1. วิเคราะหวาแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการ
สอนและสื่อการสอนวามาจากพื้นฐานใดบางและพื้นฐาน
ดังกลาว มีความสัมพันธกันอยางไร
Monday, June 17, 13

2. วิเคราะหวาแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนวามาจาก
พื้นฐานใดบางและพื้นฐานดังกลาว มีความสัมพันธกันอยางไร
บทบาทของผูเรียนจึงเปนผูท่ีรอรับ ความรู ตลอดจนส่ิง เราตางๆท่ีจัดใหในขณะที่
เรียนรู เชน รางวัล การลงโทษหรือแมแตแรงเสริม เปนตน ในขณะท่ี บทบาทของครจู ะเปนผู
บริหารจัดการส่ิงเราท่ีจะใหผูเรียน เชน การทาแบบฝกหัดซาๆ การเสริมแรงเปนตน สวน
บทบาทของนักเทคโนโลยีการศึกษาคือผูที่ สรางส่ิงแวดลอมทางการเรียนรูที่ใหผูเรียนทำซ้ำๆใน
การตอบสนองที่งายๆ ซึ่งจะไดรับผลตอบสนอง กลับทันทีทันใดในขณะที่เรียนรู
การเรียนรูตามแนวพฤติกรรมนิยม
Monday, June 17, 13

3. วิเคราะหวาแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนวามาจาก
พื้นฐานใดบางและพื้นฐานดังกลาว มีความสัมพันธกันอยางไร
บทบาทของผูเรียนจะรอรับสารสนเทศ ในขณะที่บทบาทของครูจะเปนผูนาเสนอสารสนเทศ
เชน หนังสือ และการบรรยาย ซึ่งการไดมาซึ่งความรูหรือการเรียนรูตามแนวคิดนี้ก็คือปริมาณ
ของ สารสนเทศที่ไดรับจากการถายทอดโดยตรงจากครูไปยังผูเรียน สวนบทบาทของนัก
ออกแบบสื่อคือ ผูสรางสิ่งแวดลอมทางการเรียนรูที่ใหผูเรียนสามารถรับสารสนเทศไปเก็บไวใน
หนวยความจา (Memory) ไดในปริมาณมาก
การเรียนรูตามแนวพุทธิปญญา
Monday, June 17, 13

4. วิเคราะหวาแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนวามาจาก
พื้นฐานใดบางและพื้นฐานดังกลาว มีความสัมพันธกันอยางไร
บทบาทของผูเรียนเปนผูที่ลงมือกระทำอยางตื่นตัว ในขณะที่ครูผูสอนเปนผู
แนะแนวทาง พุทธิปญญาซึ่งจะจัดแนะแนวและเปนโมเดลในภารกิจการเรียนตามสภาพจริง
บทบาทของนักเทคโนโลยีการศึกษาหรือครูจะเปนการสรางส่ิงแวดลอมที่ผูเรียนมีปฏิสัมพันธ
อยางมีความหมายกับเน้ือหาบทเรียนรวมท้ังการทำใหเกิดกระบวนการเลือกขอมูล จัดหมวดหมู
ขอมูลและการบูรณาการขอมูล
การเรยีนรตูามแนวคอนสตรคัติวิสต
การเรียนรูตามแนวคอนสตรัคติวิสต
Monday, June 17, 13

5. วิเคราะหวาแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนวามาจาก
พื้นฐานใดบางและพื้นฐานดังกลาว มีความสัมพันธกันอยางไร
Monday, June 17, 13

6. วิเคราะหวาแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนวามาจาก
พื้นฐานใดบางและพื้นฐานดังกลาว มีความสัมพันธกันอยางไร
นักการศึกษาที่เช่ือในกระบวนทัศน เดิมคือ ทั้งพฤตกิรรม
นิยมและพุทธิปญญานิยมจะพยามจัดการสอนโดยเปรียบผูเรียนเปนถังหรือภาชนะที่
จะตองเท หรือเติมความรู โดยครูผูสอน หนังสือเรียน ตำรา ส่ือการสอนตาง ๆ แตใน
ทางตรงขาม ตามแนวคิดของคอนสตรัคติวิสตผูเรียนจะเปนผูสรางความรู โดยการ
สังเกตุลงมือกระทำและอธิบายความหมายโลกรอบ ๆ ตัวผูเรียน
Monday, June 17, 13

7. Thank you!
Monday, June 17, 13