Aprenda a reconocer los sintomas y señales de los diagnosticos mas comunes en la juventud hispana. Comportamiento en jovenes Latinos.

1. PROBLEMAS EMOCIONALES Y
DE COMPORTAMIENTO EN
JOVENES HISPANOS
Carlos F. Martinez, MHA, M.Ed.
carlosFmartinez.com

2. Qué es Salud Mental?
 Es la habilidad de poder pensar,
actuar y comportarse sanamente en
situaciones sociales.
 El poder adquirir un balance
satisfactorio en relaciones
interpersonales. Estar estable
emocionalmente.

3. Estadísticas…año 2007
 Intento de suicidio en jóvenes Latinos incrementó de
14.8% en el 2005 a 17.5%.
 Los jóvenes Latinos mostraron 5 veces más
probabilidades de pertenecer a una pandilla
comparado con jóvenes blancos.
 Los jóvenes Latinos mostraron 4 veces más
probabilidades de emborracharse comparado con
jóvenes blancos.
 Jóvenes Latinas mostraron 5 veces más
probabilidades de haber tenido relaciones sexuales
antes de los 13 años comparado con las jóvenes
blancas.
(Charlotte-Mecklenburg Youth Risk Behavior Study. CMS-Health
Department).

4. Dos enfermedades comunes en los
Hispanos
 Alcoholismo
 Depresión

5. Qué es alcoholismo?
 Un desorden crónico marcado por una
excesiva y usualmente compulsiva manera
de consumir alcohol que lleva a la persona
a una adicción o dependencia física o
psicológica. (" Merriam-Webster Online Dictionary. 2009.)
 Alcoholismo es una enfermedad crónica
con características biológicas, psicológicas
y sociales. Esta enfermedad es progresiva
y fatal. (Alcoholicos Anónimos)

6. Alcoholismo
 Es una enfermedad progresiva e
incurable.
 Sus causas y consecuencias son
biológicas, psicológicas y sociales.

7. Alcoholismo…causas
 Hijos de alcohólicos tienen cuatro
veces más probabilidades de
convertirse en alcohólicos (American
Academy of Child & Adolescent Psychiatry).
 Depresión, ansiedad y otras
enfermedades mentales.
 Fiestas, cumpleaños, eventos
sociales.

8. Alcoholismo…consecuencias
 Físicas: muertes por accidentes
cirrosis, enfermedades
cardiovasculares, cancer, etc.
 Psicológicas: Depresión, ansiedad,
etc.
 Sociales: DWI’s, problemas
familiares, perdida de trabajo, etc.

9. Algunas señales de consumo de
alcohol en los jóvenes
 Falta de voluntad para comunicarse
 Nuevos amigos con problemas
 Señales físicas: tamaño de la pupila
 Parafernalia
 Disminución de la higiene personal
 Problemas de disciplina en la escuela
 Cambios en el dormir
 Los padres pueden notar: Falta de
artículos en la casa o dinero, o sienten
que algo anda mal.

10. Ejemplos de parafernalia…

11. Clases de Drogas
 Alcohol
 Marijuana
 Medicamentos recetados
 Inhalantes
 Cualquier otro químico

12. Dónde consiguen las drogas?
 Amistades
 Casa
 Distribuidores en la escuela

13. Por qué usan drogas los jóvenes?
 Varias razones
 La sociedad promociona el consumo
de alcohol y otras drogas
 Deseo de sentirse mejor
 Deseo de corresponder, encajar.

14. Depresión
 Aproximadamente 18 millones de
personas padecen de depresión
en USA.
 1 de cada 33 niños sufre de
depresión. 1 de cada 8 jóvenes
(teenagers) sufre de depresión. .
 Puede ser tratada con
medicamentos y/o terapias.
http://kidshealth.org/parent/emotions/feelings/underst
anding_depression.html

15. Depresión…Síntomas y señales
Estos síntomas podrían indicar que el/la jóven tiene problemas de
depresión, especiamente si duran más de dos semanas:
 Poco rendimiento académico.
 Deja de hacer actividades que disfrutaba
anteriormente.
 Tristeza y deseperanza.
 Falta de entusiasmo, energía o motivación
 Ira y rabia.
 Exagerada reacción a las críticas
 Se siente incapaz de poder lograr metas
 Falta de autoestima y culpabilidad
 Indecisiones, falta de concentración, olvido

16. Depresión…Síntomas y señales
 Cambios en el comer y dormir
 Uso/abuso de alcohol y drogas
 Pensamientos/acciones suicidas.
http://www.mentalhealthamerica.net/go/information/get-
info/depression/depression-in-teens

17. Depresión…Síntomas y señales
Cuatro de cada cinco jóvenes que han intentado quitarse la
vida han mostrado las siguientes señales:
 Amenazas de suicidio.
 Obsesión con la muerte.
 Poemas, ensayos y dibujos que se refieren a la muerte.
 Cambios dramáticos en la personalidad o aparencia.
 Comportamientos extraños.
 Sentimientos exagerados de culpa, vergüenza o de
rechazo
 Cambios en la alimentación y el dormir.
 Caída grave en el rendimiento escolar.
 Regalan las pertenencias.
http://www.mentalhealthamerica.net/go/information/get-info/depression/depression-in-
teens

18. Otros diagnósticos en los jóvenes.
 Trastorno de Desafío y Oposición
(Oppositional Defiant Disorder –
ODD).
 Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad (Attention Deficit
Hyperactivity Disorder – ADHD).
 Desorden de Conducta (Conduct
Disorder – CD).

19. Trastorno de Desafío y Oposición
(Oppositional Defiant Disorder – ODD).
 En los niños con un trastorno de
desafío y oposición, hay un patrón
de falta de cooperación, desafío y
comportamiento hostil en curso
hacia la figuras de autoridad que
interfiere seriamente con el
funcionamiento diario del niño.
http://aacap.org/cs/root/facts_for_families/informacion_para_la_fa

20. Los síntomas del TDO (ODD) pueden
incluir:
 Rabietas frecuentes
 Discutir excesivamente con los adultos
 Desafío activo y negación a cumplir con lo que los
adultos le piden que haga y a las reglas
 Intentos deliberados de molestar y fastidiar a la gente
 Culpar a otros por sus propios errores y mal
comportamiento
 A menudo ponerse quisquilloso o enfadarse fácilmente
con otros
 Irritación frecuente y resentimiento
 Usar palabras hirientes y odiosas cuando está alterado
 Buscar vengarse.

21. Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad (ADHD).
 Es un problema de falta de atención,
exceso de actividad, impulsividad o
alguna combinación de éstos. Para
diagnosticar estos problemas como
trastorno de hiperactividad y déficit de
atención, deben estar por fuera del rango
normal para la edad y desarrollo del niño.
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001551.

22. Síntomas de falta de atención:
 No logra prestar atención cuidadosa a los detalles o
comete errores por falta de cuidado en las labores
escolares.
 Tiene dificultad para mantener la atención en tareas o
actividades lúdicas.
 Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla
directamente.
 No sigue instrucciones y no logra terminar el trabajo
escolar, los deberes u obligaciones en el lugar de trabajo.
 Tiene problemas para organizar sus tareas y actividades.
 Evita o le disgusta comprometerse en tareas que
requieran esfuerzo mental (como las tareas escolares).
 Con frecuencia pierde juguetes, tareas escolares, lápices,
libros o herramientas necesarias para las tareas o
actividades.
 Se distrae fácilmente.
 Se muestra a menudo olvidadizo en las actividades
diarias

23. Síntomas de hiperactividad
 Juega con sus manos o pies o se
retuerce en su asiento.
 Abandona su asiento cuando lo que
se espera es que se quede sentado.
 Corre y trepa excesivamente en
situaciones inapropiadas.
 Tiene dificultad para jugar en forma
silenciosa.
 A menudo habla excesivamente,
está " en movimiento" o actúa como
si fuera "impulsado por un motor".

24. Síntomas de impulsividad
 Emite respuestas antes de que
termine de escuchar la
pregunta.
 Muestra dificultades para
esperar su turno.
 Se entromete o interrumpe a
los demás (por ejemplo,
conversaciones o juegos)

25. Desorden de Conducta (Conduct
Disorder – CD).
Es un trastorno que se da en niños(as) y
adolescentes que implica problemas de
comportamiento crónicos tales como:
 Comportamiento desafiante, impulsivo o
antisocial
 Consumo de drogas
 Actividades delictivas
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000919.htm

26. Síntomas y Señales
 Comportamientos antisociales, como intimidar o
pelear
 Comportamiento cruel o agresivo hacia personas y
animales (peleas, usar armas peligrosas, actividad
sexual forzada, asaltos callejeros o arrebatar
carteras)
 Destrucción de la propiedad (iniciar incendios de
manera deliberada, irrumpir e ingresar destruyendo
la propiedad de otras personas)
 Consumo excesivo de alcohol y/o de drogas
 Mentir para conseguir un favor o evitar obligaciones
 Escaparse
 Ausencia injustificada a la escuela (comenzando
antes de los 13 años)
 Vandalismo

27. Qué hacer?
 Area
de Salud Mental del
Condado de Mecklenburg
 MeckCARES

28. Area de Salud Mental
 (AMH) es una agencia
gubernamental que administra los
servicios de salud mental,
discapacidades/atrazos del
desarrollo y
alcoholismo/drogadicción en el
condado de Mecklenburg.

29. Area de Salud Mental…continuación
 El Area de Salud Mental del condado
contrata cerca del 90 % de los servicios.
 ASM tiene contrato con aprox. 100
agencias que están ofreciendo los
servicios.
 ASM supervisa y se asegura que las
agencias esten cumpliendo con las pólizas
y reglas federales y estatales.
 La meta del ASM es poder trabajar
conjuntamente con las agencias para que
los usuarios obtengan servicios adecuados
y de alta calidad.

30. Qué es MeckCARES?
MeckCARES es el sistema de
cuidado que ha formado una
alianza entre agencias locales,
familias y la comunidad.

31. Cuál es el propósito de MeckCARES?
 El propósito es mejorar los resultados de
jóvenes entre las edades de 10-21 años
con problemas emocionales severos, con
problemas mentales o de
comportamiento.
 MeckCARES también trabaja para
conseguir mejores resultados para toda la
familia.

32. Principios que guían a MeckCARES
 Guiado por la familia y los jóvenes
 Apoyo o ayuda natural
 Individualizado
 Persistente
 Competente en cultura e idiomas
 Basado en fortalezas
 Colaboración
 Basado en equipos de niños y familias
 Basado en resultados y guiado por datos
 Basado en la comunidad

33. Equipo del Niño(a) y la Familia (CFT)
 Se organiza para cada niño(a) y familia
 Es un grupo de personas que trabajan
juntos con el propósito de ayudar a que el
niño(a) y la familia tengan una vida
mejor.
 Está compuesto de amigos, familias y
otras personas que son un apoyo a los
jóvenes y familias, además de
profesionales involucrados con la familia.

34. Plan Individualizado
(PCP)
 Es un “plan de vida” que sirve como mapa o guía
para los servicios y ayudas y se utilizará en el
tratamiento de los jóvenes.
 Identifica las metas del niño(a) y la familia
 Describe los pasos de como el equipo trabajará
conjuntamente para obtener las metas.

35. Partes de un PCP
 Dónde queremos estar en un futuro?
 Dónde estamos ahora?
 Metas a corto plazo
 Ayudas/intervenciones/servicios que
necesita
 Quién los va a proveer?
 Con qué frecuencia se da esta
ayuda/servicio que necesita?
 Cuál es el plan en caso de una crisis?

36. GRACIAS!!!
THANK YOU!!!