1. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
( 二 ) 第 1 次 分題教案 ( 設計者： 黃清煒老師 )
6. 教學過程
時間 學習重點
（扼要列出意
圖讓學生
「學甚麼」）
學與教過程、資源運用
（詳列每個學習重點的相應教學策略及學習活動的安
排）
學習評估
（列出相應
的評估重點、
準則及工
具）
1.) 8 分
鐘
1.) 能 說 出
和描述什麼是
瀕 臨 絕 種 動
物，並且說出
各位同學，午安！
今日的主題是「救 ! 救 ! 瀕臨絕種動物」。我們會進
行創作一個以「瀕臨絕種動物」為主題的版畫作品。
1.) 利用口頭提
問判斷學生是否
掌握何謂是「瀕
臨絕種動物」、
1
1. 分題名稱
「瀕臨絕種動物 大發現﹣ 」
2. 日期 8/4/2013
3. 時間 13:10-14:10 （共 60 分鐘）
4. 學生已有知識 (如屬第二次分題教學，可列出學生在第一次教學已掌握甚麼相關知識)
• 學生能觀察物體的比例，以線條突出物件的特性
• 學生能了解、指出及繪畫動物外形的特徵
• 學生能理解「點、線、面」的視覺元素
• 學生已理解「三原色」、「對比色」、「近似色」的概念
• 學生已具有基本的混色技巧
• 學生已具基本的漸變色概念，如能描述漸變色
5. 學習目標/成果
1)能說出和描述有關的瀕臨絕種動物的定義。
2)能說出和描述瀕臨絕種動物的身體特徵和樣子。
3)能與同學分享意見，一起解難。
4)能認識 Andy Warhol 這位藝術家絹印版畫技法、以線條來繪畫物體，及其有關瀕臨
絕種動物的作品 。
5) 能嘗試以線條來繪畫瀕臨絕種動物的身體特徵和樣子。
表 三

2. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
牠們的身體特
徵和樣子。
提問： 各位同學，請根據以下短片來看看 , 有什麼瀕
臨絕種動物？這些瀕臨絕種動物的身體和樣子是如何？
什麼是瀕臨絕種動物？
提問： 各位同學，什麼是瀕臨絕種動物？
（數量少）
（珍貴）
（棲息地狹窄）
提問： 短片中有什麼瀕臨絕種動物？牠們有什麼身體特
徵、外表、色彩是怎樣呢？
（北極熊，巨大，有熊掌，白色，好多毛）
（西伯利亞虎，有虎紋，橙色和白色）
牠們的身體特徵
和樣子。（評估
工具：口頭評
估）
評估準則：
學生能說出
•
數量少
•
珍貴
•
棲息地狹窄
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3. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
2.) 15
分鐘
2.) 分 享 討
論瀕臨絕種動
物 的 身 體 特
（黑猩猩，長手短腳，黑色）
（海象，頭小身大，灰色）
小組活動：
各位同學，大家都簡單知道短片中瀕臨絕種動物的外表
是如何。老師想你們幫老師看看以下的瀕臨絕種動物，
要求大家和同學討論一下，瀕臨絕種動物的身體特徵、
樣子、色彩和皮膚。並將大家討論所得出來的結果繪畫
或寫在在一張大畫紙上。之後，老師會抽出三組的同學
的畫紙，分享和說說他們所討論的結果和繪畫了什麼。
一會兒，各四至五人一組，各組都會有一張Ａ３大畫
紙，和三枝箱頭筆。一會兒會有 8 分鐘時間給你們討論
和繪畫。
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4. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
徵、樣子、色
彩和皮膚是如
何。
提問：各位同學有沒有任何的問題呢？
（沒有！ ）
拿到畫紙的組別，請寫上的組別。然後再寫上各組員的
姓名、班別和學號。
（學生在畫紙上寫上的組別，然後再寫上各組員的姓
名、班別和學號。）
好！ 現在有 8 分鐘時間，開始！
如果有任何問題，可以舉手問老師！
學生小組討論
過程中老師會不斷提示留意瀕臨絕種動物：
• 樣子上
• 身體特徵上
2.) 利用口頭提
問和學生討論所
得的結果，診斷
學生能否觀察到
瀕臨絕種動物的
外表。（評估工
具：口頭提問和
討論匯報）
評估準則：
畫出及指出：
•
樣子上
•
身體特徵上
•
色彩上
•
皮膚上
4

5. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
3)能掌握、理
解瀕臨絕種動
物 的 身 體 特
徵、樣子、色
彩和皮膚。
• 色彩上
• 皮膚上
回饋：
好！時間結束！請各同學放低手頭上的用具，並將老師
派發給你的箱頭筆暫時發進在組長的抽屜內。
小眼睛望老師！ （各同學注視老師）
老師現在抽出三組的同學的畫紙，並看看他們所討論的
結果和繪畫了什麼。
（提問哪一組別想出來分享，就讓他們出來分享；若沒
老師就抽出三組同學出來進行分享。）
（老師用實物投映器分別投影三組被抽出組別的大畫
紙，看看畫了什麼和討論了什麼。）
（三組同學都出來進行簡單的分享。）
提問：這些瀕臨絕動物在以下方面如何：
• 樣子上
• 身體特徵上
• 色彩上
• 皮膚上
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6. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
現在都知道瀕臨絕種動物的外表是如何！
大家在創作時，不妨留意可以用以下的方面來使人們聯
想你的創作時運用哪種瀕臨絕種動物：
• 樣子上
• 身體特徵上
• 色彩上
• 皮膚上
所以各位同學在聯想、設計和創作瀕臨絕種動物時，不
妨用老師提供給你們的方法，還可以用你的創意，用老
師提意外的方法來創作。
提問：各位同學，有沒有問題呢？
（沒有！ ）
4.) 10
分鐘
4.) 能 認 識
和評賞 Andy
Warhol 的 絲
網印刷手法和
其以瀨臨絕種
動物為題的作
品。
在外國有一位藝術家都是以「瀕臨絕種動物」作題材來
創作，這就是美國藝術家 Andy Warhol ！
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7. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
老師運用簡報簡介 Andy Warhol 。
教 師 展 示 Andy Warhol 的 「 Orangutan 」 、
「 African Elephant 」和「 Grevy’s Zebra 」的作品，
來告知絹印版畫技法。並且引導學生評賞這些作品有何
特色，如以線條畫出動物的特徵和外形、色彩豐富。
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8. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
5.) 15
分鐘 5.) 能 嘗 試
以線條來繪畫
瀕臨絕種動物
的身體特徵和
樣子。
提問及總結
大家都應該知道什麼是瀕臨絕種動物，牠們都是珍貴，
而數量少，棲息地狹窄。
此外，大家都能認識到一位藝術家以「瀕臨絕種動物」
作創作題材。這就是 Andy Warhol,他以絹網印刷來創
作，以線條畫出動物的特徵和外形、色彩豐富。老師希
望同學能夠以線條繪畫瀕臨絕種動物。
（教師派發 A4 畫紙予學生們。）
大家嘗試探索運用線條來繪畫瀕臨絕種動物。
學生有 12 分鐘嘗試以線條繪畫瀕臨絕種動物，教師
並展示有關瀕臨絕種動物的圖片。
6.) 5 分
收拾物資及用具
8

9. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
鐘
好！ 時間差不多了，同學收拾物資和用具，並將老師派
發給你們的用具及畫過的畫紙交給組長。組長暫時不用
即時交還出來。然後，組長和其他同學一起安靜地伏在
桌子上先。
好！第一至四組的組長出來交還物資和畫紙。
跟著第五至八組的組長出來交還物資和畫紙。
提示下一課節的學習重點
下一課節我們會學習 Andy Warhol 這位藝術家作品中的
線條運用，來繪畫出瀕臨絕種動物。跟著，學習以版
畫：絲網印刷的方法來創作 。
回家後，各位同學嘗試探究以線條來畫出瀕臨絕種動物
的身體特徵、樣子等，並想想一些字詞來驅使人們關注
瀕臨絕種動物。最後，攜帶一些環保物料回校，如廁紙
筒、水樽、報紙、膠袋。我們之後會用這些環保物料來
創作。
7. 教材、教具
列出本教案採用的及所需的教材及教具（例如：教師要準備甚麼／學生要準備甚麼）
教師：
大紙（步驟、準則和要求）、 方便貼（ Blue Tack ）、 A5 畫紙 40張、 A2 畫紙 10張 、剪刀、油粉
彩、膠水、筆記、圖片、影片、電子簡報
學生：
鉛筆、油粉彩、漿糊筆
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10. 路德會聖十字架學校 2012﹣2013 年度 六年級（6B） 視覺藝術科 教案（實習教師）
8. 參考資料及教材來源
列出本教案運用的相關教材（例如：圖片、影片、學生作品等）的來源
•
http://zh.wikipedia.org/wiki/Andy_Warhol
•
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%80%95%E8%87%A8%E7%B5%95%E7%A8%AE%E5%8B
%95%E7%89%A9
•
http://www.afcd.gov.hk/tc_chi/conservation/con_end/con_end.html
•
香港教育統籌局 (2004) ：《視覺藝術科促進學習的評估示例匯編》，香港，香港教育統籌局。
•
香港課程發展議會 (2003) ：《藝術教育領域﹣視覺藝術課程及評估指引（小一至中三）》，香港，香港課程
發展議會。
•
黃政傑 (1991) ：《課程設計》，台北東華書局。
•
羅耀珍 (2008): 《促進學習的評估》，香港，香港大學出版社。
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