SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
!
!      !      !
!"#$%&'#()**)$+%,$,-)).$%)/$'"#$0#,-,$1234$5%(6#,'$7%(')#(,$+#(#$(#%/.$'*$(#3%89$$
:&'#($%$;-,.$+##<$*&$62,2'2)=$"*4#,>$?(%.#($+%3<,>$2),'%332)=$'"#$:@A$,"#3'#($%,$%$
'%;#()%B3#$&*($'"#$6233%=#$B"-(B">$%)/$3*)=$"*'$/%.,$*&$'(%6#3>$#6#(.*)#$+%,$(#%/.$'*$
#)C*.$'"#$+#,'#()$,"*(#,$*&$D#)#=%39$$E$?-,"#/$'"#$,-(&;*%(/$*-'$;#.*)/$'"#$+%<#$%,$
+%6#$%&'#($+%6#$B(%,"#/$*6#($%)/$%(*-)/$-,9$$!*$&##3$'"#$,-(=#$*&$'"#$+%6#$B(#,'$
%)/$'"#)$,3%4$'"#$;*%(/$&*(+%(/$%,$+#$?(*?#33#/$C-,'$%;*6#$'"#$&(*'">$=%6#$-,$%33$%$
3*'$*&$&-)$%)/$#8"23%(%'2*)9$$F)#$*&$'"#$'##),$*)$'"#$'(2?$+%,$(#%/.$&*($'"#$B"%33#)=#$
%)/$E$"#3?#/$"24$*)$'"#$;*%(/$(#%/.$'*$B%'B"$'"#$)#8'$+%6#9$$E$32)#/$"24$-?$%)/$
+%2'#/$&*($C-,'$'"#$(2="'$+%6#$'*$,#)/$"24$B%'%?-3'2)=$'*$'"#$,"*(#9$
$
:'$'"#$'24#$E$,"*-3/$"%6#$)*'2B#/>$;-'$,-//#)3.$E$&#3'$%$B(*,,$+%6#$*&$+%'#(9$$E)$%)$
2),'%)'$'"#$'2/#$"%/$B"%)=#/9$$D-//#)3.>$+"%'$"%/$;##)$%$&-)$'24#$2)$'"#$,-(&>$'-()#/$
2)'*$%$&*(42/%;3#$&*(B#$%=%2),'$-,9$$!"*-="$'"#$+%6#,$B(%,"#/$'*+%(/,$'"#$,"*(#>$
'"#$B-((#)'$+%,$?-332)=$-,$%+%.9$$G.$.*-)=$B*-)'#(?%('$&#3'$'"#$B"%)=#$2)$
4*4#)'-4$%)/$,"*-'#/$"#$"%/$"%/$#)*-="$%)/$+%,$=*2)=$2)$'*$,"*(#9$$E$"%/$%$;*/.$
;*%(/$%)/$+%,$,'%.2)=$(2="'$;#,2/#$"249$$E$,"*-'#/>$HD'%.$*)$'"#$I*%(/JK$L2'"$,'(*)=$
%(4,$'"(%,"2)=$2)$'"#$+%<#$+#$2)B"#/$&*(+%(/$32''3#$;.$32''3#9$$L#$+*-3/$,-(=#$
&*(+%(/$+2'"$'"#$B(%,"2)=$+%6#,$%)/$'"#)$,32/#$;%B<$;-'$#%B"$'24#$+#$=%2)#/$%$32''3#$
=(*-)/9$$!"#$'#4?'%'2*)$+%,$'*$C-4?$,"2?$%)/$'(.$'*$+%3<$*($,+24$;%B<$'*$,"*(#$;-'$
'"#$'2/#$+%,$'**$,'(*)=9$$!*$?%)2B$%)/$/#,B#)/$2)'*$'"#$/##?$+%'#($B*-3/$"%6#$;##)$
/2,%,'(*-,9$7%'2#)'3.$%)/$+2'"$=(#%'$#)B*-(%=#4#)'$&(*4$#%B"$*'"#($+#$4%/#$2'$
;%B<$'*$'"#$;#%B">$'2(#/$;-'$,%&#9$$L"%'$%$'"(233$%)/$.#'$+"%'$%$B"%33#)=#J$
$
F-($(#'-()$;%B<$'*$'"#$&2#3/$'"2,$,-44#($"%,$3#&'$4#$+2'"$,2423%($&##32)=,9$$!"#$0#,-,$
1234$:(<$'#%4$;(*-="'$'*$-,$%$'#)'$'"%'$+233$"#3?$-,$2)$'"#$/#6#3*?4#)'$*&$'"#$+*(<9$$
!"(*-="$#)B*-(%=2)=$+*(/,$%)/$,-??*('$'"2,$'#%4$B*4?*,#/$*&$;*'"$.*-)=$%)/$*3/$
#)B*-(%=#/$*-($?#*?3#$"#(#$2)$D#)#=%39$$!"#.$+%3<#/$'"#$,'(##',$*&$'"#$B2'.$%)/$'"#$
?%'",$*&$'"#$6233%=#>$,"*+2)=$'"#$&234>$%)/$,24?3.$;#2)=$%?%('$*&$/#4*),'(%'2)=$3*6#$
'*$*'"#(,9$$F)$'"#$3%,'$)2="'$'"#$'#%4$+%,$"#(#$+#$2)62'#/$'"#4$'*$*-($"*4#$&*($%$
B#3#;(%'2*)$/2))#($%)/$%$/#;(2#&2)=9$$:&'#($'"#$'#%4$3#&'$%)/$4.$+2&#$%)/$E$B*33%?,#/$
2)$;#/>$+#33$%&'#($M$%4$%,$+#$?(#?%(#/$&*($*-($3%,'$/%.$+2'"$'"#$'#%4>$'"#$
-)'"2)<%;3#$"%??#)#/9$
$
L"23#$+#$+#(#$%,3##?>$'"2#6#,$+%3<#/$2)'*$*-($"*-,#$'"(*-="$%$(**&$%BB#,,$/**(>$
2)'*$*-($(**4$+"#(#$+#$,3#?'>$%)/$,'*3#$*-($3%?'*?$B*4?-'#(,$%)/$B%,"9$$!"#$
42)2,'(.$4*)#.$+%,$'%<#)$%'$=(#%'$3*,,$2)B3-/2)=$*-($*+)$?#(,*)%3$&-)/,9$$!"#$
&*33*+2)=$G*)/%.$%&'#($'"#$'#%4$3#&'$'"#.$;(*<#$2)$%=%2)$%)/$'**<$*-($,*),$7D7>$
+"2B"$"#$"%/$,%6#/$"2,$4*)#.$&*($%$.#%($'*$;-.9$$L#$'**<$,*4#$/(%,'2B$4#%,-(#,$'*$
,#B-(#$*-($"*4#>$#6#)$=#''2)=$%$+%'B"/*=$'*$"#3?9$$I.$1(2/%.$)2="'$+#$"%/$%$'"2(/$
%''#4?'$;-'$'"2,$'24#$'"#$/*=$4#'$'"#$'"2#6#,$%)/$'"#.$(%)9$$E'$+%,$%$,-//#)$;3*+$'*$
*-($,?2(2',9$$:,$'"*-="$'"#$'2/#$"%/$B"%)=#/$%)/$+#$+#(#$)*+$/(2&'2)=$*-'$'*$,#%9$$
E)&*(4%'2*)$=*)#>$'**3,$&*($42)2,'(.$3*,'>$*?#(%'2*)%3$&-)/,$42,,2)=9$$L"%'$'*$/*N$
$
:$+##<$3%'#($E$+%,$2)$O%=*,>$P2=#(2%9$$L#$+#(#$?(#?%(2)=$'*$"*,'$'"#$&2(,'$#6#($L*(<$
%)/$L2')#,,$'#%4$'*$P2=#(2%9$$L"%'$%$'"(233$%,$'"#$!#))#,,##$/2,'(2B'$'#%4$%((26#/$%'$
*-($/2,'(2B'$B#)'#($2)$O%=*,$%)/$"#3?#/$-,$'*$B*4?3#'#$'"#$#8'#),2*)$*&$*-($;-23/2)=$
'*$2)B3-/#$)#+$B3%,,(**4$,?%B#9$$!"#.$+*(<#/$+"%'$,##4#/$32<#$/%.$%)/$)2="'>$%,$
*-($P2=#(2%)$?%(')#(,$+*(<#/$,2/#$;.$,2/#$+2'"$*-($'#%4Q$#%B"$3#%()2)=$&(*4$'"#$
*'"#(>$%)/$#%B"$B*)'(2;-'2)=$2)$*)#$+%.$*($%)*'"#(9$$!"#$=-#,'"*-,#$+%,$-?=(%/#/$
+2'"$B*4?3#'#/$<2'B"#)>$?%2)'#/$+%33,>$%)/$'23#/$&3**(,9$$!"#$+*(,"2?$B#)'#($"%/$
B*3-4),$?*-(#/$%)/$+%33,$;-23'$'*$B*4?3#'#$'"#$*-'/**($B"%?#39$$:$
,"*+#(R;%'"(**4$;3*B<$+%,$2),'%33#/$%)/$'"#$&*-)/%'2*)$*&$'"#$)#+$'(%2)2)=$B#)'#($
2,$;#=2))2)=$'*$'%<#$,"%?#9$$S-(2)=$'"#$+##<$3#%/#(,$+#(#$'(%2)#/>$?%,'*(T,$+26#,$
+#(#$'%-="'$;%<2)=$,<233,$;.$4.$4*'"#($*)$'"#$'#%4Q$%)/$32&#$3*)=$(#3%'2*),"2?,$
+#(#$#,'%;32,"#/9$$L"%'$%$'"(233$%,$'"#$O%=*,$P%U%(#)#,$=%'"#(#/$*)$*-($3%,'$)2="'$
+2'"$%$=(#%'$&#%,'$%)/$B#3#;(%'2*)$*&$"*+$V*/$"%/$%),+#(#/$'"#2($?(%.#(,$%)/$,#)'$%$
'#%4$'*$P2=#(2%$%&'#($MW$.#%(,$*&$+%2'2)=9$
$
E$(#'-()#/$"*4#$'*$S%<%($+2'"$'"#$'#%4$%)/$"%/$,#6#(%3$=(#%'$/%.,$*&$(#3%8%'2*)$
+2'"$*-($&(2#)/,$%,$'"#.$#8?#(2#)B#/$+23/$=%4#$32&#$2)$'"#$?%(<$%)/$,"*??2)=$&*($
B-(2*,$2)$'"#$4%(<#'9$$L#$=%'"#(#/$'*=#'"#($&*($+*(,"2?$2)$*-($D#)#=%3#,#$B"-(B"$
%)/$?(%2,#/$V*/$&*($+"%'$5#$2,$/*2)=$%33$%B(*,,$L#,'$:&(2B%9$$F-($,?2(2',$,*-(#/$%,$
+#$"#%(/$(#?*(',$*&$#2="'$'"%'$+*-3/$;#$;%?'2U#/$'"#$&*33*+2)=$D-)/%.Q$'"*,#$+"*$
"%6#$;##)$;*-)/$;.$D%'%)T,$B-(,#,>$.#'$0#,-,$"%,$)*+$,#'$'"#4$&(##9$$!"#.$=%6#$
?(%2,#$%)/$'#,'24*).$%)/$'"#$D?2(2'$*&$V*/$4*6#/$%4*)=$-,9$$L#$(#C*2B#/$+2'"$'"#4$
%)/$&#3'$%$<2)/(#/$,?2(2'$+2'"$*-($;(*'"#(,$%)/$,2,'#(,$2)$X"(2,'9$
$
!"(*-="*-'$'"2,$.#%($E$"%6#$4%(6#3#/$%'$"*+$V*/$"%,$;3#,,#/$4.$&%423.9$$!"*-="$
*-($'"2)=,$+#(#$'%<#)>$V*/$,#)'$3*62)=$&(2#)/,$%)/$&%423.$+"*$"%6#$(#,'*(#/$4.$
3%?'*?$%)/$=26#)$*-($,*)$%$7D7$%=%2)9$$E$"%6#$=(#%'$)#+,$'"%'$4.$*3/#,'$,*)$X"(2,$
+"*$4%((2#/$'"2,$3%,'$.#%($2,$#8?#B'2)=$'+2),$2)$S#B#4;#(9$$:$=(%)/?%$%'$YZ$.#%(,$*&$
%=#J$$G.$/%-="'#($5#%'"#($2,$;%B<$2)$,B"**3$%'$F326#'$P%U%(#)#$[)26#(,2'.$%)/$/*2)=$
+#33$2)$"#($,'-/2#,9$$D"#$=*'$%$C*;$%)/$3*6#,$32&#$2)$'"#$+2)/.$B2'.9$$:4;#($%)/$
0*)%'"%)$%(#$/*2)=$+#33$2)$,B"**3$%)/$G2B"#33#$"%,$&*-)/$"#($?3%B#$;#'+##)$
42)2,'(.>$,B"**3$2)6*36#4#)'>$%)/$"#($(#,?*),2;232'2#,$%,$'"#$'(#%,-(#($&*($'"#$&2#3/9$
$
:,$E$'"2)<$%;*-'$*-($+*(<$"#(#$2)$L#,'$:&(2B%>$2'$,##4,$+#$(2/#$%$'2/#$*&$,*(',9$$:'$
'24#,$+#$&##3$'"#$#8"23%(%'2*)$*&$V*/T,$"%)/$?-,"2)=$-,$&*(+%(/$'"(*-="$62B'*(.$
%&'#($62B'*(.9$L#$,##$;(#%<'"(*-=",>$'#,'24*)2#,$*&$42(%B3#,>$%)/$(%?2/$B"-(B"$
=(*+'"9$$:'$*'"#($'24#,$2'$&##3,$32<#$2'$2,$'%<2)=$#6#(.'"2)=$+2'"2)$-,$'*$,24?3.$,'%.$%$
&3*%'9$$D2B<)#,,>$/2,B*-(%=#4#)'>$/2,%??*2)'4#)'$&(*4$'"*,#$.*-$"%/$=(#%'$"*?#$2)>$
%)/$,#'$;%B<,$;*'"$&2)%)B2%33.$%)/$?".,2B%33.9$$L#$,##$'"#$)##/,$%)/$(#%32U#$+#$/*)T'$
"%6#$'"#$(#,*-(B#,$'*$4##'$'"*,#$)##/,9$L#$&##3$'"#$'"(233$%)/$'"#)$'"#$B"%33#)=#9$$$
$
:,$2)$'"#$'2/#>$E$"%6#$'*$(#42)/$4.,#3&>$HD'%.$*)$'"#$I*%(/JK$$E'$+*-3/$;#$#%,.$'*$C-4?$
,"2?$%)/$'(.$'*$/*$2'$*)$4.$*+)$,'(#)='">$;-'$'"#$'2/#$2,$'**$,'(*)=9$$D'%.2)=$'"#$
B*-(,#>$'%<2)=$;*'"$'"#$=**/$%)/$'"#$;%/>$;-'$#6#($?(#,,2)=$&*(+%(/9$$7%-3$&(*4$'"#$
&2(,'$B#)'-(.$B"-(B"$4-,'$"%6#$-)/#(,'**/$'"2,$,'(-==3#9$$A##?$2)$?(%.#($+2'"$-,$%,$
+#$%''#4?'$'*$/*$%,$7%-3$/2/>$HE$?(#,,$*)$'*+%(/$'"#$=*%3$<##?2)=$4.$#.#,$&28#/$*)$
0#,-,9K$7(%.$&*($*-($,'(%'#=2B$4##'2)=,$'"2,$+##<$;#2)=$"#3/$2)$:BB(%>$V"%)%$%,$+#$
,##<$'"#$&%B#$*&$V*/$&*($52,$62,2*)$&*($'"#$+*(<$*&$'"#$X"-(B"$*&$'"#$P%U%(#)#$2)$
L#,'$:&(2B%9$$L#$B"#(2,"$.*-($?(%.#(,$&*($*-($&%423.Q$'"%'$+#$+*-3/$;#$<#?'$,%&#>$
"#%3'".>$%)/$#&&#B'26#$2)$42)2,'(.9$$!"%)<,$&*($;#2)=$*-($?%(')#(,$2)$'"#$42/,'$*&$;*'"$
=**/$%)/$;%/9$$E'$2,$'"#$#)B*-(%=#4#)'$'"%'$+#$,"*-'$'*$#%B"$*'"#($'"%'$;(2)=,$-,$
;%B<$'*$'"#$,%&#'.$*&$52,$%(4,$%)/$=26#,$-,$,'(#)='"$'*$'%<#$*)$%=%2)$;*'"$'"#$'"(233$
%)/$B"%33#)=#$*&$42)2,'(.$2)$L#,'$:&(2B%9$
$
1*($'"#$,%<#$*&$'"#$X(*,,>$
$
!24$%)/$G2B"#33#$;.$
:4;#($%)/$0*)%'"%)$
$
:&(2B%$L#,'$12#3/$
X"-(B"$*&$'"#$P%U%(#)#$
'#;.]%+&B*)9*(=$
+++9#;.B3%)9B*4$
+++9%+&B*)9*(=$
$
$

More Related Content

What's hot

lagu-kanak-kanak-dan-lagu-rakyat-libre
lagu-kanak-kanak-dan-lagu-rakyat-librelagu-kanak-kanak-dan-lagu-rakyat-libre
lagu-kanak-kanak-dan-lagu-rakyat-libre
Jahir Korotok
 
La psicología del ateísmo - Paul C. Vitz
La psicología del ateísmo - Paul C. VitzLa psicología del ateísmo - Paul C. Vitz
La psicología del ateísmo - Paul C. Vitz
Ricardo Villa
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
Dimitris Psounis
 
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
Ratzman III
 
Formato apa sexta edición
Formato apa sexta ediciónFormato apa sexta edición
Formato apa sexta edición
rcarrerah
 
04 intégrale d'une fonction continue sur un segment et dérivation
04 intégrale d'une fonction continue sur un segment et dérivation04 intégrale d'une fonction continue sur un segment et dérivation
04 intégrale d'une fonction continue sur un segment et dérivation
Achraf Ourti
 
Bdemauge.free.fr marchedeconnaissances marche1
Bdemauge.free.fr marchedeconnaissances marche1Bdemauge.free.fr marchedeconnaissances marche1
Bdemauge.free.fr marchedeconnaissances marche1
emmsantboi
 

What's hot (17)

lagu-kanak-kanak-dan-lagu-rakyat-libre
lagu-kanak-kanak-dan-lagu-rakyat-librelagu-kanak-kanak-dan-lagu-rakyat-libre
lagu-kanak-kanak-dan-lagu-rakyat-libre
 
La psicología del ateísmo - Paul C. Vitz
La psicología del ateísmo - Paul C. VitzLa psicología del ateísmo - Paul C. Vitz
La psicología del ateísmo - Paul C. Vitz
 
Marrcio pizarro
Marrcio pizarroMarrcio pizarro
Marrcio pizarro
 
Modes of suspension
Modes of suspensionModes of suspension
Modes of suspension
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
 
Formato apa sexta edición
Formato apa sexta ediciónFormato apa sexta edición
Formato apa sexta edición
 
Threat Modeling For Web Applications Using The Stride Model
Threat Modeling For Web Applications Using The Stride ModelThreat Modeling For Web Applications Using The Stride Model
Threat Modeling For Web Applications Using The Stride Model
 
04 intégrale d'une fonction continue sur un segment et dérivation
04 intégrale d'une fonction continue sur un segment et dérivation04 intégrale d'une fonction continue sur un segment et dérivation
04 intégrale d'une fonction continue sur un segment et dérivation
 
Panorama des acteurs de la publicité digitale - Ratecard - Novembre 2011
Panorama des acteurs de la publicité digitale - Ratecard - Novembre 2011Panorama des acteurs de la publicité digitale - Ratecard - Novembre 2011
Panorama des acteurs de la publicité digitale - Ratecard - Novembre 2011
 
Domotica
DomoticaDomotica
Domotica
 
Bdemauge.free.fr marchedeconnaissances marche1
Bdemauge.free.fr marchedeconnaissances marche1Bdemauge.free.fr marchedeconnaissances marche1
Bdemauge.free.fr marchedeconnaissances marche1
 
Proxima Systems - Presentación Corporativa [ES]
Proxima Systems - Presentación Corporativa [ES]Proxima Systems - Presentación Corporativa [ES]
Proxima Systems - Presentación Corporativa [ES]
 
How knowledge can make decision making more effective: practices fostering do...
How knowledge can make decision making more effective: practices fostering do...How knowledge can make decision making more effective: practices fostering do...
How knowledge can make decision making more effective: practices fostering do...
 
Best and Worst of 2011
Best and Worst of 2011Best and Worst of 2011
Best and Worst of 2011
 
Motivating Teens In EFL, TESOL France 2011
Motivating Teens In EFL, TESOL France 2011Motivating Teens In EFL, TESOL France 2011
Motivating Teens In EFL, TESOL France 2011
 
Uu nomor 15 tahun 2002 tentang tppu
Uu nomor 15 tahun 2002 tentang tppuUu nomor 15 tahun 2002 tentang tppu
Uu nomor 15 tahun 2002 tentang tppu
 

Viewers also liked

Viewers also liked (18)

K mezipředmětovému dialogu: interdisciplinární vzdělávání na příkladu desíti ...
K mezipředmětovému dialogu: interdisciplinární vzdělávání na příkladu desíti ...K mezipředmětovému dialogu: interdisciplinární vzdělávání na příkladu desíti ...
K mezipředmětovému dialogu: interdisciplinární vzdělávání na příkladu desíti ...
 
LinuxAlt2009
LinuxAlt2009LinuxAlt2009
LinuxAlt2009
 
Cloud
CloudCloud
Cloud
 
Informační společnost
Informační společnostInformační společnost
Informační společnost
 
Design online otevřených kurzů pro dospělé
Design online otevřených kurzů pro dospěléDesign online otevřených kurzů pro dospělé
Design online otevřených kurzů pro dospělé
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
Lei mototaxi.Moreno
Lei mototaxi.MorenoLei mototaxi.Moreno
Lei mototaxi.Moreno
 
Experimentální ověření vybraných fyzikálních modelů a aproximací
Experimentální ověření vybraných fyzikálních modelů a aproximacíExperimentální ověření vybraných fyzikálních modelů a aproximací
Experimentální ověření vybraných fyzikálních modelů a aproximací
 
Motivace nadaných žáků ve fyzice a astronomii
Motivace nadaných žáků ve fyzice a astronomiiMotivace nadaných žáků ve fyzice a astronomii
Motivace nadaných žáků ve fyzice a astronomii
 
Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody
Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírodyVybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody
Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody
 
Základní pojmy z ICT
Základní pojmy z ICTZákladní pojmy z ICT
Základní pojmy z ICT
 
3D tisk
3D tisk3D tisk
3D tisk
 
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnostPodpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
 
Jak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejte
Jak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejteJak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejte
Jak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejte
 
Počítačové sítě: ISO OSI model, IPv6
Počítačové sítě: ISO OSI model, IPv6Počítačové sítě: ISO OSI model, IPv6
Počítačové sítě: ISO OSI model, IPv6
 
Informacni systemy ve vzdelavani
Informacni systemy ve vzdelavaniInformacni systemy ve vzdelavani
Informacni systemy ve vzdelavani
 
Čím žije edTech na KISKu - říjen 2016
Čím žije edTech na KISKu - říjen 2016Čím žije edTech na KISKu - říjen 2016
Čím žije edTech na KISKu - říjen 2016
 
Masters plan, Why?
Masters plan,  Why?Masters plan,  Why?
Masters plan, Why?
 

More from North Central OH NMI

More from North Central OH NMI (14)

Kids mission day oct 2011
Kids mission day oct 2011 Kids mission day oct 2011
Kids mission day oct 2011
 
NCO NMI Minutes: Feb 10, 2011
NCO NMI Minutes: Feb 10, 2011NCO NMI Minutes: Feb 10, 2011
NCO NMI Minutes: Feb 10, 2011
 
North Central Ohio 30 hr HOT SPOT famine Poster
North Central Ohio 30 hr HOT SPOT famine PosterNorth Central Ohio 30 hr HOT SPOT famine Poster
North Central Ohio 30 hr HOT SPOT famine Poster
 
North Central Ohio 30 hr Famine Poster
North Central Ohio 30 hr Famine PosterNorth Central Ohio 30 hr Famine Poster
North Central Ohio 30 hr Famine Poster
 
Children's Mission Day 2011 Flyer
Children's Mission Day 2011 FlyerChildren's Mission Day 2011 Flyer
Children's Mission Day 2011 Flyer
 
LOCAL NMI COUNCIL ADDRESS--WORD
LOCAL NMI COUNCIL ADDRESS--WORDLOCAL NMI COUNCIL ADDRESS--WORD
LOCAL NMI COUNCIL ADDRESS--WORD
 
DELEGATES for NMI Convention-WORD
DELEGATES for NMI Convention-WORDDELEGATES for NMI Convention-WORD
DELEGATES for NMI Convention-WORD
 
Local NMI presidents Annual report-PDF,secretary
Local NMI presidents Annual report-PDF,secretaryLocal NMI presidents Annual report-PDF,secretary
Local NMI presidents Annual report-PDF,secretary
 
Local NMI presidents annual report--WORD, president
Local NMI presidents annual report--WORD, presidentLocal NMI presidents annual report--WORD, president
Local NMI presidents annual report--WORD, president
 
Local NMI presidents annual report--PDF, president
Local NMI presidents annual report--PDF, presidentLocal NMI presidents annual report--PDF, president
Local NMI presidents annual report--PDF, president
 
Local NMI annual report form--Word, secretary
Local NMI annual report form--Word, secretaryLocal NMI annual report form--Word, secretary
Local NMI annual report form--Word, secretary
 
NCOchildrensmissionday
NCOchildrensmissiondayNCOchildrensmissionday
NCOchildrensmissionday
 
Scott & Emily Armstrong
Scott & Emily ArmstrongScott & Emily Armstrong
Scott & Emily Armstrong
 
One for West Africa
One for West AfricaOne for West Africa
One for West Africa
 

Stay on Board