1. Comunicazione Fondamenti della Musicale a.a. 2011-12 - LGCaprioli
Musicologia
(DEUMM, NG, MGG, Jams 1995)
• Dove nasce
– la musicologia (Musikwissenschaft) nasce in centro
Europa nel corso del 1800 come scienza umana
fortemente influenzata da principi positivistici.
• Qual è la sua origine
– desume dalla “storia dell’arte per i suoi paradigmi
storici e dagli studi letterari per i principi paleografici e
filologici” (Leo Treitler 1955)
• Di cosa si occupa
– l’investigazione dell’arte della musica come fenomeno
fisico, psicologico, estetico e culturale
2. Oggetto della musicologia
• Musica come prodotto finito
– filologia musicale e discipline affini
• Musica come atto in divenire (processo che
coinvolge compositori, musicisti e
ascoltatori)
– interdisciplinarietà
• Sociologia
• Linguistica
• Antropologia
• Etnologia
• studi politici
• studi di genere
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3. • Nikolaus Forkel (1749-1818), Allgemeine Geschichte der
Musik (1788). Definisce gli ambiti disciplinari:
– Fisica
– Matematica
– Grammatica dei suoni
– Retorica
– Critica della musica
• Friederich Chrysander (1826-1901) Jahrbücher für
musikalischer Wissenschaft (1863). Teorizza per la
disciplina:
– approccio razionalistico (scientifico)
– metodo quantitativo
• François Joseph Fétis (1784-1871), Historie de la Musique
(1869), primo fondatore della musicologia comparata
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4. • Guido Adler (1855-1941), Umfang, Methode und
Ziel der Musikwissenschaft (1885), fissa l’origine,
metodi e scopo della musicologia distinguendo gli
ambiti tra:
– Storico
– Sistematico
– Comparativo
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5. Musicologia storica
La storia della musica organizzata secondo criteri cronologici e storici
(per epoche, popoli, imperi, nazioni, province, città, scuole, artisti).
• Paleografia musicale (semiografia)
• Storia ed interpretazione della scrittura musicale (notazione), soprattutto
manoscritta
• Categorie principali
• Raggruppamenti di forme musicali
• Regole
• Norme usate dai compositori secondo il periodo storico
• Corpus normativo concepito dai teorici
• Regole desunte dalla prassi esecutiva
• Organologia
• Storia e classificazione degli strumenti musicali
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6. Le scienze ausiliarie:
• Storia generale
• Paleografia
• Cronologia
• Diplomatica
• Bibliografia
• Scienze librarie e archivistiche
• Storia della letteratura
• Storia del linguaggio
• Storia delle liturgie
• Storia del mimo e della danza
• Statistica
• Storia delle istituzioni
• Storia della performance
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7. Musicologia sistematica
Studio della musica nei suoi aspetti normativi e nei suoi effetti percettivi
• Analisi e ricerca applicata a partire dalle norme
• Armonia (tonalità)
• Ritmo (dimensione temporale)
• Melodia (correlazione fra aspetti tonali e ritmici)
• Estetica e psicologia
• Definizione di bello musicale (giudizio di valore)
• Correlazioni di tipo percettivo
• Educazione musicale Insegnamento generale
• Didattica dell’armonia
• Didattica del contrappunto
• Didattica composizione
• Didattica dell’orchestrazione
• Voce e strumento
• Musicologia comparata (musicologie)
• Studi comparati in Etnografia e Folklore
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8. Le scienze ausiliarie:
• Acustica
• Matematica
• Fisiologia (sensazioni aurali)
• Psicologia (percezione aurale, criteri di giudizio,
sfera affettiva)
• Logica (relativamente al pensiero musicale)
• Grammatica
• Metrica
• Retorica e poetica
• Didattica
• Filosofia
• Estetica
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9. Evoluzione della sistematica come disciplina
indipendente
• tende a riorientarsi, in senso interdisciplinare, verso
tutte le discipline non- storiche
• Estetica
• Logica
• Psicologia e fenomeni cognitivi
• Linguistica
• Sociologia
• Semiologia
• tende a invadere ogni ambito della musicologia
storica che può essere osservato in prospettiva
sistematica
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10. Psicologia della musica
• branca della Psicologia
• investiga tutti gli aspetti del comportamento musicale e
dell’esperienza musicale
• Psicologia della musica e cognitivismo
– La psicologia cognitiva studia, dal punto di vista del comportamento e
dei relativi processi mentali, i meccanismi di
• Percezione
• Apprendimento
• Problem solving
• Memoria
• Attenzione
• Linguaggio
• emozione
– John Sloboda: sviluppo del metodo cognitivista in ambito musicale
(1985, La mente musicale. Psicologia cognitiva in musica)
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11. • Ambiti di intervento
– Abilità specifiche e processi d’apprendimento della musica
– Comportamenti musicali (danza e risposta emotiva all’ascolto)
– Ruolo della musica nella formazione dell’individuo e del gruppo
– Formazione del gusto
– Indici strutturali dell’ascolto: melodia, fraseggio, armonia, tonalità,
ritmo, metro, timbro
– Performance
• Esecuzione da spartito
• Improvvisazione
• Assoli
• Esecuzioni in ensemble
– Esposizione continuata alla musica (mentre si guida, si mangia, si
fa shopping, si legge etc.)
– Musica e ritualità (contesti religiosi, celebrativi, politici etc.)
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13. • Periodo dello sviluppo
• Sviluppo nell’arco intero della vita
• Salute
• Sviluppo della personalità
• Fenomeni di stress
• Terapie
• Disordini psicologici
• Psicologia sociale
• Psicologia cognitivaFCM 2011/12
14. Sociologia della musica
• Branca della Sociologia
– il fenomeno sociale nel suo rapporto con l’esperienza
musicale.
• Si interessa di questioni relative alla ricezione
– la composizione è prodotta in base ad una riflessione
teorica precedente
– la ricezione della musica, come quella di tutte le arti,
implica un processo di adattamento (culturale,
cognitivo, fisiologico, etc,)
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15. • Si interessa inoltre di questioni legate a
– produzione
– distribuzione
– divulgazione
– fruizione
“I sociologi analizzano la 'costruzione sociale' delle idee e dei valori
estetici, piuttosto che la qualità 'intrinseca' degli oggetti musicali.”
“Quanto più l'arte è soggetta a una distribuzione spaziale e temporale,
tanto più essa viene progressivamente 'de-funzionalizzata' e quindi
gradualmente 'esteticizzata' (considerata valida come cosa in sé)”
(Sorce-Keller)
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16. • La sociologia della musica si interessa
– di forme del comportamento musicale dipendentemente
dalla loro rilevanza sociale
– a differenza dell'etnomusicologia, prevede o addiritura
include analisi di tematiche politiche e culturali
– i fattori estetici, in questo quadro, si legano fortemente
a quelli etici e sono quindi oggetto d'interesse dei
sociologi
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17. • Momento della produzione e sue modalità
• Funzione e destinazione originale della composizione
• Circostanze della sua diffusione e modo di tramandare la
musica
• De-funzionalizzazione e sue caratteristiche.
• Ri-funzionalizzazione
• Ricezione.
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18. • La musica in quanto fenomeno massmediatico è oggetto di
studio della sociologia delle comunicazioni di massa
• L'esperienza musicale si manifesta quale fenomeno
comunicativo
– il confronto con una pratica musicale genera un rapporto tra
ascoltatore/esecutore osservabile dal punto di vista del
comportamento socio-culturale.
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19. • John Sloboda, La mente musicale, Bologna,
Il Mulino 2002
• Michel Imberty, Suoni, emozioni, significati,
per una semantica psicologica della musica,
Bologna CLUEB 1986
• Daniele Schön, Psicologia della musica,
Roma Carocci 2007
• Marcello Sorce-Keller, Musica e sociologia,
Milano, Ricordi 1996
• Antonio Serravezza, La sociologia della
musica, Torino, EDT 1980
• Mariselda Tessarollo, L’espressione musicale
e le sue funzioni, Milano Giuffré 1983
