El món virtual dels nostres fills i filles eij román rodríguez
1. El món
El món
virtual dels
nostres fills i
filles
Infant Jesús,
5 d abril de 2011
5 d’abril de 2011
Román Rodríguez
roman.rodriguez@fje.edu
/ RomanRP@blanquerna edu
RomanRP@blanquerna.edu
Cap de projectes del CETEI – Fundació Joan XXIII
Membre del Grup de Recerca PSiTIC
Universitat Ramon Llull
http://recerca.blanquerna.edu/psitic
2. Abans d començar….
b de
Moltes à i
M lt gràcies per la vostra atenció
l t t ió
3. Full de ruta
• ALGUNES CONSIDERACIONS PRÈVIES
• COMENÇEM A NAVEGAR (O NEDAR EN EL NOSTRE CAS)
• XARXA ESCOLA – PARES – SOCIETAT
• REFLEXIONS
• FONTS
• APLICACIONS SEGURETAT
• LES CONTRASENYES
• I A CASA…QUÈ?
• PER SABER N’HI MÉS
SABER-N’HI
• CONCLUSIONS
• NO HEM D OBLIDAR
D’OBLIDAR
4. Algunes consideracions prèvies…
prèvies…
“La relació de l'ésser humà amb la tecnologia és complexa. D'una banda, la
La l ésser D una
utilitzem per ampliar els nostres sentits i capacitats. A diferència dels animals,
l'ésser humà transforma el seu entorn, adaptant-lo a les seves necessitats, les
reals i les socialment induïdes, però acaba transformant-se a ell mateix i a la
, p f
societat. En aquest sentit, podríem dir que som producte de les nostres pròpies
criatures.”
Jordi Adell
Xarxa Social (definició):
Un conjunt de punts (actors socials)
j p ( )
vinculats per una sèrie de relacions que
compleixen determinades propietats.
Un altra:
...doncs, això, una xarxa que és social. Et
fas amb els teus amics, comparteixes els
teus gustos i tot aquest rotllo. Què ...
è
sembla una tonteria? ...
6. Algunes consideracions prèvies…
prèvies…
... l'èxit de totes aquestes xarxes socials es deu en gran part a la seva
expansió massiva, gràcies als seus mateixos usuaris. Ai ò s'aconsegueix
ió i à i l i i Això ' i
gràcies al fet que una vegada que un usuari s'ha registrat, se li
"suggereix" que convidi a t t els seus amics i contactes d correu
" i " idi tots l i t t de
electrònic i missatgeria instantània ...
7. Algunes consideracions prèvies…
prèvies…
Un exemple bastant recent…les eleccions a EEUU.
p
... L'estratègia era a les xarxes socials, en el missatge i fer partícips de
l'èxit als seus votants i seguidors. El poder del consumidor, internauta,
g p , ,
usuari, és el que ha permès part de l'èxit d'Obama ... xarxes socials
l'últim gran intercanvi de poder que s'està duent a terme en la societat
del coneixement. En un entorn sobresaturat de tecnologies, pressa i
interactivitat, només hi ha una cosa més poderosa que un votant: un
consumidor.
8. Algunes consideracions prèvies…
prèvies…
Cal conèixer que consumeixen “mediàticament” els nostres
mediàticament
infants i joves. Només així podem parlar davant d'ells amb
coneixement de causa, criteri i autoritat moral.
,
2
Hem de començar a parlar i pensar en com integrar "una
Hem de començar a parlar i pensar en com integrar una
pedagogia dels mitjans de comunicació" a l'escola i a casa.
10. Començem a navegar
o nedar en el nostre cas
d l t
Messenger
Correu instantani entre dos o més
interlocutors.
YouTube
Espai que recull vídeos de tot tipus, pujats
per totes aquelles persones que estan donats
ll d
d’alta, registrats.
11. Començem a navegar
MySpace és un lloc web d’interacció social
y p
format per perfils personals d’usuaris que inclou
xarxes d’amics, grups ...
Fotolog un weblog, les entradas de la qual són
fundamentalment imatges fotogràfiques.
Facebook és la més gran xarxa social
existent, el màxim exponent de la web
2.0 per a molts, i actualment es el 2n
p ,
lloc més visitat del planeta.
12. Començem a navegar
Goear és una web que ens permet compartir
els nostres mp3 favorits amb la resta de
l’ univers.
Aparentment Tuenti.com es una xarxa
p
social amb un «emoticon» en el logo que li
confegeix un aire simpàtic. Alguna cosa més
ha de tenir aquest sistema que fa que els
universitaris l’utilitzin quasi més que el correu
electrònic per mantenir el contacte entre sí.
13. Començem a navegar
Pels é
P l més petits t
tit també existeixen espais virtuals on poden
bé i t i i i t l d
establir les seves xarxes socials…juguen i aprenen.
14. I la xarxa
I la xarxa escola
pares?
“Los padres solos no pueden educar a sus hijos, hagan lo
hijos,
que hhagan,
hagan, porque no pueden protegerlos de otras
d l d
influencias muy poderosas. Los docentes solos no pueden
poderosas.
educar a sus alumnos, por la misma razón.
alumnos, razón.
La sociedad tampoco puede educar a sus ciudadanos, sin la
ciudadanos,
ayuda de los padres y del sistema educativo.
educativo.
La intervención de padres y maestros es imprescindible,
p p ,
pero todos debemos conocer sus limitaciones y reconocer
que, la tupida red de influencias en que vivimos, todos
vivimos,
ejercemos una Influencia educativa, buena o mala, por
acción o por omisión. Vivimos haciendo surf en la cresta de
omisión.
una ola que procede de mares muy distintos. No podemos
distintos.
andar con paños calientes.
calientes.
José Antonio Marina Si queremos educar bien a nuestra infancia, es decir,
infancia, decir,
Aprender a vivir
educarla para la felicidad y la dignidad, es imprescindible
dignidad,
una movilización educativa de la sociedad civil, que retome
el espíritu del viejo proverbio africano: “Para educar a un
africano: “Para
niño hace falta la tribu entera”.”
entera”.”
16. Reflexió….
Reflexió….
…els móns
virtuals
competeixen per
captar adeptes
adeptes.
…la selecció
la
natural també és
virtual.
17. Reflexió….
Reflexió….
Ciberassetjament
Atac a la intimitat Amenaces
Suplantació de la
personalitat
18. Ciberassetjament
j
I si el detectem què fem?
detectem....
Com a nens o joves Com a pares
Ser sempre molt prudent
amb les teves dades i Descartar que no sigui
fotos una baralla/broma
entre amics
Guardar totes les proves
de l’assetjament
j Denunciar-ho
Denunciar ho
Comentar-ho amb els
teus pares o professors
19. Ciberassetjament
Altres tipus de ciberassetjament
SEXTING GRIEFING
El sexting consisteix en l'enviament de El griefing és un terme anglès vinculat als
continguts de tipus sexual (principalment jocs en xarxa, que serveix per definir el
fotografies i / o vídeos) produïts comportament d’aquells que perjudiquen
generalment pel mateix remitent, a altres de manera intencionada i sistemàtica un
persones per mitjà de telèfons mòbils jugador en particular
TROLLING GROOMING
El trolling és l'acció de publicar comentaris en El grooming es realitza a través de mitjans
fòrums, xats, grups de notícies o blogs, que són electrònics, com l'ordinador o el telèfon mòbil.
despectius o incendiaris perquè altres usuaris Mitjançant ells, els pederastes seleccionen,
reaccionin.
reaccionin Cal aclarir que en l actitud d'un troll
l'actitud d un troll, recluten i contacten amb víctimes per tal
hi ha pura i exclusivament intenció de molestar d'establir-hi pràctiques de sexe virtual.
a altres usuaris.
24. Seguretat
FILTRES DE
Continguts inadequats
CONTINGUTS
25. Contrasenyes
Què és?
Contrasenya: codi secret personal
emprat per accedir com a usuari a un
sistema,
sistema xarxa o pàgina web
web.
26. Contrasenyes
Algú reconeix alguna de les següents contrasenyes?
nom programa/aplicació
123456 qwerty
abc123 data naixement
nom fill/a nom propi
p p
p
password/contrasenya
y
28. Contrasenyes
Alguns consells
consells... Què NO hauria d'incloure una bona
d incloure
contrasenya?
Paraules conegudes, del nostre entorn proper
Seqüències lògiques de caràcters o
nombres: abcdef, 123456, qwerty...
Paraules del diccionari
29. Contrasenyes
Alguns consells
consells... Què SI hauria d'incloure una bona
d incloure
contrasenya?
Una longitud el més extensa possible
(d'un í i de
(d' mínim d 8 caràcters)
à t )
Nombres i caràcters especials com:
"$", "%", "€"...
Majúscules i minúscules
33. I a casa...què?
Cal establir unes normes bàsiques pel que fa a la
connexió: q
: quan, com, a on, q
, , , quant temps...
p ...
34. Per saber-n'hi més
1.
1 Seguretat:
Antivirus:
Avast: http://www.avast.com/es-es/index
AVG: http://free.avg.com/es-es/antivirus-gratis-avg
p g g g
Microsoft Security Essentials: http://www.microsoft.com/es-es/security_essentials/default.aspx
Antispam:
SUPERA tiS
SUPERAntiSpyware: htt //
: http://www.superantispyware.com/
ti /
Spybot Search&Destroy: http://www.safer-networking.org/es/spybotsd/index.html
Windows Defender: http://www.microsoft.com/windows/products/winfamily/defender/default.mspx
Firewall:
PC Tools Firewall Plus: http://www.pctools.com/es/firewall/
COMODO Personal Firewall: http://personalfirewall.comodo.com/
Filtre de continguts:
Windows Live Protección infantil http://explore.live.com/windows-live-family-safety?os=other
35. Per saber-n'hi més
2.
2 Jocs
Navega segur http://www.apdcat.net/ca/contingut.php?cont_id=450&cat_id=0
Navega segur 2 http://www.domini.cat/santjordi/index.html
Segurs a la Xarxa http://www.integraldemedios.com/pruebas/download/Trivial_Segursarean_CAT/
g p g p g
Cuida la teva imatge a Internet http://www.cuidatuimagenonline.com/
3. Vídeos
3 Víd
¿Donde està Pablo? http://www.youtube.com/watch?v=iiTXEFKLbmE
"Piensa antes de publicar" http://www.youtube.com/watch?v=2qR8uSyTZH0
http://www.youtube.com/watch?v=1afM6W1Tj1s&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=envqJdGQee4
p y q Q
El monjo i les TIC http://www.youtube.com/watch?v=BsDmd4HnU-0
36. Per saber-n'hi més
4.
4 Generals
Pàgina de la Xtec sobre Internet Segura http://www.xtec.cat/internet_segura/
Pàgina de l'Agencia de Qualitat de Internet http://www.internetsegura.net/
Protégeles.com http://www.protegeles.com/
g p p g
Ciberassetjament http://www.ciberbullying.net/
Cuida tu imagen online http://www.cuidatuimagenonline.com/
CESICAT http://www.cesicat.cat/
5. Manuals
Guia per a l'ús segur de les Xarxes Socials
http://www.cesicat.cat/fitxers/publicacions/Guia%20per%20a%20l%20us%20segur%20de%20les%2
http://www cesicat cat/fitxers/publicacions/Guia%20per%20a%20l%20us%20segur%20de%20les%2
0xarxes%20socials.pdf
Manual de bons usos digitals
http://www.cesicat.cat/fitxers/publicacions/Manual_bons_usos_digitals_Guia_1x1.pdf
i-Confiable: Educar en l ú saludable i segur d l noves tecnologies
f bl d l'ús l d bl de les l
http://www.i-confiable.net/llibre/llibre_i-confiable.pdf
Manuals de protecció de dades del projecte CLI-Prometeo (per edats)
http://www.asociacioncli.es/?q node/26
http://www.asociacioncli.es/?q=node/26
45. Conclusions
Hem d'ajudar als nostres infants a:
d ajudar
• Ser ells mateixos
• Posar límits
• No els estalviem esforços
• Ser coherents
• Q se sentin estimats!
Que ti ti t !
46. No hem d’oblidar…
No hem d’oblidar…
“L’educació no s’ensenya, s’encomana”. Raimon Panikker
s’encomana”
“És més devastador pels infants veure i copsar alguns dels aspectes del nostre
estil d vida, d l f
il de id de la forma en com didiem l coses i d l to que utilitzem”. Antoni
les del utilitzem” A
ili i
Bassas
Hem d’ajudar als nostres infants a:
Ser ells mateixos (autèntics, genuïns);
genuïns);
Posar límits (saber dir NO!);
NO!);
No els estalviem esforços (ells han de saber trobar el valor de la voluntat, l’esforç i
el sacrifici);
sacrifici);
Omplir‐
Omplir‐los la ment de projectes engrescadors i d’ideals nobles;
nobles;
Ser coherents;
coherents;
Que se sentin estimats!
47. Moltes gràcies per la
seva atenció!
atenció!
roman.rodriguez@fje.edu
di @fj d
Centre de Tecnologies Ituarte (CETEI) – F J
C d T l i I (CETEI) F. Joan XXIII
XXIII
http://www.cetei.info
Grup de Recerca PSiTIC
http://recerca.blanquerna.edu/psitic
Imatges i vinyetes:
Andreu Faro a http://www.e‐faro.info
Andreu Faro a http://www e faro info
Alguna pregunta?
