5. L’aula i l’escola són grups de persones que intenten entendre la complexitat del món. Construcció conjunta del coneixement Comunitat de recerca Crear espais de vivència d’una cultura d’alt nivell. Objectiu:
6. Cultura Sistema de concepciones simbòliques a través de les quals les persones es comuniquen, perpetuen i desenvolupen el seu coneixement sobre les actituds de la vida La funció de la cultura és dotar de sentit el món i fer-lo comprensible
7. Canvi de focus. Passem de... Què cal ensenyar (currículum) Què necessita aprendre (alumne) Quin valor té per qui aprèn, el coneixement que adquireix? Valor d’interpretació de la vida Valor de canvi Esquemes escolars Esquemes vitals Aprenentatge rellevant
8. Aprenentatge rellevant Adquirir informacions que s’agrupen a esquemes d’interpretació de la realitat enriqueixen desestabilitzen reconstrueixen esquemes previs
9. El coneixement és una construcció subjectiva de significats i representacions de la realitat perspectivisme diferència cooperació
10. Coneixement experiencial Realitats limitades Realitats complexes Eines i recursos limitats Eines i recursos sofisticats Organització d’escola
