Tartışma nedir

Yöntem ve
Teknikler
KPSS10.Com

Öğretmen Aday Portalı

K
Yöntem ve Teknikler

K
P
S
Tartışma Nedir? S
Tartışma Nasıl Olmalıdır? 1
0
Tartışma Yöntemleri .
C
O
M

KPSS10.com

K

K
P
Tartışma, iki veya daha çok kimsenin herhangi
bir konuyu karşılıklı konuşarak, birbirini S
dinleyerek, S
eleştirerek, gerektiğinde sorular sorarak 1
incelemesine dayanan bir öğretim yöntemidir. 0
Tartışma, bir öğretim metodu olarak tarihte çeşitli
dönemlerde çeşitli öğreticiler tarafından .
başarıyla kullanılmış, hatta eğitim tarihinde bu C
metodun öğretisi bile yapılmıştır. O
M

KPSS10.com

K

K
P
S
Tartışmanın soru-cevap metodundan farkı, soru-
cevap metodunda öğretmen ile öğrenci arasında
S
sınırlı konularda ve kısa süreli bir bilgi aktarımı 1
olurken, tartışmada çok daha geniş katılımla eşit 0
düzeydeki kişilerin belli konuları geniş olarak .
konuşması söz konusudur.
C
O
M

KPSS10.com

K

K
P
Bu açıdan tartışma metodu soru-cevaptan daha
S
hür ve kapsamlıdır. Karşılıklı açıklamalar, çözüm
önerileri v.s. ile daha eğitseldir. Tartışma S
metodunda soru-cevap gene vardır, ama değişik 1
bir tarzda. Buradaki soruların da -aynı soru- 0
cevap metodunda olduğu gibi- çok iyi bir şekilde
.
ortaya konması ve cevapların da net ve güzel
olması sağlanmalıdır. C
O
M

KPSS10.com

K

K
P
S
Tartışma metodunu S
1
kullanmanın ön şartları ve 0
sınırlılıkları .
C
O
M

KPSS10.com

K

K
P
a) Tartışma metodunda ilk ön şartlardan birisi, S
eğitim ortamındaki oturma düzenidir. Herkesin
S
birbirinin ensesini seyrettiği ortamlarda tartışma
olmaz. Sağlıklı tartışma yapabilmek için herkesin 1
birbirinin yüzünü görmesi şarttır. Bunun için 0
yuvarlak veya at nalı (yarımay) biçimi oturma .
sağlanmalıdır. Sıra dizili sınıflarda konuşmak için
ayağa kalkmak veya geri dönmek de burada
C
gereksiz olur. O
M

KPSS10.com

K

b) Tartışma her sınıfta ve her derste veya K
konuda uygulanamaz. İlkokulun ilk sınıflarında P
veya çok kalabalık sınıflarda (25 kişiden fazla)
bu metot kullanılmamalıdır. Çok kalabalık
S
ortamlarda bir tartışma grubu seçilerek geri S
kalanlar dinleyici konumuna geçebilirler. 1
0
Öğretmen "tartışılabilir" ve öğrencilerin ilgisini
çeken bir konu seçmelidir. Yapay, öğrenciler .
arasında gereksiz kırgınlıklara neden olabilecek, C
kişisel konulara kayabilecek, katılanları bilimsel O
esaslardan uzaklaştıracak konular seçmekten M
kaçınmalıdır.

KPSS10.com

K

c) Tartışmada mutlaka bir yönetici bulunmalıdır. K
Yönetici olmadan yapılan tartışmalarda kontrol P
kısa sürede kaybolur; yapılan işin eğitsel değeri
kalmaz. Yönetici arada sırada konuyu
S
koparlamalı, konudan uzaklaşmaları ve gereksiz S
zaman kayıplarını önlemeli, tartışma sonunda 1
ulaşılan sonuçları özetlemeli ve rapor haline 0
getirmelidir.
.
Hem tartışma ortamının sessizliğini sağlamada C
hem de uzun ve anlamsız konuşmaları O
gerektiğinde nazik bir şekilde sona erdirmede, M
tartışma yöneticisine büyük işler düşmektedir.

KPSS10.com

K

K
P
S
S
Tartışma Metodunun 1
0
Faydaları .
C
O
M

KPSS10.com

K

K
P
a) Tartışma, birlikte yaşamanın getirdiği bir S
şeydir. İnsanların toplumsal hayatını geliştirir; S
onlarda yardımlaşma ve arkadaşlık duygularının 1
ilerlemesini sağlar.
b) Çocukları, daha sonra yetişkin birer üye 0
olarak katılacakları demokratik toplumun .
tartışmalarına hazırlar. Katılanlara, tartışma C
sanatını öğretir.
O
M

KPSS10.com

K

c) Çocukları karşıt düşünceleri tahammül ve K
hoşgörü ile karşılamaya alıştırır. Bu arada
P
çocukların eleştiri yapma ve eleştirileri hoşgörü
ile karşılama yetenekleri de gelişir. Öğrenci S
kendini kontrol etmeyi, disiplinli davranmayı S
öğrenir. 1
d) Çocuklarda sorumluluk duygusu geliştirir;
kendi haklarını nazik bir şekilde savunmayı
0
öğretir. Kişilere, haklı oldukları konularda bile .
kırıcı olmamayı, nazik olmayı öğretir. Tartışma C
grupları içinde öğrenciler aidiyet, arkadaşlık, O
dayanışma gibi yüksek sosyal duyguları öğrenir
ve geliştirirler. M

KPSS10.com

K

K
P
S
Tartışma Metodu S
1
Uygulamasında Dikkat 0
Edilecek Hususlar .
C
O
M

KPSS10.com

K

K
a) Tartışma başlamadan önce yönetici
mümkünse tartışmaya katılanları tek tek P
tanıtmalı, konuyu, tartışmada herkesin uyması S
gereken kuralları (söz alarak konuşma, konuşma S
süresine uyma, başkalarının sözlerini kesmeme,
konudan uzaklaşmama, nezaket kurallarına
1
uyma v.s.) açıklamalıdır. Tartışmacıların 0
kişiliklerle değil fikirler ve sorunlarla uğraşmaları .
istenmelidir. C
b) Tartışmanın konu ve yönetiminin öğretmen
merkezli mi, yoksa öğrenci merkezli mi (serbest) O
olacağı baştan belirlenmelidir. M

KPSS10.com

K

K
P
c) Tartışılacak konu büyükse, daha önceden alt S
gruplar oluşturarak mini tartışmalar yaptırmalı; S
konunun bütünü üzerindeki tartışma daha sonra
sınıfın geneli önünde yaptırılmalıdır.
1
d) Sınıf tartışmalarında bütün öğrencilerin 0
tartışmaya katılmaları, hattâ eşit oranda söz .
alarak katılmaları sağlanmalıdır. C
O
M

KPSS10.com

K

K
P
e) Tartışmanın tıkandığı, konunun dağıtıldığı, S
nezaket kuralları dışına çıkıldığı durumlarda, S
öğretmen soracağı bazı sorularla kontrolü tekrar
eline almalıdır. Tartışmanın bilimsel ölçüler
1
dışına çıkmamasına dikkat etmelidir. 0
f) Tartışma konuları önceden verilmeli ve .
öğrencilerin tartışmaya kaynak eserlerden C
hazırlanmaları sağlanmalıdır.
O
M

KPSS10.com

K

K
P
S
Tartışma Metodunu S
1
Kullanan Teknikler 0
.
C
O
M

KPSS10.com

K

K
P
a) Münazara: Birbirine zıt görüşler içeren bir
konuda iki farklı grup oluşturulur ve her grup S
kendi görüşünü belli zaman birimleri içinde S
tarafsız bir dinleyici grubuna anlatır. Amaç, kendi 1
tarafının görüşlerini doğru, diğer tarafınkileri
yanlış göstermektir. Dinleyici grup alkışlarla
0
tartışmanın akışını etkilemeye çalışırken, .
tartışmacıları çeşitli yönlerden tek tek C
değerlendiren ve kazanan tarafı açıklamaya O
yetkili bir jüri vardır.
M

KPSS10.com

K

K
P
Burada tartışmalar fazla bilimsel olmaz; daha
ziyade söz ustalığı ve hazır cevap olma gibi S
özellikler öne çıkar. Ancak gene de öğrenciler S
herhangi bir münazaraya, uzun süre kaynakları 1
tarayarak ve bilgi toplayarak hazırlanırlar.
Öğrenci hem kendi tezini hem de karşı tezi iyi
0
bilmelidir. Eğer öğretmen münazarayı sınıfta .
düzenlemiş ise, daha sonra karşıt görüşleri C
topluca değerlendirecek bir sınıf çalışması da O
yapmalıdır.
M

KPSS10.com

K

b) Sempozyum: Önceden belirlenmiş ve hattâ K
yazılı olarak tartışmaya katılacaklara P
duyurulmuş bir konu üzerinde, uzman kişiler S
tarafından konunun değişik yönlerinin genelde S
15 dakikalık sunumlar olarak büyük dinleyici
kitleye sunulmasıdır. Oturuma katılacak kişiler 5- 1
6 kişi olabilir. Uzman kişilerin sundukları ve çoğu 0
zaman yazılı olarak da düzenleme kuruluna .
verdikleri konuşmalarına "tebliğ" denir. Bazı
C
sempozyumlarda tebliğlerin hepsi yazılı olarak
sunulmaz, o anda özet olarak verilebilir. O
M

KPSS10.com

K

K
Daha sonra sempozyum kitabı içinde ayrıntılı P
olarak yayınlanır. Bazı sempozyumlarda da bir S
kısım tebliğler "poster tebliğ" olarak, düzenleme S
komitesinin belirlediği bir yerde panolara asılır.
Sempozyum esnasında tebliğler üzerinde 1
tartışma olmaz. Ancak daha sonra, tebliğlerin 0
sunulması bittikten sonra, o oturuma katılanlarla .
bir panel düzenlenerek, dinleyicilerin sorularına
C
cevap verilebilir. Bu anda grup üyeleri arasında
tartışma da yapılabilir. O
M

KPSS10.com

K

c) Panel: Panel, belli bir konunun uzmanlarının K
(3-5 kişi), bir yöneticinin başkanlığında o konuyu P
derinliğine işlemeleridir. Eğer uzman kişiler S
yoksa, panele katılanlar iyi bir ön hazırlıktan
S
sonra, âdeta bir uzman bilgisi ile tartışma
yapmalıdırlar. Buradaki tartışmalar, herkesin 1
konuyu çeşitli açılardan ele almaları ve samimi 0
bir havada tartışmaları şeklinde olur. Münazara .
grupları farklı masalarda oturdukları halde, panel
grubu tek masada oturur. Sınıfta panelvarî
C
tartışmalarda öğretmenin panel yöneticisi olması O
iyi olacaktır. M

KPSS10.com

K

K
d) Kollegyum (Zıt panel): İki gruptan birinin P
sadece soru soran, diğerinin ise cevap veren S
rollerini üstlenmesi ile olur. Genelde soru soran
S
grup, dinleyicilerden olur; cevap veren grup ise
uzmanlar kuruludur. Soru soran grup da daha 1
önce konu üzerinde bir hayli hazırlık yaparlar. 0
Sorular genelde dinleyici grubun o konudaki ilgi .
ve ihtiyaçlarına göre şekillenir.
C
O
M

KPSS10.com

K

K
e) Forum: Küçük bir grubun belli bir konuda P
geniş bir kitleye uzman bilgisi aktarması (panel)
ve daha sonra da dinleyicilerden gelecek
S
sorulara cevap vermesidir. Dinleyicilerin soruları S
bazen kısa sözlü soru olarak alınır. Ancak bu 1
arada uzun açıklamalar yapılarak konu dağıldığı 0
için, forum yöneticisi soruları yazılı olarak alır ve
hangi kişinin konu alanına giriyorsa o kişiye .
vererek kısaca cevaplandırılmasını sağlar. Sık C
sık forum toplantıları bir geniş grup tartışmasına O
dönmektedir. M

KPSS10.com

K

K
P
f) Açık Oturum: Biçim olarak panele benzeyen
bu toplantı biçiminde, kişilerin tebliğvari sunuları
S
yoktur. Konu üzerinde çeşitli defalar söz alarak S
konuşabilirler. Eğer açık oturuma katılanlar 1
sayısı geniş tutulursa veya söz hakkı vermede 0
herkese eşit davranılmazsa, sık sık hoş olmayan
ve kontrolü zor durumlar meydana gelebilir. .
C
O
M

KPSS10.com

K

g) Beyin Fırtınası: Belli problemleri çözmede K
herkesin buluş yapma gücünden faydalanılmak P
için uygulanan bir tekniktir. Meselâ, kurban S
etlerinin nasıl daha yararlı hale getirileceği
noktasında herkes fikrini söyler ve bunun
S
uygulanabilir olup olmadığı tartışılır. Burada 1
"fırtına gibi" yeni görüşler sunulduğu için bu adı 0
almıştır ve problem çözme metodunu .
destekleyen tekniklerden biridir. Gerek tekliflerin
gerekse onları değerlendiren konuşmaların C
rasyonel temellerde ve bilimsel bilgilerle O
yapılması sağlanmalıdır. Beyin fırtınası tekniği M
içinde de bazı teknikler vardır.

KPSS10.com

K

K
P
S
h) Büyük Grup Tartışması: Televizyonlarda çok
sayıda kişinin, öğretimde ise bütün sınıfın
S
katıdığı tartışma gruplarına verilen ad. Yönetici 1
burada belli bir düzen içinde isteyen herkese eşit 0
oranda söz vermeye, arada sırada konuyu .
özetlemeye dikkat etmelidir.
C
O
M

KPSS10.com

K

K
P
S
i) Kısa Süreli Tartışma Grupları (Vızıltı
grupları): Öğrenciler belli sayıda gruplar
S
oluşturur ve belli konular üzerinde herkes grup 1
sayısı kadar dakika konuşma yapar. "Vızıltı 22" 0
iki kişilik bir gruptur ve ikişer dakika konuşurlar; .
"Vızıltı 55" beş kişilik bir gruptur ve beşer dakika
konuşurlar v.s. Bu teknikte çok büyük gruplar C
oluşturulmaz. O
M

KPSS10.com

K

K
P
S
j) Fikir Taraması: Belli bir konuda 4-9 kişilik
gruplar oluşturarak grup üyeleri arasında bir fikir
S
taraması yapmaktır. Dersin herhangi bir 1
noktasında, sınıfa canlılık getirmek için ciddî 0
veya mizahî konularda kısa süreli fikir taramaları .
yaptırabilirler.
C
O
M

KPSS10.com

K

K
P
S
k) Seminer: Bir grubun belli bir konuda ön
çalışmalar yapıp bunu bir dinleyici kitlesinin S
önünde tartışma yöntemi ile sunmasıdır. Bu 1
şekilde yapılan derslere de "Seminer" adı 0
verilmektedir. .
C
O
M

KPSS10.com

Tartışma nedir

Recommended

Recommended

More Related Content

More from massive501

More from massive501 (20)

Tartışma nedir