2010-07-01 (UC3M) learn3 mmo UC3M, I Jorn eMadrid

T hird P lace Learning Mobile, pervasive, ubiquitous learning Ogata, Akamatsu and Yano

E xplorando una de las 3 nuevas dimensiones del aprendizaje
Towards Learning 3.0
Web 2.0  Learning 2.0: Aprendizaje social
Web 3.0  Learning 3.0: Aprendizaje inteligente
Towards 3D Learning
Aprendizaje en mundos 3D
Towards 3 rd Place Learning
Aprendizaje ubicuo
Combinación de las 3 dimensiones
Leganés, 1 Jul. 2010

Usar un dispositivo móvil como sustituto de un PC para acceder a contenidos y actividades de aprendizaje en un LMS en cualquier momento y en cualquier lugar
Lo que no queremos hacer en Learn-3 LMS Internet Leganés, 1 Jul. 2010

Usar dispositivos móviles para interactuar con contenidos y servicios educativos embebidos (incrustados) en el entorno  Aprendizaje en una Internet de Objetos
Nuestro objetivo en Learn-3 Leganés, 1 Jul. 2010

Soporte tecnológico Leganés, 1 Jul. 2010 NFC: Leer y escribir etiquetas RFID desde un móvil NFCIP: Comunicar dispositivos al tocarlos BT: Comunicación con controladores del entorno de aprendizaje

Algunos desarrollos:
Desarrollos para soporte de experiencias educativas Leganés, 1 Jul. 2010

Experiencias realizadas:
Experiencias internas en la UC3M
Experiencias conjuntas
con UPF (Escolab)
con Universidad del Cauca (Colombia)
Algunas experiencias Leganés, 1 Jul. 2010

Datos:
46 etiquetas (vistas 702 veces)
6 edificios
74 estudiantes en experiencia
Conclusión: la navegación física permite aprender más que la navegación web
Experiencia conjunta con UPF

Sustituir al profesor por tecnología móvil para aprender el funcionamiento de una central telefónica.
Experiencia conjunta UNICAUCA Leganés, 1 Jul. 2010

También estamos investigando:
Uso de entornos pro-activos mediante dispositivos móviles
Aprendizaje adaptativo
Proceso de evaluación mediante tecnologías móviles
Simplificación de procesos mediante dispositivos móviles como el proceso de autenticación
Otros retos del m-learning Leganés, 1 Jul. 2010

Envío por BT de píldoras de aprendizaje a los alumnos en clase.
Se ha conseguido:
Aumentar asistencia a clase
Mejorar resultados de examen
Motivar al alumno
Ejemplo: entornos pro-activos Bluetooth Leganés, 1 Jul. 2010

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by emadrid network on Jul 02, 2010

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