Università degli Studi di Roma “La Sapienza”
Facoltà di Ingegneria
Corso di laurea in
Ingegneria Elettronica
Presentazione tesi di laurea:
and Distance Learning via web: un
“Open
esperimento su corsi di Fondamenti di Informatica”
Domenico Capano
di
Relatore prof. Marco Temperini
Roma 22 dicembre 2003

Presentazione tesi
• Esperimento FIODL (NETTUNO)
trae spunto da EUROCOMPETENCE
(European Commission Socrates Programme)
• Sistemazione metodologica
descrizione/costruzione corso ODL web-
based
a) Suddivisione materiale didattico
b) Gestione Test di autovalutazione
c) Gestione interazione docenti/studenti
(Prove Intermedie)

L’esperimento eseguito
• Periodo Corso: inizio 15-7-01 termine 15-12-01
• Fond. 1: 16 lezioni + materiale a corredo
(Test/Esercizi per l’autovalutazione, P.I., Prog. in C
Svolti di esempio)
• Fond 2: 9 Lezioni + materiale a corredo
• Obiettivi dell’esperimento:
A) Sperimentare ODL su un campione di discenti
B) Integrazione argomenti dei corsi ufficiali
C) Preparazione per l’esame ufficiale.

Svolgimento del Corso
• Primo passo: Test Introduttivi F1 e F2
• Ultimo passo: Questionario Valutazione Corso

Esempio di Lezione
• Videate della Lezione 16, Finestre esercizio, sugg. e soluzione

Tipi Test di autovalutazione

Test Random (1/2)

Test Random (2/2)

Assegnazione Prove Intermedie
• 7 Prove Interm. per Fond. 1 e 7 Prove Interm. per Fond. 2

Comunicazione nel Corso
• Il mezzo principale con cui è avvenuta la
comunicazione è stato attraverso la mailing
list una raccolta di indirizzi di posta elettronica
che realizzava una forma di comunicazione
asincrona, un altro strumento di comunicazione
sincrona è stata la chat non vocale fornita da
Bravenet.
• Lo stato del corso era visibile in una pagina
web aggiornata di volta in volta

Percorso didattico di un learner di F2
Percorso didattico Learners F2
Test Introd.F2
Lezione 13
Test13
0
RisT13
1
Prova Intermedia
Prova Interm. 1
NO
Svolge P.I
Lezione 21
SI
Test 21
Esegue Prova I.
0
RisT21
Ris. Prova I.
1
0
Prova Int. 7 1
Ac.Credito Acc.Debito
Prova Finale F2

Risultati prodotti dal corso
Voti Test iniziale e finale
30
25
20
Voti
15
10
5
0
S3,1 S4,1 S1,2 S3,2 S4,2 S6,2
19 16 18 24 22 24
Voti Test
Finale
5 3 10 7 9 10
Voti Test
Introduttivo
Studenti F1 e F2
Cre diti Form a tivi, Te st Fina le , V oto Esa m e , Obie ttivo Corso
30
28
26
24
22
20
Voti Learners
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
S3,1 S4,1 S1,2 S3,2 S4,2 S6,2
6 4 6 6 6 6
c rediti
19 16 18 24 22 24
V oto Tes t Finale
25 20 24 30 28 30
V oto Es ame
18 18 18 18 18 18
Obiettiv o Cors o
Stud e nti Fo nd am e nti 1 e Fo n dam e n ti 2

Schema a Livelli
• Una Biblioteca B di Cataloghi
• Cataloghi contenenti Corsi.
• Corsi suddivisi in Moduli.
• Un Modulo è composto da
SottoModuli (Lezioni/Test/Prove
Interm.)
• Un SottoModulo costituito da
un insieme di Learning Objects.

Applicazione Schema a Livelli a FIODL
Ripartizione Corso1,2 in Moduli e SottoModuli
Moduli SottoModuli
(Test Introduttivo al corso Fondamenti 2) ≡
Mod1,2,1
(SMod1,2,1,1)
Mod1,2,2 ( L13, T13)
(Prova Intermedia 1 per F2)
Mod1,2,3 (L14, T14, L15, T15)
(Prova Intermedia 2 perF2 )
(L16, T16) ≡ (SMod1,2,4,1 , SMod1,2,4,2)
Mod1,2,4
(Prova Intermedia 3 per F2) ≡ (SMod1,2,4,3)
Mod1,2,5 (L17, T17)
(Prova Intermedia 4 per F2)
Mod1,2,6 (L18, T18)
(Prova Intermedia 5 per F2)
Mod1,2,7 (L19, T19)
(Prova Intermedia 6 per F2)
Mod1,2,8 (L20, T20, L21, T21 )
(Prova Intermedia 7 per F2)
Mod1,2,9 (Prova finale del corso Fondamenti 2)

Valutazione Corso e Conclusioni
• Un limite di FIODL è JavaScript
• Oggi sceglieremmo provider con database
• Corso giudicato ottimo dagli studenti