3.
Atutor’un kullanımı kolaydır. Açık kaynak kodlu
öğrenme içerik yönetim sistemidir.
İnternette ücretsiz sürümü vardır. İlk kez 2002
yılında çıkmıştır.
Tasarımda erişilebilirlik ve uyumluluk vardır.
Güncelleme ,yama işlemleri son derece kolaydır.
Eğitimde teknoloji entegrasyonu kolaylaşmaktadır.
Atutor Nedir?
4.
Her bilgisayarda ve tüm işletim sistemlerinde
kolaylıkla kullanılabilir.
Engellilerin rahat kullanabileceği şekilde
düzenlenmiştir.
Kırk dil modülleri desteği ile on beş fazla dile
tercüme edilmiştir.
Geliştirme aşamasındadır.
ATutor arttırmakta ve maliyeti düşürmektedir.
5.
Ücretsizdir.
İstenilen tema seçilebilir.
Kayıt esnasında ve sonrasında kimlik doğrulama
özelliği bulunmaktadır.
Müfredat sistemi vardır. Öğrenciler müfredat
çerçevesinde sistemi kullanıp dersleri takip
edebilirler.
Sayfa ve dosya şifreleme özelliğine sahiptir.
Derslere, anlatımlara not, sözlük, belge
eklenebilmektedir.
6.
Sistemin sanal sınıf desteği mevcuttur.
Sistemin beyaz tahta uygulamasıdıröğretici ile
öğrenci arasında iletişim kurulabilmekte görüntülü
ve sesli olarak ders anlatımları, sınav uygulamaları,
dosya, bilgi, belge alış verişleri yapılabilmektedir.
Çevrim içi destek ve yardım olanakları
bulunmaktadır.
İçeriklere bağlantılar verilebilmekte sayfalar arası
geçiş sağlanabilmektedir.
UTF-8 ve ISO desteği vardır.
7.
2005 yılı boyunca , Atutor’un geliştirilmesi 3 parti
uygulamalarının ve modül yükleyicisinin tanıtımı ile
hızlanmaya başlamıştır.
2006 yılında, topluluğun Atutor Kaynak kodu ile
çalışmaya başlaması ile birçok özellik
ayrıntılandırılmıştır.IMS test ile çalışabilirlik
standartları Atutor içinde yer almıştır.
2008 yılının başında bir yama modulü sunuldu.Bu
modelde geliştiricilerin kaynak kodu eklenmesine
izin verildi.Bu durum yama dosyalarının
özelleştirilmelerini kaydetmeye yararlı oldu.
Gelişim Süreci
8.
2008 yılında Atutor , 6 serisinin tanıtımı ile birlikte
çok dilli kurulumlar için iyileştirilme yapıldı , sistem
utf- 8 kodlu dil üzerine çevrildi.
2010 yılının Temmuz ayında Atutor sürümü
tanıtılmıştır.Bu sürümde yeni özellikler
bulunmaktadır.
9.
Birçok dil desteği vardır.
Forum desteği vardır.
Şifreleme kullanabiliriz.
Çoklu ortam yapılarını destekler.
Değerlendirme özelliği bulunmaktadır.
Ldap sunucusu , dünya üzerinde küresel olarak
erişilebilir bilgi kaynakları oluşturabilmesini sağlar.
Atutor’un kendine ait Tıle Öğrenim nesnesi ambarından
istenilen içeriğe ulaşılarak içerik ile çevrimdışı
çalışabilmektedir.
Ölçeklenebilirlik açısından kullanıcı sayısında limit
yoktur.
Güçlü Yönleri
10.
Çevrimiçi destek , mesajlaşma ve yardım olanakları
bulunmaktadır.
Ders oluşturulabilir ve ders özel şablon yapılabilir.
Tartışma formları oluşturulabilir ve burada
öğrenciler ve eğitimciler birbirleriyle tartışabilir.
Atutor’da grup bazında günlük notlar
alınabilmektedir.Atutor’da yazılan günlük özel
olarak işaretlenmektedir.
Tartışma forumundaki mesaja cevap verildiğinde
eposta yoluyla bilgilendirme mevcuttur.
11.
Kullanıcı server hizmeti yoktur.
Sürekli güncellendiği için güncellemeler zaman
kaybına yol açar.
Eğitimci, yöneticiden izin almadan ders açamaz.
Takvim özellliği yoktur.
Zayıf Yönleri
13.
Php ile geliştirilmiştir.
MySQL 3.23.x, 4.0.12 daha üst sürümleriyle
çalışabilir.
Php tabanlı bir server gerektirir.
Çoklu dil desteği vardır (Türkçe dil desteği var.).
XHTML 1.0 desteği sunar.
Yeterlilikleri
14.
SCORM desteği vardır. SCORM uyumlu diğer
sistemlerden bilgi akışını destekler.
IMS/SCORM desteği sayesinde oluşturulan içerikler
başka sistemlere de yüklenebilir.
UTF-8 ve ISO desteği sunar.
Kendi içinde chat, forum desteği vardır.
Yeterlilikleri
16.
Konu anlatımları
Öğrenci takibi
Yararlı kaynaklar
Grup çalışmaları
İnternet üzerinden sınav
Mesaj bölümü
Anlık iletişim
Forumlar
Dosya deposu
Anketler
Duyurular
S.S.S ve Sözlük Bölümü
Atutor’da Bulunan Modüller
17.
Okumalara dinamik içerik eklenebilmektedir.
Video ses animasyon dosyaları kolay bir şekilde
sisteme entegre edilebilir.
Bölümdeki içeriklerin öğrenci tarafından kaç defa ve
kaç dakika kullanıldığı ders yöneticisi tarafından
izlenebilir.
Konu Anlatımları
18.
Öğrencilerin hangi konuyu ne kadar incelediğini
Atutor takip ederek öğretmene bilgi
vermektedir.ayrıca öğrencilerin tüm sınavlarıda
kayıt altında tutulmaktadır..
Böylece öğrencinin öğrenme süreci daha yakından
takip edilmektedir.
Öğrenci Takibi
19.
Konu anlatımları dışında internet dünyasında
bulunan bir çok kaynaktan öğrencilere faydalı
olanları sunulabilir. Böylece öğrenciler internette
kaybolmadan, dağılmadan ek çalışma
yapabilecekler.
Yararlı Kaynaklar
20.
Belirlenmiş olan gruplara özel dosya alanı, blog
bölümü ve forum ortamı oluşturulabilir.
Grup içi çalışma ortamı farklı uygulamalarla
desteklenmiş olabilir.
Grup Çalışmaları
21.
Soruları ATutor içerisine yerleştirerek istenilen
zamanda başlayacak yine belirlenen zamanda
bitecek olan sınavlar hazırlanabilir ve uygulanabilir.
Soru tipi açık uçlu, çok seçenekli, doğru yanlış,
çoktan seçmeli, eşleştirmeli gibi şekillerde
hazırlanabilir.
İnternet Üzerinden
Sınav
22.
Öğrenciler kendi aralarında ve öğretmenleriyle
mesajlaşabilirler. O anda sistemi kullanmakta olan
kişilere sorular sorup cevap alabilirler.
Mesaj Bölümü
23.
Atutorun bir başka bölümüdür. Aynı anda öğretmen ile
bir çok öğrenci iletişime geçebilir, tartışma ortamı
yaratabilirler.
Anlık İletişim
24.
Araştırma soruları, tartışma konuları bu bölüme
konulabilmektedir. Başlıklar okunmaya ve /veya
mesaj gönderilmesine kapatılabilir.
Forumlar
25.
Tüm dosya türlerini içerik bölümüne yerleştirmek
mümkün olmadığından sistem içerisinde ayrıca
dosya deposu bölümü bulunmaktadır.
Öğrenciler istedikleri zaman indirerek
kullanabilirler.
Dosya Deposu
26.
İstenilen sıklıkta anket düzenleyerek, öğrenci
ihtiyaçları daha hızlı şekilde belirlenir ve derse olan
ilgileri en üst düzeyde tutulabilir. Ankette kimin
hangi maddeye oy verdiği görünmez.
Anketler
27.
Öğrenciye yapılacak genel bilgilendirmeler Atutor
içerisinden duyurulabilir. Duyuruların rss yayını
gerçekleştirilebilir.
Duyurular
28.
Öğrencilerin genel olarak soracakları soruları ve
cevapları barındırır. Sözlük bölümü de ders içinde
ihtiyaç duyulabilecek terimlerin açıklamalarını
bulundurur.
S.S.S. Ve Sözlük Bölümü
29.
Anket soruları hazırlayıp öğrenciyi ankete tabi tutabiliriz.
Sistemin getirisi olan otomatik test etme ve puanlama
özelliği ile ekstra güç harcamaları gerekmez.
Eğitimciler öğrencileri profilinden tanıyabilir, bu
durumda değerlendirme daha etkili olabilir.
Sistemin bir modülü olan kişisel durum değerlendirme ile
öğrenciler kendilerini değerlendirebilir.
Eğitimciler , öğrencilere çevrimdışı sınav sistemi
uygulayabilirler.
Öğrencinin eğitim sürecinin takibi , neyi öğrenip neyi
öğrenmediği izlenebilir.
Değerlendirme Ölçütleri
