1. 読書レポート
2012/05/20
研究開発部 開発課
於保 智就
1. 書籍について
 タイトル：自分の答えのつくりかた
 著者：渡辺健介
 内容：問題解決や意思決定を上手に進めるポイントについて、
子どもにもわかりやすいストーリー仕立てで解説を行う。
 キーワード：意見と根拠、評価軸、ピラミッドストラクチャ、統計
 参考：http://www.whatisyourdelta.com/book/idpm.html
2. 感想
・ 本書では、留学先や移住先の検討といった身近な話題を例に意思決定のアプロ
ーチを学ぶことができた。どれも正解のない問題であり、仕事上での課題にも
置き換えることができる。普段の業務も本書の考え方が適用できるか検討して
みたい。
・ 「意見には根拠を付ける」「意見と事実は切り分ける」などは、言葉で言われ
、
た時はわかっているつもりでも、いざ問題に取り組むうちに段々と守れなくな
りがちである。面倒でも度々全体を見直す余裕を持つようにしていきたい。
・ 本書では、大人でも躓きがちなテーマを子どもでも分かるように平易に表現し
ていた。難しい話をそのまま咀嚼できる能力もあるに越したことはないが、プ
レゼンテーションや他人を指導する立場ではこういった説明能力も必要にな
ってくると思われる。

2. 3. 本書で学んだポイント
評価軸×評価シート
選択肢を多面的に評価する際に有効な手法。
本書では物語の主人公がサッカーの留学先を検討する際に用いた。
① 選択肢を洗い出す。
② 意思決定をする上での評価軸を挙げる。
③ 評価軸の重要度を決める。
④ 評価軸に対して選択肢を評価する。
選択肢
評価軸 重要度 A校 B校
選手のレベルが高い 高 素晴らしい選手が集 素晴らしい選手が集
まっている。 まっている。
試合の経験をたくさん積める 高 １軍しか試合に出ら １軍以外も試合に出
れない。 られる。
よいコーチングが受けられる 中 有名なコーチ陣。し 有名ではないがよい
かし、一人に多くの コーチ陣。しっかり
時間を割いてもらえ 時間を割いてくれ
ない。 る。
自国からの留学生が少ない。 高 多い 少ない
（語学を学ぶ必要に駆られる）
… … … …

3. ピラミッドストラクチャ（並列型）
意見とその根拠をまとめる手法。
本書では他校との親睦会の店を決める際に用いられた。
① 結論を述べる
② その根拠を並べる
他校との親睦会のお店を決めた理由
親睦会はちゃんこ鍋のお店がよい
なぜ？
美味しい店がある 今は寒い時期なので 鍋を囲むことで会話
温かい料理がよい が弾む

4. ピラミッドストラクチャ（解説型）
並列型と異なるのは根拠の述べ方が三段論法のように段階的である点。
根拠を述べるにあたって段階的な説明が必要な場合はこちらがよい。
主人公が留学先を決めた理由
B 校に留学することに決定
意思決定のための評価軸を設定 評価軸を基に両校を比較
サッカーがうまく 留学費が○○以下 試合経験を沢山積
なる環境であるこ であること めること
と
うまい選手が多い 語学を頑張れるよ 両校とも選手の質 試合経験を積む機
こと う、自国の留学生 と学費に差はない 会、自国の留学生
がいないこと の有無という点で
は B 校の方が魅力
的

5. 4. 印象的なフレーズ
○「調子が悪い」という言い訳はしてはいけない。
→結果が出せなかったのも含めて実力である。
○有名なもの、華やかなものが一番とは限らない。
○自分が「変わりたい」という願望を感じ、変わるために前向きに行動を起こす。
○指摘を受けたら言い訳せずに真摯に受け止めて改善する。
○変わるためのポイント
・危機感を持つかどうか
・どれだけ実行に移せるか
・どれだけ早く取り組むか
・どれだけ突き詰めるか
○意見に反対する時は、明確な理由と代案を述べること。
○局所的なデータで全体を評価してはいけない。
○曖昧な表現は使わない。
→人により定義が異なり、議論がしにくいため。
○統計、評価に用いる指標は正しいか確認すること。
○分からないことは詳しい人に聞く。
→公正な意見か疑ってみる。
○データに異常値がある場合は理由を明らかにする。
○事実と意見を切り分ける。
○時には悪い点も包み隠さず語る姿勢が必要。