2. Термин «логика»
Логика (др. греч. λογική — раздел философии,
«наука о правильном мышлении», «искусство
рассуждения» от λόγος —«речь», «рассуждение»,
«мысль») — наука о формах, методах и
законах интеллектуальной познавательной
деятельности, формализуемых с
помощью логического языка.
3. Парменид
д (др.-греч. Παρμενίδης;
ок. 540 до н. э. или 520 до н. э. —
ок. 450 до н. э.) —
древнегреческий философ и
политический деятель. Занимался
вопросами бытия и познания.
Разделил истину и субъективное
мнение.
«У Бытия нет ни прошлого, ни
будущего. Бытие есть чистое
настоящее.»
4. Зенон
н йский
(ок. 490 до н. э. — ок. 430 до н. э.),
древнегреческий философ,
ученик Парменида. Родился в Элее.
Знаменит своими апориями,
которыми он пытался доказать
невозможность движения, простран-
ства и множества.
5. Ахилл и черепаха
Предполагается бесконечная
делимость пространства. Так, как бы
быстро ни бежал Ахилл, он никогда
не догонит медленную черепаху,
потому что за то время, которое ему
потребуется для того, чтобы
пробежать половину намеченного
пути, черепаха, двигаясь без
остановки, всегда будет отползать
еще немного, и этот процесс не
имеет завершения, ибо пространство
делимо до бесконечности.
6. Протагор
(Πρωηαγόρας) из А б д е р ы (ок. 480 – ок.
410 до н.э.) – древнегреч. философ,
основатель школы софистов. Разъезжал по
Греции с пропагандой своего учения; его
книга о богах была сожжена в Афинах.
«О богах я не могу знать ни того, что они
существуют, ни того, что их нет, ни того,
каковы они; по виду. Ибо многое
препятствует знать это: и неясность
вопроса и краткость человеческой жизни».
«Человек есть мера всех вещей».
7. Софизмы
• То, чего ты не терял, ты имеешь. Ты не терял рогов.
Следовательно, ты имеешь рога.
• Учитель хочет, чтобы его ученик стал мудрым и перестал
быть невеждою. Значит, он хочет, чтобы его ученик стал
тем, что он не есть, и перестал быть тем, что он есть.
Следовательно, учитель хочет привести его из бытия в
небытие, или уничтожить.
• Вор никогда не желает приобрести дурного. Но
приобретение хорошего есть дело хорошее. Следовательно,
вор желает только хорошего.
• Сидящий встал. Кто встал, тот стоит, следовательно,
сидящий стоит.
• 5 есть 2 + 3. 2 – четное, 3 – нечетное. Следовательно, 5 – и
четное, и нечетное).
8. Аристотель
тель (др.греч. Ἀριζηοηέλης;
384 до н. э., Стагир — 322 до
н.э., Халкида, остров Эвбея)
Наиболее влиятельный из диалектиков
древности; основоположник
формальной логики.
Аристотель был первым мыслителем,
создавшим всестороннюю систему
философии, охватившую все сферы
человеческого развития: социологию,
философию, политику, логику, физику.
9. Использованные материалы:
• Гейн А.Г. Информатика и ИКТ. Основы математической
логики. 10-11 классы: пособие для учащихся
общеобразоват. учреждений/А.Г.Гейн – М.: Просвещение,
2012.
• Энциклопедия Кругосвет
http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/filosofiya/ZE
NON_ELESKI.html
• Философская энциклопедия
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/995/%D0%9F%D
0%A0%D0%9E%D0%A2%D0%90%D0%93%D0%9E%D0%
A0
• Философия софистов http://prepod.info/ru/article/filosofiya-
sofistov/
