Distance learning best practice: Vortrag von Konrad Fassnacht auf dem Gabal Impulstag

Agenda  Rückblick – Wie neu sind die Social Media?  Präsenzlernen – Distance Learning – E-Learning – Social Media  Social Media im Distance Learning – Diskussionsforen – Blogs – Wikis – Podcasts – Youtube  Praxisbeispiel zur Integration von Social Media in Distance Learning  Online-Demonstrationen© 2012, FCT Akademie GmbH

Beispiel: Siemens Management Learning Now you can choose the subject you need: Marketplace The virtual marketplace: You will get information about your Management Learning program, your colleagues and you can review the BIP data and document your BIP results. Knowledge Pages You can search for input of all Management Learning participants, create your personal Knowledge Page and add your competencies. Edit Personal Data After the first login to the BIP Marketplace should check and update your personal data like telephone, function, or e-mail. Messenger You can receive and post messages to your program members.© 2012, FCT Akademie GmbH

E-Learning 1.0 „Alle Formen des Lehrens und Lernens, bei denen digitale Medien... – für die Information und Distribution, – für die Präsentation und die Exploration von Inhalten, – sowie zur Unterstützung von Kommunikation/Kooperation zum Einsatz kommen, mit dem Ziel räumliche und zeitliche Distanzen zu überwinden.“© 2012, FCT Akademie GmbH

Was ist E-Learning 2.0? Web 2.0 beschreibt das Phänomen, dass Nutzer frei im Netz verfügbare Inhalte selbst erstellen, verwalten und Bearbeiten, und zwar mit Hilfe von interaktiven Anwendungen. E-Learning 2.0 beschreibt den Einsatz von Web 2.0-Technologien im E-Learning.© 2012, FCT Akademie GmbH

E-Medien: Einige allgemeine Herausforderungen  LMS sind in der Regel zu mächtig  Virtuelle Klassenzimmer werden nur spärlich genutzt  WBTs sind oft nur „Fernlesen“  Soziale und kollaborative Medien werden unzureichend genutzt  Wenig Integration der Medien  Distance Learning: Individuelles Lernen versus kollaboratives Lernen Gründe  Fehlende E-Learning-Strategie  Unzureichende organisatorische, methodische, didaktische und pädagogische Unterstützung  „Trickreiche Hersteller“© 2012, FCT Akademie GmbH

Distance Learning und E-Medien – ein „traditionelles“ Beispiel Lehrgang „Praxis der virtuellen Teamarbeit“ W1 W2 Webinare W3 W4 LH 1 LH 2 LH 3 WS LH 4 LH 5 LH 6 LH 7 LH 8 LH 9 WebQuest 1 WebQuest 2 Praxisaufgaben aus dem Unternehmen Online-Tutoring W1 Einführung in den Lehrgang WS Präsenzworkshop W2 Vorstellung der WebQuest 1 - Teambildung Lernskript mit Zusatzmaterialien W3 Abschlusspräsentation der WebQuest 2 LH x Kollaboratives Lernen W4 Virtuelle Abschlussfeier© 2012, FCT Akademie GmbH

Soziale Medien (Web 2.0) Kollaboratives Arbeiten und Lernen Verteilung von Inhalten  Wikis  Podcast - Vodcast  Facebook/Xing  Document Sharing:  Document Sharing: Slide Share Google.docs  Photo Sharing: Flickr etc.  Video Sharing: Youtube Kommunikation  Blogs Information  Twitter (Microblogging)  RSS-Feed  Skype  Social Bookmarking  MSN Chat© 2012, FCT Akademie GmbH

Diskussionsforen – Best Practice im Distance Learning  Konkreter und abgegrenzter Inhalt notwendig  Moderation durch Online-Trainer erforderlich  Kommunikationsregeln festlegen  Ergebnisse zusammenfassen  Einpassen in Gesamtkonzept© 2012, FCT Akademie GmbH

Was sind Blogs? • Blog: Kurzform von Weblog • „… auf einer Website geführtes und damit – meist öffentlich – einsehbares Tagebuch oder Journal, in dem mindestens eine Person, der Web-Logger, kurz Blogger, Aufzeichnungen führt, Sachverhalte protokolliert oder Gedanken niederschreibt.“ Quelle: Wikipedia© 2012, FCT Akademie GmbH

Beispiel: Blended Learning Modul „Feedback“ Abschluss- Was haben wir erreicht? Blog als Lerntagebuch Blog als Lerntagebuch 1 Stunde Wo haben wir uns verbessert? webinar Umsetzung der im Umsetzungsphase Workshop definierten 2 – 4 Wochen Aufgaben Aufgreifen der Praxisaufgabe ½ Tag Erarbeitung von Lösungen Praxis Vorbereitung der Umsetzung 4 – 7 Tage Selbstlernphase 2 Präzisierung der Praxisaufgabe Vertiefung der Lerninhalt Web Based Training Vorstellung der Praxisaufgabe Begleitskript 1,5 Std. Webinar Vorbereitung des Workshops Vertiefende Materialen Fragen und Antworten Selbstlernphase 1 Erarbeiten der Praxisaufgabe 4 – 7 Tage Start- Einführung in das Modul Webinar© 2012, FCT Akademie GmbH

Grundprinzipien von Wikis  Einfaches Content-Management-System  Leichtes und schnelles Editieren  Historisierung (Änderungen sind verfolgbar)  Schriftlich basiert (Schreibkompetenz!)  Asynchron (everytime and everywhere)  Hypertextbasiert (vernetzt nicht hierarchisch)  Fokus liegt auf Kooperation  Dynamisch und nicht abgeschlossen© 2012, FCT Akademie GmbH

Distance Learning und E-Medien – nun mit Wiki Lehrgang „Praxis der virtuellen Teamarbeit“ W1 W2 Webinare W3 W4 LH 1 LH 2 LH 3 WS LH 4 LH 5 LH 6 LH 7 LH 8 LH 9 WebQuest 1 WebQuest 2 Praxisaufgaben aus dem Unternehmen Online-Tutoring W1 Einführung in den Lehrgang WS Präsenzworkshop W2 Vorstellung der WebQuest 1 - Teambildung Lernskript mit Zusatzmaterialien W3 Abschlusspräsentation der WebQuest 2 LH x Kollaboratives Lernen W4 Virtuelle Abschlussfeier© 2012, FCT Akademie GmbH

Technologische Aspekte zu Wikis • Angebot an verfügbaren Wiki-Tools ist riesig! • Angebot an Funktionalitäten ist ebenfalls sehr groß! Empfehlung: WENIGER IST MEHR! SO EINFACH WIE MÖGLICH! Edit-Funktion, Links, Einbinden von Dateien, Forum© 2012, FCT Akademie GmbH

Best Practice: Wikis im Distance Learning Wann sind Wikis erfolgreich?  Wenn die Wiki-Struktur die Wissenskonstruktion fördert...  Wenn Lernen als sozialer Prozess verstanden wird.....  Wenn der individuelle Nutzen erkennbar ist....  Wenn Wiki organisatorisch eingebunden ist....© 2012, FCT Akademie GmbH

Podcast / Vodcast • Produzieren und Anbieten abonnierbarer Mediendateien • Podcast = iPod +Broadcast Vodcast = Video + Podcast • Wie Radio-/Fernsehsendung, aber man kann die Hörzeit frei wählen • Distance Learning • Pod-/Vodcasts als Lernmedium • Teilnehmer erzeugen Pod-/Vodcasts© 2012, FCT Akademie GmbH

Beispiel: Projekt I-LET mit Berufsoberschule Nürnberg Vorbereitung Virtuelles Klassenzimmer Nachbereitung und Präsenz Wiki Diskussions- Blog forum (Youtube)Suche nach Experten in Twitter, Facebook, Xing und LinkedIn© 2012, FCT Akademie GmbH

Beispiel: Ausbildung „Fremdsprachenkorrespondent/in“  Präsenzausbildung über 2 Jahre  Einsatz von Social Media (in der Erprobungsphase) – Twitter  Schneller Austausch von Ideen, rasche Abstimmung  Suche nach Informationen oder Experten – Facebook  Bereitstellung zusätzlicher Informationen (rudimentäres Learning Management System)  Asynchroner Gedankenaustausch – Skype  Kommunikation der Lernenden in Englisch und Französisch – YouTube  Produktion kleiner Videos (zum Teil mit Handykamera) in einer Fremdsprache© 2012, FCT Akademie GmbH

Beispiel: Alumni-Umgebung in der Weiterbildung  Ziel: – Verbesserung des Services – Bindung der Teilnehmer  Vorgehen: – Gruppen auf Xing – Bereitstellung von neuesten Informationen zum Thema – Anstoßen von Diskussionen – Hinweise auf weiterführende Veranstaltungen – Regelmäßige Infos über Twitter mit Hinweis auf die jewelige Gruppe© 2012, FCT Akademie GmbH

Einsatzmöglichkeiten Sozialer Medien in der Ausbildung  Problem: Praxisaufgaben und Lernprozess Lösungsmöglichkeit: Lerntagebuch in Form eines Blogs  Problem: Lernen im virtuellen Lernteam Lösungsmöglichkeit: Skype, Facebook, Twitter  Problem: Erfahrungsaustausch Lösungsmöglichkeit: Twitter, Slideshare, Youtube  Problem: Lernplattform Lösung: „Traditionelle“ Lernplattformen, Facebook als rudimentäre Lernplattform  Problem: Abstimmungen Lösungsmöglichkeit: Twitter, Doodle© 2012, FCT Akademie GmbH

Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Dipl.Math. Konrad Fassnacht Dr. rer. soc. Katja Bett FCT Akademie GmbH Diplom-Pädagogin //didacticdesign Görlitzer Str. 24 Viergiebelweg 26 D-75031 Eppingen D-70192 Stuttgart Tel.: 07262 / 6100-10 Tel.: 0711 / 25357280 Fax: 07262 / 6100-14 Mobil: 0173/3075433 E-Mail: konrad.fassnacht@fct-akademie.com E-Mail: ka.bett@didactic-design.de Web: www.fct-akademie.com Web: www.didactic-design.de© 2012, FCT Akademie GmbH

Distance learning best practice: Vortrag von Konrad Fassnacht auf dem Gabal Impulstag

by Nico Kirch on Apr 11, 2012

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