Sociální média a knihovny - Facebook. Model knihovního profilu se zaměřením na děti a mládež.<br />Lucie Koníčková<br />
Navázání na předchozí téma práce bakalářské<br />Aktuální trend vstupu knihoven na Facebook<br />Velké množství článků na ...
Navržení teoretického modelu stránek knihovny v prostředí sociální sítě<br />Praktická aplikace modelu prostřednictvím vyt...
Média, online sociální komunikace, sociální média<br />Využití Facebooku v knihovnách<br />Model knihovního profilu se zam...
Nová média a Web 2.0<br />Aspekty sociální komunikace v prostředí Webu 2.0<br />Vymezení pojmu sociální média<br />Stanove...
Funkce a možnosti OASS Facebook<br />Popis základních funkcí a možností, rozdíly mezi osobním profilem a fanpage<br />Aspe...
Návrh profilu<br />Hlavní princip OASS = sdílení<br />Tematická struktura vzorového profilu<br />Modul „Informace o knihác...
Hlavní princip OASS = sdílení<br />Síťovací princip sdílení informací v prostředí online aplikace sociální sítě<br />
Tematická struktura vzorového profilu<br />
Vytvoření profilu<br />Založení fanpage s názvem Děti a mládež KPBO<br />Vytvoření profilové fotografie, uvedení základníc...
Dotazníkové šetření<br />Stanovení cílového segmentu – děti a mládež ve věku 13 až 18 let, čtenáři a návštěvníci KPBO, žác...
Obecná hypotéza – Profil na FB nemá pro knihovnu z hlediska působení na respondenty žádoucí význam.<br />Doplňující hypoté...
Dotazníkové šetření<br />173 respondentů<br />23 dotazníků vyřazeno<br />150 podrobeno analýze<br />
Výsledky dotazníkového šetření<br />Otázky a odpovědi<br />
Tematická struktura příspěvků na „Zdi“ profilu<br />Celkový počet publikovaných příspěvků: 110<br />Doba spuštění profilu:...
Statistiky o počtu zobrazení jednotlivých příspěvků na „Zdi“ profilu<br />
Statistické údaje o profilu Děti a mládež KPBO<br />Četnost a struktura zpětné vazby od uživatelů<br />Úspěšnost příspěvků...
Křivka znázorňující tendenční charakteristiku přibývání nových fanoušků profilu v průběhu doby provozu<br />
Obecná hypotéza – Profil na FB nemá pro knihovnu z hlediska působení na respondenty žádoucí význam.<br />Výsledek: potvrze...
Závěrečné poznatky:<br />Takto postavené stránky, se zvolenou tematickou strukturou, způsobem propagace a správy, zaměřené...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Prezentace k DP „Sociální média a knihovny – Facebook. Model knihovního profilu se zamerením na deti a mládež“

1,131

Published on

Prezentace k diplomove praci: „Sociální média a knihovny – Facebook. Model knihovního profilu se zamerením na deti a mládež“ je studií zabývající se soucasným fenoménem sociálních médií, zejména pak jednou z nejpopulárnejších sociálních sítí na internetu, Facebookem. Tuto oblast nahlíží z pohledu knihoven, nastinuje její historický vývoj, ruznorodou terminologii, principy fungování a pozitivní i negativní vlivy, které se k ní pojí, za úcelem vytycení potenciálních možností, jež pro knihovny muže skýtat. Hlavní cástí je formulace teoretického modelu knihovního profilu se zamerením na deti a mládež a jeho praktická realizace v rámci služby Facebook.

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,131
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Prezentace k DP „Sociální média a knihovny – Facebook. Model knihovního profilu se zamerením na deti a mládež“"

  1. 1. Sociální média a knihovny - Facebook. Model knihovního profilu se zaměřením na děti a mládež.<br />Lucie Koníčková<br />
  2. 2. Navázání na předchozí téma práce bakalářské<br />Aktuální trend vstupu knihoven na Facebook<br />Velké množství článků na toto téma podporující knihovny v tomto kroku<br />Nepříliš úspěšné zvládnutí zvoleného úkolu knihovnami (vlastní názor)<br />Snaha zjistit, zda je přítomnost knihoven v prostředí sociálních médií opravdu tak žádoucí<br />Motivy ke zpracování tématu<br />
  3. 3. Navržení teoretického modelu stránek knihovny v prostředí sociální sítě<br />Praktická aplikace modelu prostřednictvím vytvoření knihovního profilu na Facebooku<br />Evaluace stránek na základě zpětné vazby uživatelů<br />Prezentace a ověření vlastních názorů, představ a zkušeností<br />Případná inspirace těch, kteří si neví s touto problematikou rady<br />Cíle diplomové práce<br />
  4. 4. Média, online sociální komunikace, sociální média<br />Využití Facebooku v knihovnách<br />Model knihovního profilu se zaměřením na děti a mládež<br />Děti a mládež KPBO – praktická aplikace modelu<br />Struktura – 4. hlavní celky<br />
  5. 5. Nová média a Web 2.0<br />Aspekty sociální komunikace v prostředí Webu 2.0<br />Vymezení pojmu sociální média<br />Stanovení terminologie<br />SM – sociální média<br />Sociální sítě<br />OASS – online aplikace sociální sítě<br />Vývoj SM a OASS<br />Historie a vývoj SM a OASS<br />Média, online sociální komunikace, sociální média<br />
  6. 6. Funkce a možnosti OASS Facebook<br />Popis základních funkcí a možností, rozdíly mezi osobním profilem a fanpage<br />Aspekty potenciálu FB pro knihovny<br />Cílový segment, virální charakter šíření informací, statika klasických webových stránek versus dynamika FB aplikací, výhody a přínosy<br />Soukromí a ochrana osobních údajů, negativní aspekty sdílení osobních informací na webu<br />Využití Facebooku v knihovnách<br />
  7. 7. Návrh profilu<br />Hlavní princip OASS = sdílení<br />Tematická struktura vzorového profilu<br />Modul „Informace o knihách“<br />Modul „Zábava“<br />Modul „Akce, události“<br />Modul „eBezpečí“<br />Model knihovního profilu se zaměřením na děti a mládež<br />
  8. 8. Hlavní princip OASS = sdílení<br />Síťovací princip sdílení informací v prostředí online aplikace sociální sítě<br />
  9. 9. Tematická struktura vzorového profilu<br />
  10. 10. Vytvoření profilu<br />Založení fanpage s názvem Děti a mládež KPBO<br />Vytvoření profilové fotografie, uvedení základních informací<br />Harvesting zajímavých zdrojů pro doplňkový informační feed na „Zeď“ profilu<br />Propagace profilu<br />Propagační plakáty pro pobočky Knihovny Petra Bezruče v Opavě, střední a základní školy v Opavě<br />Náplň profilu<br />Vytvoření tematických poznámek dle teoretických východisek stanovených modelem<br />Plnění profilu příspěvky a statusy v závislosti na tematické struktuře stanovené v modelu<br />Evaluace profilu<br />Dotazníkové šetření na všech pobočkách Knihovny Petra Bezruče v Opavě a několika středních a základních školách v Opavě<br />Děti a mládež KPBO – praktická aplikace modelu<br />
  11. 11. Dotazníkové šetření<br />Stanovení cílového segmentu – děti a mládež ve věku 13 až 18 let, čtenáři a návštěvníci KPBO, žáci opavských základních a středních škol<br />Webové nástroje, data a statistiky profilu Děti a mládež KPBO na Facebooku<br />Počty zobrazení jednotlivých příspěvků na „Zdi“ profilu<br />Počet fanoušků<br />Zpětná vazba fanoušků<br />Evaluace profilu - průzkum<br />
  12. 12. Obecná hypotéza – Profil na FB nemá pro knihovnu z hlediska působení na respondenty žádoucí význam.<br />Doplňující hypotézy:<br />Respondenti, kteří navštívili profil na FB, jsou registrovanými čtenáři knihovny.<br />Profil na FB má pro respondenty význam z hlediska informací o knižních titulech aj.<br />Profil na FB přiláká nové uživatele knihovny.<br />Respondenti, kteří navštíví profil na FB, si poté přijdou půjčit knihu, o níž profil informoval.<br />Respondenti, kteří navštíví profil na FB a přečtou si na němo určité události, na ni poté také přijdou.<br />Hypotézy<br />
  13. 13. Dotazníkové šetření<br />173 respondentů<br />23 dotazníků vyřazeno<br />150 podrobeno analýze<br />
  14. 14. Výsledky dotazníkového šetření<br />Otázky a odpovědi<br />
  15. 15. Tematická struktura příspěvků na „Zdi“ profilu<br />Celkový počet publikovaných příspěvků: 110<br />Doba spuštění profilu: 5. říjen 2010<br />Doba ukončení provozu: 31. březen 2011<br />Statistické údaje o profilu Děti a mládež KPBO<br />
  16. 16. Statistiky o počtu zobrazení jednotlivých příspěvků na „Zdi“ profilu<br />
  17. 17. Statistické údaje o profilu Děti a mládež KPBO<br />Četnost a struktura zpětné vazby od uživatelů<br />Úspěšnost příspěvků z hlediska počtu zobrazení v rámci jednotlivých modulů.<br />
  18. 18. Křivka znázorňující tendenční charakteristiku přibývání nových fanoušků profilu v průběhu doby provozu<br />
  19. 19. Obecná hypotéza – Profil na FB nemá pro knihovnu z hlediska působení na respondenty žádoucí význam.<br />Výsledek: potvrzena.<br />Doplňující hypotézy:<br />Respondenti, kteří navštívili profil na FB, jsou registrovanými čtenáři knihovny.<br />Výsledek: potvrzena.<br />Profil na FB má pro respondenty význam z hlediska informací o knižních titulech aj.<br />Výsledek: potvrzena.<br />Profil na FB přiláká nové uživatele knihovny.<br />Výsledek: zamítnuta.<br />Respondenti, kteří navštíví profil na FB, si poté přijdou půjčit knihu, o níž profil informoval.<br />Výsledek: zamítnuta.<br />Respondenti, kteří navštíví profil na FB a přečtou si na němo určité události, na ni poté také přijdou.<br />Výsledek: zamítnuta.<br />Vyhodnocení hypotéz<br />
  20. 20. Závěrečné poznatky:<br />Takto postavené stránky, se zvolenou tematickou strukturou, způsobem propagace a správy, zaměřené na daný cílový segment, nemají pro knihovnu žádoucí význam z hlediska pozitivního působení na uživatele.<br />Nízká účast ze strany uživatelů.<br />Nezájem členů cílového segmentu o poskytování informací tímto způsobem.<br />OASS typu Facebook a podobné nejsou pro knihovny nejvhodnejším kanálem pro distribuci toho typu informací, jakým disponuje.<br />Získání nahlédnutí na problematiku přítomnosti knihoven v prostředí jako je OASS FB, a to z cenného hlediska jejich uživatelů.<br />Získání praktických postřehů mohoucích sloužit jako podklad pro případné podobné aktivity i jiným knihovnám.<br />Shrnutí praktické aplikace modelu<br />
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×