More Related Content
Similar to 오타와 세종학당 최원상 한지 공예, 직접 체험 문화 활동의 활성화
Similar to 오타와 세종학당 최원상 한지 공예, 직접 체험 문화 활동의 활성화 (19)
More from Nuri-sejonghakdang
More from Nuri-sejonghakdang (14)
오타와 세종학당 최원상 한지 공예, 직접 체험 문화 활동의 활성화
- 3. 개요
• 초급1: 5개반
• 초급2: 1개반
• 고급: 1개반
• 학습자 수: 65명(2012년 6월 현재)
• 1학기 구성: 15주 X 1회/주 X 2시간/회
• 문화활동: 1-2회/학기
• 기존 문화활동: 한국음식체험, 사물놀이, 한국음식만들
기, 한국문화관련 퀴즈대회, 장기자랑 등
- 5. 한지공예 문화활동 개요
• 대상: 모든 학습자
• 일시: 2012년 5월 22일 - 25일 17:00-19:00
(정규 수업일에 진행; 동일 활동 4회 반복)
• 교사: 특강 강사 1명 및 각 반 담임 교사
• 목적: 직접 체험하는 문화 활동의 활성화
- 6. 한지 공예 선택 이유
• 한지는 우수한 전통 문화
• 한지는 다양한 현대화가 진행 중
• 제작 방법 등에 대한 접근이 비교적 수월
• 수준에 따른 직접 체험이 용이함
- 8. 활동 내용
• 한지 소개 (DVD)
• 한지 공예에 활용할 전통 문양 소개
• 한지 공예 및 활동과 관련된 용어 소개
• 특강 강사 및 담임 교사 지도 하에 만들기
- 9. 성과
• 한국 문화에 대한 높은 관심에 비해 부족했
던 직접 체험 기회 마련
• 문화 활동의 다양화 시도
그런데…
- 10. 문제점
• 특강 강사와 각 반 담임 교사 간의 사전
협의 부족으로 인한 수업 진행 효율성 저
하
• 3종의 제품 사용으로 인한 수업의 집중력
저하
- 11. 개선 방안
• 활동 전 수업: 관련 주제(한지, 문양 등) 소개
• 본 활동: 한지 공예에 집중
• 관련 언어적 학습 목표의 체계적 제시
• 모든 학습자가 동일한 1종의 제품 만들기
- 12. 향후 계획
• 한지 공예 문화 활동의 정례화 및 다양화
• 직접 체험이 가능한 문화 활동을 위주로 구
성된 일련의 문화체험 프로그램의 중장기
적 개발 추진(한글, 한지, 한식, 한복 등)
“한” 시리즈?