SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
NOLA LANDU GAITASUN DIGITALA HEZKUNTZAN?




EGILEAK: JANIRE ARENAZA, MIRARI ARGIARRO, ZUBEROA
      ASTOBIETA, ARRATE BAYER, IRANTZU BEITIA
 Irekigoogle academico eta bertan animali
  ornodun eta haragijale baten argazkia bilatu.
           http://scholar.google.es/
 Google imagenes erabiliz, animali horren
  argazkia deskargatu
  http://www.google.es/imghp?hl=en&tab=si
 Paint programa erabiliz argazkia eraldatu.
 Google academikoan animali ornodun eta
  haragijale baten argazkia bilatuko dabe.
 Google imagenes erabiliz, argazkia
  deskargatuko dute.
 Photoscape programa erabiliz, argazkia
  eraldatuko dute.
Google academico




Google imagenes
Photoscape
 Mundakako      eskolan
    Eskola publikoa
    Haur eta Lehen Hezkuntza
    D eredua
    3 zikloko bigarren maila, hau da, 6.maila (15
     ikasle klasean)
    Informatika gela (2 gela): 20 ordenagailu, 4
     ordenagailuz osotutako 5 lerro.
ARIKETA:

   Haurrek argazki bat eraldatuko dute programa zehatz bat erabiliz.
   Bilaketa hau GOOGLE ACADEMIC orrian bilatu beharko dute.
   GOOGLE IMAGENES erabiliz, animaliaren argazkia bilatuko dute.
   PHOTOSCAPE programa erabiliko dute argazkia eraldatzeko. Bertan ume
    bakoitzak programarekin jolastuko dute, letrak gehituz, irudia moztuz,
    muntaiak eginez, koloreak aldatuz, etab.

JUSTIFIKAZIOA:

   Baliabide teknologiko ezberdinak ezagutzeko eta hauen erabilpena
    barneratzeko eta sustatzeko.
   IKT-en erabilpenaren erreztasuna izatea.
     Programa ezberdinak erabiliz
     Informazioa bilatu, lortu, prozesatu eta komunikatuko dute jakintza
       bilakatuz.
   Irakasgai batzuetako hainbat arlo landuko dira.
   Irakasgaiak, ingurunearen ezaguera eta plastika izango dira.
      Ingurunearen ezagueran, animali ezberdinak landuko dituzte eta hauek
      dituzten ezaugarri desbesdinak. Horrela argazkia bilatu beharko dutenean,
      jadanik jakingo dute, zein animali mota bilatu beharko duten.
     Plastikan, ordenagailuarekin Photoscape programa erabiliko dute,
      ordenagailuan dagoena eta dohainik dena, argazkia eraldatzeko (kolorea
      aldatu, forma, birmoldatu, collageak egin, etab).


 Ikt-en   hainbat gaitasun landuko ditugu, azken
    finean, ingurunearen ezaguera eta plastika
    ikasgaiak, zeharkako ikasgaiak izango dira eta
    aitzakitzat hartuko dira ikt-etan nahi ditugun
    gaitasunak lantzeko.
   Informazioa bilatzea, lortzea, prozesatzea,
    komunikatzea eta bilakatzen jakitea.
   Informazioa, eskuratzea eta hura tratatzea
   Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak
    informatzeko eta ikasteko erabiltzea.
   Teknika eta estrategia egokiak erabiltzea informazioa
    eskuratzeko.
   Informazioko eta komunikazioko teknologiek ematen
    duten informazioa aprobetzatzea eta ikuspegi
    kritikoz aztertzea.
   Eskura duten baliabide teknologikoa ohikotasunez
    erabiltzea.
   Photoscape programa erabiltzea
   Animali motak ezagutzea, ezberdintzea eta azaltzen
    jakitea.
 Photoscape  programaren baliabide
  desberdinak
 Microsoft Office Word programaren balaibide
  desberdinak
 Animali motak
 Google erabiltzailea (academic, imagenes)
 Ikus-elementuak (kolorea, tamaina, etab.)
Zer ebaluatu?
                                                                  Ebaluazio adierazleak :
Teknologia berrien erabilpen egokia: bilakera, trataera , etab.
Ikasitako balioen erreferentzia eta erabilpena.                   •Ea informazioa behar bezala prozesatzeko eta
Informazioaren bilakaera, eskuraketa eta trataera egokia          kudeatzeko gai den
Informazioa eskuratzeko, teknika eta estrategia egokien           •Ea erabakiak hartzeko gai den
erabilpena                                                        •Ea ekoizpen arduratsuak eta sortzaileak
Umeen parte hartzea (aktiboa eta pasiboa), interesa, gogoa,       egiteko gai den
jakin mina, konpromisa, jarrera, enpatia.                         •Ea parte-hartze duen
Norberaren ikuspuntua lasaitasun eta errespetuz adieraztea.       •Ea zarataka aritzen den
Besteen ideiak errespetatu eta kontuan hartzea.                   •Ea materiala errespetatzen duen
Materialaren aurreko jarrera (errespetua) izatea.
                                                                  •Ea erantzun globalak eta arrazoituak
                                                                  ematen dituen
                                                                  •Ea jarrera kritikoa izan duen




        Nola
        ebaluatu?                               EBALUAZIOA                             Nork ebaluatu?
        •Behaketaren bidez
        •Jarduera                                                                      •Irakasleak
        zuzentzen eta
        aztertzen

                                Ebaluazio tresnak:                      Noiz ebaluatu?

                                •Behaketa                               •Jardueraren hasieran
                                •Word-ekin egindako                     •Jarduera egiten duten
                                deskribapena                            bitartean
                                •Argazkia bera                          •Jarduera amaitzean
Gaitasun digitala hezkuntzan

More Related Content

Similar to Gaitasun digitala hezkuntzan

Komunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuakKomunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuak
marimarpego
 
Komunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuakKomunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuak
marimarpego
 
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpenaHerritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna
 
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpenaHerritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna
 
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpenaHerritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna
 
Proiektuetan oinarritutako ikaskuntza
Proiektuetan oinarritutako ikaskuntzaProiektuetan oinarritutako ikaskuntza
Proiektuetan oinarritutako ikaskuntza
nai3 berbatik
 
Garatu 2 saioa
Garatu 2 saioaGaratu 2 saioa
Garatu 2 saioa
josematil
 
Irakurtzea eta idaztea bizitzeko
Irakurtzea eta idaztea bizitzekoIrakurtzea eta idaztea bizitzeko
Irakurtzea eta idaztea bizitzeko
jcolaeta
 

Similar to Gaitasun digitala hezkuntzan (20)

Globalizazioa
GlobalizazioaGlobalizazioa
Globalizazioa
 
Unitate didaktikoa
Unitate didaktikoaUnitate didaktikoa
Unitate didaktikoa
 
Komunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuakKomunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuak
 
Komunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuakKomunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuak
 
HOD
HODHOD
HOD
 
Baratzea zientzia hezkuntza
Baratzea zientzia hezkuntzaBaratzea zientzia hezkuntza
Baratzea zientzia hezkuntza
 
Ebaluatu ikasteko:Ebaluazioa autoerregulazio prozesu gisa. Neus Sanmartí
Ebaluatu ikasteko:Ebaluazioa autoerregulazio prozesu gisa. Neus SanmartíEbaluatu ikasteko:Ebaluazioa autoerregulazio prozesu gisa. Neus Sanmartí
Ebaluatu ikasteko:Ebaluazioa autoerregulazio prozesu gisa. Neus Sanmartí
 
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpenaHerritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
 
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpenaHerritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
 
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpenaHerritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
Herritartasuna ikasgaiaren aurkezpena
 
Jolas heuristikoa eta txokoak eta tailerrak
Jolas heuristikoa eta txokoak eta tailerrakJolas heuristikoa eta txokoak eta tailerrak
Jolas heuristikoa eta txokoak eta tailerrak
 
Proiektuetan oinarritutako ikaskuntza
Proiektuetan oinarritutako ikaskuntzaProiektuetan oinarritutako ikaskuntza
Proiektuetan oinarritutako ikaskuntza
 
Zientziak hh hasiera
Zientziak hh hasieraZientziak hh hasiera
Zientziak hh hasiera
 
Globalizazioa
GlobalizazioaGlobalizazioa
Globalizazioa
 
Garatu 2 saioa
Garatu 2 saioaGaratu 2 saioa
Garatu 2 saioa
 
Mireneir taldeko proiektua
Mireneir taldeko proiektuaMireneir taldeko proiektua
Mireneir taldeko proiektua
 
Zazpi on jai! gizaaa
Zazpi on jai! gizaaaZazpi on jai! gizaaa
Zazpi on jai! gizaaa
 
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoakIkas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
 
Baliabideak sarean
Baliabideak sareanBaliabideak sarean
Baliabideak sarean
 
Irakurtzea eta idaztea bizitzeko
Irakurtzea eta idaztea bizitzekoIrakurtzea eta idaztea bizitzeko
Irakurtzea eta idaztea bizitzeko
 

Gaitasun digitala hezkuntzan

  • 1. NOLA LANDU GAITASUN DIGITALA HEZKUNTZAN? EGILEAK: JANIRE ARENAZA, MIRARI ARGIARRO, ZUBEROA ASTOBIETA, ARRATE BAYER, IRANTZU BEITIA
  • 2.  Irekigoogle academico eta bertan animali ornodun eta haragijale baten argazkia bilatu. http://scholar.google.es/  Google imagenes erabiliz, animali horren argazkia deskargatu http://www.google.es/imghp?hl=en&tab=si  Paint programa erabiliz argazkia eraldatu.
  • 3.  Google academikoan animali ornodun eta haragijale baten argazkia bilatuko dabe.  Google imagenes erabiliz, argazkia deskargatuko dute.  Photoscape programa erabiliz, argazkia eraldatuko dute.
  • 6.
  • 7.  Mundakako eskolan  Eskola publikoa  Haur eta Lehen Hezkuntza  D eredua  3 zikloko bigarren maila, hau da, 6.maila (15 ikasle klasean)  Informatika gela (2 gela): 20 ordenagailu, 4 ordenagailuz osotutako 5 lerro.
  • 8. ARIKETA:  Haurrek argazki bat eraldatuko dute programa zehatz bat erabiliz.  Bilaketa hau GOOGLE ACADEMIC orrian bilatu beharko dute.  GOOGLE IMAGENES erabiliz, animaliaren argazkia bilatuko dute.  PHOTOSCAPE programa erabiliko dute argazkia eraldatzeko. Bertan ume bakoitzak programarekin jolastuko dute, letrak gehituz, irudia moztuz, muntaiak eginez, koloreak aldatuz, etab. JUSTIFIKAZIOA:  Baliabide teknologiko ezberdinak ezagutzeko eta hauen erabilpena barneratzeko eta sustatzeko.  IKT-en erabilpenaren erreztasuna izatea.  Programa ezberdinak erabiliz  Informazioa bilatu, lortu, prozesatu eta komunikatuko dute jakintza bilakatuz.
  • 9. Irakasgai batzuetako hainbat arlo landuko dira.  Irakasgaiak, ingurunearen ezaguera eta plastika izango dira.  Ingurunearen ezagueran, animali ezberdinak landuko dituzte eta hauek dituzten ezaugarri desbesdinak. Horrela argazkia bilatu beharko dutenean, jadanik jakingo dute, zein animali mota bilatu beharko duten.  Plastikan, ordenagailuarekin Photoscape programa erabiliko dute, ordenagailuan dagoena eta dohainik dena, argazkia eraldatzeko (kolorea aldatu, forma, birmoldatu, collageak egin, etab).  Ikt-en hainbat gaitasun landuko ditugu, azken finean, ingurunearen ezaguera eta plastika ikasgaiak, zeharkako ikasgaiak izango dira eta aitzakitzat hartuko dira ikt-etan nahi ditugun gaitasunak lantzeko.
  • 10. Informazioa bilatzea, lortzea, prozesatzea, komunikatzea eta bilakatzen jakitea.  Informazioa, eskuratzea eta hura tratatzea  Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak informatzeko eta ikasteko erabiltzea.  Teknika eta estrategia egokiak erabiltzea informazioa eskuratzeko.  Informazioko eta komunikazioko teknologiek ematen duten informazioa aprobetzatzea eta ikuspegi kritikoz aztertzea.  Eskura duten baliabide teknologikoa ohikotasunez erabiltzea.  Photoscape programa erabiltzea  Animali motak ezagutzea, ezberdintzea eta azaltzen jakitea.
  • 11.  Photoscape programaren baliabide desberdinak  Microsoft Office Word programaren balaibide desberdinak  Animali motak  Google erabiltzailea (academic, imagenes)  Ikus-elementuak (kolorea, tamaina, etab.)
  • 12. Zer ebaluatu? Ebaluazio adierazleak : Teknologia berrien erabilpen egokia: bilakera, trataera , etab. Ikasitako balioen erreferentzia eta erabilpena. •Ea informazioa behar bezala prozesatzeko eta Informazioaren bilakaera, eskuraketa eta trataera egokia kudeatzeko gai den Informazioa eskuratzeko, teknika eta estrategia egokien •Ea erabakiak hartzeko gai den erabilpena •Ea ekoizpen arduratsuak eta sortzaileak Umeen parte hartzea (aktiboa eta pasiboa), interesa, gogoa, egiteko gai den jakin mina, konpromisa, jarrera, enpatia. •Ea parte-hartze duen Norberaren ikuspuntua lasaitasun eta errespetuz adieraztea. •Ea zarataka aritzen den Besteen ideiak errespetatu eta kontuan hartzea. •Ea materiala errespetatzen duen Materialaren aurreko jarrera (errespetua) izatea. •Ea erantzun globalak eta arrazoituak ematen dituen •Ea jarrera kritikoa izan duen Nola ebaluatu? EBALUAZIOA Nork ebaluatu? •Behaketaren bidez •Jarduera •Irakasleak zuzentzen eta aztertzen Ebaluazio tresnak: Noiz ebaluatu? •Behaketa •Jardueraren hasieran •Word-ekin egindako •Jarduera egiten duten deskribapena bitartean •Argazkia bera •Jarduera amaitzean