More Related Content
Similar to กิจกรรมที่3 องค์ประกอบและหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์
Similar to กิจกรรมที่3 องค์ประกอบและหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ (20)
กิจกรรมที่3 องค์ประกอบและหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์
- 1. กิจกรรมที่3 องค์ประกอบและหลักการทำางานของ
คอมพิวเตอร์
คาบที่ 7 1.จุดประสงค์ ผูเรียนสามารถ
้
1.1อธิบายองค์ประกอบและหลักการทำางานของคอมพิวเตอร์
1.2อธิบายหน้าที่ของอุปกรณืคอมพิวเตอร์
2 แนวคิด
คอมพิวเตอร์ประกอบด้วยองค์ประกอบพื้นฐาน 5 หน่วย
ได้แก่ หน่วยรับเข้า(input unit)หน่วยประมาณผลก
ลาง(Central Processing Unit: CPU) หน่วยความจำา
(memory unit)หน่วยส่งออก (output unit)และหน่วยเก็บ
ข้อมูล(storage unit) แต่ละหน่วยทำาหน้าที่ประสานงานกัน
การทำางานของคอมพิวเตอร์เริ่มจาก(ใช้ป้อนข้อมูลผ่านทาง
อุปกรณ์ของหน่วยรับเข้า ข้อมูลดังกล่าวถูกส่งต่อไปยังหน่วย
ประมวลผลกลางในระหว่างการประมวลผลจะมีการเก็บข้อมูล
จากการประมวลผลไว้ชั่วคราวในหน่วยความจำา ขณะเดียวกัน
อาจมีคำาสั่งให้นำาผลลับจากการประมวลผลดังกล่าวไปแสดง
ผลผ่านทางอุปกรณ์ของหน่วยส่งออกหรือเก็บแบบถาวรลงใน
อุปการณ์ของหน่วยเก็บข้อมูล
3.สื่อ-อุปกรณ์
3.1 ใบงาน
ใบงาน เรื่อง เวลา(นาที
ที่ )
- 2. 3.1 องค์ประกอบและหลักการทำางานของ 10
3.2 คอมพิวเตอร์ 40
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
3.2 ใบความรู้
-
٣.٣อื่นๆ
@หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารชั้น
มัธยมศึกษา٦-٤ ของสถาบันส่งเสริมการ
สอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
@แผ่นป้ายอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
٤.วิธีดำาเนินการ
٤.١การจัดเตรียม
٤.١.١ใบงานที٣.٢-٣.١ ตามจำานวนผู้เรียน
่
٤.١.٢แผ่นป้ายอุปการณ์คอมพิวเตอร์ให้เท่ากับจำา นวนผู้เรียนในห้อง
จำานวน٤ชุดโดยใน١ชุดประกอบด้วยแผ่นป้ายอุปกรณ์คอมพิวเตอร์١
٠ชิ้นดังนี้ เคส เมนบอร์ด ซีพียู แรม การ์ดแสดงผล แหล่งจ่ายไฟ ซีดี
/ดีวีดีไดร์ฟ ฮาร์ดดิสก์ จอภาพ คีร์บอร์ด สำา หรับจำา นวนผู้เรียนที่เกิน
จำา นวนชุด สามารถใช้อุปกรณ์อื่นเพิ่มเติมได้ เช่น การ์ดเสียง เมาส์
เครื่องพิมพ์ฯลฯโดยใช้ภาพจากใบงานที٣.٢ ่
٤.٢ขั้นตอนดำาเนินการ
٤.٢.١ผู้ ส อนนำา เข้ า สู้ บ ทเรี ย นโดยการตั้ ง คำา ถาม ถามผู้ เ รี ย นว่ า
คอมพิวเตอร์ทำางานได้อย่างไร
- 3. ภายในตัวเครื่องคอมพิ วเตอร์ป ระกอบด้ วยอะไรบ้าง มี การทำา งานที่
สัมพันธ์กันอย่างไร
٤.٢.٢ผู้ ส อนให้ เ รี ย นศึ ก ษาเนื้ อ หาจากหนั ง สื อ รายวิ ช าพื้ น ฐาน
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร บทที่ ٣ เรื่องคอมพิวเตอร์
٤.٢.٣ผู้สอนแบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ٤ คน
٤.٢.٤ผู้ส อนให้ ผู้เรีย นแต่ล ะคนทำำ ใบงำนที่ ٣.١เรื่ ององค์ป ระกอบและ
หลักกำรทำำงำนของคอมพิวเตอร์เมื่อทำำเสร็จแล้วให้อภิปรำยคำำ ตอบ
และตรวจสอบคำำตอบภำยในกลุ่ม
٤.٢.٥ผู้สอนเฉลยคำำตอบในใบงำนที่٣.١
٤.٢.٦ผู้ เรี ย นและผู้ ส อนช่ ว ยกั น สรุ ป องค์ ป ระกอบแลหลั ก กำรทำำ งำน
ของคอมพิวเตอร์
٤.٢.٧ผู้ส อนแจกแผ่ นป้ ำยอุ ป กรณ์ ค อมพิ ว เตอร์ โดยกำรสุ่ ม แจกให้ ผู้
เรียนทุกคน
٤.٢.٨ผู้ ส อนสมมติ ส ถำนกำรณ์ เ พื่ อ ตั้ ง คำำ ถำม ถำมผู้ เ รี ย นเกี่ ย วกั บ
อุ ป กรณ์ ค อมพิ ว เตอร์ จำกนั้ น ให้ ผู้ เ รี ย นจั บ กลุ่ ม ให้ ไ ด้ ผ ลลั บ จำก
คำำถำมดังกล่ำว
- ต้ อ งกำรประกอบเครื่ อ งคอมพิ ว เตอร์ เ พื่ อ ใช้ ง ำนที่ บ้ ำ น เครื่ อ ง
คอมพิวเตอร์จะประกอบด้วยอุปกรณ์ใดบ้ำง
- ผู้เรียนทรำบหรือไม่ว่ำ อุปกรณ์ใดบ้ำงเป็นอุปกรณ์ของหน่วยรับเข้ำ
อุปกรณ์ประมวลผลอุปกรณ์ของหน่วยส่งออก และอุปกรณ์ของหน่วย
ควำมจำำ(ให้ผู้เรียนอยู่ในกลุ่มที่จับร่วมกันได้จำกคำำถำมแรก)
٤.٢.٩ ผู้สอนให้ผู้เรียนทำำใบงำนที่ ٣.٢ เรื่องอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ตำม
กลุ่ ม ที่ จั บ ได้ จ ำกกิ จ กรรม โดยผู้ ส อนคอยให้ คำำ แนะนำำ และตอบข้ อ
สงสัย
٤.٢.١٠ ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันอภิปรำย และสรุปหน้ำที่ของอุปกรณ์
คอมพิวเตอร์
- 5. ใบงำนที่٣.١ องค์ประกอบแลกหลักกำรทำำงำนของคอมพิวเตอร์
รำบชื่อสมำชิกในกลุ่มที่..........................................
.............................................................................١
٢.........................................................................
.............................................................................٣
٤.........................................................................
ให้ ผู้ เ รี ย นศึ ก ษำเนื้ อ หำจำกหนั ง สื อ เรี ย นรำยวิ ช ำพื้ น ฐำนเทคโนโลยี
สำรสนเทศแลกกำรสื่ อ สำรบทที่ ٣ เรื่ อ งคอมพิ ว เตอร์ ส่ ว ยบุ ค คล หั ว ข้ อ องค์
ประกอบของคอมพิวเตอร์ แล้วตอบคำำถำมต่อไปนี้
١.ให้ ผู้ เ รี ย นเขี ย นแผนภำพแสดงองค์ ป ระกิ บ คอมพิ ว เตอร์ แ ลกเขี ย นอธิ บ ำย
หน้ำที่กำรทำำงำนของแต่ละหน่วยตำมควำมเข้ำใจของผู้เรียน
- 7. ٢.จำกแผนภำพในข้อ ١ ผู้เรียนแบ่งองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ออกเป็น..........
หน่วยโดย
หน่วย............................................มีหน้ำที่.......................................................................
ตั ว อ ย่ ำ ง ข อ ง อุ ป ก ร ณ์ ที่ จั ด อ ยู่ ใ น ห น่ ว ย นี้
เช่น........................................................................
หน่วย............................................มีหน้ำที่.......................................................................
ตั ว อ ย่ ำ ง ข อ ง อุ ป ก ร ณ์ ที่ จั ด อ ยู่ ใ น ห น่ ว ย นี้
เช่น........................................................................
หน่วย............................................มีหน้ำที่.......................................................................
ตั ว อ ย่ ำ ง ข อ ง อุ ป ก ร ณ์ ที่ จั ด อ ยู่ ใ น ห น่ ว ย นี้
เช่น........................................................................
หน่วย............................................มีหน้ำที่.......................................................................
ตั ว อ ย่ ำ ง ข อ ง อุ ป ก ร ณ์ ที่ จั ด อ ยู่ ใ น ห น่ ว ย นี้
เช่น........................................................................
หน่วย............................................มีหน้ำที่.......................................................................
ตั ว อ ย่ ำ ง ข อ ง อุ ป ก ร ณ์ ที่ จั ด อ ยู่ ใ น ห น่ ว ย นี้
เช่น........................................................................
- 9. .............................................................................................
......................................................
٣.٢ แรมชนิด......................... ใช้ในกำรจดจำำข้อมูลและโปรแกรม
ต่ำงๆ ที่อยู่ระหว่ำงกำรประมวลผลของคอมพิวเตอร์ โดยอยู่ที่
ตำำแหน่ง........................................................................
.............................................................................................
.....................................................
.٣.สแตติกแรม จัดเป็นหน่วยควำมจำำ
แบบ................................................................................
อำจอยู่ภำยนอกซีพียู เช่น อยู่บนเมนบอร์ด แต่ปัจจุบันมักพบในซีพียูทำำ
หน้ำที่เป็นหน่วยควำมจำำภำยในซีพียู และมีควำมเร็วสูงโดยอยู่ที่
ตำำแหน่ง..........................................................................
3.4 ในซีพียูประกอบด้วย
หน่วยควบคุม ทำำหน้ำที่
................................................................................ คือ
ตำำแหน่งที่ ........
หน่วยคำำนวณและตรรกะ ทำำหน้ำที่
............................................................. คือตำำแหน่งที่ ........
٣.٥ แรมและซีพียูมีกำรทำำงำนร่วมกัน โดยมีขั้นตอนกำรทำำงำนสมมติ
ดังนี้
คอมพิวเตอร์คำำนวณเลข ٢ จำำนวน โดยตัวเลขดังกล่ำวเมื่อผู้ใช้ป้อน
ข้อมูลเข้ำมำจะถูกจัดเก็บใว้
ชั่วครำวภำยในหมำยเลข.................................จำกนั้น
หมำยเลข................................................
- 10. ภำยในซีพียู จะควบคุมคำำสั่งและแปลควำมหมำยของคำำสั่งในกำร
คำำนวณตัวเลข ٢ จำำนวน
ดังกล่ำว โดยส่งสัญญำณควบคุมไปให้หมำยเลข
........................................................................
เพื่อทำำกำรคำำนวณตัวเลข และเก็บผลลัพธ์ที่ได้ใว้ในหมำยเลข
...................................................
เพื่อรอกำรแสดงผลต่อไป
3.6 ในกำรส่งข้อมูลและคำำสั่งซึ่งอยู่ในรูปของสัญญำณไฟฟ้ำระหว่ำง
อุปกรณ์ต่ำงๆ ภำยใน
แผนภำพดัง
กล่ำว.....................................................................................
...................................
ใบงำนที่ ٣.٢ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
รำยชื่อสมำชิกในกลุ่ม.....................
.....................................................................١
٢.............................................................
.....................................................................٣
- 15. ٤ การเลือกซื้อซีพี
คาบที่ 8
1.จุดประสงค์ ผูเรียนสามารถ
้
1.1 วิเคราะห์คุณลักษณะเครื่องคอมพิวเตอร์
1.2 เลือกซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่เหมาะสมกับ
ตนเอง
2.แนวคิด
แนวการเลือกซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลหรือพีซีนั้น
อุปกรณ์ที่มีความจำาเป็นต้องพิจารนาคุณลักษณะในการเลือกซื้อ
เพื่อนำามาประกอบกันเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์ ได้แก่ เมนบอร์ด
ซีพียู แรม การ์ดแสดงผล จอภาพ ฮาร์ดดิสก์ ซีด/ดีวีดีไดร์ฟ และ
ี
เคส
3.สื่อ-อุปกรณ์
3.1 ใบงาน
ใบงาน เรื่อง เวลา(นาที)
٤.١ คุณลักษณะของพีซี ٥٠
٣.٢
- 16. -
٣.٣ อื่นๆ
@ หนังสือเรียนรายวิชาพื้อฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ٦-٤ ของสถาบันส่งเสริมการสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
@ใบปลิวขายเครื่องคอมพิวเตอร์ที่อยู่ในกิจกรรมนี้
4.วิธีดำาเนินการ
4.1 การจัดเตรียม
4.1.1 ใบงานที่ ٤١ ตามจำานวนผู้เรียน
٤.١.٢ ตัวอย่างใบปลิวขายเครื่องคอมพิวเตอร์
٤.١.٣ ใบปลิวขายเครื่องคอมพิวเตอร์ตามจำานวนผู้เรียนโดย
ใยปลิวแต่ละใบระบุคุณลักษณะของคอมพิวเตอร์ที่แตกต่างกัน(ผู้
เรียน ١ กลุ่มต่อใบปลิวที่มี ١ คุณลักษณะ)
4.2 ขั้นตอนดำาเนินการ
٤.٢.١ผู้สอนนำาเข้าสู่บทเรียนโดยการตั้งคำาถาม ถามผู้เรียน
เกี่ยวกับปัจจัยที่ต้องคำานึงถึงในการรเลือกซื้อพีซี เช่น ราคา
ลักษณะการนำาไปใช้งาน ยี่ห้อ คุณลักษณะที่ต้องการหรือที่ได้รับ
ความนิยมในขณะนั้น จากนั้นำาตัวอย่างใบปลิวขายพีซี (ทีจัดไว้ให้
่
ในเอกสารนี) ที่มีการระบุคุณลักษณะมาแสดงให้ผู้เรียนดู
้
٤.٢.٢ผู้เรียนศึกษาเนื้อหาจากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร บทที่ ٣ คอมพิวเตอร์ส่วน
บุคคล
٤.٢.٣ผู้สอนแบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ٥ คน
4.2.4 ผู้สอนแจกใบปลิวขายพีซีให้ผู้เรียนกลุ่มละใบ
- 17. ٤.٢.٥ผู้เรียนแต่ละกลุมทำาใบงานที่ ٤.١ เรื่องคุณลักษณะ
่
ของพีซีโดยใช้การพิจารณาคุณลักษณะพีซีของกลุ่มตนเองและตอบ
คำาถามในใบงานข้อที่ ١ ในตาราง”คุณลักษณะเครื่องของกลุ่มตนเอง”
โดยใช้เวลาประมาณ ٥ นาที
٤.٢.٦ ผู้เรียนในกลุ่มร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้กลับ
คุณลักษณะต่างๆของพีซีในใบปลิวของกลุ่มตนเอง โดยใช้เวลา
ประมาณ ٥ นาที
٤.٢.٧ผู้เรียนแลกเปลี่ยนใบปลิวขายพีซีกับผู้เรียนกลุ่มอื่น
และช่วยกันพิจารณาคุณลักษณะพีซีในใบปลิวของกลุ่มเพื่อนพร้อมทั้ง
ตอบคำาถามในใบงานข้อที่ ٢ ในตารางช่อง “คุณลักษณะของเครื่องของ
กลุ่มอื่น” โดยใช้เวลาประมาณ ٥ นาที
٤.٢.٨ ผู้สอนอธิบายคุณลักษณะของพีซีที่ถูกต้องให้ผู้เรียน
ทราบ
٤.٢.٩ผู้เรียนทำาใบงานที่ ٤.١ ข้อที่ ١ โดยตอบคำาถามใน
ตารางช่อง”เปรียบเทียบคุณลักษณะเครื่องของกลุ่มที่ไปศึกษา” และทำา
ข้อที่ ٢ โดยนำาข้อมูลในตารางข้อที่ ١ มาอภิปรายภายในกลุมเพื่อ
่
เปรียบเทียบคุณลักษณะของพีซีกลุ่มตนเองและกลุ่มอื่น
٤.٢.١٠ผู้เรียนและผู้สอนช่วยกันสรุปการเลือกซื้อพีซี
- 18. 5. กำรวัดและประเมินผล
٥.١ สังเกตกำรณ์ทำำกิจกรรมร่วมกัน
٥.٢ ตรวจคำำตอบในใบงำน
٦. แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม
หนังสือเรียนรำยวิชำพื้นฐำนเทคโนโลยีสำระสนเทศและกำร
สื่อสำร ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ٦-٤ ของสถำบันส่งเสริมกำรสอนวิทยำศำสตร์
และเทคโนโลยี
٧. ข้อเสนอแนะ
٧.١ ผู้สอนอำจให้ผู้เรียนจัดหำใบปลิวมำเองกลุ่มละ ١ ใบ โดยแจ้งให้ผู้
เรียนทรำบล่วงหน้ำก่อนสอนในกิจกรรมนี้
٧.٢ ควรใช้ใบปลิวขำยพีซีที่มีกำรระบุคุณลักษณะ และแต่ละใบควรเป็น
พีซีที่ขำยตำมลักษณะกำรใช้งำนที่แตกต่ำงกันออกไป เช่น พีซีใช้
สำำหรับงำนเอกสำร พีซีสำำหรับกำรเล่นเกม พีซีสำำหรับงำนกรำฟิก
เป็นต้น
- 24. ใบงำนที ่ ٤ .١ คุ ณ ลั ก ษณะของพี ซ ี
รำยชื่อสมำชิกในกลุ่มที่.......................
٢ .......................................................١.................................................................
٤ .......................................................٣..................................................................
1. ให้ผู้เรียนพิจำรณำคุณลักษณะของคอมพิวเตอร์จำกใบปลิวที่ได้รับ และระบุ
ข้อมูลลงในช่องคุณลักษณะเครื่องของกลุ่มตนเอง หลังจำกนั้นให้ผู้เรียน
พิจำรณำคุณลักษณะของคอมพิวเตอร์จำกใบปลิวของกลุ่มอื่น แล้วระบุ
ข้อมูลลงในช่องคุณลักษณะเครื่องของกลุ่มอื่น (ถ้ำใบปลิวที่ผู้เรียนศึกษำไม่
ได้ระบุคุณลักษณะข้อใดมำให้ ให้ผู้เรียนใส่เครื่องหมำย “_” )
อุปกร คุณลักษณะ คุณลักษณะ คุณลักษณะ เปรียบเทียบ
ณ์ ของกลุ่มตนเอง เครื่องของกลุ่ม คุณลักษณะ
อื่น (กลุ่ม เครื่องของกลุ่ม
ที.่ ...............) กับเครื่องที่ได้
ไปศึกษำ
- 25. เมนบ ซีพียูรุ่นที่
อร์ด รองรับ
ช็อกเก็ต
ซีพียู
จำำนวน
พอร์ตยูเอ
สบี
จำำนวน
พอร์ต
อนุกรม
จำำนวน
พอร์ตขนำน
- 26. ซีพียู บริษัทผู้
ผลิต
รุ่น
ควำมเร็ว
ของ
ซีพียู(GHz)
ควำมจุ
แคช(MB)
จำำนวนของ
แกน
ประมวลผล
ควำมเร็ว
บัส(MHz)
