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Education in Finland
フィンランド一日大学より~part1




           9awk1137 佐々木   友里
もくじ
 フィンランドってこんな国
 人材こそ国の資源
 PISAについて
 地域レベルでの学習カリキュラム
フィンランド共和国
    人口約533万人
    面積33.8万平方Km
         (日本よりやや小さめ)
    首都ヘルシンキ(約58万人、2009年)

    かつて製紙・パルプ業が伝統的産業
    今はIT産業が主要


      サンタクロース
       とムーミンの
        故郷だよ
人材こそ国の資源
 世界トップレベルの教育
◦ 90年代の不況を乗り越えて
  人材に対する投資が重要視された。


◦ 強制しない、詰め込まない、落ちこ
  ぼれを出さない。
  自己内評価をつくる。励ましを与える学びの環
   境を!
◦ 地域レベルでカリキュラムを考え
  る。
  生徒のことを良く知っているのは学校の先生。
PISA
PISA( Programme for International
 Student Assessment)
経済協力開発機構(OECD)が実施してい
 る国際学力調査
→義務教育修了段階の15歳が対象
読解力    数学的リテラ   科学的リテラ
               シー       シー

2000年     1位     4位       3位

2003年     1位     1位       2位

2006年     2位     1位       1位

2009年     2位     2位       1位




                          OECD加盟国のうち
地域レベルでの教育システム
   授業のカリキュラムは先生が決める
    ◦ 教材も教え方も生徒に合わせて。
    ◦ 少人数制は当たり前。
    ◦ 個人で扱う。あくまで平等に。

    教えること=やる気を引き出すこと
    教育には「内なる動機」が必要
予告
次回は
 日本とフィンランド教育の比較
 フィンランドの授業時間、学校生活に
  ついて
などをもう少ししっかりまとめます。
   http://kwww3.koshigaya.bunkyo.ac.jp/wiki/index.php/PISA%E
    3%81%8B%E3%82%89%E8%A6%8B%E3%82%
   8B%E3%83%95%E3%82%A3%E3%83%B3%E3%83%A9%
    E3%83%B3%E3%83%89%E3%81%AE%E5%AD%A6%E5%
    8A%9B

   http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/finland/

   http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.fumira.jp/cu
    t/christmas/img/santa_claus.gif&imgrefurl=http://www.fumira.j
    p/cut/christmas/file49.htm&h=500&w=500&sz=19&tbnid=Eqx
    EDkDK7V76NM:&tbnh=90&tbnw=90&zoom=1&docid=CgUev
    ViLNYh4uM&sa=X&ei=H-S3
   TuG-JImImQWkmKTwAw&ved=0CEIQ9QEwAw&dur=1295
   http://www.finland.or.jp/Public/default.aspx?contentid=207581
    &nodeid=41206&culture=ja-JP

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  • 2. もくじ  フィンランドってこんな国  人材こそ国の資源  PISAについて  地域レベルでの学習カリキュラム
  • 3. フィンランド共和国 人口約533万人 面積33.8万平方Km (日本よりやや小さめ) 首都ヘルシンキ(約58万人、2009年) かつて製紙・パルプ業が伝統的産業 今はIT産業が主要 サンタクロース とムーミンの 故郷だよ
  • 4. 人材こそ国の資源  世界トップレベルの教育 ◦ 90年代の不況を乗り越えて  人材に対する投資が重要視された。 ◦ 強制しない、詰め込まない、落ちこ ぼれを出さない。  自己内評価をつくる。励ましを与える学びの環 境を! ◦ 地域レベルでカリキュラムを考え る。  生徒のことを良く知っているのは学校の先生。
  • 5. PISA PISA( Programme for International Student Assessment) 経済協力開発機構(OECD)が実施してい る国際学力調査 →義務教育修了段階の15歳が対象
  • 6. 読解力 数学的リテラ 科学的リテラ シー シー 2000年 1位 4位 3位 2003年 1位 1位 2位 2006年 2位 1位 1位 2009年 2位 2位 1位 OECD加盟国のうち
  • 7. 地域レベルでの教育システム  授業のカリキュラムは先生が決める ◦ 教材も教え方も生徒に合わせて。 ◦ 少人数制は当たり前。 ◦ 個人で扱う。あくまで平等に。 教えること=やる気を引き出すこと 教育には「内なる動機」が必要
  • 9. http://kwww3.koshigaya.bunkyo.ac.jp/wiki/index.php/PISA%E 3%81%8B%E3%82%89%E8%A6%8B%E3%82%  8B%E3%83%95%E3%82%A3%E3%83%B3%E3%83%A9% E3%83%B3%E3%83%89%E3%81%AE%E5%AD%A6%E5% 8A%9B  http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/finland/  http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.fumira.jp/cu t/christmas/img/santa_claus.gif&imgrefurl=http://www.fumira.j p/cut/christmas/file49.htm&h=500&w=500&sz=19&tbnid=Eqx EDkDK7V76NM:&tbnh=90&tbnw=90&zoom=1&docid=CgUev ViLNYh4uM&sa=X&ei=H-S3  TuG-JImImQWkmKTwAw&ved=0CEIQ9QEwAw&dur=1295  http://www.finland.or.jp/Public/default.aspx?contentid=207581 &nodeid=41206&culture=ja-JP