Freie Bildungsmaterialien - wesentlicher Bestandteil der Bildungseinrichtungen von morgen

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Vortrag im Rahmen der Woche "Freie Bildung"

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Freie Bildungsmaterialien - wesentlicher Bestandteil der Bildungseinrichtungen von morgen

  1. 1. O3R h"p://o3r.euFreie Bildungsmaterialien -wesentlicher Bestandteil der Bildungsinstiutionen von morgen Martin Ebner
  2. 2. 3 Fragen
  3. 3. Situation: Studierender lädt einSkriptum von der LernplattformFrage: Darf er/sie das Dokumentseinem/ihren Kollegen schicken?
  4. 4. Situation: Studierender erstellt sich Lernunterlagen indem er/sie aus mehreren Dokumenten diese zusammenstellt.Frage: Darf er/sie diese an seine/ihre Kollegen weitergeben?
  5. 5. Situation: Lehrender empfiehlt ein Buch(liegt als .pdf vor) aus der Bibliothek als Lehrunterlage Frage: Darf er/sie dieses im Lernmanagmentsystem als .pdf zur Verfügung stellen?
  6. 6. 3 Fragen - eine Antwort: NEIN
  7. 7. Urheberrechtsregelungen insbesondereim deutschsprachigen Raum erlauben im Regefall nicht augenscheinlich freieMaterialien im Internet zum Zwecke des Unterrichts einzusetzen.
  8. 8. ... und das Problem istviel weitreichender .... http://www.flickr.com/photos/stopactahannover/6863412509
  9. 9. Was sindOpen Educational Resources? http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/3705641811
  10. 10. open educational resources open science open access open data open information open source Open Culture open contenthttp://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564
  11. 11. ... wish to develop toegether auniversal educational resource available for the whole of humanity ... http://www.flickr.com/photos/healinglight/576062883
  12. 12. Open Educational Resources „Materialien für Lehrende und Lernende, welche kostenlos im Web zugänglich sind und über entsprechende Lizenzierung zur Verwendung und auch zur Modifikation freigegeben sind.“ Mruck et. al (2011) Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht (http://l3t.eu)
  13. 13. For Free (Re-) Usable Open StandardOpen Educational Resources
  14. 14. Wer stellt OERzur Verfügung?http://www.flickr.com/photos/22865921@N07/2538313974
  15. 15. http://ocw.mit.edu
  16. 16. http://openlearn.open.ac.uk/
  17. 17. http://openlearn.open.ac.uk/ http://wikieducator.org
  18. 18. http://wiki.zum.de
  19. 19. http://www.khanacademy.org/
  20. 20. http://www.apple.com/de/education/itunes-u/
  21. 21. iTunes U @ TU Graz http://itunes.tugraz.at
  22. 22. iTunes U @ TU GrazInhalte (November 2011): • 38 Serien (17 Serien Lehre) • 490 Files - 260 [.pdf] (53%) - 174 [.mp4] (36%) - 12 [.mp3] (2%) - 44 [.mov] (9%) • ca. 13 Files / Serie http://itunes.tugraz.at
  23. 23. iTunes U @ TU Graz
  24. 24. iTunes U @ TU Graz > 12.000 Downloads/Woche > 4.000 Downloads/Woche> 2.000 Downloads/Woche
  25. 25. iTunes U @ TU Graz
  26. 26. iTunes U @ TU Graz 2800 DL/Woche 1700 DL/Woche 3500 DL/Woche 2 1
  27. 27. 11-04-2010 18-06-2010 11-09-2010 03-12-2010 01-02-2011 29-05-2010 23-07-2010 02-10-2010 11-01-2011 26-05-2011 L3T  goes  online  (h.p://l3t.eu)
  28. 28. http://l3t.tugraz.at/analytics/
  29. 29. http://wikieducator.org/User:Bawi03/OER_im_deutschsprachigen_Raum_- _Oesterreich
  30. 30. Warum eine OER-Strategie?http://www.flickr.com/photos/wonderlane/5543854426
  31. 31. OER bieten für Lehrende und Lernende •  großes  Themespektrum  und  Flexibilität  bei  der  Auswahl •  Zeitersparnis  durch  Wiederverwendung •  Steigerung  der  Werte  von  Bildungsinhalten •  unterstützt  kollobaraCve  Lernformen •  unterstützt  benutzerzentrierte  Vorgehensweise Geser (2007) Educational Practices and Resources http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290
  32. 32. Zugang zur lebenslanges Bildung Lernen Wissens-gesellschaft Kosten- Qualitäts- einsparnisverbesserung Potentiale für die Gesellschaft http://www.flickr.com/photos/ell-r-brown/3912248265
  33. 33. OER-Modell @ TU Graz Ebner & Stöckler-Penz (2011) Open Educational Resources als Lifelong-Learning-Strategie am Beispiel der TU Graz
  34. 34. http://opencontent.tugraz.at
  35. 35. Qualitätsmanagement von OER? http://www.flickr.com/photos/shannonkringen/5262130302
  36. 36. „Derzeit gibt es eine Reihe von formalen und informellen offenen Formen des Qualitätsmanagments von OER“ Hylen (2006) Open Educational Resources: Opportunities and Challenges
  37. 37. offenQM-Ansätze für OER Peer- Nutzerkommentare, Begutactung -bewertungenzentral dezentral Mundpropaganda, Interne Empfehlungen unter Qualitätskontrolle Freunden geschlossen Hylen (2006) Open Educational Resources: Opportunities and Challenges
  38. 38. Entwicklung einesOER-Quality-Index Rossegger (2012) Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich
  39. 39. Wer zahlt OER? (Geschäftsmodelle)http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293
  40. 40. Wer zahlt OER? Was ist etwas wert, (Geschäftsmodelle) was nichts kostet?http://www.flickr.com/photos/truthout/6685345989http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293
  41. 41. Wert von OER • Input-orientierter Ansatz • Output-orienterter Ansatz
  42. 42. Input-orientierter Ansatz „Wert der Arbeitsleistungen, der für das Entstehen des Werks notwendig war“ (W $ cen; er n t one sour de 12 Milli Res r 0. 9 ,2 ER- 3) L3 OE 00 r O 200 T R- 0€ e 20 R rt d MIT 11 ess(W e kipedia s je Wort; on Wi fwande ) ou W ert v itsau it raum) rc rbe t en Ze e; g des A e stimm (Sch ätzun in einem b erung je Änd Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  43. 43. Output-orientierter Ansatz „Wert der dem Produkt am Markt beigemessen wird“ n po Fin ne In g te an t zer zun nt zi ie el Nu Nut lle le für e ffe se nlos er Zugri r Ei M n nis ste rt“ d orm itb bu ar ko rsp ch „We b plattfE auf d ie We ew ße d ur er n Bewe be rtung r für M als PR itwirk ende Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  44. 44. Wertschöpfungskette OER Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  45. 45. Vor- und Refinanzierung Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  46. 46. Erlösmodell von L3T Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  47. 47. http://www.flatworldknowledge.com/
  48. 48. Zukunft von OER• Lizenzrechtliche Bedingungen (Verlage)• Öffentlicher Bildungsauftrag (Universitäten)• Bildung erreichbar zu machen• Politischer und gesellschaftlicher Wandel
  49. 49. „Studierende kommen nicht zu uns, weilsie dann das beste Skriptum bekommen, sondern weil sie wissen, welch gute Ausbildung sie bei uns erwartet“
  50. 50. Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Graz University of Technology Martin Ebner martin.ebner@tugraz.at mebner http://elearning.tugraz.at
  51. 51. Open Educational Resources h.p://youtu.be/YMgdYH-­‐BeJY
  52. 52. Open University h.p://youtu.be/eozmT5AQYR4
  53. 53. iUNIg-Tagung zu OER h.p://youtu.be/YheZG6VjEZg h.p://iunig.at/iunig/o-­‐e-­‐r-­‐2011
  54. 54. L3T  -­‐  ein  innovaXves LehrbuchprojektCrowdfunding  und  Social  Payment h.p://o3r.eu
  55. 55. Weiterführende Literatur• Schön (aka Schaffert), S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011), Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen. - in: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks. (2011), S. 239 - 250 http://www.scribd.com/doc/64780679/Der-Wert-und-die-Finanzierung-von-freien- Bildungsressourcen• Schaffert, Sandra (2010). Strategic Integration of Open Educational Resources in Higher Education. Objectives, Case Studies, and the Impact of Web 2.0 on Universities. In: Ulf-Daniel Ehlers & Dirk Schneckenberg (eds.), Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead to Future Learning, New York: Springer, 119-131 http://sansch.files.wordpress.com/2007/10/ schaffert_preprint.pdf• Ebner, M.; Schön , S. (2011), Offene Bildungsressourcen: Frei zugänglich und einsetzbar. - in: Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente, Fallstudien. (2011), S. 1 - 14 http://www.scribd.com/doc/67768781/Offene-Lernressourcen-Frei- zuganglich-und-einsetzbar• Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), Open Educational Resources als Lifelong-Learning Strategie am Beispiel der TU Graz. - in: The Lifelong Learning University. (2011), S. 53 - 60 http:// www.scribd.com/doc/46644200/Open-Educational-Resources-als-Lifelong-Learning-Strategie• Mruck, K., Mey, G., Purgathofer, P., Schön, S., and Apostolopoulos, N. (2011). Offener zugang - open access, open educational resources und urheberrecht. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/ LehrbuchEbner10/article/download/62/42• Rossegger, B. (2012) Konzept für Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich, Diplomarbeit Technische Universität Graz, in print• Alimucaj, A. (2012) Individualization possibilities for Books with "Print On Demand" Technique, Master Thesis, Graz University of Technology, in print

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