輔具報告 樹人醫專在職專班 3R1 學生 謝世興 ( 物理治療 ) 倪燕芝 ( 物理治療 )  歐玉惠 ( 物理治療 )  許文香 ( 物理治療 )  李秀蘭 ( 職能治療 ) 指導老師 張明瑞 ( 職能治療 )
個案狀況 : 小嘉為一下肢麻痺型的腦性麻痺患者、智力健全、口語能力正常 ,但需依賴輪椅行動;今年成為專科學校一年級新生。
主要任務 : 到校了解環境實際狀況,以了解學校的無障礙環境是否設置完備並針對無障礙的生活空間設計給予建議 ,以利提供小嘉一個無障礙的校園環境。
環境評估方向 <ul><li>對於學校周圍環境著手進行,針對各個點空間與空間的移動給予無障礙之環境設計或建議,以期將對於小嘉不便的環境、動線限制降到最小。 </li></ul>
在「行動」方面 <ul><li>斜坡 : </li></ul><ul><li>斜坡本身就是一個良好的導航系統,若於底下加裝導盲磚則反而不利於輪椅之行進。 </li></ul><ul><li>兩側需設有連續不中斷之扶手直徑 3.2~4.5 公分,...
在「行動」方面 <ul><li>電梯 (1) </li></ul><ul><li>由於內部空間狹小,故在進入電梯時正面需有直立式鏡子 60CM  乘以 90CM 以上,牆上需有圓形扶手並離牆面五公分之距離。 側面設置樓層控制按鈕,並且點字板不能...
在「行動」方面 <ul><li>電梯 (2) </li></ul><ul><li>操作盤高度以不超過 150CM 為原則 </li></ul><ul><li>盤上需有附加國際殘障者圖樣之標誌 </li></ul><ul><li>車廂內部後側及左...
在「行動」方面 <ul><li>電梯 (3) </li></ul><ul><li>在車廂出入口離車廂底面高 20CM 以及 60CM 左右處需分別設立兩組光電式檢出裝置 </li></ul>
在「行動」方面 <ul><li>服務台 </li></ul><ul><li>在服務台部份可部份降低使障礙者可方便使用洽公。 </li></ul>
在「就學」方面 <ul><li>教室 </li></ul><ul><li>教室門口最好改為拉門式淨寬需大於 80cm ,桌椅改為單獨桌子 ( 高度以腳部可移入為主 ) </li></ul><ul><li>由於桌椅之排列形成通道故距離需 80cm...
在「盥洗」方面 <ul><li>洗手間 </li></ul><ul><li>出入口有效淨寬 90cm 以上 </li></ul><ul><li>與廁所盥洗室出入口銜接通道 100cm 以上 </li></ul><ul><li>馬桶中心與裝設扶手...
在「盥洗」方面 <ul><li>洗手台 </li></ul><ul><li>洗手台下之伸腳空間 ( 輪倚腳踏空間 ) 深度 45CM 以上,下緣至地面高度 70CM 以上寬度則需 85CM 以上 </li></ul><ul><li>鏡面若過高可...
在「飲食」方面 <ul><li>商店 </li></ul><ul><li>商店內部過於擁擠、雜物過多對於障礙者行動限制過大 </li></ul>
在「飲食」方面 餐廳 餐廳入口雖有自動門,但門中地板突起障礙物不利於輪椅行進,可放置斜板降低不便。 應設置單獨無連椅座之位置,通道空間過小應加寬至 80cm
 
在「飲食」方面 <ul><li>飲水機 </li></ul><ul><li>飲水機本身不能夠是個障礙物,應設置於轉角處或嵌入式 ( 嵌入至牆內 ) </li></ul>
 
在「通訊」方面 <ul><li>電話亭 </li></ul><ul><li>右圖所示之電話亭大至完善但仍需注意周圍設施如門邊或突出物皆會對障礙者造成不便。 </li></ul>
電話亭周圍障礙物多 標準電話亭無障礙設施
其他問題 殘障專用標示過少 由於小嘉本身為該校新生,對於校內環境原就不熟悉,無法提供適當路標則無法使其動線流暢或者有繞遠路之情況
綜合結論 殘障專用標示 餐廳 盥洗室 教室門口 電梯 斜坡 適當安裝標示可防止如繞遠路之情形 標示過少,可能會加大動線的複雜度 放置斜板或拆除後在進出時較為順暢 進出時門檻雖低但對於輪椅仍有不便之處 清楚雜物使用空間加大;降低呼叫鈴若不慎跌倒仍...
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  1. 1. 輔具報告 樹人醫專在職專班 3R1 學生 謝世興 ( 物理治療 ) 倪燕芝 ( 物理治療 ) 歐玉惠 ( 物理治療 ) 許文香 ( 物理治療 ) 李秀蘭 ( 職能治療 ) 指導老師 張明瑞 ( 職能治療 )
  2. 2. 個案狀況 : 小嘉為一下肢麻痺型的腦性麻痺患者、智力健全、口語能力正常 ,但需依賴輪椅行動;今年成為專科學校一年級新生。
  3. 3. 主要任務 : 到校了解環境實際狀況,以了解學校的無障礙環境是否設置完備並針對無障礙的生活空間設計給予建議 ,以利提供小嘉一個無障礙的校園環境。
  4. 4. 環境評估方向 <ul><li>對於學校周圍環境著手進行,針對各個點空間與空間的移動給予無障礙之環境設計或建議,以期將對於小嘉不便的環境、動線限制降到最小。 </li></ul>
  5. 5. 在「行動」方面 <ul><li>斜坡 : </li></ul><ul><li>斜坡本身就是一個良好的導航系統,若於底下加裝導盲磚則反而不利於輪椅之行進。 </li></ul><ul><li>兩側需設有連續不中斷之扶手直徑 3.2~4.5 公分,扶手高度 75~85 公分。 </li></ul><ul><li>舖面順平、止滑地面舖材。 </li></ul><ul><li>扶手與牆面距離 5cm 以上 </li></ul>
  6. 6. 在「行動」方面 <ul><li>電梯 (1) </li></ul><ul><li>由於內部空間狹小,故在進入電梯時正面需有直立式鏡子 60CM 乘以 90CM 以上,牆上需有圓形扶手並離牆面五公分之距離。 側面設置樓層控制按鈕,並且點字板不能直接設在按鈕上。 </li></ul><ul><li>升降設備與樓板之間隙需為 1.5~2cm 以下 </li></ul><ul><li>內部寬度與深度需為 140cm 以上 </li></ul><ul><li>出入口淨寬需 80cm 以上 </li></ul><ul><li>扶手設置高度 75~85cm </li></ul><ul><li>出入口開關速度延緩 30 秒以上 </li></ul><ul><li>內部操作盤需加裝對講機裝置 </li></ul><ul><li>橫式操作盤 </li></ul>
  7. 7. 在「行動」方面 <ul><li>電梯 (2) </li></ul><ul><li>操作盤高度以不超過 150CM 為原則 </li></ul><ul><li>盤上需有附加國際殘障者圖樣之標誌 </li></ul><ul><li>車廂內部後側及左右兩側壁面離底面高 30 公分處裝設輪椅護壁板 </li></ul>
  8. 8. 在「行動」方面 <ul><li>電梯 (3) </li></ul><ul><li>在車廂出入口離車廂底面高 20CM 以及 60CM 左右處需分別設立兩組光電式檢出裝置 </li></ul>
  9. 9. 在「行動」方面 <ul><li>服務台 </li></ul><ul><li>在服務台部份可部份降低使障礙者可方便使用洽公。 </li></ul>
  10. 10. 在「就學」方面 <ul><li>教室 </li></ul><ul><li>教室門口最好改為拉門式淨寬需大於 80cm ,桌椅改為單獨桌子 ( 高度以腳部可移入為主 ) </li></ul><ul><li>由於桌椅之排列形成通道故距離需 80cm 以上 </li></ul>
  11. 11. 在「盥洗」方面 <ul><li>洗手間 </li></ul><ul><li>出入口有效淨寬 90cm 以上 </li></ul><ul><li>與廁所盥洗室出入口銜接通道 100cm 以上 </li></ul><ul><li>馬桶中心與裝設扶手之牆面距離約 45cm </li></ul><ul><li>扶手 ( 一字型 L 型 斜線型 ) </li></ul><ul><li>地板需加設止滑材料 </li></ul><ul><li>緊急呼叫鈴應設置於地面上 30cm 處 </li></ul>
  12. 12. 在「盥洗」方面 <ul><li>洗手台 </li></ul><ul><li>洗手台下之伸腳空間 ( 輪倚腳踏空間 ) 深度 45CM 以上,下緣至地面高度 70CM 以上寬度則需 85CM 以上 </li></ul><ul><li>鏡面若過高可改為傾斜式方面障礙者使用 </li></ul>
  13. 13. 在「飲食」方面 <ul><li>商店 </li></ul><ul><li>商店內部過於擁擠、雜物過多對於障礙者行動限制過大 </li></ul>
  14. 14. 在「飲食」方面 餐廳 餐廳入口雖有自動門,但門中地板突起障礙物不利於輪椅行進,可放置斜板降低不便。 應設置單獨無連椅座之位置,通道空間過小應加寬至 80cm
  15. 16. 在「飲食」方面 <ul><li>飲水機 </li></ul><ul><li>飲水機本身不能夠是個障礙物,應設置於轉角處或嵌入式 ( 嵌入至牆內 ) </li></ul>
  16. 18. 在「通訊」方面 <ul><li>電話亭 </li></ul><ul><li>右圖所示之電話亭大至完善但仍需注意周圍設施如門邊或突出物皆會對障礙者造成不便。 </li></ul>
  17. 19. 電話亭周圍障礙物多 標準電話亭無障礙設施
  18. 20. 其他問題 殘障專用標示過少 由於小嘉本身為該校新生,對於校內環境原就不熟悉,無法提供適當路標則無法使其動線流暢或者有繞遠路之情況
  19. 21. 綜合結論 殘障專用標示 餐廳 盥洗室 教室門口 電梯 斜坡 適當安裝標示可防止如繞遠路之情形 標示過少,可能會加大動線的複雜度 放置斜板或拆除後在進出時較為順暢 進出時門檻雖低但對於輪椅仍有不便之處 清楚雜物使用空間加大;降低呼叫鈴若不慎跌倒仍可向外求助 雜物過多幾乎無動線可言;緊急呼叫鈴過高 改為拉門式減少開關門程序 進出教室較為不便,開關門增加其困難度 調整高度後,在往後退出電梯時可藉由鏡子閃躲障礙物 ( 人群 ) 內部鏡子過高,對於輪椅使用者在向後退出電梯時較為不便 加設後;若是輪椅無法控制則有扶手可抓握 未加設扶手,若輪椅滑動無法控制將加大危險性 改善後 改善前

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