SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫رياض‬ ‫محمد‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬،‫فريق‬
‫أول‬‫وقائد‬‫عسكري‬‫مصري‬‫منصب‬ ‫شغل‬ ،‫أركان‬ ‫رئيس‬
‫المصرية‬ ‫المسلحة‬ ‫القوات‬ ‫حرب‬.‫مواليد‬ ‫من‬22
‫أكتوبر‬1919‫قرية‬‫سبرباى‬‫مركز‬ ،‫طنطا‬،‫الغربي‬ ‫محافظة‬‫ة‬،
‫في‬ ‫واستشهد‬9‫مارس‬1969.
‫العسكريين‬ ‫أشهر‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫واح‬ ‫يعتبر‬‫العرب‬‫النصف‬ ‫في‬‫الثاني‬
‫من‬‫العشرين‬ ‫القرن‬‫في‬ ‫شارك‬ ‫حيث‬ ‫؛‬‫العالمية‬ ‫الحرب‬
‫الثانية‬‫ضد‬‫األلمان‬‫واإليطاليين‬‫عامي‬ ‫بين‬1941‫و‬1942،
‫في‬ ‫وشارك‬‫فلسطين‬ ‫حرب‬‫عام‬1948،‫والعدوان‬
‫الثالثي‬‫عام‬1956،‫وحرب‬1967‫االستنزاف‬ ‫وحرب‬.
‫نشأته‬
‫الفريق‬ ‫ولد‬‫عبد‬ ‫رياض‬ ‫محمد‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬
‫هللا‬‫قرية‬ ‫في‬‫سبرباي‬‫ضواحي‬ ‫إحدى‬
‫مدينة‬‫طنطا‬‫الغربية‬ ‫محافظة‬‫في‬22‫أكتوبر‬1919،
‫من‬ ‫أسرته‬ ‫ونزحت‬‫الفيوم‬‫ع‬ ‫طه‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫جده‬ ‫وكان‬ ،‫لى‬
‫الرزيقي‬‫أعيان‬ ‫من‬‫الفيوم‬‫مقا‬ ‫القائم‬ ‫والده‬ ‫وكان‬ ،‫م‬
(‫ا‬ً‫ي‬‫حال‬ ‫عقيد‬ ‫رتبة‬)‫ب‬ ‫قائد‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫رياض‬ ‫محمد‬‫لوكات‬
‫ي‬ ‫على‬ ‫تخرجت‬ ‫والتي‬ ‫الحربية‬ ‫بالكلية‬ ‫الطلبة‬‫ديه‬
‫العسكرية‬ ‫المؤسسة‬ ‫قادة‬ ‫من‬ ‫الكثيرين‬
‫تعليمه‬
‫من‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫على‬ ‫حصوله‬ ‫حتى‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫وتدرج‬ ‫القرية‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫درس‬‫مدرسة‬
‫إسماعيل‬ ‫الخديوي‬.
‫فضل‬ ‫الدراسة‬ ‫من‬ ‫عامين‬ ‫بعد‬ ‫ولكنه‬ ،‫أسرته‬ ‫رغبة‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الطب‬ ‫بكلية‬ ‫التحق‬
‫االلتحاق‬‫الحربية‬ ‫بالكلية‬‫بها‬ ‫متعلقا‬ ‫كان‬ ‫التي‬.
‫دراسته‬ ‫من‬ ‫انتهى‬‫الحربية‬ ‫بالكلية‬‫عام‬ ‫في‬1938‫ثان‬ ‫مالزم‬ ‫برتبة‬.
‫عام‬ ‫العسكرية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫الماجستير‬ ‫شهادة‬ ‫نال‬1944‫األول‬ ‫ترتيبه‬ ‫وكان‬.
‫في‬ ‫بامتياز‬ ‫للطائرات‬ ‫مضادة‬ ‫مدفعية‬ ‫كمعلم‬ ‫دراسته‬ ‫أتم‬‫إنجلترا‬‫عامي‬1945‫و‬1946.
‫منها‬ ‫لغات‬ ‫عدة‬ ‫أجاد‬‫اإلنجليزية‬‫والفرنسية‬‫واأللمانية‬‫والروسية‬.
‫لدراسة‬ ‫العلوم‬ ‫لكلية‬ ‫أيضا‬ ‫انتسب‬‫البحتة‬ ‫الرياضيات‬.
‫بأن‬ ‫إليمانه‬ ‫التجارة‬ ‫كلية‬ ‫إلى‬ ‫فريق‬ ‫برتبة‬ ‫وهو‬ ‫انتسب‬‫اإلستراتيجية‬‫هي‬‫االق‬‫تصاد‬.
‫دراسته‬ ‫أتم‬‫العليا‬ ‫العسكرية‬ ‫ناصر‬ ‫بأكاديمية‬‫ال‬ ‫الحرب‬ ‫كلية‬ ‫زمالة‬ ‫على‬ ‫وحصل‬ ،‫عليا‬
‫عام‬1966.
‫في‬‫عامى‬1962‫و‬1963‫بمدرس‬ ‫بالصواريخ‬ ‫خاصة‬ ‫دورة‬ ‫في‬ ‫لواء‬ ‫برتبة‬ ‫وهو‬ ‫اشترك‬‫ة‬
‫تقدير‬ ‫على‬ ‫نهايتها‬ ‫في‬ ‫حصل‬ ‫للطائرات‬ ‫المضادة‬ ‫المدفعية‬‫االمتيا‬
‫حياته‬‫العسكرية‬
‫عام‬ ‫في‬1941‫،وألح‬ ‫المدفعية‬ ‫سالح‬ ‫في‬ ‫تخرجه‬ ‫بعد‬ ‫عين‬‫ق‬
‫الغر‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫للطائرات‬ ‫المضادة‬ ‫البطاريات‬ ‫بإحدى‬‫بية‬
‫في‬ ‫اشترك‬ ‫،حيث‬‫العالمية‬ ‫الحرب‬‫الثانية‬‫ضد‬‫ألمانيا‬‫و‬‫إيطاليا‬.
‫عامي‬ ‫خالل‬1947–1948‫العمليات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫عمل‬
‫في‬ ‫والخطط‬‫القاهرة‬‫بين‬ ‫والتنسيق‬ ‫الوصل‬ ‫همزة‬ ‫وكان‬ ،‫ها‬
‫في‬ ‫الميدان‬ ‫قيادة‬ ‫وبين‬‫فلسطين‬‫ا‬ ‫الجدارة‬ ‫وسام‬ ‫ومنح‬ ،‫لذهبي‬
‫آنذاك‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫العسكرية‬ ‫لقدراته‬.
‫عام‬ ‫في‬1951‫المضادة‬ ‫المدفعية‬ ‫مدرسة‬ ‫قيادة‬ ‫تولى‬
‫مقدم‬ ‫برتبة‬ ‫وقتها‬ ‫وكان‬ ‫للطائرات‬.
‫عام‬ ‫في‬1953‫للطائرات‬ ‫المضاد‬ ‫األول‬ ‫للواء‬ ‫قائدا‬ ‫عين‬
‫في‬‫اإلسكندرية‬.
‫من‬‫يوليو‬1954‫وحتى‬‫أبريل‬1958‫المضاد‬ ‫الدفاع‬ ‫قيادة‬ ‫تولى‬
‫المدفعية‬ ‫سالح‬ ‫في‬ ‫للطائرات‬.
‫في‬9‫أبريل‬1958‫إلى‬ ‫تعليمية‬ ‫بعثة‬ ‫في‬ ‫سافر‬‫االتحاد‬
‫السوفيتي‬‫تكتيكية‬ ‫دورة‬ ‫إلتمام‬‫تعبوية‬‫ال‬ ‫األكاديمية‬ ‫في‬،‫العليا‬ ‫عسكرية‬
‫عام‬ ‫في‬ ‫وأتمها‬1959‫هناك‬ ‫لقب‬ ‫وقد‬ ‫امتياز‬ ‫بتقدير‬‫بالجنرال‬
‫الذهبي‬.
‫عام‬1960‫المدفعي‬ ‫سالح‬ ‫أركان‬ ‫رئيس‬ ‫منصب‬ ‫شغل‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬‫ة‬.
‫عام‬1961‫ال‬ ‫حرب‬ ‫أركان‬ ‫برئاسة‬ ‫العمليات‬ ‫شعبة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬‫قوات‬
‫لش‬ ‫الجوية‬ ‫القوات‬ ‫قيادة‬ ‫مستشار‬ ‫منصب‬ ‫إليه‬ ‫وأسند‬ ‫المسلحة‬‫ؤون‬
‫الجوي‬ ‫الدفاع‬.
‫عام‬ ‫وفى‬1964‫الموحدة‬ ‫العربية‬ ‫القيادة‬ ‫ألركان‬ ‫رئيسا‬ ‫عين‬.
‫عام‬ ‫في‬ ‫ورقي‬1966‫فريق‬ ‫رتبة‬ ‫إلى‬.
‫مايو‬ ‫في‬1967‫سفر‬ ‫وبعد‬‫حسين‬ ‫الملك‬‫للقاهرة‬‫على‬ ‫للتوقيع‬‫اتفاقية‬
‫ف‬ ‫المتقدم‬ ‫القيادة‬ ‫لمركز‬ ‫قائدا‬ ‫الفريق‬ ‫عين‬ ‫المشترك‬ ‫الدفاع‬‫ي‬‫عمان‬،
‫األول‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫فوصل‬‫من‬‫يونيو‬1967‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫أركان‬ ‫هيئة‬ ‫مع‬
‫القيادة‬ ‫مركز‬ ‫لتأسيس‬ ‫العرب‬ ‫الضباط‬
‫اندلعت‬ ‫وحينما‬‫حرب‬1967‫األردني‬ ‫للجبهة‬ ‫عاما‬ ‫قائدا‬ ‫الفريق‬ ‫عين‬‫ة‬.
‫وفي‬11‫يونيو‬1967‫اختير‬‫المسلحة‬ ‫القوات‬ ‫حرب‬ ‫ألركان‬ ‫رئيسا‬
‫المصرية‬‫المسل‬ ‫للقوات‬ ‫العام‬ ‫والقائد‬ ‫الحربية‬ ‫وزير‬ ‫مع‬ ‫فبدأ‬‫الجديد‬ ‫حة‬
‫أول‬ ‫الفريق‬‫محمد‬‫فوزي‬‫إعادة‬‫وتنظيمها‬ ‫بنائها‬
‫عام‬ ‫وفي‬1968‫مساعدا‬ ‫عاما‬ ‫أمينا‬ ‫عين‬‫ا‬ ‫الدول‬ ‫لجامعة‬‫لعربية‬
..
‫خاضته‬ ‫التي‬ ‫المعارك‬ ‫في‬ ‫عسكرية‬ ‫انتصارات‬ ‫الفريق‬ ‫حقق‬‫ا‬‫القوات‬
‫المصرية‬ ‫المسلحة‬‫خالل‬‫االستنزاف‬ ‫حرب‬‫الع‬ ‫رأس‬ ‫معركة‬ ‫مثل‬‫ش‬
‫سيطرة‬ ‫المشاة‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫قوة‬ ‫فيها‬ ‫منعت‬ ‫التي‬
‫القوات‬‫اإلسرائيلية‬‫مدينة‬ ‫على‬‫فؤاد‬ ‫بور‬‫المصرية‬‫ع‬ ‫الواقعة‬‫لى‬‫قناة‬
‫السويس‬‫آخر‬ ‫في‬ ‫وذلك‬‫يونيو‬1967‫وتدمير‬ ،
‫المدمرة‬‫اإلسرائيلية‬‫إيالت‬‫في‬21‫أكتوبر‬1967‫بعض‬ ‫وإسقاط‬
‫الحربية‬ ‫الطائرات‬‫اإلسرائيلية‬‫خالل‬
‫عامي‬1967‫و‬1968‫وتدمير‬60%‫تحصينات‬ ‫من‬‫خط‬
‫برليف‬‫مبكر‬ ‫إنذار‬ ‫مجرد‬ ‫إلى‬ ‫دفاعي‬ ‫خط‬ ‫من‬ ‫تحول‬ ‫الذي‬.
‫الخطة‬ ‫صمم‬(200)‫الخطة‬ ‫في‬ ‫األصل‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫الحربية‬
(‫جرانيت‬)‫في‬ ‫العمليات‬ ‫خطة‬ ‫لتصبح‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ورت‬ُ‫ط‬ ‫التي‬‫حرب‬
‫أكتوبر‬‫مسمى‬ ‫تحت‬(‫بدر‬.)
‫األوسمة‬‫واألنواط‬‫والميداليات‬
‫األنواط‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫حصل‬
‫ومنها‬ ‫واألوسمة‬:
‫الح‬ ‫والقدوة‬ ‫الطويلة‬ ‫الخدمة‬ ‫ميدالية‬‫سنة‬
‫الشرف‬ ‫نجمة‬ ‫وسام‬
‫الذهبي‬ ‫الجدارة‬ ‫وسام‬
‫الوطني‬ ‫األرز‬ ‫وسام‬‫ضابط‬ ‫بدرجة‬
‫لبنان‬ ‫من‬ ‫كبير‬
‫األردني‬ ‫الكوكب‬ ‫وسام‬‫أولى‬ ‫طبقة‬
‫وفاته‬
‫لتدمير‬ ‫المصرية‬ ‫الخطة‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫أشرف‬‫خط‬‫بارليف‬‫خالل‬ ،‫االستنزاف‬ ‫حرب‬‫ورأى‬ ،
‫السبت‬ ‫يوم‬ ‫وتحدد‬ ‫بنفسه‬ ‫تنفيذها‬ ‫على‬ ‫يشرف‬ ‫أن‬8‫مارس‬1969‫تنفيذ‬ ‫لبدء‬ ً‫ا‬‫موعد‬
‫انطلقت‬ ‫المحدد‬ ‫التوقيت‬ ‫وفي‬ ،‫الخطة‬‫نيران‬‫المصريين‬‫الجبهة‬ ‫خط‬ ‫طول‬ ‫على‬
‫لتكبد‬‫اإلسرائيليين‬‫من‬ ‫جزء‬ ‫وتدمير‬ ‫قليلة‬ ‫ساعات‬ ‫في‬ ‫الخسائر‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬‫مواقع‬‫خط‬
‫بارليف‬‫قبل‬ ‫الجبهة‬ ‫شهدته‬ ‫اشتباك‬ ‫أعنف‬ ‫في‬ ‫مدفعيته‬ ‫مواقع‬ ‫بعض‬ ‫واسكات‬
‫معارك‬1973.
‫ع‬ ‫ليرى‬ ‫الجبهة‬ ‫إلى‬ ‫بنفسه‬ ‫يتوجه‬ ‫أن‬ ‫الفريق‬ ‫قرر‬ ‫التالي‬ ‫اليوم‬ ‫صبيحة‬ ‫وفي‬‫كثب‬ ‫ن‬
‫ت‬ ‫المواقع‬ ‫أكثر‬ ‫يزور‬ ‫أن‬ ‫وقرر‬ ،‫الموقف‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫جنوده‬ ‫ويشارك‬ ‫المعركة‬ ‫نتائج‬ً‫ا‬‫قدم‬
‫النيران‬ ‫مرمى‬ ‫عن‬ ‫تبعد‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫التي‬‫اإلسرائيلية‬‫سوى‬250‫على‬ ‫اختياره‬ ‫ووقع‬ ،‫مترا‬
‫رقم‬ ‫الموقع‬6‫ال‬ ‫في‬ ‫العدو‬ ‫دشم‬ ‫على‬ ‫شديد‬ ‫بتركيز‬ ‫نيرانه‬ ‫يفتح‬ ‫موقع‬ ‫أول‬ ‫وكان‬‫يوم‬
‫السابق‬.
‫ف‬ ‫العدو‬ ‫نيران‬ ‫انهالت‬ ‫حيث‬ ،‫الفريق‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫األخيرة‬ ‫الدقائق‬ ‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫ويشهد‬‫جأة‬
‫يقو‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫المعركة‬ ‫واستمرت‬ ‫جنوده‬ ‫وسط‬ ‫فيها‬ ‫يقف‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ ‫على‬‫دها‬
‫المدف‬ ‫طلقات‬ ‫إحدى‬ ‫انفجرت‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الساعة‬ ‫ونصف‬ ‫ساعة‬ ‫حوالي‬ ‫بنفسه‬ ‫الفريق‬‫عية‬
‫وتف‬ ‫القاتلة‬ ‫للشظايا‬ ‫ونتيجة‬ ‫منها‬ ‫المعركة‬ ‫يقود‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫الحفرة‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬‫الهواء‬ ‫ريغ‬
‫بعد‬ ‫رياض‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫توفي‬32‫في‬ ‫عامال‬ ‫قضاها‬ ‫عاما‬‫الجيش‬‫بجراحه‬ ‫متأثرا‬.
https://ar.wikipedia.org/wiki/‫عبد‬‫رياض‬ ‫المنعم‬
http://www.moqatel.com/Mokatel/data/loadf‫يوميات‬‫مقاتل‬.

More Related Content

More from Rehab Al-Sadany

قصة أسماء بنت أبى بكر الاول الاعدادي مصر
قصة أسماء بنت أبى بكر الاول الاعدادي مصرقصة أسماء بنت أبى بكر الاول الاعدادي مصر
قصة أسماء بنت أبى بكر الاول الاعدادي مصرRehab Al-Sadany
 
كتاب خواطر اسلامية
كتاب خواطر اسلاميةكتاب خواطر اسلامية
كتاب خواطر اسلاميةRehab Al-Sadany
 
تدريب لغير المتخصصين حروف متحركة
تدريب لغير المتخصصين حروف متحركةتدريب لغير المتخصصين حروف متحركة
تدريب لغير المتخصصين حروف متحركةRehab Al-Sadany
 
التعلم النشط فى الاسلام
التعلم النشط فى الاسلامالتعلم النشط فى الاسلام
التعلم النشط فى الاسلامRehab Al-Sadany
 
مفهوم التعلم النشط وااساليبه ومبادئه
مفهوم التعلم النشط وااساليبه ومبادئهمفهوم التعلم النشط وااساليبه ومبادئه
مفهوم التعلم النشط وااساليبه ومبادئهRehab Al-Sadany
 
التعلم النشط واساليبه
التعلم النشط واساليبهالتعلم النشط واساليبه
التعلم النشط واساليبهRehab Al-Sadany
 
استراتيجية القبعات الست
استراتيجية القبعات الستاستراتيجية القبعات الست
استراتيجية القبعات الستRehab Al-Sadany
 
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stemPresentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stemRehab Al-Sadany
 
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stemPresentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stemRehab Al-Sadany
 
بور بوينت عن التعلم النشط واساليبه من اعداد أ : ريحاب السعدنى مسئول التعلم ال...
بور بوينت عن التعلم النشط واساليبه من اعداد أ : ريحاب السعدنى مسئول التعلم ال...بور بوينت عن التعلم النشط واساليبه من اعداد أ : ريحاب السعدنى مسئول التعلم ال...
بور بوينت عن التعلم النشط واساليبه من اعداد أ : ريحاب السعدنى مسئول التعلم ال...Rehab Al-Sadany
 
الجلسة الثانية اليوم الثالث
الجلسة الثانية اليوم الثالثالجلسة الثانية اليوم الثالث
الجلسة الثانية اليوم الثالثRehab Al-Sadany
 
الجلسة الأولى اليوم الثالث
الجلسة الأولى اليوم الثالثالجلسة الأولى اليوم الثالث
الجلسة الأولى اليوم الثالثRehab Al-Sadany
 
الجلسة الثانية اليوم الثاني
الجلسة الثانية اليوم الثانيالجلسة الثانية اليوم الثاني
الجلسة الثانية اليوم الثانيRehab Al-Sadany
 
الجلسة الأولى اليوم الثاني من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
 الجلسة الأولى اليوم الثاني من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط الجلسة الأولى اليوم الثاني من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الثاني من الحقيبة التدريبية للتعلم النشطRehab Al-Sadany
 
الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
 الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشطRehab Al-Sadany
 
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط Rehab Al-Sadany
 

More from Rehab Al-Sadany (20)

قصة أسماء بنت أبى بكر الاول الاعدادي مصر
قصة أسماء بنت أبى بكر الاول الاعدادي مصرقصة أسماء بنت أبى بكر الاول الاعدادي مصر
قصة أسماء بنت أبى بكر الاول الاعدادي مصر
 
كتاب خواطر اسلامية
كتاب خواطر اسلاميةكتاب خواطر اسلامية
كتاب خواطر اسلامية
 
تدريب لغير المتخصصين حروف متحركة
تدريب لغير المتخصصين حروف متحركةتدريب لغير المتخصصين حروف متحركة
تدريب لغير المتخصصين حروف متحركة
 
التعلم النشط فى الاسلام
التعلم النشط فى الاسلامالتعلم النشط فى الاسلام
التعلم النشط فى الاسلام
 
مفهوم التعلم النشط وااساليبه ومبادئه
مفهوم التعلم النشط وااساليبه ومبادئهمفهوم التعلم النشط وااساليبه ومبادئه
مفهوم التعلم النشط وااساليبه ومبادئه
 
U 4 \ L4 & review
U 4 \ L4  & reviewU 4 \ L4  & review
U 4 \ L4 & review
 
U 5 l 1 & 2
U 5 l 1 & 2U 5 l 1 & 2
U 5 l 1 & 2
 
Black beauty new
Black beauty newBlack beauty new
Black beauty new
 
التعلم النشط واساليبه
التعلم النشط واساليبهالتعلم النشط واساليبه
التعلم النشط واساليبه
 
استراتيجية القبعات الست
استراتيجية القبعات الستاستراتيجية القبعات الست
استراتيجية القبعات الست
 
Prep 3 u 1
Prep 3 u 1Prep 3 u 1
Prep 3 u 1
 
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stemPresentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
 
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stemPresentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
Presentation1عرض لكيفية التعامل مع اسطوانة stem
 
بور بوينت عن التعلم النشط واساليبه من اعداد أ : ريحاب السعدنى مسئول التعلم ال...
بور بوينت عن التعلم النشط واساليبه من اعداد أ : ريحاب السعدنى مسئول التعلم ال...بور بوينت عن التعلم النشط واساليبه من اعداد أ : ريحاب السعدنى مسئول التعلم ال...
بور بوينت عن التعلم النشط واساليبه من اعداد أ : ريحاب السعدنى مسئول التعلم ال...
 
الجلسة الثانية اليوم الثالث
الجلسة الثانية اليوم الثالثالجلسة الثانية اليوم الثالث
الجلسة الثانية اليوم الثالث
 
الجلسة الأولى اليوم الثالث
الجلسة الأولى اليوم الثالثالجلسة الأولى اليوم الثالث
الجلسة الأولى اليوم الثالث
 
الجلسة الثانية اليوم الثاني
الجلسة الثانية اليوم الثانيالجلسة الثانية اليوم الثاني
الجلسة الثانية اليوم الثاني
 
الجلسة الأولى اليوم الثاني من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
 الجلسة الأولى اليوم الثاني من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط الجلسة الأولى اليوم الثاني من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الثاني من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
 
الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
 الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
 
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط
 

Recently uploaded

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 

Recently uploaded (8)

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 

الشهيد عبد المنعم رياض

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫رياض‬ ‫محمد‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬،‫فريق‬ ‫أول‬‫وقائد‬‫عسكري‬‫مصري‬‫منصب‬ ‫شغل‬ ،‫أركان‬ ‫رئيس‬ ‫المصرية‬ ‫المسلحة‬ ‫القوات‬ ‫حرب‬.‫مواليد‬ ‫من‬22 ‫أكتوبر‬1919‫قرية‬‫سبرباى‬‫مركز‬ ،‫طنطا‬،‫الغربي‬ ‫محافظة‬‫ة‬، ‫في‬ ‫واستشهد‬9‫مارس‬1969. ‫العسكريين‬ ‫أشهر‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫واح‬ ‫يعتبر‬‫العرب‬‫النصف‬ ‫في‬‫الثاني‬ ‫من‬‫العشرين‬ ‫القرن‬‫في‬ ‫شارك‬ ‫حيث‬ ‫؛‬‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫الثانية‬‫ضد‬‫األلمان‬‫واإليطاليين‬‫عامي‬ ‫بين‬1941‫و‬1942، ‫في‬ ‫وشارك‬‫فلسطين‬ ‫حرب‬‫عام‬1948،‫والعدوان‬ ‫الثالثي‬‫عام‬1956،‫وحرب‬1967‫االستنزاف‬ ‫وحرب‬.
  • 5. ‫نشأته‬ ‫الفريق‬ ‫ولد‬‫عبد‬ ‫رياض‬ ‫محمد‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫هللا‬‫قرية‬ ‫في‬‫سبرباي‬‫ضواحي‬ ‫إحدى‬ ‫مدينة‬‫طنطا‬‫الغربية‬ ‫محافظة‬‫في‬22‫أكتوبر‬1919، ‫من‬ ‫أسرته‬ ‫ونزحت‬‫الفيوم‬‫ع‬ ‫طه‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫جده‬ ‫وكان‬ ،‫لى‬ ‫الرزيقي‬‫أعيان‬ ‫من‬‫الفيوم‬‫مقا‬ ‫القائم‬ ‫والده‬ ‫وكان‬ ،‫م‬ (‫ا‬ً‫ي‬‫حال‬ ‫عقيد‬ ‫رتبة‬)‫ب‬ ‫قائد‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫رياض‬ ‫محمد‬‫لوكات‬ ‫ي‬ ‫على‬ ‫تخرجت‬ ‫والتي‬ ‫الحربية‬ ‫بالكلية‬ ‫الطلبة‬‫ديه‬ ‫العسكرية‬ ‫المؤسسة‬ ‫قادة‬ ‫من‬ ‫الكثيرين‬
  • 6. ‫تعليمه‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫على‬ ‫حصوله‬ ‫حتى‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫وتدرج‬ ‫القرية‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫درس‬‫مدرسة‬ ‫إسماعيل‬ ‫الخديوي‬. ‫فضل‬ ‫الدراسة‬ ‫من‬ ‫عامين‬ ‫بعد‬ ‫ولكنه‬ ،‫أسرته‬ ‫رغبة‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الطب‬ ‫بكلية‬ ‫التحق‬ ‫االلتحاق‬‫الحربية‬ ‫بالكلية‬‫بها‬ ‫متعلقا‬ ‫كان‬ ‫التي‬. ‫دراسته‬ ‫من‬ ‫انتهى‬‫الحربية‬ ‫بالكلية‬‫عام‬ ‫في‬1938‫ثان‬ ‫مالزم‬ ‫برتبة‬. ‫عام‬ ‫العسكرية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫الماجستير‬ ‫شهادة‬ ‫نال‬1944‫األول‬ ‫ترتيبه‬ ‫وكان‬. ‫في‬ ‫بامتياز‬ ‫للطائرات‬ ‫مضادة‬ ‫مدفعية‬ ‫كمعلم‬ ‫دراسته‬ ‫أتم‬‫إنجلترا‬‫عامي‬1945‫و‬1946. ‫منها‬ ‫لغات‬ ‫عدة‬ ‫أجاد‬‫اإلنجليزية‬‫والفرنسية‬‫واأللمانية‬‫والروسية‬. ‫لدراسة‬ ‫العلوم‬ ‫لكلية‬ ‫أيضا‬ ‫انتسب‬‫البحتة‬ ‫الرياضيات‬. ‫بأن‬ ‫إليمانه‬ ‫التجارة‬ ‫كلية‬ ‫إلى‬ ‫فريق‬ ‫برتبة‬ ‫وهو‬ ‫انتسب‬‫اإلستراتيجية‬‫هي‬‫االق‬‫تصاد‬. ‫دراسته‬ ‫أتم‬‫العليا‬ ‫العسكرية‬ ‫ناصر‬ ‫بأكاديمية‬‫ال‬ ‫الحرب‬ ‫كلية‬ ‫زمالة‬ ‫على‬ ‫وحصل‬ ،‫عليا‬ ‫عام‬1966. ‫في‬‫عامى‬1962‫و‬1963‫بمدرس‬ ‫بالصواريخ‬ ‫خاصة‬ ‫دورة‬ ‫في‬ ‫لواء‬ ‫برتبة‬ ‫وهو‬ ‫اشترك‬‫ة‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫نهايتها‬ ‫في‬ ‫حصل‬ ‫للطائرات‬ ‫المضادة‬ ‫المدفعية‬‫االمتيا‬
  • 7. ‫حياته‬‫العسكرية‬ ‫عام‬ ‫في‬1941‫،وألح‬ ‫المدفعية‬ ‫سالح‬ ‫في‬ ‫تخرجه‬ ‫بعد‬ ‫عين‬‫ق‬ ‫الغر‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫للطائرات‬ ‫المضادة‬ ‫البطاريات‬ ‫بإحدى‬‫بية‬ ‫في‬ ‫اشترك‬ ‫،حيث‬‫العالمية‬ ‫الحرب‬‫الثانية‬‫ضد‬‫ألمانيا‬‫و‬‫إيطاليا‬. ‫عامي‬ ‫خالل‬1947–1948‫العمليات‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫والخطط‬‫القاهرة‬‫بين‬ ‫والتنسيق‬ ‫الوصل‬ ‫همزة‬ ‫وكان‬ ،‫ها‬ ‫في‬ ‫الميدان‬ ‫قيادة‬ ‫وبين‬‫فلسطين‬‫ا‬ ‫الجدارة‬ ‫وسام‬ ‫ومنح‬ ،‫لذهبي‬ ‫آنذاك‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫العسكرية‬ ‫لقدراته‬. ‫عام‬ ‫في‬1951‫المضادة‬ ‫المدفعية‬ ‫مدرسة‬ ‫قيادة‬ ‫تولى‬ ‫مقدم‬ ‫برتبة‬ ‫وقتها‬ ‫وكان‬ ‫للطائرات‬. ‫عام‬ ‫في‬1953‫للطائرات‬ ‫المضاد‬ ‫األول‬ ‫للواء‬ ‫قائدا‬ ‫عين‬ ‫في‬‫اإلسكندرية‬.
  • 8. ‫من‬‫يوليو‬1954‫وحتى‬‫أبريل‬1958‫المضاد‬ ‫الدفاع‬ ‫قيادة‬ ‫تولى‬ ‫المدفعية‬ ‫سالح‬ ‫في‬ ‫للطائرات‬. ‫في‬9‫أبريل‬1958‫إلى‬ ‫تعليمية‬ ‫بعثة‬ ‫في‬ ‫سافر‬‫االتحاد‬ ‫السوفيتي‬‫تكتيكية‬ ‫دورة‬ ‫إلتمام‬‫تعبوية‬‫ال‬ ‫األكاديمية‬ ‫في‬،‫العليا‬ ‫عسكرية‬ ‫عام‬ ‫في‬ ‫وأتمها‬1959‫هناك‬ ‫لقب‬ ‫وقد‬ ‫امتياز‬ ‫بتقدير‬‫بالجنرال‬ ‫الذهبي‬. ‫عام‬1960‫المدفعي‬ ‫سالح‬ ‫أركان‬ ‫رئيس‬ ‫منصب‬ ‫شغل‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬‫ة‬. ‫عام‬1961‫ال‬ ‫حرب‬ ‫أركان‬ ‫برئاسة‬ ‫العمليات‬ ‫شعبة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬‫قوات‬ ‫لش‬ ‫الجوية‬ ‫القوات‬ ‫قيادة‬ ‫مستشار‬ ‫منصب‬ ‫إليه‬ ‫وأسند‬ ‫المسلحة‬‫ؤون‬ ‫الجوي‬ ‫الدفاع‬. ‫عام‬ ‫وفى‬1964‫الموحدة‬ ‫العربية‬ ‫القيادة‬ ‫ألركان‬ ‫رئيسا‬ ‫عين‬. ‫عام‬ ‫في‬ ‫ورقي‬1966‫فريق‬ ‫رتبة‬ ‫إلى‬.
  • 9. ‫مايو‬ ‫في‬1967‫سفر‬ ‫وبعد‬‫حسين‬ ‫الملك‬‫للقاهرة‬‫على‬ ‫للتوقيع‬‫اتفاقية‬ ‫ف‬ ‫المتقدم‬ ‫القيادة‬ ‫لمركز‬ ‫قائدا‬ ‫الفريق‬ ‫عين‬ ‫المشترك‬ ‫الدفاع‬‫ي‬‫عمان‬، ‫األول‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫فوصل‬‫من‬‫يونيو‬1967‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫أركان‬ ‫هيئة‬ ‫مع‬ ‫القيادة‬ ‫مركز‬ ‫لتأسيس‬ ‫العرب‬ ‫الضباط‬ ‫اندلعت‬ ‫وحينما‬‫حرب‬1967‫األردني‬ ‫للجبهة‬ ‫عاما‬ ‫قائدا‬ ‫الفريق‬ ‫عين‬‫ة‬. ‫وفي‬11‫يونيو‬1967‫اختير‬‫المسلحة‬ ‫القوات‬ ‫حرب‬ ‫ألركان‬ ‫رئيسا‬ ‫المصرية‬‫المسل‬ ‫للقوات‬ ‫العام‬ ‫والقائد‬ ‫الحربية‬ ‫وزير‬ ‫مع‬ ‫فبدأ‬‫الجديد‬ ‫حة‬ ‫أول‬ ‫الفريق‬‫محمد‬‫فوزي‬‫إعادة‬‫وتنظيمها‬ ‫بنائها‬ ‫عام‬ ‫وفي‬1968‫مساعدا‬ ‫عاما‬ ‫أمينا‬ ‫عين‬‫ا‬ ‫الدول‬ ‫لجامعة‬‫لعربية‬
  • 10. .. ‫خاضته‬ ‫التي‬ ‫المعارك‬ ‫في‬ ‫عسكرية‬ ‫انتصارات‬ ‫الفريق‬ ‫حقق‬‫ا‬‫القوات‬ ‫المصرية‬ ‫المسلحة‬‫خالل‬‫االستنزاف‬ ‫حرب‬‫الع‬ ‫رأس‬ ‫معركة‬ ‫مثل‬‫ش‬ ‫سيطرة‬ ‫المشاة‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫قوة‬ ‫فيها‬ ‫منعت‬ ‫التي‬ ‫القوات‬‫اإلسرائيلية‬‫مدينة‬ ‫على‬‫فؤاد‬ ‫بور‬‫المصرية‬‫ع‬ ‫الواقعة‬‫لى‬‫قناة‬ ‫السويس‬‫آخر‬ ‫في‬ ‫وذلك‬‫يونيو‬1967‫وتدمير‬ ، ‫المدمرة‬‫اإلسرائيلية‬‫إيالت‬‫في‬21‫أكتوبر‬1967‫بعض‬ ‫وإسقاط‬ ‫الحربية‬ ‫الطائرات‬‫اإلسرائيلية‬‫خالل‬ ‫عامي‬1967‫و‬1968‫وتدمير‬60%‫تحصينات‬ ‫من‬‫خط‬ ‫برليف‬‫مبكر‬ ‫إنذار‬ ‫مجرد‬ ‫إلى‬ ‫دفاعي‬ ‫خط‬ ‫من‬ ‫تحول‬ ‫الذي‬. ‫الخطة‬ ‫صمم‬(200)‫الخطة‬ ‫في‬ ‫األصل‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫الحربية‬ (‫جرانيت‬)‫في‬ ‫العمليات‬ ‫خطة‬ ‫لتصبح‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ورت‬ُ‫ط‬ ‫التي‬‫حرب‬ ‫أكتوبر‬‫مسمى‬ ‫تحت‬(‫بدر‬.)
  • 11. ‫األوسمة‬‫واألنواط‬‫والميداليات‬ ‫األنواط‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫حصل‬ ‫ومنها‬ ‫واألوسمة‬: ‫الح‬ ‫والقدوة‬ ‫الطويلة‬ ‫الخدمة‬ ‫ميدالية‬‫سنة‬ ‫الشرف‬ ‫نجمة‬ ‫وسام‬ ‫الذهبي‬ ‫الجدارة‬ ‫وسام‬ ‫الوطني‬ ‫األرز‬ ‫وسام‬‫ضابط‬ ‫بدرجة‬ ‫لبنان‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫األردني‬ ‫الكوكب‬ ‫وسام‬‫أولى‬ ‫طبقة‬
  • 12. ‫وفاته‬ ‫لتدمير‬ ‫المصرية‬ ‫الخطة‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫أشرف‬‫خط‬‫بارليف‬‫خالل‬ ،‫االستنزاف‬ ‫حرب‬‫ورأى‬ ، ‫السبت‬ ‫يوم‬ ‫وتحدد‬ ‫بنفسه‬ ‫تنفيذها‬ ‫على‬ ‫يشرف‬ ‫أن‬8‫مارس‬1969‫تنفيذ‬ ‫لبدء‬ ً‫ا‬‫موعد‬ ‫انطلقت‬ ‫المحدد‬ ‫التوقيت‬ ‫وفي‬ ،‫الخطة‬‫نيران‬‫المصريين‬‫الجبهة‬ ‫خط‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫لتكبد‬‫اإلسرائيليين‬‫من‬ ‫جزء‬ ‫وتدمير‬ ‫قليلة‬ ‫ساعات‬ ‫في‬ ‫الخسائر‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬‫مواقع‬‫خط‬ ‫بارليف‬‫قبل‬ ‫الجبهة‬ ‫شهدته‬ ‫اشتباك‬ ‫أعنف‬ ‫في‬ ‫مدفعيته‬ ‫مواقع‬ ‫بعض‬ ‫واسكات‬ ‫معارك‬1973. ‫ع‬ ‫ليرى‬ ‫الجبهة‬ ‫إلى‬ ‫بنفسه‬ ‫يتوجه‬ ‫أن‬ ‫الفريق‬ ‫قرر‬ ‫التالي‬ ‫اليوم‬ ‫صبيحة‬ ‫وفي‬‫كثب‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫المواقع‬ ‫أكثر‬ ‫يزور‬ ‫أن‬ ‫وقرر‬ ،‫الموقف‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫جنوده‬ ‫ويشارك‬ ‫المعركة‬ ‫نتائج‬ً‫ا‬‫قدم‬ ‫النيران‬ ‫مرمى‬ ‫عن‬ ‫تبعد‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫التي‬‫اإلسرائيلية‬‫سوى‬250‫على‬ ‫اختياره‬ ‫ووقع‬ ،‫مترا‬ ‫رقم‬ ‫الموقع‬6‫ال‬ ‫في‬ ‫العدو‬ ‫دشم‬ ‫على‬ ‫شديد‬ ‫بتركيز‬ ‫نيرانه‬ ‫يفتح‬ ‫موقع‬ ‫أول‬ ‫وكان‬‫يوم‬ ‫السابق‬. ‫ف‬ ‫العدو‬ ‫نيران‬ ‫انهالت‬ ‫حيث‬ ،‫الفريق‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫األخيرة‬ ‫الدقائق‬ ‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫ويشهد‬‫جأة‬ ‫يقو‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫المعركة‬ ‫واستمرت‬ ‫جنوده‬ ‫وسط‬ ‫فيها‬ ‫يقف‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ ‫على‬‫دها‬ ‫المدف‬ ‫طلقات‬ ‫إحدى‬ ‫انفجرت‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الساعة‬ ‫ونصف‬ ‫ساعة‬ ‫حوالي‬ ‫بنفسه‬ ‫الفريق‬‫عية‬ ‫وتف‬ ‫القاتلة‬ ‫للشظايا‬ ‫ونتيجة‬ ‫منها‬ ‫المعركة‬ ‫يقود‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫الحفرة‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬‫الهواء‬ ‫ريغ‬ ‫بعد‬ ‫رياض‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫توفي‬32‫في‬ ‫عامال‬ ‫قضاها‬ ‫عاما‬‫الجيش‬‫بجراحه‬ ‫متأثرا‬.
  • 13.