SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
ΓΕΛ Καρέα 
ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (Άνταμ Σμιθ) -Σελ. 35-36 
Ο Άνταμ Σμιθ (1723-1790) ήταν Σκωτσέζος οικονομολόγος, εκπρόσωπος του Διαφωτισμού αλλά και ηθικός φιλόσοφος. Θεωρείται ένας από τους 
πρωτοπόρους της πολιτικής οικονομίας και θεμελιωτής της σχολής των κλασικών οικονομικών. Βασικό του έργο ήταν «Ο Πλούτος των Εθνών» 
Με το έργο του Σμιθ: 
1. Η οικονομία διακρίνεται και συστηματοποιείται σε χωριστό κλάδο των κοινωνικών επιστημών. 
2. Ιδρύεται η Κλασική Σχολή της Οικονομίας που οι βασικές της ιδέες είναι: 
 Ατομική ιδιοκτησία 
 Οικονομική ελευθερία – Προσωπικό συμφέρον ο κινητήριος μοχλός της οικονομίας, το «αόρατο χέρι» που σπρώχνει τα άτομα 
να δράσουν οικονομικά. Ο Άνταμ Σμιθ ισχυρίζεται ότι, μέσα στο σύστημα του καπιταλισμού, ένα άτομο που δρα για το προσωπικό του 
συμφέρον τείνει να προωθεί και το συμφέρον της κοινότητας του. 
 Η οικονομική συμπεριφορά των ατόμων μπορεί να διατυπωθεί με νόμους. 
 Η κοινωνία μπορεί να ευημερήσει χωρίς με ελάχιστη κρατική παρέμβαση . 
Ο Σμιθ υπήρξε ο «ιδεολογικός πατέρας» του οικονομικού φιλελευθερισμού (ατομική πρωτοβουλία, ελεύθερη επιχείρηση, επιδίωξη 
κέρδους). 
Στο έργο του προβληματίζεται για το εάν και κατά πόσο ο ατομικός πλούτος φέρνει της ευτυχία. Βασικές θέσεις του Σμιθ: 
 Αμφισβητεί την προβολή του προτύπου του homo economicus και θεωρεί ότι το κράτος δεν πρέπει να εμποδίζει την οικονομική 
δραστηριότητα των ατόμων (μη κρατικός παρεμβατισμός) παρά μόνο να παρεμβαίνει σε θέματα δικαιοσύνης και ασφάλειας. 
 Η οικονομική ανάπτυξη πρέπει να οδηγεί στην αύξηση των μισθών των εργαζομένων (κοινωνική ευημερία και δικαιοσύνη). 
Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Β’ Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές 
Κριπαροπούλου Αντιγόνη Σελίδα 1
ΓΕΛ Καρέα 
 Η προσφορά (παραγωγή-επιχειρήσεις) και η ζήτηση (καταναλωτές) διαμορφώνουν την τιμή ενός αγαθού στην αγορά (μηχανισμός 
τιμών-αφορά τα οικονομικά συστήματα της ελεύθερης οικονομίας και μεικτής οικονομίας1). 
 Μεγάλος αριθμός επιχειρήσεων που παράγουν το ίδιο προϊόν (έντονος ανταγωνισμός και η τιμή καθορίζεται από τους Νόμους 
προσφοράς-ζήτησης2). 
 Ο θεμελιωτής της οικονομίας της αγοράς ποτέ δεν έκανε λόγο για έναν αχαλίνωτο καπιταλισμό. Τόνιζε ότι «η απληστία και η αδικία 
είναι πάντοτε κοντόφθαλμες». 
Στις σύγχρονες οικονομίες δεν επικρατεί η κατάσταση που περιέγραψε ο Σμιθ διότι υπάρχουν και λειτουργούν τα μονοπώλια3 και τα 
ολιγοπώλια4 που μπορούν να καθορίσουν την παραγόμενη ποσότητα και να κρατήσουν την τιμή στο επίπεδο που επιθυμούν ακόμη και με 
τεχνητές ελλείψεις του προϊόντος. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα το αντίθετο από αυτό που περιέγραφε ο Σμιθ: δηλ. οι επιχειρήσεις να αυξάνουν 
τα κέρδη τους και ένα μεγάλο μέρος των καταναλωτών να είναι αποκλεισμένο από την αγορά αγαθών. 
1 Το κράτος ελέγχει σημαντικό μέρος του προϊόντος με την φορολογία, τις μεταβιβαστικές πληρωμές (π.χ. συντάξεις) και την παροχή δημοσίων αγαθών 
και υπηρεσιών (άμυνα, αστυνόμευση). Επίσης, ρυθμίζει το βαθμό στον οποίο τα άτομα ικανοποιούν τα συμφέροντά τους. Στην πλειοψηφία σή μερα, 
υπάρχουν μικτές οικονομίες, με στοιχεία αγοράς και εντολών. 
2 Η ζήτηση ενός προϊόντος είναι η επιθυμία του καταναλωτή/αγοραστή να αγοράσει κάποια ποσότητα αγαθού σε συγκεκριμένη τιμή και ορισμένη χρονική 
περίοδο. Η προσφορά εκφράζει την επιθυμία του πωλητή/παραγωγού να πουλήσει μια ποσότητα ενός προϊόντος σε μια συμφέρουσα τιμή. Ο νόμος της 
ζήτησης: όσο αυξάνεται η τιμή ενός προϊόντος, μειώνεται η ποσότητα που ζητά ο αγοραστής, ενώ όσο μειώνεται η τιμή αυτού του προϊόντος αυξάνεται η 
ποσότητα που ζητείται. Ο νόμος της προσφοράς: όταν αυξάνεται η τιμή ενός προϊόντος αυξάνεται και η ποσότητα που προσφέρει ο παραγωγός ενώ η 
μείωση της τιμής φέρνει ως συνέπεια τη μείωση της ποσότητας που προσφέρεται. 
3 Σε αυτή τη μορφή αγοράς έχουμε μόνο μία επιχείρηση που διαθέτει το συγκεκριμένο εμπόρευμα, ενώ υπάρχει μεγάλος αριθμός αγοραστών. 
4 Στο ολιγοπώλιο έχουμε λίγες επιχειρήσεις ή ενδεχομένως μερικές μικρές και μια πολύ μεγάλη (ηγέτιδα επιχείρηση), η οποία κυριαρχεί και καθορίζει 
και την τιμή πώλησης. 
Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Β’ Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές 
Κριπαροπούλου Αντιγόνη Σελίδα 2

More Related Content

More from Αντιγόνη Κριπαροπούλου

Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑ'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΠαρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΚαρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 

More from Αντιγόνη Κριπαροπούλου (20)

Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
 
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
 
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑ'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
 
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΠαρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
 
Κοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητεςΚοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητες
 
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος""Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
 
Κοινωνικοί Θεσμοί
Κοινωνικοί ΘεσμοίΚοινωνικοί Θεσμοί
Κοινωνικοί Θεσμοί
 
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
 
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
 
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
 
Μορφές κοινωνικής οργάνωσης
Μορφές κοινωνικής οργάνωσηςΜορφές κοινωνικής οργάνωσης
Μορφές κοινωνικής οργάνωσης
 
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
 
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
 
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
 
Παγκοσμιοποίηση
ΠαγκοσμιοποίησηΠαγκοσμιοποίηση
Παγκοσμιοποίηση
 
Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...
Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...
Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...
 
Tζων Kέυνς
Tζων KέυνςTζων Kέυνς
Tζων Kέυνς
 
To ολοκαύτωμα των Eλλήνων Eβραίων
To ολοκαύτωμα των Eλλήνων EβραίωνTo ολοκαύτωμα των Eλλήνων Eβραίων
To ολοκαύτωμα των Eλλήνων Eβραίων
 
Οικονομική επιστήμη
Οικονομική επιστήμηΟικονομική επιστήμη
Οικονομική επιστήμη
 
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΚαρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
 

Recently uploaded

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (Άνταμ Σμιθ)-Σελ. 35-36 (Σημειώσεις)

  • 1. ΓΕΛ Καρέα ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (Άνταμ Σμιθ) -Σελ. 35-36 Ο Άνταμ Σμιθ (1723-1790) ήταν Σκωτσέζος οικονομολόγος, εκπρόσωπος του Διαφωτισμού αλλά και ηθικός φιλόσοφος. Θεωρείται ένας από τους πρωτοπόρους της πολιτικής οικονομίας και θεμελιωτής της σχολής των κλασικών οικονομικών. Βασικό του έργο ήταν «Ο Πλούτος των Εθνών» Με το έργο του Σμιθ: 1. Η οικονομία διακρίνεται και συστηματοποιείται σε χωριστό κλάδο των κοινωνικών επιστημών. 2. Ιδρύεται η Κλασική Σχολή της Οικονομίας που οι βασικές της ιδέες είναι:  Ατομική ιδιοκτησία  Οικονομική ελευθερία – Προσωπικό συμφέρον ο κινητήριος μοχλός της οικονομίας, το «αόρατο χέρι» που σπρώχνει τα άτομα να δράσουν οικονομικά. Ο Άνταμ Σμιθ ισχυρίζεται ότι, μέσα στο σύστημα του καπιταλισμού, ένα άτομο που δρα για το προσωπικό του συμφέρον τείνει να προωθεί και το συμφέρον της κοινότητας του.  Η οικονομική συμπεριφορά των ατόμων μπορεί να διατυπωθεί με νόμους.  Η κοινωνία μπορεί να ευημερήσει χωρίς με ελάχιστη κρατική παρέμβαση . Ο Σμιθ υπήρξε ο «ιδεολογικός πατέρας» του οικονομικού φιλελευθερισμού (ατομική πρωτοβουλία, ελεύθερη επιχείρηση, επιδίωξη κέρδους). Στο έργο του προβληματίζεται για το εάν και κατά πόσο ο ατομικός πλούτος φέρνει της ευτυχία. Βασικές θέσεις του Σμιθ:  Αμφισβητεί την προβολή του προτύπου του homo economicus και θεωρεί ότι το κράτος δεν πρέπει να εμποδίζει την οικονομική δραστηριότητα των ατόμων (μη κρατικός παρεμβατισμός) παρά μόνο να παρεμβαίνει σε θέματα δικαιοσύνης και ασφάλειας.  Η οικονομική ανάπτυξη πρέπει να οδηγεί στην αύξηση των μισθών των εργαζομένων (κοινωνική ευημερία και δικαιοσύνη). Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Β’ Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές Κριπαροπούλου Αντιγόνη Σελίδα 1
  • 2. ΓΕΛ Καρέα  Η προσφορά (παραγωγή-επιχειρήσεις) και η ζήτηση (καταναλωτές) διαμορφώνουν την τιμή ενός αγαθού στην αγορά (μηχανισμός τιμών-αφορά τα οικονομικά συστήματα της ελεύθερης οικονομίας και μεικτής οικονομίας1).  Μεγάλος αριθμός επιχειρήσεων που παράγουν το ίδιο προϊόν (έντονος ανταγωνισμός και η τιμή καθορίζεται από τους Νόμους προσφοράς-ζήτησης2).  Ο θεμελιωτής της οικονομίας της αγοράς ποτέ δεν έκανε λόγο για έναν αχαλίνωτο καπιταλισμό. Τόνιζε ότι «η απληστία και η αδικία είναι πάντοτε κοντόφθαλμες». Στις σύγχρονες οικονομίες δεν επικρατεί η κατάσταση που περιέγραψε ο Σμιθ διότι υπάρχουν και λειτουργούν τα μονοπώλια3 και τα ολιγοπώλια4 που μπορούν να καθορίσουν την παραγόμενη ποσότητα και να κρατήσουν την τιμή στο επίπεδο που επιθυμούν ακόμη και με τεχνητές ελλείψεις του προϊόντος. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα το αντίθετο από αυτό που περιέγραφε ο Σμιθ: δηλ. οι επιχειρήσεις να αυξάνουν τα κέρδη τους και ένα μεγάλο μέρος των καταναλωτών να είναι αποκλεισμένο από την αγορά αγαθών. 1 Το κράτος ελέγχει σημαντικό μέρος του προϊόντος με την φορολογία, τις μεταβιβαστικές πληρωμές (π.χ. συντάξεις) και την παροχή δημοσίων αγαθών και υπηρεσιών (άμυνα, αστυνόμευση). Επίσης, ρυθμίζει το βαθμό στον οποίο τα άτομα ικανοποιούν τα συμφέροντά τους. Στην πλειοψηφία σή μερα, υπάρχουν μικτές οικονομίες, με στοιχεία αγοράς και εντολών. 2 Η ζήτηση ενός προϊόντος είναι η επιθυμία του καταναλωτή/αγοραστή να αγοράσει κάποια ποσότητα αγαθού σε συγκεκριμένη τιμή και ορισμένη χρονική περίοδο. Η προσφορά εκφράζει την επιθυμία του πωλητή/παραγωγού να πουλήσει μια ποσότητα ενός προϊόντος σε μια συμφέρουσα τιμή. Ο νόμος της ζήτησης: όσο αυξάνεται η τιμή ενός προϊόντος, μειώνεται η ποσότητα που ζητά ο αγοραστής, ενώ όσο μειώνεται η τιμή αυτού του προϊόντος αυξάνεται η ποσότητα που ζητείται. Ο νόμος της προσφοράς: όταν αυξάνεται η τιμή ενός προϊόντος αυξάνεται και η ποσότητα που προσφέρει ο παραγωγός ενώ η μείωση της τιμής φέρνει ως συνέπεια τη μείωση της ποσότητας που προσφέρεται. 3 Σε αυτή τη μορφή αγοράς έχουμε μόνο μία επιχείρηση που διαθέτει το συγκεκριμένο εμπόρευμα, ενώ υπάρχει μεγάλος αριθμός αγοραστών. 4 Στο ολιγοπώλιο έχουμε λίγες επιχειρήσεις ή ενδεχομένως μερικές μικρές και μια πολύ μεγάλη (ηγέτιδα επιχείρηση), η οποία κυριαρχεί και καθορίζει και την τιμή πώλησης. Αρχές Κοινωνικών Επιστημών, Β’ Λυκείου-Ανθρωπιστικές Σπουδές Κριπαροπούλου Αντιγόνη Σελίδα 2