SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
ΨΤΧΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
    Ο όροσ επικοινωνία ορίηεται από:

   το μινυμα (ανακοίνωςθ, πρόκεςθ, κρίςθ,

    ερμθνεία, μθ λεκτικι ςυμπεριφορά κ.λπ.)


   τον αποςτολζα (πομπό, παραγωγό, υποβολζα

    κ.λπ.), από τον οποίο ξεκινάει το μινυμα


   τον παραλιπτθ (δζκτθ, ερμθνευτι, αναλυτι

    κ.λπ.), ςτον οποίο καταλιγει το μινυμα
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
   Διαδικαςία ςυναλλαγισ για τθ δθμιουργία μθνυμάτων


   O πομπόσ μεταβιβάηει πλθροφορία (μινυμα) ςτο δζκτθ και
    αυτόσ τθν αποκωδικοποιεί


   Η μεταβίβαςθ εμπεριζχει αλλθλεπίδραςθ


   Η πλθροφορία αποτελεί νόθμα, αλλά και επίδραςθ ςτθ
    ςυμπεριφορά


   Η επικοινωνία είναι ενδοπροςωπικι και διαπροςωπικι
Στο παρακάτω κλειςτό ςχιμα, οι αλλθλεπιδράςεισ
δθμιουργοφν ζνα ςφςτθμα με πολλαπλζσ εναλλαγζσ
κζςεων:

                  Μινυμα




                Κατάςταςθ
Αποςτολζασ                       Παραλιπτθσ
ΑΞΙΩΜΑΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢ (PALO ALTO)
   Ανυπαρξία τθσ μθ επικοινωνίασ. Η επικοινωνία ταυτίηεται με τθ
    ςυμπεριφορά και υπάρχει πάντοτε.

   Διακρίνεται από δφο επίπεδα, το περιεχόμενο μθνφματοσ και
    τον οριςμό ςχζςθσ, τα οποία βρίςκονται ςε άμεςθ ςυςχζτιςθ.
    Πςο λιγότερο ςαφισ είναι o οριςμόσ τθσ ςχζςθσ (πωσ
    αντιλαμβάνεται το ζνα άτομο το άλλο), τόςο το περιεχόμενο
    ενόσ μθνφματοσ χάνει τθν αυτοτζλειά του και εμπλζκεται
    διαρκϊσ ςτθ διαςαφινιςθ του οριςμοφ τθσ ςχζςθσ των
    επικοινωνοφντων.
ΑΞΙΩΜΑΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢ (΢ΤΝΕΧΕΙΑ)
   Εμπεριζχει ζνα τριαδικό ςχιμα αλλθλεπίδραςθσ, το οποίο είναι
    κυκλικό. Δεν ανικει ςτο ςχιμα μονόδρομθσ κατεφκυνςθσ αίτιο -
    αποτζλεςμα

   Χωρίηεται ςε δφο κατθγορίεσ: τθν ψθφιακι (λεκτικι) και τθν
    αναλογικι (μθ λεκτικι). Η τελευταία είναι λιγότερο ςαφισ, διότι
    εκφράηει ζννοιεσ όπωσ αντίκεςθ, χρονικι διάκριςθ, υπόκεςθ,
    προχπόκεςθ

   Οργανϊνεται ςε πρότυπα ςυμπεριφοράσ και θ ςυμπεριφορά
    κακορίηεται από κανόνεσ. Η μελζτθ αυτϊν των κανόνων
    ονομάηεται «μετεπικοινωνία»
ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΕ΢ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢
    Επικοινωνοφμε με ςκοπό να…

   καλφψουμε κάποιεσ ανάγκεσ

   ενιςχφςουμε και να διατθριςουμε τθν αίςκθςθ του εαυτοφ

   αναπτφξουμε ςχζςεισ

   ανταπεξζλκουμε ςτισ κοινωνικζσ μασ υποχρεϊςεισ

   ανταλλάξουμε πλθροφορίεσ

   επθρεάςουμε τουσ άλλουσ
΢Ω΢ΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

   Γνώςθ επικοινωνίασ και κατανόθςθ καταςτάςεων

    (γνωςιολογικζσ πτυχζσ)

   Ικανότθτα αναγνώριςθσ και επίτευξθσ ςτόχων

   ΢φνολο ικανοτιτων ςυμπεριφοράσ

   Εντφπωςθ που δθμιουργείται για τον ομιλθτι ςτα

    άλλα άτομα
΢ΣΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢
   Ρεριεχόμενο επικοινωνίασ

   Συμμετζχοντεσ

   Μθνφματα (που δόκθκαν)

   Δίοδοι Επικοινωνίασ

   Ραρουςία ι απουςία κορφβου

   Λεκτικζσ & μθ λεκτικζσ ανταποκρίςεισ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢ (ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙ΢ΙΟ)

   Φυςικι οργάνωςθ: Ρεριλαμβάνει τθν τοποκεςία, το χρόνο, το
    φωσ,   τθ   κερμοκραςία,   τθν   απόςταςθ   ανάμεςα   ςτουσ
    επικοινωνοφντεσ, οποιαδιποτε ρφκμιςθ των κακιςμάτων και τθ
    χρονικι ςτιγμι.

   Ιςτορικι άποψθ: Το ιςτορικό περιεχόμενο παράγεται τόςο από
    τα γενικά ιςτορικά γεγονότα όςο και από το νόθμα που
    δθμιουργείται από προθγοφμενεσ επικοινωνιακζσ διαδικαςίεσ.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢ (΢ΤΝΕΧΕΙΑ)
   Ψυχολογικι άποψθ: Ο τρόποσ με τον οποίο αντιλαμβάνονται οι
    ίδιοι οι άνκρωποι τον εαυτό τουσ, αλλά και αυτοί με τουσ
    οποίουσ επικοινωνοφν, επθρεάηει καταλυτικά τθν μεταξφ τουσ
    επικοινωνία.

   Κουλτοφρα: Η κουλτοφρα ςυνιςτά ςφςτθμα γνϊςεων που
    μοιράηεται από μια ςχετικά μεγάλθ ομάδα ατόμων και
    περιλαμβάνει ζνα ςφςτθμα πιςτεφω, αξιϊν, ςυμβόλων και
    ςυμπεριφορϊν.
΢ΤΜΜΕΣΕΧΟΝΣΕ΢
   Κατά τθν επικοινωνιακι ςυναλλαγι ζχουν το ρόλο του
    αποςτολζα και του παραλιπτθ αντίςτοιχα


   Αποςτολζασ: Σχθματίηει μθνφματα και προςπακεί να τα
    μεταδϊςει μζςω λεκτικϊν και μθ ςυμβόλων


   Ραραλιπτθσ: Επεξεργάηεται/αποκωδικοποιεί τα μθνφματα και
    αντιδρά ςε αυτά λεκτικά και μθ


   Τρεισ κφριεσ μεταβλθτζσ που επθρεάηουν τουσ ςυμμετζχοντεσ
    είναι: θ ςχζςθ, το γζνοσ και θ κουλτοφρα
   Μθνφματα: Ρεριλαμβάνουν τα νοιματα, τα ςφμβολα, τθν κωδικοποίθςθ και
    τθν αποκωδικοποίθςθ μθνυμάτων, κακϊσ και τθ μορφι και οργάνωςθ του
    νοιματοσ


   Νοιματα: Οι ιδζεσ και τα νοιματα που υπάρχουν ςτο μυαλό κάκε ανκρϊπου


   Σφμβολα: λζξεισ, ιχοι, πράξεισ που μεταφζρουν νοιματα αντικακιςτϊντασ
    αυτά που κζλουν να εκφράςουν οι άνκρωποι που τισ χρθςιμοποιοφν


   Κωδικοποίθςθ: Η διαδικαςία μετατροπισ και οργάνωςθσ των ιδεϊν και των
    ςυναιςκθμάτων ςε ςφμβολα


   Αποκωδικοποίθςθ: Η διαδικαςία μετατροπισ κωδικοποιθμζνων μθνυμάτων
    ςε ιδζεσ και ςυναιςκιματα
ΔΙΟΔΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢
   Η πορεία που ακολουκεί ζνα μινυμα, κακϊσ και το μζςο που
    χρθςιμοποιείται για τθ μεταφορά του

   Τα μθνφματα μεταδίδονται μζςω αιςκθτθρίων διόδων:

    −   Η άμεςθ (πρόςωπο με πρόςωπο) επικοινωνία ζχει δφο
        βαςικζσ διόδουσ: τον ιχο (λεκτικά ςφμβολα) και το φωσ
        (ςωματοκινθτικά ςτοιχεία)

    −   Είναι δυνατι θ επικοινωνία μζςω οποιαδιποτε άλλθσ
        από τισ πζντε αιςκθτιριεσ διόδουσ
ΘΟΡΤΒΟ΢
Είναι εςωτερικό ι εξωτερικό ερζκιςμα για τουσ
μετζχοντεσ ςε μια επικοινωνιακι διαδικαςία, που
επθρεάηει τθν αμοιβαία κατανόθςθ του μθνφματοσ.

Μζροσ τθσ επίτευξθσ ςωςτισ επικοινωνίασ εξαρτάται
από τθν ικανότθτα αντιμετϊπιςθσ των εξωτερικϊν και
εςωτερικϊν εννοιολογικϊν κορφβων.

Κακζνασ από αυτοφσ ενδζχεται να αποτελζςει
εμπόδιο ςτισ αιςκθτιριεσ διόδουσ και να επζμβει ςτθ
διαδικαςία αποκωδικοποίθςθσ.
   Εξωτερικοί κόρυβοι: Οι εικόνεσ, οι ιχοι και άλλα
                                                       Ε
    ερεκίςματα από το περιβάλλον, τα οποία
                                                       Ι
    αποςποφν τθν προςοχι των ανκρϊπων από το
                                                       Δ
    ςυγκεκριμζνο νόθμα                                 Η


   Εςωτερικοί   κόρυβοι:   Οι   ςκζψεισ    και   τα
                                                       Θ
    ςυναιςκιματα που εμπλζκονται ςτθ διαδικαςία
                                                       Ο
    τθσ επικοινωνίασ
                                                       Ρ

                                                       Τ
   Εννοιολογικοί κόρυβοι: Μθ ςκόπιμα νοιματα που
                                                       Β
    επιτυγχάνονται μζςω ςυγκεκριμζνων λεκτικϊν
                                                       Ω
    ςυμβόλων μποροφν να εμποδίςουν τθν ακρίβεια
                                                       Ν
    τθσ αποκωδικοποίθςθσ ενόσ μθνφματοσ
ΑΝΑΣΡΟΦΟΔΟΣΗ΢Η
   Συνιςτά ζνα είδοσ λεκτικισ ι ςωματοκινθτικισ απάντθςθσ
    του παραλιπτθ, κατά τθν προςπάκεια αποκωδικοποίθςθσ
    του μθνφματοσ


   Ειδοποιεί τον αποςτολζα του μθνφματοσ κατά πόςο το
    μινυμα ζχει λθφκεί


   Δικαιολογεί αιςκθτά τθ ςυναλλακτικι φφςθ τθσ επικοινωνίασ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

    Διαπροςωπικι Επικοινωνία

    Ομαδικι Επικοινωνία

    Δθμόςια Ομιλία
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
   Ρεριλαμβάνει τθ ςυνδιαλλαγι - ςυηιτθςθ, δθλαδι τθν
    προφορικι επικοινωνία με κάποιο άλλο άτομο ι με μία μικρι
    και άτυπθ ομάδα ατόμων

   Σκοπόσ τθσ είναι να διαμορφϊςει, να διατθριςει ι να βελτιϊςει
    τισ ςχζςεισ μεταξφ των ανκρϊπων

   Οι ςχζςεισ με τουσ άλλουσ επθρεάηονται από τθ χριςθ
    ικανοτιτων που ςυνδζονται με τθ ςυηιτθςθ, π.χ. θ διαμόρφωςθ
    μθνυμάτων, θ παρακολοφκθςθ και απάντθςθ, θ αντιμετϊπιςθ
    τθσ ςφγκρουςθσ
ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
                    ΕΣΤΙΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΟΜΑΔΑ

   Μια ομάδα που αποτελείται από δφο ι περιςςότερα άτομα που
    επικοινωνοφν μεταξφ τουσ δθμοςίωσ ι ιδιωτικά, με ςκοπό να επιλφςουν
    κάποια προβλιματα ι να πάρουν κάποιεσ αποφάςεισ


   Στόχοσ των εργαςιακϊν ομάδων είναι θ επίτευξθ ομοφωνίασ που
    αντιπροςωπεφει και διαμορφϊνεται από όλα τα μζλθ τθσ ομάδασ


   Ειςάγει   παράγοντεσ   που   δε   ςυναντϊνται   ςτθ   διαπροςωπικι
    επικοινωνία: δομι μιασ ομάδασ, φπαρξθ εργαςιακϊν ρόλων και ρόλων
    ςυντιρθςθσ,   θγεςία   και   οργανωμζνεσ   μζκοδοι    για   τθ   λφςθ
    προβλθμάτων και τθ λιψθ αποφάςεων
ΔΗΜΟ΢ΙΑ ΟΜΙΛΙΑ
   Ρεριλαμβάνει τθν προετοιμαςία και τθ μετάδοςθ κάποιων ςχετικά
    τυπικϊν μθνυμάτων ςε δθμόςιο περιβάλλον

   Πλοι οι παράγοντεσ τθσ επικοινωνίασ είναι ζνασ προσ πολλοφσ, αλλά
    με χριςθ διαφορετικι ςυγκριτικά με τισ άλλεσ δφο μορφζσ
    επικοινωνίασ

   Ξεκάκαρο, ςκόπιμο είδοσ επικοινωνίασ, ςχεδιαςμζνο να πετφχει τουσ
    ςτόχουσ κάποιου ςυγκεκριμζνου ςκοποφ

   Σθμαντικι για τθ διάδοςθ πλθροφοριϊν, αλλά και για τθ λειτουργία
    τθσ ωσ καταλφτθσ ςτθν επίτευξθ αλλαγϊν
ΠΑΡΑΓΛΩ΢΢Α Η ΦΩΝΗΕΝΣΙΚΗ

   Αφορά ςτουσ μθ λεκτικοφσ ιχουσ


   Αςχολείται με το πώσ κα ειπωκεί κάτι, όχι με το τί
ΚΤΡΙΕ΢ ΚΑΣΗΓΟΡΙΕ΢ ΠΑΡΑΓΛΩ΢΢Α΢
   Λεκτικά χαρακτθριςτικά: τόνοσ, ζνταςθ, ρυκμόσ, ποιότθτα

   Λεκτικζσ παρεμβάςεισ:

    −    Ήχοι που διακόπτουν ι παρειςδφουν ςτθν άνετθ ομιλία

    −    Ήχοι που ενίοτε προκαλοφν παρενόχλθςθ

    −    Ήχοι που περιςταςιακά προκαλοφν διακοπι τθσ επικοινωνίασ

    −    Ήχοι που ςυχνά προκαλοφνται λόγω φόβου ςτιγμιαίασ ςιωπισ

    −    Ήχοι που γεμίηουν το «νεκρό χρόνο» και ςυχνά δεν ζχουν

         κάποιο μινυμα
ΤΠΕΡΒΟΛΙΚΕ΢ ΛΕΚΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢

   Κακζσ ςυνικειεσ τθσ ομιλίασ


   Αναπτφςςονται με τθν πάροδο του χρόνου


   Πιο ςυχνζσ: «α…» «λοιπόν…» «εντάξει…»

    «εμ…» «ε…» «ωχ…» «επίςθσ…» «γνωρίηετε…»
ΠΡΟ΢ΩΠΙΚΗ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢Η

    Επιλογι ροφχων


    Ποςότθτα αφισ


    Κατανομι χρόνου
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ΢Ω ΣΗ΢ ΔΙΕΤΘΕΣΗ΢Η΢/ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
   Χώροσ:

    −   Χειριςμόσ τθσ μόνιμθσ δομισ

    −   Χειριςμόσ των μετακινοφμενων αντικειμζνων μζςα ςτο χϊρο

    −   Χειριςμόσ του ανεπίςθμου χϊρου


   Θερμοκραςία & Φωτιςμόσ:

    −   Λειτουργοφν διεγερτικά ι αναςταλτικά ςτθν επικοινωνία


   Χρώμα:

    −   Ρροκαλεί ςυναιςκθματικζσ και φυςικζσ αντιδράςεισ
ΠΑΡΑΔΟΞΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Το παράδοξο είναι μια αντίφαςθ ςτθν οποία καταλιγει ζνα
ορκό ςυμπζραςμα με βάςθ ςυνεπείσ προτάςεισ ςυλλογιςμοφ


       Τρεισ τφποι παραδόξου:

   −   Τα λογικά - μακθματικά παράδοξα (αντινομίεσ)

   −   Οι παράδοξοι οριςμοί (ςθμαςιολογικζσ αντινομίεσ)

   −   Τα πραγματολογικά παράδοξα (παράδοξεσ εντολζσ και

       παράδοξεσ προβλζψεισ)

More Related Content

What's hot

Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοίΕφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
1epal-ag-anarg
 
Το πορτφολιο ως διδακτική συνιστώσα
Το πορτφολιο ως διδακτική συνιστώσαΤο πορτφολιο ως διδακτική συνιστώσα
Το πορτφολιο ως διδακτική συνιστώσα
Xristina Fotopoulou
 
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηΔικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
JoeRitsi
 

What's hot (20)

Τεχνολογία Δικτύων Επικοινωνιών Θεωρία κεφ. 1
Τεχνολογία Δικτύων Επικοινωνιών Θεωρία κεφ. 1Τεχνολογία Δικτύων Επικοινωνιών Θεωρία κεφ. 1
Τεχνολογία Δικτύων Επικοινωνιών Θεωρία κεφ. 1
 
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ-ΣΧΟΛΙΚΗΣ-ΤΑΞΗΣ 2.pptx
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ-ΣΧΟΛΙΚΗΣ-ΤΑΞΗΣ 2.pptxΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ-ΣΧΟΛΙΚΗΣ-ΤΑΞΗΣ 2.pptx
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ-ΣΧΟΛΙΚΗΣ-ΤΑΞΗΣ 2.pptx
 
Νεανική Παραβατικότητα
Νεανική Παραβατικότητα Νεανική Παραβατικότητα
Νεανική Παραβατικότητα
 
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοίΕφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
 
Burnout greek Syndromo Epagelmatikis exouthenosis presentation2015
Burnout greek Syndromo Epagelmatikis exouthenosis presentation2015Burnout greek Syndromo Epagelmatikis exouthenosis presentation2015
Burnout greek Syndromo Epagelmatikis exouthenosis presentation2015
 
Αρχεία - Φάκελοι
Αρχεία - Φάκελοι Αρχεία - Φάκελοι
Αρχεία - Φάκελοι
 
Η Παραβατικότητα σε Παιδιά και Εφήβους
Η Παραβατικότητα σε Παιδιά και Εφήβους Η Παραβατικότητα σε Παιδιά και Εφήβους
Η Παραβατικότητα σε Παιδιά και Εφήβους
 
Το πορτφολιο ως διδακτική συνιστώσα
Το πορτφολιο ως διδακτική συνιστώσαΤο πορτφολιο ως διδακτική συνιστώσα
Το πορτφολιο ως διδακτική συνιστώσα
 
Η ένταξη του ατόμου στην κοινωνία (σελ.8-11)
Η ένταξη του ατόμου στην κοινωνία (σελ.8-11)Η ένταξη του ατόμου στην κοινωνία (σελ.8-11)
Η ένταξη του ατόμου στην κοινωνία (σελ.8-11)
 
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-ΑυτοεκτίμησηΑυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
 
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηΔικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
 
Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη
Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξηΕφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη
Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη
 
βασικές έννοιες λειτουργικών συστημάτων
βασικές έννοιες λειτουργικών συστημάτωνβασικές έννοιες λειτουργικών συστημάτων
βασικές έννοιες λειτουργικών συστημάτων
 
Λογισμικο κλειστου τυπου
Λογισμικο  κλειστου τυπουΛογισμικο  κλειστου τυπου
Λογισμικο κλειστου τυπου
 
εφηβεία
εφηβείαεφηβεία
εφηβεία
 
διδακτικό σενάριο 3
διδακτικό σενάριο 3διδακτικό σενάριο 3
διδακτικό σενάριο 3
 
ΑΥΤΙΣΜΟΣ
ΑΥΤΙΣΜΟΣΑΥΤΙΣΜΟΣ
ΑΥΤΙΣΜΟΣ
 
5.02topologies
5.02topologies5.02topologies
5.02topologies
 
Δίκτυα - Κεφάλαιο 2
Δίκτυα - Κεφάλαιο 2Δίκτυα - Κεφάλαιο 2
Δίκτυα - Κεφάλαιο 2
 
5.01
5.015.01
5.01
 

Viewers also liked

θεωρίες και μοντέλα επικοινωνίας
θεωρίες και μοντέλα επικοινωνίαςθεωρίες και μοντέλα επικοινωνίας
θεωρίες και μοντέλα επικοινωνίας
kokonagera
 
Psy epikoinwnias
Psy epikoinwniasPsy epikoinwnias
Psy epikoinwnias
fentouri
 
School med website http://schoolmediation.leadsoft.eu/ translation into greek
School med website http://schoolmediation.leadsoft.eu/ translation into greekSchool med website http://schoolmediation.leadsoft.eu/ translation into greek
School med website http://schoolmediation.leadsoft.eu/ translation into greek
budur eleonora
 
Αναπτύσσοντας κουλτούρα Coaching στους οργανισμούς
Αναπτύσσοντας κουλτούρα Coaching στους οργανισμούςΑναπτύσσοντας κουλτούρα Coaching στους οργανισμούς
Αναπτύσσοντας κουλτούρα Coaching στους οργανισμούς
Ioannis Nikolaou
 
Non verbal
Non verbalNon verbal
Non verbal
fentouri
 
διαπροσωπική επικοινωνία
διαπροσωπική επικοινωνίαδιαπροσωπική επικοινωνία
διαπροσωπική επικοινωνία
George Diamandis
 
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
3gymkomo
 
διαπροσωπική επικοινωνία
διαπροσωπική επικοινωνίαδιαπροσωπική επικοινωνία
διαπροσωπική επικοινωνία
George Diamandis
 
Psy techniques
Psy techniquesPsy techniques
Psy techniques
fentouri
 
Η ανθρώπινη εξέληξη
Η ανθρώπινη εξέληξηΗ ανθρώπινη εξέληξη
Η ανθρώπινη εξέληξη
Panos2001
 
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος αεκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
Thanasis Athanasiou
 

Viewers also liked (20)

θεωρίες και μοντέλα επικοινωνίας
θεωρίες και μοντέλα επικοινωνίαςθεωρίες και μοντέλα επικοινωνίας
θεωρίες και μοντέλα επικοινωνίας
 
Psy epikoinwnias
Psy epikoinwniasPsy epikoinwnias
Psy epikoinwnias
 
EUGANGS - Διαπροσωπική επικοινωνία
EUGANGS - Διαπροσωπική επικοινωνίαEUGANGS - Διαπροσωπική επικοινωνία
EUGANGS - Διαπροσωπική επικοινωνία
 
School med website http://schoolmediation.leadsoft.eu/ translation into greek
School med website http://schoolmediation.leadsoft.eu/ translation into greekSchool med website http://schoolmediation.leadsoft.eu/ translation into greek
School med website http://schoolmediation.leadsoft.eu/ translation into greek
 
Αναπτύσσοντας κουλτούρα Coaching στους οργανισμούς
Αναπτύσσοντας κουλτούρα Coaching στους οργανισμούςΑναπτύσσοντας κουλτούρα Coaching στους οργανισμούς
Αναπτύσσοντας κουλτούρα Coaching στους οργανισμούς
 
Non verbal
Non verbalNon verbal
Non verbal
 
διαπροσωπική επικοινωνία
διαπροσωπική επικοινωνίαδιαπροσωπική επικοινωνία
διαπροσωπική επικοινωνία
 
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
 
διαπροσωπική επικοινωνία
διαπροσωπική επικοινωνίαδιαπροσωπική επικοινωνία
διαπροσωπική επικοινωνία
 
Vakola
VakolaVakola
Vakola
 
Psy techniques
Psy techniquesPsy techniques
Psy techniques
 
Social Media Startup
Social Media StartupSocial Media Startup
Social Media Startup
 
aupress_gynaika
aupress_gynaikaaupress_gynaika
aupress_gynaika
 
Social Strategy for Startups
Social Strategy for StartupsSocial Strategy for Startups
Social Strategy for Startups
 
Η ανθρώπινη εξέληξη
Η ανθρώπινη εξέληξηΗ ανθρώπινη εξέληξη
Η ανθρώπινη εξέληξη
 
Η επιτυχία μέσα από την αποτυχία με πραγματικά παραδείγματα - Μιχάλης Μίγγος
Η επιτυχία μέσα από την αποτυχίαμε πραγματικά παραδείγματα - Μιχάλης ΜίγγοςΗ επιτυχία μέσα από την αποτυχίαμε πραγματικά παραδείγματα - Μιχάλης Μίγγος
Η επιτυχία μέσα από την αποτυχία με πραγματικά παραδείγματα - Μιχάλης Μίγγος
 
ΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ
 
10 Tips για επιτυχημένη επικοινωνία
10 Tips για επιτυχημένη επικοινωνία10 Tips για επιτυχημένη επικοινωνία
10 Tips για επιτυχημένη επικοινωνία
 
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος αεκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
 

Similar to ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Symvouleutikh psy
Symvouleutikh psySymvouleutikh psy
Symvouleutikh psy
fentouri
 
Motivation
MotivationMotivation
Motivation
fentouri
 
5ο αρχείο πειθω!!
5ο αρχείο πειθω!!5ο αρχείο πειθω!!
5ο αρχείο πειθω!!
marimiva
 
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1 2 -2012
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1   2 -2012διαδικτυακή δημοσιογραφία 1   2 -2012
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1 2 -2012
Eugenia Siapera
 
νέα μέσα και πολιτική ι
νέα μέσα και πολιτική ινέα μέσα και πολιτική ι
νέα μέσα και πολιτική ι
Eugenia Siapera
 
Αποτελεσματική Επικοινωνία: έννοια, εμπόδια και τεχνικές
Αποτελεσματική Επικοινωνία: έννοια, εμπόδια και τεχνικέςΑποτελεσματική Επικοινωνία: έννοια, εμπόδια και τεχνικές
Αποτελεσματική Επικοινωνία: έννοια, εμπόδια και τεχνικές
EleniAnagnostou1
 
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμοςσυμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
ssuser2f8893
 
2.3.1 2.3.2 learning-communities
2.3.1 2.3.2 learning-communities2.3.1 2.3.2 learning-communities
2.3.1 2.3.2 learning-communities
parentbook
 
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Vasilis Drimtzias
 

Similar to ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (14)

Symvouleutikh psy
Symvouleutikh psySymvouleutikh psy
Symvouleutikh psy
 
Motivation
MotivationMotivation
Motivation
 
Collaborative learning
Collaborative learningCollaborative learning
Collaborative learning
 
Lecture2 21 12-2011
Lecture2 21 12-2011Lecture2 21 12-2011
Lecture2 21 12-2011
 
5ο αρχείο πειθω!!
5ο αρχείο πειθω!!5ο αρχείο πειθω!!
5ο αρχείο πειθω!!
 
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1 2 -2012
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1   2 -2012διαδικτυακή δημοσιογραφία 1   2 -2012
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1 2 -2012
 
νέα μέσα και πολιτική ι
νέα μέσα και πολιτική ινέα μέσα και πολιτική ι
νέα μέσα και πολιτική ι
 
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-26 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
 
Patientslikeme
PatientslikemePatientslikeme
Patientslikeme
 
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύουΟργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
 
Αποτελεσματική Επικοινωνία: έννοια, εμπόδια και τεχνικές
Αποτελεσματική Επικοινωνία: έννοια, εμπόδια και τεχνικέςΑποτελεσματική Επικοινωνία: έννοια, εμπόδια και τεχνικές
Αποτελεσματική Επικοινωνία: έννοια, εμπόδια και τεχνικές
 
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμοςσυμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
συμβουλευτικη και επαγγελματικος προσανατολισμος
 
2.3.1 2.3.2 learning-communities
2.3.1 2.3.2 learning-communities2.3.1 2.3.2 learning-communities
2.3.1 2.3.2 learning-communities
 
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
 

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

  • 2. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Ο όροσ επικοινωνία ορίηεται από:  το μινυμα (ανακοίνωςθ, πρόκεςθ, κρίςθ, ερμθνεία, μθ λεκτικι ςυμπεριφορά κ.λπ.)  τον αποςτολζα (πομπό, παραγωγό, υποβολζα κ.λπ.), από τον οποίο ξεκινάει το μινυμα  τον παραλιπτθ (δζκτθ, ερμθνευτι, αναλυτι κ.λπ.), ςτον οποίο καταλιγει το μινυμα
  • 3. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ  Διαδικαςία ςυναλλαγισ για τθ δθμιουργία μθνυμάτων  O πομπόσ μεταβιβάηει πλθροφορία (μινυμα) ςτο δζκτθ και αυτόσ τθν αποκωδικοποιεί  Η μεταβίβαςθ εμπεριζχει αλλθλεπίδραςθ  Η πλθροφορία αποτελεί νόθμα, αλλά και επίδραςθ ςτθ ςυμπεριφορά  Η επικοινωνία είναι ενδοπροςωπικι και διαπροςωπικι
  • 4. Στο παρακάτω κλειςτό ςχιμα, οι αλλθλεπιδράςεισ δθμιουργοφν ζνα ςφςτθμα με πολλαπλζσ εναλλαγζσ κζςεων: Μινυμα Κατάςταςθ Αποςτολζασ Παραλιπτθσ
  • 5. ΑΞΙΩΜΑΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢ (PALO ALTO)  Ανυπαρξία τθσ μθ επικοινωνίασ. Η επικοινωνία ταυτίηεται με τθ ςυμπεριφορά και υπάρχει πάντοτε.  Διακρίνεται από δφο επίπεδα, το περιεχόμενο μθνφματοσ και τον οριςμό ςχζςθσ, τα οποία βρίςκονται ςε άμεςθ ςυςχζτιςθ. Πςο λιγότερο ςαφισ είναι o οριςμόσ τθσ ςχζςθσ (πωσ αντιλαμβάνεται το ζνα άτομο το άλλο), τόςο το περιεχόμενο ενόσ μθνφματοσ χάνει τθν αυτοτζλειά του και εμπλζκεται διαρκϊσ ςτθ διαςαφινιςθ του οριςμοφ τθσ ςχζςθσ των επικοινωνοφντων.
  • 6. ΑΞΙΩΜΑΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢ (΢ΤΝΕΧΕΙΑ)  Εμπεριζχει ζνα τριαδικό ςχιμα αλλθλεπίδραςθσ, το οποίο είναι κυκλικό. Δεν ανικει ςτο ςχιμα μονόδρομθσ κατεφκυνςθσ αίτιο - αποτζλεςμα  Χωρίηεται ςε δφο κατθγορίεσ: τθν ψθφιακι (λεκτικι) και τθν αναλογικι (μθ λεκτικι). Η τελευταία είναι λιγότερο ςαφισ, διότι εκφράηει ζννοιεσ όπωσ αντίκεςθ, χρονικι διάκριςθ, υπόκεςθ, προχπόκεςθ  Οργανϊνεται ςε πρότυπα ςυμπεριφοράσ και θ ςυμπεριφορά κακορίηεται από κανόνεσ. Η μελζτθ αυτϊν των κανόνων ονομάηεται «μετεπικοινωνία»
  • 7. ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΕ΢ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢ Επικοινωνοφμε με ςκοπό να…  καλφψουμε κάποιεσ ανάγκεσ  ενιςχφςουμε και να διατθριςουμε τθν αίςκθςθ του εαυτοφ  αναπτφξουμε ςχζςεισ  ανταπεξζλκουμε ςτισ κοινωνικζσ μασ υποχρεϊςεισ  ανταλλάξουμε πλθροφορίεσ  επθρεάςουμε τουσ άλλουσ
  • 8. ΢Ω΢ΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ  Γνώςθ επικοινωνίασ και κατανόθςθ καταςτάςεων (γνωςιολογικζσ πτυχζσ)  Ικανότθτα αναγνώριςθσ και επίτευξθσ ςτόχων  ΢φνολο ικανοτιτων ςυμπεριφοράσ  Εντφπωςθ που δθμιουργείται για τον ομιλθτι ςτα άλλα άτομα
  • 9. ΢ΣΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢  Ρεριεχόμενο επικοινωνίασ  Συμμετζχοντεσ  Μθνφματα (που δόκθκαν)  Δίοδοι Επικοινωνίασ  Ραρουςία ι απουςία κορφβου  Λεκτικζσ & μθ λεκτικζσ ανταποκρίςεισ
  • 10. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢ (ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙ΢ΙΟ)  Φυςικι οργάνωςθ: Ρεριλαμβάνει τθν τοποκεςία, το χρόνο, το φωσ, τθ κερμοκραςία, τθν απόςταςθ ανάμεςα ςτουσ επικοινωνοφντεσ, οποιαδιποτε ρφκμιςθ των κακιςμάτων και τθ χρονικι ςτιγμι.  Ιςτορικι άποψθ: Το ιςτορικό περιεχόμενο παράγεται τόςο από τα γενικά ιςτορικά γεγονότα όςο και από το νόθμα που δθμιουργείται από προθγοφμενεσ επικοινωνιακζσ διαδικαςίεσ.
  • 11. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢ (΢ΤΝΕΧΕΙΑ)  Ψυχολογικι άποψθ: Ο τρόποσ με τον οποίο αντιλαμβάνονται οι ίδιοι οι άνκρωποι τον εαυτό τουσ, αλλά και αυτοί με τουσ οποίουσ επικοινωνοφν, επθρεάηει καταλυτικά τθν μεταξφ τουσ επικοινωνία.  Κουλτοφρα: Η κουλτοφρα ςυνιςτά ςφςτθμα γνϊςεων που μοιράηεται από μια ςχετικά μεγάλθ ομάδα ατόμων και περιλαμβάνει ζνα ςφςτθμα πιςτεφω, αξιϊν, ςυμβόλων και ςυμπεριφορϊν.
  • 12. ΢ΤΜΜΕΣΕΧΟΝΣΕ΢  Κατά τθν επικοινωνιακι ςυναλλαγι ζχουν το ρόλο του αποςτολζα και του παραλιπτθ αντίςτοιχα  Αποςτολζασ: Σχθματίηει μθνφματα και προςπακεί να τα μεταδϊςει μζςω λεκτικϊν και μθ ςυμβόλων  Ραραλιπτθσ: Επεξεργάηεται/αποκωδικοποιεί τα μθνφματα και αντιδρά ςε αυτά λεκτικά και μθ  Τρεισ κφριεσ μεταβλθτζσ που επθρεάηουν τουσ ςυμμετζχοντεσ είναι: θ ςχζςθ, το γζνοσ και θ κουλτοφρα
  • 13. Μθνφματα: Ρεριλαμβάνουν τα νοιματα, τα ςφμβολα, τθν κωδικοποίθςθ και τθν αποκωδικοποίθςθ μθνυμάτων, κακϊσ και τθ μορφι και οργάνωςθ του νοιματοσ  Νοιματα: Οι ιδζεσ και τα νοιματα που υπάρχουν ςτο μυαλό κάκε ανκρϊπου  Σφμβολα: λζξεισ, ιχοι, πράξεισ που μεταφζρουν νοιματα αντικακιςτϊντασ αυτά που κζλουν να εκφράςουν οι άνκρωποι που τισ χρθςιμοποιοφν  Κωδικοποίθςθ: Η διαδικαςία μετατροπισ και οργάνωςθσ των ιδεϊν και των ςυναιςκθμάτων ςε ςφμβολα  Αποκωδικοποίθςθ: Η διαδικαςία μετατροπισ κωδικοποιθμζνων μθνυμάτων ςε ιδζεσ και ςυναιςκιματα
  • 14. ΔΙΟΔΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢  Η πορεία που ακολουκεί ζνα μινυμα, κακϊσ και το μζςο που χρθςιμοποιείται για τθ μεταφορά του  Τα μθνφματα μεταδίδονται μζςω αιςκθτθρίων διόδων: − Η άμεςθ (πρόςωπο με πρόςωπο) επικοινωνία ζχει δφο βαςικζσ διόδουσ: τον ιχο (λεκτικά ςφμβολα) και το φωσ (ςωματοκινθτικά ςτοιχεία) − Είναι δυνατι θ επικοινωνία μζςω οποιαδιποτε άλλθσ από τισ πζντε αιςκθτιριεσ διόδουσ
  • 15. ΘΟΡΤΒΟ΢ Είναι εςωτερικό ι εξωτερικό ερζκιςμα για τουσ μετζχοντεσ ςε μια επικοινωνιακι διαδικαςία, που επθρεάηει τθν αμοιβαία κατανόθςθ του μθνφματοσ. Μζροσ τθσ επίτευξθσ ςωςτισ επικοινωνίασ εξαρτάται από τθν ικανότθτα αντιμετϊπιςθσ των εξωτερικϊν και εςωτερικϊν εννοιολογικϊν κορφβων. Κακζνασ από αυτοφσ ενδζχεται να αποτελζςει εμπόδιο ςτισ αιςκθτιριεσ διόδουσ και να επζμβει ςτθ διαδικαςία αποκωδικοποίθςθσ.
  • 16. Εξωτερικοί κόρυβοι: Οι εικόνεσ, οι ιχοι και άλλα Ε ερεκίςματα από το περιβάλλον, τα οποία Ι αποςποφν τθν προςοχι των ανκρϊπων από το Δ ςυγκεκριμζνο νόθμα Η  Εςωτερικοί κόρυβοι: Οι ςκζψεισ και τα Θ ςυναιςκιματα που εμπλζκονται ςτθ διαδικαςία Ο τθσ επικοινωνίασ Ρ Τ  Εννοιολογικοί κόρυβοι: Μθ ςκόπιμα νοιματα που Β επιτυγχάνονται μζςω ςυγκεκριμζνων λεκτικϊν Ω ςυμβόλων μποροφν να εμποδίςουν τθν ακρίβεια Ν τθσ αποκωδικοποίθςθσ ενόσ μθνφματοσ
  • 17. ΑΝΑΣΡΟΦΟΔΟΣΗ΢Η  Συνιςτά ζνα είδοσ λεκτικισ ι ςωματοκινθτικισ απάντθςθσ του παραλιπτθ, κατά τθν προςπάκεια αποκωδικοποίθςθσ του μθνφματοσ  Ειδοποιεί τον αποςτολζα του μθνφματοσ κατά πόςο το μινυμα ζχει λθφκεί  Δικαιολογεί αιςκθτά τθ ςυναλλακτικι φφςθ τθσ επικοινωνίασ
  • 18. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ  Διαπροςωπικι Επικοινωνία  Ομαδικι Επικοινωνία  Δθμόςια Ομιλία
  • 19. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ  Ρεριλαμβάνει τθ ςυνδιαλλαγι - ςυηιτθςθ, δθλαδι τθν προφορικι επικοινωνία με κάποιο άλλο άτομο ι με μία μικρι και άτυπθ ομάδα ατόμων  Σκοπόσ τθσ είναι να διαμορφϊςει, να διατθριςει ι να βελτιϊςει τισ ςχζςεισ μεταξφ των ανκρϊπων  Οι ςχζςεισ με τουσ άλλουσ επθρεάηονται από τθ χριςθ ικανοτιτων που ςυνδζονται με τθ ςυηιτθςθ, π.χ. θ διαμόρφωςθ μθνυμάτων, θ παρακολοφκθςθ και απάντθςθ, θ αντιμετϊπιςθ τθσ ςφγκρουςθσ
  • 20. ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΣΤΙΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΟΜΑΔΑ  Μια ομάδα που αποτελείται από δφο ι περιςςότερα άτομα που επικοινωνοφν μεταξφ τουσ δθμοςίωσ ι ιδιωτικά, με ςκοπό να επιλφςουν κάποια προβλιματα ι να πάρουν κάποιεσ αποφάςεισ  Στόχοσ των εργαςιακϊν ομάδων είναι θ επίτευξθ ομοφωνίασ που αντιπροςωπεφει και διαμορφϊνεται από όλα τα μζλθ τθσ ομάδασ  Ειςάγει παράγοντεσ που δε ςυναντϊνται ςτθ διαπροςωπικι επικοινωνία: δομι μιασ ομάδασ, φπαρξθ εργαςιακϊν ρόλων και ρόλων ςυντιρθςθσ, θγεςία και οργανωμζνεσ μζκοδοι για τθ λφςθ προβλθμάτων και τθ λιψθ αποφάςεων
  • 21. ΔΗΜΟ΢ΙΑ ΟΜΙΛΙΑ  Ρεριλαμβάνει τθν προετοιμαςία και τθ μετάδοςθ κάποιων ςχετικά τυπικϊν μθνυμάτων ςε δθμόςιο περιβάλλον  Πλοι οι παράγοντεσ τθσ επικοινωνίασ είναι ζνασ προσ πολλοφσ, αλλά με χριςθ διαφορετικι ςυγκριτικά με τισ άλλεσ δφο μορφζσ επικοινωνίασ  Ξεκάκαρο, ςκόπιμο είδοσ επικοινωνίασ, ςχεδιαςμζνο να πετφχει τουσ ςτόχουσ κάποιου ςυγκεκριμζνου ςκοποφ  Σθμαντικι για τθ διάδοςθ πλθροφοριϊν, αλλά και για τθ λειτουργία τθσ ωσ καταλφτθσ ςτθν επίτευξθ αλλαγϊν
  • 22. ΠΑΡΑΓΛΩ΢΢Α Η ΦΩΝΗΕΝΣΙΚΗ  Αφορά ςτουσ μθ λεκτικοφσ ιχουσ  Αςχολείται με το πώσ κα ειπωκεί κάτι, όχι με το τί
  • 23. ΚΤΡΙΕ΢ ΚΑΣΗΓΟΡΙΕ΢ ΠΑΡΑΓΛΩ΢΢Α΢  Λεκτικά χαρακτθριςτικά: τόνοσ, ζνταςθ, ρυκμόσ, ποιότθτα  Λεκτικζσ παρεμβάςεισ: − Ήχοι που διακόπτουν ι παρειςδφουν ςτθν άνετθ ομιλία − Ήχοι που ενίοτε προκαλοφν παρενόχλθςθ − Ήχοι που περιςταςιακά προκαλοφν διακοπι τθσ επικοινωνίασ − Ήχοι που ςυχνά προκαλοφνται λόγω φόβου ςτιγμιαίασ ςιωπισ − Ήχοι που γεμίηουν το «νεκρό χρόνο» και ςυχνά δεν ζχουν κάποιο μινυμα
  • 24. ΤΠΕΡΒΟΛΙΚΕ΢ ΛΕΚΣΙΚΕ΢ ΠΑΡΕΜΒΑ΢ΕΙ΢  Κακζσ ςυνικειεσ τθσ ομιλίασ  Αναπτφςςονται με τθν πάροδο του χρόνου  Πιο ςυχνζσ: «α…» «λοιπόν…» «εντάξει…» «εμ…» «ε…» «ωχ…» «επίςθσ…» «γνωρίηετε…»
  • 25. ΠΡΟ΢ΩΠΙΚΗ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢Η  Επιλογι ροφχων  Ποςότθτα αφισ  Κατανομι χρόνου
  • 26. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ΢Ω ΣΗ΢ ΔΙΕΤΘΕΣΗ΢Η΢/ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢  Χώροσ: − Χειριςμόσ τθσ μόνιμθσ δομισ − Χειριςμόσ των μετακινοφμενων αντικειμζνων μζςα ςτο χϊρο − Χειριςμόσ του ανεπίςθμου χϊρου  Θερμοκραςία & Φωτιςμόσ: − Λειτουργοφν διεγερτικά ι αναςταλτικά ςτθν επικοινωνία  Χρώμα: − Ρροκαλεί ςυναιςκθματικζσ και φυςικζσ αντιδράςεισ
  • 27. ΠΑΡΑΔΟΞΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Το παράδοξο είναι μια αντίφαςθ ςτθν οποία καταλιγει ζνα ορκό ςυμπζραςμα με βάςθ ςυνεπείσ προτάςεισ ςυλλογιςμοφ Τρεισ τφποι παραδόξου: − Τα λογικά - μακθματικά παράδοξα (αντινομίεσ) − Οι παράδοξοι οριςμοί (ςθμαςιολογικζσ αντινομίεσ) − Τα πραγματολογικά παράδοξα (παράδοξεσ εντολζσ και παράδοξεσ προβλζψεισ)