SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
FAKULTI PENGAJIAN ISLAM 
SUBJEK: 
KAJIAN TEKS KITAB-KITAB TAFSIR 
PPPQ 6033 
TAJUK: 
KAJIAN AYAT 49 SURAH AL-A’RAF DALAM KITAB TAFSIR 
BAIDHOWI, NASAFI, DAN ALUSI 
NAMA PENSYARAH: 
DR. FADLAN BIN MOHD OTHMAN 
DISEDIAKAN OLEH: 
SITI AISYAH BT MUHMAD 
P77837
أَ هََٰٓؤُلَََٰٓ ءِ ٱلَّ ذينَِ أَِقۡسَمۡتُمِۡ لََِ يَنَِالُهُمُِ ٱللَُِّّ 
ب رَحۡمَ ةِ ٱدۡخُلُواِ ٱلِۡجَنَّةَِ لََِ خَوۡ فِ عَلَيۡكُمِۡ 
) وَلَََِٰٓ أَنتُمِۡ )تَحۡزَنُونَِ ٤٩ 
Mereka bertanya pula kepada ketua-ketua kaum kafir itu 
dengan berkata): Itukah orang-orang yang kamu ejek-ejek 
dahulu dan kamu bersumpah bahawa mereka tidak akan 
beroleh rahmat dari Allah? (Sekarang dikatakan kepada 
mereka): Masuklah kamu ke dalam Syurga, tidak ada 
kebimbangan (dari berlakunya sesuatu yang tidak baik) 
terhadap kamu dan kamu pula tidak akan berdukacita.
تفسير البيضاوي تفسير النسفي تفسير الآلوسي 
بين )الذين( هو في محل نصب  
مفعول قولان ما يلي: 
-1 القول الأول: ما أغنى 
-2 القول الثاني:أهؤلاء 
وقال هي الإشارة إلى:  
-1 ضعفاء أهل الجنة الذين كان 
الكفرة يحتقرونهم في الدنيا ويحلفون 
أنهم لا يصيبهم الله برحمة وخير ولا 
يدخلهم الجنة كسلمان وصهيب 
وبلال رضي الله عنهم 
-2 يفعلون ما ينبئ ذلك مثلها في: 
أَوََ لَ مَ تَكُونُوٓ اَ أََ قسَ متُم مَن 
قَ بلَُ مَا لَكُم من زَوَا لَ 
) )سورة إبراهيم: 44 
قال )أهؤلاء( مبتدأ  
قال )الذين( خبر مبتدأ محذوف )هم(  
بين )أهؤلاء الذين( أي أهؤلاء هم  
الذين أقسمتم 
بين )أقسمتم(هنا نقطتين ما يلي:  
-1 حلف أهل النار في الدنيا والمشار إلى 
المؤمنين 
-2 بين)أقسم( أداة القسم 
بين أن )لا ينالهم الله برحمة( أي  
جواب القسم وهو داخل في صلة 
أقسم أهل النار على المؤمنين أن لهم 
لا يدخلهم الجنة، يحتقرونهم لفقرهم. 
بين البيضاوي هذه الأية  
إشارة إلى ضعفاء أهل الجنة 
أي المؤمنون، كانوا في 
الدنيا ضعفاء يستهزئ بهم 
أهل النار ويحلفون أن الله 
لا يدخلهم الجنة. 
أَ هََٰٓؤُلَََٰٓ ء ٱِلَّ ذينَ أَِقۡسَمِۡتُمۡ لََِ يَِنَالُهُمُ ٱِللَُِّّ بِ رَحۡمَ ةِ
ٱدۡخُلُواْ ٱلۡجَنَّةَ لََ خَوۡفٌ عَلَيۡكُمۡ لََََٓ  تََ مُُۡ تََََُۡۡو • بين البيضاوي أن }ادخلوا الجنة لا ا ا خوْ ف ا علايْكُمْ اولا أانتُمْ اتَْازنُوا ن { هنا ثلاثة نقاط ما 
يلي: 
نقطة الأولى: أي التفتوا إلى أصحاب الجنة وقالوا لهم ادخلوا وهو أوقف لل وجوه الأخيرة 
نقطة الثانية: قيل لأصحاب الأعراف ادخلوا الجنة بفضل الله سبحانه وتعالى بعد أن حبسوا 
حتى أبصروا الفريقين)أصحاب الجنة وأصحاب النار( وعرفوهم وقالوا لهم ما قالوا 
نقطة الثالثة: قيل لما عيروا أصحاب النار أقسموا أن أصحاب الأعراف لا يدخلون الجنة 
فقال الله سبحانه وتعالى أو بعض الملائكة أهؤلاء الذين أقسمتم. 
• وقال بيضاوي أدخلوا ودخلوا على الإستئناف، وتقديره دخلوا الجنة مق ولا لهم لا خوف 
عليكم أي لا خوف بما يستهزئ بهم أهل النار ويحلفون أن الله لا يدخل أصحاب الجنة 
الجنة.
بين النسفي أن }ادخلوا الجنة{ قيل لأصحاب 
الأعراف بعد هم ينظرون إلى الفريقين )أصحاب الجنة 
وأصحاب النار( وقالوا ما قالوا }لا خوف عليكم ولا 
أنتم تَزنون{ يعني لا خاف ولا حزن على أقسم أهل 
النار )لاينالهم الله برحمة(
بين آلوسي }ادخلوا الجنة لاا ا خوْ ف ا علايْكُمْ اولا أان تُمْ اتَْازنُوا ن { ب 3 أقوال: 
-قول 1: المشار إليهم من أهل الجنة وكلام من أصحاب الأعراف، وهنا 
نقطتان: 
نقطة الأولى: قالوا لهم: دوموا في الجنة غير خائفين ولا محزونين على أكمل 
سرور وأتم كرامة. 
نقطة الثانية: قيل: هو أمر بأصل الدخول بناءً على أن يكون كونهم على 
الأعراف وقولهم هذا قبل دخول بعض أهل الجنة الجنة. 
-قول 2:المشار إليهم أهل الجنة والقائل هو الله تعالى أو بعض الملائكة 
والمقول له أهل النار في قول 
-قول 3: قيل: المشار إليهم هم أهل الأعراف وهم القائلون أيضا والمقول لهم 
أهل النار، و}ادخلوا الجنة{ من قول أهل الأعراف أيضا أي يرجعون فيخاطب 
بعضهم بعضا على 
نقطة الأولى: يقول: ادخلوا الجنة، ولا يخفى بعده 
نقطة الثانية: وقيل: لما عير أصحاب الأعراف أصحاب النار أقسم أصحاب 
النار أن أصحاب الأعراف لا يدخلون الجنة فقال الله تعالى أو بعض الملائكة 
خطابًا لأهل النار: أهؤلاء الذين أقسمتم لا ينالهم الله برحمة اليوم مشيرا إلى 
أصحاب الأعراف ثم وجه الخطاب إليهم فقيل: ادخلوا الجنة إلخ 
قال آلوسي أن قرئ }أادْخِلُو اْ{}ودخلوا{ ما 
يلي:}أادْخِلُو اْ{ بالمزيد المجهول رجع إلى نقطتان 
ما يلي: 
نقطة الأولى: مقولًا لقول محذوف وقع حالًا 
ليتجه الخطاب ويرتبط الكلام أي ادخلوا 
نقطة الثانية: بأمر المزيد للملائكة. والظاهر 
أنها تَتاج إلى زيادة تقدير. 
}ودخلوا{ بالمجرد المعلوم 
وعليهما فلابد أن يكون }ياعباد لا ا ا خ وْ ف 
ا علايْكُمُ { إلخ
ر حَ المعاتي في 
فَسير القرآ العظيم 
اَلسبع المثاتي) فَسير 
الآلوسي( 
مَدارك ال نُ يَل 
حَقائق ال أُ يَل 
) فَسير النسفي( 
تَوار ال نُ يَل سََرار 
ال أُ يَل) فَسير 
البيضا يَ( 
رقم مادة 
1 النحو ⁄ ⁄ ⁄ 
⁄ x x ذكر أية أخرى في 
التفسير 
2 
x x x 3 ذكر الحديث 
⁄ x ⁄ 4 ذكر آراء العلماء 
5 منهج التفسير تلخيص تلخيص تفصيل 
6 أسلوب بسيط بسيط صعب 
x ⁄ x 7 البلاغة 
x x x 8 قراءات
الخلاصة 
خلاصة القول، حصل الباحث هََذه ك بُ ال فُسير الثلاثة دَخل في ال فُسير بالر يَ 
الجائ بَعد دراسة تص ال فُسير من ك بُ ال فُسير الثلاثة. فنهج ال فُسيرعند هؤلَء 
المفسرين هنا سَا ىَ عََارض بينهم. مَن حيث سَا يَ بينهم كلهم يميلو إَلى 
الإيضاح الن وۡ، لَم يذكر اَ ال دۡيث اَلقراءات مََا وَُۡي عَارض بينهم في ذكر يَة 
خَرى في ال فُسير، ذكر آراء العلماء، اَلبلاغة، مَنهج ال فُسير سََلوب.

More Related Content

What's hot

أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجاباتأسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
alakeeda
 
آية محكمات دان متشبهات يغ ده سياف ايديت
آية محكمات دان متشبهات يغ ده سياف ايديتآية محكمات دان متشبهات يغ ده سياف ايديت
آية محكمات دان متشبهات يغ ده سياف ايديت
trait
 
6. ta'arudh tarjih nasakh
6. ta'arudh tarjih nasakh6. ta'arudh tarjih nasakh
6. ta'arudh tarjih nasakh
Marhamah Saleh
 
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
TimAisyah
 
الدروس المستفادة من قوله تعالى لا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ قَدْ تَبَيَّنَ الرّ...
الدروس المستفادة  من قوله تعالى لا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ قَدْ تَبَيَّنَ الرّ...الدروس المستفادة  من قوله تعالى لا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ قَدْ تَبَيَّنَ الرّ...
الدروس المستفادة من قوله تعالى لا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ قَدْ تَبَيَّنَ الرّ...
ربيع أحمد
 
التدمرية
التدمريةالتدمرية
التدمرية
alakeeda
 
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
TimAisyah
 
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنىعشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
ربيع أحمد
 
ثلاثون مثالا على دلالة الاقتضاء
ثلاثون مثالا على دلالة الاقتضاءثلاثون مثالا على دلالة الاقتضاء
ثلاثون مثالا على دلالة الاقتضاء
ربيع أحمد
 
المطلق والمقيد والمنطوق والمفهوم(5 6)
المطلق والمقيد والمنطوق والمفهوم(5 6)المطلق والمقيد والمنطوق والمفهوم(5 6)
المطلق والمقيد والمنطوق والمفهوم(5 6)
mans001
 
9. kaidah masyaqqah, al dharar yuzal
9. kaidah masyaqqah, al dharar yuzal9. kaidah masyaqqah, al dharar yuzal
9. kaidah masyaqqah, al dharar yuzal
Marhamah Saleh
 
الدرس الثاني
الدرس الثانيالدرس الثاني
الدرس الثاني
om7bebanny
 

What's hot (19)

أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجاباتأسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
 
آية محكمات دان متشبهات يغ ده سياف ايديت
آية محكمات دان متشبهات يغ ده سياف ايديتآية محكمات دان متشبهات يغ ده سياف ايديت
آية محكمات دان متشبهات يغ ده سياف ايديت
 
6. ta'arudh tarjih nasakh
6. ta'arudh tarjih nasakh6. ta'arudh tarjih nasakh
6. ta'arudh tarjih nasakh
 
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
 
الدروس المستفادة من قوله تعالى لا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ قَدْ تَبَيَّنَ الرّ...
الدروس المستفادة  من قوله تعالى لا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ قَدْ تَبَيَّنَ الرّ...الدروس المستفادة  من قوله تعالى لا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ قَدْ تَبَيَّنَ الرّ...
الدروس المستفادة من قوله تعالى لا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ قَدْ تَبَيَّنَ الرّ...
 
التدمرية
التدمريةالتدمرية
التدمرية
 
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
 
ملخص لكتاب شرح العقيدة الواسطية أسئلة و الأجابات
ملخص لكتاب  شرح العقيدة الواسطية  أسئلة و الأجاباتملخص لكتاب  شرح العقيدة الواسطية  أسئلة و الأجابات
ملخص لكتاب شرح العقيدة الواسطية أسئلة و الأجابات
 
50
5050
50
 
لمعة الاعتقاد
لمعة الاعتقادلمعة الاعتقاد
لمعة الاعتقاد
 
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنىعشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
عشرون مثالا على ما صيغته الخبر و لكنه إنشائي المعنى
 
ثلاثون مثالا على دلالة الاقتضاء
ثلاثون مثالا على دلالة الاقتضاءثلاثون مثالا على دلالة الاقتضاء
ثلاثون مثالا على دلالة الاقتضاء
 
الأصول الثلاثة
الأصول الثلاثةالأصول الثلاثة
الأصول الثلاثة
 
لمعة الاعتقاد س و ج
لمعة الاعتقاد س و جلمعة الاعتقاد س و ج
لمعة الاعتقاد س و ج
 
المطلق والمقيد والمنطوق والمفهوم(5 6)
المطلق والمقيد والمنطوق والمفهوم(5 6)المطلق والمقيد والمنطوق والمفهوم(5 6)
المطلق والمقيد والمنطوق والمفهوم(5 6)
 
9. kaidah masyaqqah, al dharar yuzal
9. kaidah masyaqqah, al dharar yuzal9. kaidah masyaqqah, al dharar yuzal
9. kaidah masyaqqah, al dharar yuzal
 
الدرس الثاني
الدرس الثانيالدرس الثاني
الدرس الثاني
 
علوم القران
علوم القرانعلوم القران
علوم القران
 
فتح رب البرية تخليص الحموية
فتح رب البرية تخليص الحمويةفتح رب البرية تخليص الحموية
فتح رب البرية تخليص الحموية
 

Viewers also liked

DAA social media presentation
DAA social media presentationDAA social media presentation
DAA social media presentation
Terilichtenstein
 
ข้อสอบ O net 51
ข้อสอบ O net 51 ข้อสอบ O net 51
ข้อสอบ O net 51
famousjung55
 
Education revolution
Education revolutionEducation revolution
Education revolution
templeLore
 
Kryzalid Presentation Agence
Kryzalid Presentation AgenceKryzalid Presentation Agence
Kryzalid Presentation Agence
n1nj4j0
 
Key messages from skein and example findings
Key messages from skein and example findingsKey messages from skein and example findings
Key messages from skein and example findings
curee
 
условный оператор
условный операторусловный оператор
условный оператор
alinagangan
 

Viewers also liked (20)

Pr teater: Krasni novi svet
Pr teater: Krasni novi svetPr teater: Krasni novi svet
Pr teater: Krasni novi svet
 
Topickeywords
TopickeywordsTopickeywords
Topickeywords
 
DAA social media presentation
DAA social media presentationDAA social media presentation
DAA social media presentation
 
ข้อสอบ O net 51
ข้อสอบ O net 51 ข้อสอบ O net 51
ข้อสอบ O net 51
 
Education revolution
Education revolutionEducation revolution
Education revolution
 
Challenges in Surveying the Deep Sea using Acoustic Remote Sensing and Remote...
Challenges in Surveying the Deep Sea using Acoustic Remote Sensing and Remote...Challenges in Surveying the Deep Sea using Acoustic Remote Sensing and Remote...
Challenges in Surveying the Deep Sea using Acoustic Remote Sensing and Remote...
 
Open science: redefining operant conditioning; PKC and motorneurons
Open science: redefining operant conditioning; PKC and motorneuronsOpen science: redefining operant conditioning; PKC and motorneurons
Open science: redefining operant conditioning; PKC and motorneurons
 
Career Hindsight from the Marketing Industry, Anne Farrer
Career Hindsight from the Marketing Industry, Anne FarrerCareer Hindsight from the Marketing Industry, Anne Farrer
Career Hindsight from the Marketing Industry, Anne Farrer
 
1B - Measuring your impact - Sue Holloway and Laura Blazey
1B - Measuring your impact - Sue Holloway and Laura Blazey1B - Measuring your impact - Sue Holloway and Laura Blazey
1B - Measuring your impact - Sue Holloway and Laura Blazey
 
two
twotwo
two
 
Kryzalid Presentation Agence
Kryzalid Presentation AgenceKryzalid Presentation Agence
Kryzalid Presentation Agence
 
Bionanoimaging
BionanoimagingBionanoimaging
Bionanoimaging
 
Edward i longshanks
Edward i longshanksEdward i longshanks
Edward i longshanks
 
Proteo
ProteoProteo
Proteo
 
Rm
RmRm
Rm
 
Random 141119054501-conversion-gate01
Random 141119054501-conversion-gate01Random 141119054501-conversion-gate01
Random 141119054501-conversion-gate01
 
Key messages from skein and example findings
Key messages from skein and example findingsKey messages from skein and example findings
Key messages from skein and example findings
 
CTiG e-Newsletter (Issue 1)
CTiG e-Newsletter (Issue 1)CTiG e-Newsletter (Issue 1)
CTiG e-Newsletter (Issue 1)
 
условный оператор
условный операторусловный оператор
условный оператор
 
UML for Aspect Oriented Design
UML for Aspect Oriented DesignUML for Aspect Oriented Design
UML for Aspect Oriented Design
 

kajian ayat49 surah al-a'raf di dalam kitab tafsir baidhowi,nasafi dan alusi

  • 1. FAKULTI PENGAJIAN ISLAM SUBJEK: KAJIAN TEKS KITAB-KITAB TAFSIR PPPQ 6033 TAJUK: KAJIAN AYAT 49 SURAH AL-A’RAF DALAM KITAB TAFSIR BAIDHOWI, NASAFI, DAN ALUSI NAMA PENSYARAH: DR. FADLAN BIN MOHD OTHMAN DISEDIAKAN OLEH: SITI AISYAH BT MUHMAD P77837
  • 2. أَ هََٰٓؤُلَََٰٓ ءِ ٱلَّ ذينَِ أَِقۡسَمۡتُمِۡ لََِ يَنَِالُهُمُِ ٱللَُِّّ ب رَحۡمَ ةِ ٱدۡخُلُواِ ٱلِۡجَنَّةَِ لََِ خَوۡ فِ عَلَيۡكُمِۡ ) وَلَََِٰٓ أَنتُمِۡ )تَحۡزَنُونَِ ٤٩ Mereka bertanya pula kepada ketua-ketua kaum kafir itu dengan berkata): Itukah orang-orang yang kamu ejek-ejek dahulu dan kamu bersumpah bahawa mereka tidak akan beroleh rahmat dari Allah? (Sekarang dikatakan kepada mereka): Masuklah kamu ke dalam Syurga, tidak ada kebimbangan (dari berlakunya sesuatu yang tidak baik) terhadap kamu dan kamu pula tidak akan berdukacita.
  • 3. تفسير البيضاوي تفسير النسفي تفسير الآلوسي بين )الذين( هو في محل نصب  مفعول قولان ما يلي: -1 القول الأول: ما أغنى -2 القول الثاني:أهؤلاء وقال هي الإشارة إلى:  -1 ضعفاء أهل الجنة الذين كان الكفرة يحتقرونهم في الدنيا ويحلفون أنهم لا يصيبهم الله برحمة وخير ولا يدخلهم الجنة كسلمان وصهيب وبلال رضي الله عنهم -2 يفعلون ما ينبئ ذلك مثلها في: أَوََ لَ مَ تَكُونُوٓ اَ أََ قسَ متُم مَن قَ بلَُ مَا لَكُم من زَوَا لَ ) )سورة إبراهيم: 44 قال )أهؤلاء( مبتدأ  قال )الذين( خبر مبتدأ محذوف )هم(  بين )أهؤلاء الذين( أي أهؤلاء هم  الذين أقسمتم بين )أقسمتم(هنا نقطتين ما يلي:  -1 حلف أهل النار في الدنيا والمشار إلى المؤمنين -2 بين)أقسم( أداة القسم بين أن )لا ينالهم الله برحمة( أي  جواب القسم وهو داخل في صلة أقسم أهل النار على المؤمنين أن لهم لا يدخلهم الجنة، يحتقرونهم لفقرهم. بين البيضاوي هذه الأية  إشارة إلى ضعفاء أهل الجنة أي المؤمنون، كانوا في الدنيا ضعفاء يستهزئ بهم أهل النار ويحلفون أن الله لا يدخلهم الجنة. أَ هََٰٓؤُلَََٰٓ ء ٱِلَّ ذينَ أَِقۡسَمِۡتُمۡ لََِ يَِنَالُهُمُ ٱِللَُِّّ بِ رَحۡمَ ةِ
  • 4. ٱدۡخُلُواْ ٱلۡجَنَّةَ لََ خَوۡفٌ عَلَيۡكُمۡ لََََٓ تََ مُُۡ تََََُۡۡو • بين البيضاوي أن }ادخلوا الجنة لا ا ا خوْ ف ا علايْكُمْ اولا أانتُمْ اتَْازنُوا ن { هنا ثلاثة نقاط ما يلي: نقطة الأولى: أي التفتوا إلى أصحاب الجنة وقالوا لهم ادخلوا وهو أوقف لل وجوه الأخيرة نقطة الثانية: قيل لأصحاب الأعراف ادخلوا الجنة بفضل الله سبحانه وتعالى بعد أن حبسوا حتى أبصروا الفريقين)أصحاب الجنة وأصحاب النار( وعرفوهم وقالوا لهم ما قالوا نقطة الثالثة: قيل لما عيروا أصحاب النار أقسموا أن أصحاب الأعراف لا يدخلون الجنة فقال الله سبحانه وتعالى أو بعض الملائكة أهؤلاء الذين أقسمتم. • وقال بيضاوي أدخلوا ودخلوا على الإستئناف، وتقديره دخلوا الجنة مق ولا لهم لا خوف عليكم أي لا خوف بما يستهزئ بهم أهل النار ويحلفون أن الله لا يدخل أصحاب الجنة الجنة.
  • 5. بين النسفي أن }ادخلوا الجنة{ قيل لأصحاب الأعراف بعد هم ينظرون إلى الفريقين )أصحاب الجنة وأصحاب النار( وقالوا ما قالوا }لا خوف عليكم ولا أنتم تَزنون{ يعني لا خاف ولا حزن على أقسم أهل النار )لاينالهم الله برحمة(
  • 6. بين آلوسي }ادخلوا الجنة لاا ا خوْ ف ا علايْكُمْ اولا أان تُمْ اتَْازنُوا ن { ب 3 أقوال: -قول 1: المشار إليهم من أهل الجنة وكلام من أصحاب الأعراف، وهنا نقطتان: نقطة الأولى: قالوا لهم: دوموا في الجنة غير خائفين ولا محزونين على أكمل سرور وأتم كرامة. نقطة الثانية: قيل: هو أمر بأصل الدخول بناءً على أن يكون كونهم على الأعراف وقولهم هذا قبل دخول بعض أهل الجنة الجنة. -قول 2:المشار إليهم أهل الجنة والقائل هو الله تعالى أو بعض الملائكة والمقول له أهل النار في قول -قول 3: قيل: المشار إليهم هم أهل الأعراف وهم القائلون أيضا والمقول لهم أهل النار، و}ادخلوا الجنة{ من قول أهل الأعراف أيضا أي يرجعون فيخاطب بعضهم بعضا على نقطة الأولى: يقول: ادخلوا الجنة، ولا يخفى بعده نقطة الثانية: وقيل: لما عير أصحاب الأعراف أصحاب النار أقسم أصحاب النار أن أصحاب الأعراف لا يدخلون الجنة فقال الله تعالى أو بعض الملائكة خطابًا لأهل النار: أهؤلاء الذين أقسمتم لا ينالهم الله برحمة اليوم مشيرا إلى أصحاب الأعراف ثم وجه الخطاب إليهم فقيل: ادخلوا الجنة إلخ قال آلوسي أن قرئ }أادْخِلُو اْ{}ودخلوا{ ما يلي:}أادْخِلُو اْ{ بالمزيد المجهول رجع إلى نقطتان ما يلي: نقطة الأولى: مقولًا لقول محذوف وقع حالًا ليتجه الخطاب ويرتبط الكلام أي ادخلوا نقطة الثانية: بأمر المزيد للملائكة. والظاهر أنها تَتاج إلى زيادة تقدير. }ودخلوا{ بالمجرد المعلوم وعليهما فلابد أن يكون }ياعباد لا ا ا خ وْ ف ا علايْكُمُ { إلخ
  • 7. ر حَ المعاتي في فَسير القرآ العظيم اَلسبع المثاتي) فَسير الآلوسي( مَدارك ال نُ يَل حَقائق ال أُ يَل ) فَسير النسفي( تَوار ال نُ يَل سََرار ال أُ يَل) فَسير البيضا يَ( رقم مادة 1 النحو ⁄ ⁄ ⁄ ⁄ x x ذكر أية أخرى في التفسير 2 x x x 3 ذكر الحديث ⁄ x ⁄ 4 ذكر آراء العلماء 5 منهج التفسير تلخيص تلخيص تفصيل 6 أسلوب بسيط بسيط صعب x ⁄ x 7 البلاغة x x x 8 قراءات
  • 8. الخلاصة خلاصة القول، حصل الباحث هََذه ك بُ ال فُسير الثلاثة دَخل في ال فُسير بالر يَ الجائ بَعد دراسة تص ال فُسير من ك بُ ال فُسير الثلاثة. فنهج ال فُسيرعند هؤلَء المفسرين هنا سَا ىَ عََارض بينهم. مَن حيث سَا يَ بينهم كلهم يميلو إَلى الإيضاح الن وۡ، لَم يذكر اَ ال دۡيث اَلقراءات مََا وَُۡي عَارض بينهم في ذكر يَة خَرى في ال فُسير، ذكر آراء العلماء، اَلبلاغة، مَنهج ال فُسير سََلوب.