6. Thực trạng giáo dục
• Tổng quan:
Có lẽ chưa bao giờ đề tài giáo duc được đem
ra bàn luận nhiều như thời điểm hiện tại.
Nguyên nhân trực tiếp có lẽ là từ giải thưởng
toán học Fields của giáo sư Ngô Bảo Châu,
một « hiện tượng » mới đang chiếm đa số
trên các mặt báo của Việt Nam và cả quốc tế

7. Thực trạng giáo dục
• Tổng quan:

8. Thực trạng giáo dục
• Một vài số liệu thực tế:
Trong bảng xếp hạng thứ tự các trường đại học đạt tiêu chuẩn
quốc tế từ trước đến nay thì Việt nam chưa có lấy một đơn vị
góp tên trong « top 200 »
Hiện nay ở Việt Nam có khoảng 6600 giáo sư và phó giáo sư tuy
nhiên chỉ có khoảng từ 15 đến 20% có trình độ tương ứng. Còn lại
không chỉ thấp mà hơn dưới 1/3 rất thấp.
Việt Nam là quốc gia có tỉ lệ thi trượt đại học nhiều nhất thế
giới. Hiện nay chỉ có 1/10 người ở độ tuổi học đại học được
tuyển sinh.
Trong một cuộc sát hạch của Intel tại Việt Nam chỉ có 5% vượt
qua kiểm tra. Intel xác nhận, đây là kết quả tệ nhất mà họ từng
gặp ở những nước mà họ đầu tư.
Ngạc nhiên chưa :o

9. Thực trạng giáo dục
• Yếu Face
Khả năng chủ động sáng tạo của học Công tác quản lý về giáo dục đào
sinh, sinh viên còn yếu tạo còn nhiều bất cập. Công tác
thanh tra giáo dục còn yếu kém
Chương trình, phương pháp dạy và
học còn lạc hậu, nặng nề chưa thật
phù hợp
Bệnh thành tích, Thiếu trung
Công tác giáo dục đào tạo ở vùng thực trong đánh giá kết quả giáo
sâu vùng xa còn nhiều khó khăn, dục và tình trạng dạy thêm, học
chất lượng thấp, chưa quan tâm thêm tràn lan, kéo dài chậm
đúng mức được khắc phục

10. Thực trạng giáo dục
• OK Face
Phổ cập giáo dục tiểu học tiếp
- Quy mô đào tạo mở rộng Năm 2005 chi cho giáo dục
tục được củng cố, phổ cập
đào dục bậc trung học cơ sở
giáo tạo chiếm gần 18%
- Đầu tư cho sự nghiệp giáo dục tổng chi ngân tích cực. Đến
được triển khai sách nhà
đào tạo tăng lên đáng kể. nước. tỉnh đã xây được
Nhiều Huy động dựng
hết năm 2005 có 31 tỉnh,được
thành phố đạt tiêu chuẩn gia.
nhiều nguồn vốn quốc phổ
các trường chuẩn khác để
Dầntrung đổi cách dạy học,
cập thay học cơ dục, nhưhọc
phát triển giáo sở. Tỷ lệ
- Cơ sở vật chất được tăng sinh dậy độ năng thànhtạo
khơitrongkhảtuổi hành công
Bước đầu đã hình sángở bậc
đi học
thông qua phát
cường tiểu học đạtdạy nghề cho lao
mạng lưới 97,5%.
của học sinh
trái, huy động đóng góp
động nôngdân, của doanh
của nhân thôn, thanh niên
- Chất lượng giảng dạy có Trường học đã được xây
Bước đầu xã hội đầu nền giáo
dân tộc có vốn hóa tư nước
nghiệp thiểu số, tàn tật, gắn
dựng ở nhiều vùng núi, vùng
chuyển biến tích cực, phát triển dục. nghề với tạo việc lập, tư
dạy Nhiều trường dân làm,
ngoài. dân tộc thiểu số.
hướng đào tạo thực dụng đồngbậc đại học, trung học
bào
thụcđói giảm nghèo.
xoá
chuyên nghiệp được thành lập.
Ứng dụng khoa học kỹ thuật
trong giảng dạy nhằm đem
lại hiệu quả tiếp thu cao
nhất.

11. Mục tiêu, phương cao
Mở rộng
Nâng hướng
chất
quy mô lượng,
- Giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa trong
trong giáo hiệu quả
giáo dục và đào tạo, nhát là chính sách công
Mục tiêu dục
bằng xã hội. giáo dục
cơ bản
của chính Chính sách được tạo ra nhằm nhiệm vụ chính
Thực hiện là thúc đẩy giáo dục, giúp giáo dục thực hiện
sách
công bằng Các nhiệm vụ của mình làƯu tiên
được đúng nâng cao
đầu tư cho
xã hội trong phương
dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân
giáo dục
giáo dục tài
hướng
cơ bản
Tăng
Xã hội hóa cường hợp
sự nghiệp tác quốc tế
giáo dục về giáo dục
và đào tạo

12. Trách nhiệm của công dân
Trang bị cho mình hành
Có ý thức cống hiến,
trang kiến thức thật
Cố gắng học tập thật dựng xây và bảo vệ nền
vững chắc cho hiện tại
tốt. tảng giáo dục và đào
và tương lai, khi là học
tạo của nước nhà.
sinh và khi ra đời.
Luôn luôn có ý thức học
HỌC LÀ QUYỀN Có cuộc sống lành
hỏi cái mới, phấn đấu
VÀ NGHĨA VỤ mạnh, tránh xa các tệ
không ngừng để vươn
lên tầm cao mới CỦA CÔNG DÂN! nạn xã hội.
Tuyên truyền và vận
Luôn luôn tuân thủ kỷ Mang thái độ tôn trọng,
động cộng đồng xung
luật nghiêm minh của nghiêm túc trong quá
quanh mình trang bị
lớp học, nhà trường, trình học hành và làm
kiến thức, góp phần
cộng đồng xã hội. việc, hoạt động.
phát triển nền giáo dục.

13. Bye. :)