการ หลักการ 1 แบ่งส่วน (segmentation) 21 กระทําอย่างว่องไว (rushing through) 2 สกัดออก (extraction) 22 เปลียนวิกฤติให้เป็ นโอกาส (convert harm into benefit) 8 3 ลักษณะเฉพาะ (local quality) 23 ปอนกลับ (feedback) ้ 4 ไม่สมมาตร (asymmetry) 24 ตัวกลาง (mediator) 5 รวมกัน (consolidation) 25 บริการตัวเอง (self service) 6 อเนกประสงค์ (universality) 26 เลียนแบบ (copying) 7 ซ้อนกัน (nesting) 27 ใช้แล้วทิง (dispose) 8 คานนําหนัก (counterweight) 28 แทนระบบเชิงกล (replacement of mechanical system) 9 กระทําการต้านทานก่อน (prior counter-action) 29 ใช้ระบบนิวเมติคหรือไฮดรอลิค (pneumatic or hydraulic 10 กระทําก่อน (prior action) construction) 11 ปองกันไว้ก่อน (cushion in advance) ้ 30 เยือยืดหยุ่นและฟิ ลม์บาง (flexible membranes or thin 8 12 ศักยภาพเท่ากัน (equipotentiality) films) 13 ทํากลับทาง (do it in reverse) 31 วัสดุรูพรุน (porous material) 14 ทรงกลม (spheroidality) 32 เปลียนสี (changing of colour) 8 15 พลวัต (dynamicity) 33 เนือเดียว (homogeneity) 16 กระทําบางส่วนหรือมากกว่า 34 ใช้ชินส่วนทีสลายและเกิดใหม่ (rejecting and 8 (partial or excessive action) regenerating part) 17 แปลงสู่มตใหม่ (transition into a new dimension) ิ ิ 35 เปลียนลักษณะสมบัติ (transformation of the properties) 8 18 สั8นเชิงกล (mechanical vibration) 36 แปลงสถานะ (phase transition) 19 กระทําเป็ นจังหวะ (periodic action) 37 ขยายตัวด้วยความร้อน (thermal expansion) 20 กระทําต่อเนืองทีเป็ นประโยชน์ 8 8 38 เติมอากาศอย่างรวดเร็ว (accelerated oxidation) (continuity of useful action) 39 สภาพแวดล้อมเฉีอย (inert environment) 8 21 สิ งหาคม 2554 40 วัสดุคอมโพสิท (composite materials) 86
- 87. ตารางแมทริกซ์ความขัดแย้ง 40 ,26, 32,35, 27,1 19 21 สิ งหาคม 2554 87
- 88. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค สร้างสูตรความขัดแย้งทางเทคนิ คดังต่อไปนี? แก้ไขข้อขัดแย้งทางเทคนิ ค แก้ไขข้อขัดแย้งทางเทคนิ ค Scenario #1 ปั จจัยอันตราย (30): เสถียรภาพขององค์ประกอบ (13) q 18 (สันเชิ งกล), 24 (ตัวกลาง), 30 (ฟิ ลม์บาง), 35 (แปลงลักษณะสมบัติ) Scenario #2 ความสว่าง (33): รูปร่าง (12) 30 (ฟิ ลม์บาง), 32 (เปลีqยนสี) Scenario #3 ปั จจัยอันตราย (30): ความสว่าง (18) 1 (แบ่งส่วน), 13 (กลับทาง), 19 (กระทําเป็ นจังหวะ), 32 (เปลีqยนสี) วิเคราะห์หลักการดังกล่าว หลักการทีq 18 สันเชิ งกล กับ 19 กระทําเป็ นจังหวะ ใช้ประโยชน์จากการแกว่ง q ความถีq การสันสะเทือนเป็ นจังหวะ เพืqอลดการเกาะติ ดของฝุ่ นละออง q 21 สิ งหาคม 2554 88
- 89. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค วิเคราะห์หลักการดังกล่าว หลักการทีq 24 การใช้ตวกลางเพืqอลดหรือก่อให้เกิดการกระทํา ซึqงหมายถึงการเพิqมฝา ั ครอบทีqเป็ นตัวกลางปองกันหลอดซึqงเป็ นทางเลือกทีqยงไม่ดีเพียงพอในการปรับปรุง ้ ั หลักการทีq 30 การใช้ฟิลม์บาง เป็ นการใช้ฟิลม์บางเพืqอแทนทีqโครงสร้างแข็ง โดยอาจ เป็ นการเคลื อบผิ วนอกเพืqอปองกันการเกิดไฟฟาสถิตย์ ลดการเกาะของฝุ่ นละออง ซึqง ้ ้ ใกล้เคียงทีqสุดในการนํ าไปใช้งานจริง ปั จจุบนมีการพัฒนาและคิดค้นการนํ าสารเคลื อบเพืqอใช้ในการลดปั ญหาการเกาะของ ั ฝุ่ นละออง และหลอดจะยังคงความสว่างตามมาตรฐานความสว่างตลอดอายุการใช้ งานของหลอด 21 สิ งหาคม 2554 89
- 90. TRIZ 40 หลักการ #1 แบ่งส่วน segmentation ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง ขนาดของระบบทีqใหญ่เกินไปทําให้ การทํางานของระบบไม่มีประสิ ทธิภาพ เพืqอลดปั ญหาด้านขนาดและพื?นทีq และเพืqอให้เกิดความ ราบรืqนของระบบสูงขึ? น 21 สิ งหาคม 2554 90
- 91. TRIZ 40 หลักการ อธิบายหลักการ แบ่งวัตถุออกเป็ นส่วนแยกอิสระส่วนต่างๆ ทําระบบให้ สามารถพับได้ เฟอร์นิเจอร์แบ่งส่วน เพืqอลดความขัดแย้งในด้านพื?นทีq ขนาด ความยาว จัดส่งง่าย สะดวกมากขึ? น การแบ่งส่วนข้อมูลเสี ยงออกเป็ นส่วนๆ เพืqอให้สามารถนํ ามา วิเคราะห์ส่วนต่างๆ ของสัญญาณเสี ยงแต่ละประเภทได้ 21 สิ งหาคม 2554 91
- 92. TRIZ 40 หลักการ 21 สิ งหาคม 2554 92
- 93. TRIZ 40 หลักการ #4 ไม่สมมาตร asymmetry ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง ความสะดวกในการใช้งาน เมืqอเพิqมความไม่สมาตรแล้วระบบสามารถ ทํางานได้เต็มประสิ ทธิภาพ 21 สิ งหาคม 2554 93
- 94. TRIZ 40 หลักการ อธิบายหลักการ แทนทีqรปแบบปกติให้เป็ นแบบไม่สมมาตร ู ลักษณะใบปั ดนํ? าฝน ทีqลดความขัดแย้งในด้านขนาด และ รูปทรงต่างๆ ความไม่สมมาตร เกิดความสะดวกในการใช้ งาน ระบบจึงทําหน้าได้ดีข? ึ น 21 สิ งหาคม 2554 94
- 95. TRIZ 40 หลักการ #5 รวมกัน consolidation ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง ความสะดวกในการใช้งาน เมืqอเพิqมความหน้าทีqของระบบ ให้สามารถทํางานได้เต็มประสิ ทธิภาพ 21 สิ งหาคม 2554 95
- 96. TRIZ 40 หลักการ อธิบายหลักการ เพิqมหน้าทีqการใช้งานใหม่สามารถรวมหน้าทีqการใช้งานระบบ Wood plastic composite ทีqนําลักษณะเด่นของวัสดุ 2 ชนิ ด ผงไม้ และ พลาสติก Metal composite การรวมกันระหว่าง พลาสติก กับ ผงโลหะ หรือการรวมกันระหว่าง ซิเมนต์ และ พลาสติก เป็ นต้น 21 สิ งหาคม 2554 96
- 97. TRIZ 40 หลักการ #7 ซ้อนกัน nesting ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง ปริมาตร หรือ พื?นทีqในการจัดเก็บทีqจํากัด ความรวดเร็วในการนํ ามาใช้งาน สามารถตังในพื?นทีqเดียวกัน ? 21 สิ งหาคม 2554 97
- 98. TRIZ 40 หลักการ อธิบายหลักการ ใส่วตถุซอนเข้าไปในช่องว่างของวัตถุทีq 1 ั ้ การซ้อนกันของบรรจุภณฑ์ ทีqลดความขัดแย้งในด้านพื?นทีq ั จัดเก็บ รวมทังความรวดเร็วในการนํ าไปใช้งาน ? 21 สิ งหาคม 2554 98
- 99. TRIZ 40 หลักการ #10 กระทําก่อน prior action ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง บางครังระบบต้องการ ความเร็ว ในการทําหน้าทีqบางอย่าง ซึqง ? ก่อให้เกิดความสะดวกในการใช้งาน 21 สิ งหาคม 2554 99
- 100. TRIZ 40 หลักการ อธิบายหลักการ ทําการเปลีq ยนแปลงทีqตองการกับระบบล่วงหน้า ้ หลอดเก็บเลื อดสุญญากาศ ทีqสามารถเพิqมความรวดเร็ว และ ระดับความเป็ นอัตโนมัติ มากขึ? นในการเก็บเลื อด 21 สิ งหาคม 2554 100
- 101. TRIZ 40 หลักการ #30 ฟิ ลม์บาง thin film ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง การปองกันระบบให้พนจากอันตรายจากภายนอก สามารถ ้ ้ อาศัยหลักการนี? มาช่วยได้ 21 สิ งหาคม 2554 101
- 102. TRIZ 40 หลักการ อธิบายหลักการ นํ าฟิ ลม์ยืดหยุ่นหรือฟิ ลม์บาง การเคลื อบผิ วเครืqองมือตัด เจาะ เพืqอปองกันการกัดกร่อน ลด ้ แรงเสี ยดทาน 21 สิ งหาคม 2554 102
- 103. TRIZ 40 หลักการ #40 วัสดุคอมโพสิ ท composite materials ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง ความแข็ งแรงของระบบ ซึqงต้องอาศัยเทคโนโลยี ในการพัฒนาวัสดุรปแบบใหม่ ู อธิบายหลักการ เปลีq ยนจากวัสดุเนื? อเดียวเป็ นวัสดุผสม ปี กเครืqองบิน ทีqตองการทังความเบาและความแข็ งแรง ้ ? 21 สิ งหาคม 2554 103
- 104. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ ้ กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่ ้ กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทีqสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด ้ กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง กล้วย 21 สิ งหาคม 2554 104
- 105. กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่ ้ การวิเคราะห์ความขัดแย้ง Scenario #1 ขนาด (4): ความสะดวกในการใช้งาน (33) 2 (สกัดออก), 25 (บริการตัวเอง) Scenario #2 รูปร่าง (12): ความสะดวกในการใช้งาน (33) 32 (เปลีq ยนสี),15 (พลวัต), 26 (เลี ยนแบบ) Scenario #3 พื?นทีq (6): ความสะดวกในการใช้งาน (33) 16 (กระทําบางส่วน), 4 (ไม่สมมาตร) เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 25 และ 4 โดยการปรับโครงสร้างของร่มใหม่ ให้สามารถปองกันฝนและลมได้ ้ 21 สิ งหาคม 2554 105
- 106. กิจกรรมทีq 1 21 สิ งหาคม 2554 106
- 107. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ ้ กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่ ้ กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทีqสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด ้ กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง กล้วย 21 สิ งหาคม 2554 107
- 108. กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทีqสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า การวิเคราะห์ความขัดแย้ง Scenario #1 ปั จจัยอันตราย (30): ความสะดวกในการใช้งาน (33) 2 (สกัดออก), 25 (บริการตัวเอง), 28 (แทนระบบเชิ งกล), 39 (สภาพแวดล้อมเฉืq อย) Scenario #2 เสถียรภาพขององค์ประกอบ (13): ความสะดวกในการใช้งาน (33) 32 (เปลีq ยนสี), 35 (การแปลงลักษณะสมบัติ), 30 (ฟิ ลม์บาง) เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 30 และ 39 โดยการปรับโครงสร้างของ พลาสติ กบางใหม่ ให้เป็ นฟิ ลม์บางแทน โดยต้องใช้องค์ประกอบสารใน สภาพเฉืq อย เพืqอปองกันการเกิดปั จจัยอันตราย ้ 21 สิ งหาคม 2554 108
- 109. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ ้ กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่ ้ กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด ้ กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง กล้วย 21 สิ งหาคม 2554 109
- 110. กิจกรรมทีq 3 21 สิ งหาคม 2554 110
- 111. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ ้ กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่ ้ กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด ้ กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง กล้วย 21 สิ งหาคม 2554 111
- 112. กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก การวิเคราะห์ความขัดแย้ง Scenario #1 ความแข็ งแรง (14): นํ? าหนักของวัตถุ (2) 40 (วัสดุคอมโพสิ ท), 27 (ใช้แล้วทิ?ง), 26 (เลี ยนแบบ), 1 (แบ่งส่วน) Scenario #2 ความสะดวกในการใช้งาน (33): ความแข็ งแรง (14) 32 (เปลีq ยนสี), 40 (วัสดุคอมโพสิท), 3 (ลักษณะเฉพาะ), 28 (แทนระบบเชิ งกล) เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 40 โดยการปรับโครงสร้างของวัสดุเป็ นแบบ ใหม่ ซึqงมีอยู่ 2 แนวทางคือใช้วสดุคอมโพสิ ท ทีqเป็ นพอลิ เมอร์ หรือ โลหะ ั ผสมแบบเบา เช่น อะลูมิเนี ยมหรือเหล็ กกล้าไร้สนิ ม ทีqมีนํ?าหนักเบากว่าทีqมี โครงสร้างและมีความแข็งแรงสูงกว่า เหล็ กปกติ 21 สิ งหาคม 2554 112
- 113. กิจกรรมทีq 4 21 สิ งหาคม 2554 113
- 114. รูปแบบถังก๊าซคอมโพสิต ยืq นขอจดสิ ทธิบตรแบบ ั เปลื อกหุมชันนอก ้ ? 21 สิ งหาคม 2554 ถังก๊าซคอมโพสิ ต 114
- 115. June 26, หาคม 21 สิ ง 2009 2554 115 115
- 116. แมทริกซ์ความขัดแย้ง แข็ งแรง VS นํ?าหนัก หลักการทีq 40 วัสดุคอมโพสิ ท 21 สิ งหาคม 2554 116
- 117. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ ้ กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่ ้ กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด ้ กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง กล้วย 21 สิ งหาคม 2554 117
- 118. กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด ้ การวิเคราะห์ความขัดแย้ง Scenario #1 ความรวดเร็ว (9): ปริมาตรของวัตถุ (7) 7 (ซ้อนกัน), 29 (ควบคุมด้วยลม), 34 (ชิ? นส่วนทีqถกคัดออก) ู Scenario #2 ความรวดเร็ว (9): ความสะดวกในการใช้งาน (33) 32 (เปลีq ยนสี), 28 (แทนระบบเชิ งกล), 13 (ทํากลับทาง), 12 (ศักย์เท่ากัน) เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 7 การซ้อนกัน และ 34 ชิ?นส่วนทีqถกคัดออก ู โดยการออกแบบโครงสร้างถุงมือใหม่ให้สามารถซ้อนกัน ซึqงต้องอาศัย องค์ความรูในเรืqองของการยึดเหนีq ยวระหว่างพื?นผิ วของยางทัง 2-3 ชัน ้ ? ? คือถุงจะต้องไม่หลุดออกจากกันขณะใช้งาน และต้องถอดง่ายขณะ ต้องการเปลีq ยน 21 สิ งหาคม 2554 118
- 119. กิจกรรมทีq 5 21 สิ งหาคม 2554 119
- 120. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ ้ กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่ ้ กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด ้ กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง กล้วย 21 สิ งหาคม 2554 120
- 121. กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน การวิเคราะห์ความขัดแย้ง Scenario #1 ความสะดวกในการใช้งาน (33): ความแข็ งแรง (25) 3 (ลักษณะเฉพาะ), 28 (แทนระบบเชิ งกล), 32 (เปลีqยนสี ), 40 (วัสดุคอมโพสิ ท) Scenario #2 ความสะดวกในการใช้งาน (33): สูญเสียเวลา (25) 4 (ความไม่สมมาตร), 10 (การกระทําก่อน), 28 (แทนระบบเชิ งกล), 34 (ใช้ช? ิ นส่วนทีqสลายไป เกิดใหม่) เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 10 การกระทําก่อน โดยการออกแบบโครงสร้าง เทียนใหม่ ซึqงทําการเจาะรูทีqทายของเทียนก่อน แต่ตองมีการเตรียมการใน ้ ้ ส่วนเชียงเทียนทีqตองมีส่วนแกนทีqสามารถเสี ยบได้พอดี ้ 21 สิ งหาคม 2554 121
- 122. กิจกรรมทีq 6 21 สิ งหาคม 2554 122
- 123. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ ้ กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่ ้ กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด ้ กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง กล้วย 21 สิ งหาคม 2554 123
- 124. กิจกรรมทีq 7 21 สิ งหาคม 2554 124
- 125. Creativity & Innovation Three stage of a creative ecology Every one is Creative Creativity need Freedom Freedom need Market John Howkins ผูแต่ง the Creative Economy: ้ 21 สิ งหาคม 2554 How people make money from ideas125
- 126. “ไม่มีทางรูเ้ ลยว่าความคิดนัน ? ใหม่หรือไม่ (ยกเว้นแต่จะอ้างอิงกับ มาตรฐานบางอย่าง) และไม่มีทางบอก ได้ว่ามันมีคณค่าหรือเปล่า จนกระทัง ุ q ผ่านการประเมินทาง สังคม” 21 สิ งหาคม 2554 126
- 127. ข้อมูลเพิqมเติมติดต่อ พันธพงศ์ ตังธีระสุนนท์ ? ั ผูจดการโครงการ ้ ั สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ 02 644 6000 ต่อ 133 081 7575 058 pantapong@nia.or.th name organization www.slideshare.net/pantz 21 สิ งหาคม 2554 127